最新部编语文三年级上册作文复习
应届生求职简历模板-关于读书的演讲稿
部编语文三年级上册作文期末复习教案
教学目标：1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感
动的内容写清楚。
教学重点：尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
教学难点：学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
一、针对本学期习作简要分析，归纳学生的几条主要问题。
1、错别字、标点符号、病句的问题。
2、审题的问题。
3、不能围绕一个意思写具体的问题。
二、复习对策：
1、错别字、标点、病句等
：主要放在字词句的复习中，提醒学生多读、多改；加强形近字、同义字的区分；养成用字时先想字义的好习惯，
依
据字义来定字。复习时可让学生修改以前自己写过的习作（改正错别字，标点符号，不通顺的句子）
2、审题的问题。
A、三年级几乎没有命题作文，都是开放式作文，因此读题
目要求很重要。审题时要让学生通过读题了解要写什么内容、有什么要求、重点是什
么。在重点部分往往
要写具体，表达清楚。
B、复习时列出一些习作要求，要求学生：逐句读，明要求，抓特点，知重点。
C．收集学生习作中出现的审题错误情况，罗列出来，让学生再仔细读题目，对照学生的习作说说错在哪
里。
d.给出一些题目，让学生一起审题。
(1)秋天里，你可能与小伙伴去放风筝，捉蝴
蝶；可能和同学们在树下捉迷藏；可能……在这么美好的季节里，一定发生了许多美好的故事吧！
请你选
一件事写一写，让大家也来分享你的快乐吧！
(2) 我们身边有许多熟悉的人，如妈妈、爸爸、爷爷
、奶奶、同学、邻居……他们身上有许多值得写的事情，请你选择一个你喜欢的人，把他
的一件事写下来
。
(3) 学习了《美丽的小兴安岭》一课，我们深切的感受到作者对小兴安岭的喜爱之情。其实我们
的家乡也很美，那就选取家乡的一处美景写一
写吧！
(4)生活中有许多爱心故事，同学帮助
你的爱心故事，老师关心你的爱心故事，亲人疼爱你的爱心故事。从中选择一件事写一写吧！注意写出真
实感受。
3、不能围绕一个意思写具体的问题。
在复习课中分开几个类型，以学生的问题习作为素材，引导学生进行修改，把文章写具体。
（1）叙述事情:
a、应该把事情的经过写具体，情节要完整。
b
、具体地说，能在一段话中最少写出一个人物活动的动作，把动作写清楚。写事时，要适当描写人物的语言。 <
br>c、列出本学期的问题习作，让学生一起评改。并选出本班此类习作中的优秀文章，在班上讲评，对照以上
要求，看看好在哪里，哪些地方写详细了。
病例：
《我的星期天》 星期天，我最小的
表妹来我家玩，我很开心。我们玩捉迷藏，玩得很好，玩得很开心。到了七点，表妹走了，我就写作业，写
完看一下电视，就睡觉了。
（2）描写人物
描写人物外貌要注意观察，找出人物的特点写。
列出学生一些人物描写片断，让学生判断并修改：
如：我的朋友叫***，身材不高不矮，长
着一双大大的眼睛，一个小巧的鼻子，一个小小的嘴巴，头发黑黑的，扎着一条辫子。（面面俱到，没有主
要特征）
以下是比较好的描写：
a、我的英语老师戴着一幅大大的眼镜，高高的身材，脸是瓜子脸，帅呆了。
b、我的妈妈中等身材，微微有点胖，头发乌黑，弯弯的眉毛，不大不小的眼睛。
（3）写景
要注意仔细观察，写出这个地方最美的景色。最好能够展开自己的联想和想象的翅膀，不仅仅能写出自己
看到的内容，而且能写出想到的内容，能
用上一个以上的比喻句。列举问题习作，让学生进行评讲修改（
可以四人小组收集修改意见，集中后在全班交流汇报）：
如：《火炉山》我很喜欢爬火
炉山。火炉山的路很陡峭，也很长，山上有许许多多的花草树木。山下有一些田，种着草莓，有些人在摘草莓吃。
（4）童话故事
要激励学生大胆想象，从而编写出有趣的童话故事。
复习时可从学
生生活出发，选取他们熟悉的题材，营造快乐轻松的课堂。让学生在宽松的氛围中展开想象，把故事编具体、清楚
。
可以引导学生从以下几方面说清楚：主人公是谁？发生了一件什么事儿？故事发生在什么时候，什么
地方，怎么发生的，怎么发展的，结果怎么样？
从下面的几组事物中选择一组，以它们为主人公，想像
一下，它们之间可能会发生一些什么事，编一个故事，先在四人小组内说，相互补充，再选出代
表在全班
汇报。
1.铅笔、橡皮、转笔刀；
2.小溪、河流、大海；
3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。
三、文章不厌百回改
让学生把本学期作文本上写得最
不满意的作文拿来修改，重写。可以同桌相互批改，提出意见，再根据同学的意见自己进行修改。
小练笔1：
写一件事时，要表达自己的真情实感，就要注意对人物的语言、动作进行具体的描
述，还要注意写一写自己那一时、那一刻的真实感受。读一读下
面的话，在括号里填上人物心理、感受的
语句。
1、有一次，我发高烧，爸爸背起我往医院跑。我明显感受到爸爸的脚步
-------------------------- 。背着我的时候，他气喘吁
吁的。我想：
-----------------------------------------。
小练笔2：
把自己做的事情写具体，写生动，一定要注意把自己的动作写清楚，写准确。下面
是一位同学写的“擦玻璃”中的一段话，请你试着填上合适的动作的
语句。
别看李俊杰的个子矮，可是每次扫除，他擦的玻璃最干净！你瞧他敏捷地（
）着椅子上了桌子，又从桌子上（ ）窗台。他先用一块干布
（
）了掸玻璃，然后再（ ）一块潮湿的抹布，（ ）着脚，一只手（
）住窗框，一只手从上到下用抹布（ ）玻璃。
小练笔3：
我喜欢
我喜
欢像奶奶一样拼拼贴贴。有时，我会拼贴出一幅山水画。画面上，农舍相依，溪流凉凉，山色朦朦。有时，我会拼
贴出一道深深的洞穴---那是野兔
遇到凶险时藏身的地方。总之，我的拼贴画舒适而温馨。我总是把它
放在最显眼的地方，它让我感到安全而又温暖。
我最喜爱的活动是和朋友吉莲一起唱歌。我常常假装手
拿话筒和吉他，一本正经的模仿歌星放声歌唱。当我们记不起歌词时，我们就自己随口编歌词。
1、在
生活中你喜欢做什么？请你自选一个内容，学习文章的写法，写法写一段话。注意先说明自己喜欢什么？然后说说
为什么喜欢？