河北科技大学研究生学院-表白的信

三年级语文作文与阅读
练习
内部编号：（YUUT-TBBY-MMUT-URRUY-UOOY-DBUYI-0128）

三年级语文阅读练习（一）

一、
知识点

1、多音字：假、似

2、了解什么是“无字词典”，学会查“无字词典”。

二、
练一练

1、
多音字

2、
读下面的词语，一边读，一边想象它们所描述的情景。

大雨滂沱 夕阳西下 一帆风顺

草长莺飞 连绵不断 湖光山色

3、
你能想出哪些词语来描述图中情景

________________ ________________________________________________
___________________________________________ _____________________

三、
阅读分析

三年级作文练习（一）

一、写作指导

1、什么叫习作

习作并不难，就是把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看了明
白就行。

2、如何写事情

交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，把事情 的过程写
清楚。生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想
生活中 遇到的事。

3、习作写好了，怎么修改

打草稿→念一念→改一改→誊清楚。在这个过程中，可以同桌间合作，写完后
让同桌帮你检 查有没有错别字、错标点，或是不通顺的话。

二、美文欣赏。

第一次做饭

我经历过许许多多的第一次，例如：第一次写字，第一次穿衣服……但都比
不上第一次做饭有意义。
一次我放学回到家，快速地写完作业。爸爸妈妈都还没回来。可是我的肚子
咕咕的直叫 ，脑海中不断浮现出妈妈做过的道道美味佳肴。越想我的肚子叫得越
欢，干脆今天我为全家做一顿饭餐， 反正平时经常看妈妈做饭，应该难不倒我。
说干就干，我系好围裙后，从冰箱里拿出两个西红柿、 2个鸡蛋、青菜等。我学
着妈妈的样子，先将西红柿洗净，切成一段段小块儿，再把鸡蛋打到碗中搅拌均
匀，等油热后，将鸡蛋倒入锅中，我快速地翻炒两下后，倒入切好的西红柿，最
后放入各种调料 ，热腾腾的西红柿炒鸡蛋“诞生”了！然后我又做了一碟素炒青
菜。虽然累的我满头大汗，但是我的心里 美滋滋的！
叮咚，门铃响了，爸爸妈妈回来了，我赶忙把爸妈拉到厨房，让他们品尝我做的
菜，他们边吃边夸奖我是个不错的“小厨师”！

三、
习作内容

可选题目：1、买文具 2、我会刷牙了 3、客人来了 4、愉快的周末

也可自己想题目。

要求：把事情写具体，写完整，结尾处要写下自己的感想。

习作练习（二）

1、
写作指导

什么是“想象”

想象是人们在头脑中依据现实而构想的奇妙的思维活动，通过想 象可以“创
造”一个奇妙的精神世界。虽然想象本是没有任何束缚的，但它和胡思乱想又有
本质 区别。想象一定是依据现实世界的，而胡思乱想则是毫无现实依据，缺乏思
维逻辑的。升入三年级了，同 学们的想象力越来越丰富了，如果有实现中暂时实
现不了的事，全都可以通过想象得到心灵满足。同学们 写想象作文时，就不能是
胡思乱想，不能真是“大白天说梦话”，应让自己的想象以现实为落脚点。
如何培养想象能力

在学习课文时有意识地培养自己的想象能力。
< br>续写：学完一篇课文，同学们可以大胆想象以后发生的故事，例如学完《龟兔
赛跑》，大家可以想 象龟兔第二次赛跑会有什么结局。

插写：就课文当中某一个没有细说的情节，同学们可以展开想象补充完整。

改写：小学课本当 中古诗很多，每首诗都是一幅画，都是一个故事。同学们可
以根据古诗意思，加以想象改写成一篇作文。 既加深了对古诗文的理解，又培养
了想象力。通过这些训练打开了想象之门，培养了爱想象的习惯，再写 想象作文
就水到渠成了。

2、
美文欣赏

一天，我看见一 位时尚的小姐走在路上，只听“叮当”一声，几枚一毛钱的硬
币从他的口袋里，掉了出来，可是，那位小 姐看也不看，一声不响地走了。

看着看着，我觉得自己的身体变轻了，一转身，发现，自己竟 变成了一枚硬
币，我无可奈何的躺在地上，过了一会儿，一位骑自行车的哥哥从我身上骑过，
把 哥哥给绊了一下，“哎哟，好痛啊！”哥哥下了车，说：“哪家的硬币，闹得

我，差点绊倒。”哥哥走了，我静静地躺在地上，太阳渐渐落山了，夜幕来临，
突然，下起雨来 ，我差一点掉进臭水沟里，幸亏有小草。

第二天早晨，当我醒来时，发现自己，变得非常的虚 弱，就睡过去了。当我
醒来时，发现一位老婆婆，我以为他会救我，没想到老婆婆只瞟了我一眼就走了。没办法，我只好继续躺子地上，等啊等，盼啊盼，终于又等来了一个人，仰
头一看，原来，那是 一位小学生，身穿校服，戴着红领巾，那个小学生，把我拣
了起来，买了一支铅笔，我高兴极了，终于有 人救我了。

人们啊，爱护人民币就是爱护我们的祖国，一定要爱护每一分人民币，节约
每一分钱。

3、
习作内容

自选题目：（1）假如我有一直神笔 （2）猴子捞月 （3）未来的衣服 （4）我
希望我的房间是…

要求：想象合理，可以结合生活中发现的趣事展开联想，写明为什么会有这样的
想象。

三年级语文阅读练习（三）

一、知识点

1、积累类似“银灰”的颜色词。

2、比喻句。比喻词：犹如、宛如、仿佛、好像、如同等

3、知识积累。

二、练一练

1、“这些流云在落日的映照下，转眼间变成了一道银灰、一道橘黄、一 道血红、
一道绛紫，就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎”。这句话中表示颜

色的词语有（ ）、（ ）、（ ）、（ ），你能再找几个这种
类型的词语吗

2、比喻句。

例句： 平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。

明净的湖水晃动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。

岸边的华灯倒映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。

小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子。

例句中的犹如、宛如、仿佛、如同都是比喻词，和好 像的意思一样。你会造比喻
句吗先来填空吧！

1）秋天到了，树上的黄叶像( )。

2）十五的月亮仿佛( )。

你能照着例子写几句比喻句吗赶紧露一手。

__________________ _____________________________

____________ ___________________________________

______ _________________________________________

3、知识积累。

（1）杭州素有（ ）的美称。“上有天堂，下有苏杭”中苏指
（ ），杭指（ ）。

（2）一首描写西湖的诗。晓出净慈寺送林子方（杨万里）

毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

（3）拉萨：日光城 重庆：山城昆明：春城 哈尔滨：冰城苏州：姑苏城

南京：石头城 济南：泉城

三、阅读分析

________________
啊！福海湖真美啊！

湖水环绕着一个小岛，碧水又在群山之中。小岛的中央有不少的 亭台楼阁，
显得典雅秀丽。湖水清澈见底，像一块晶莹透亮的水晶石；湖水平静极了，像一
面光 亮的明镜；湖水清绿，又好似一块无暇的翡翠；湖水映着蓝天，好像一条艳
丽的蓝纱巾，映在水中的山、 阁、桥、树就像纱巾上的点点花纹。
群山就像个大托盘，托着湖水这块美丽的翡翠。那小岛好 像翡翠中间镶嵌着
的一颗光彩照人的珍珠，群山上的青松好像是卫护着托盘、翡翠、珍珠的钢铁战
士。那一座座小桥像一条条翡翠上的彩带，与群山相连。阳光普照，如同一湖碎
金闪闪烁烁；微风拂来 ，好像一匹绿缎徐徐展开。
福海湖映山，山环水，湖光山色，令人流连忘返。
1、给这篇短文加上一个合适的题目。
2、写出下列词语的近义词。
环绕( ) 艳丽( )
3、作者先写了湖水的三个特点：（ ）、（ ）、（ ），并把它分
别比作（ ）、（ ）、（ ）。然后写了像个大托盘的（ ）和好
似珍珠的（ ），把福海湖映山、山环水的美景写得如诗如画，令人陶
醉。

4、“湖水清澈见底， 像一块晶莹透亮的水晶石。”这是一句比喻句，你能模仿这
句比喻句也来写一句吗

_ _______________________________________________

三年级作文练习（三）

1、
写作指导：如何写自画像

想让别人认识你，尽快了解你，在介绍自己的时候一定要将自己的 特点大声说
出来。外貌特点、性格特点、爱好，都可以说，语言要活泼有趣，这样才能给别
人留 下一个深刻印象。

要求：

（1）介绍自己的年龄、身材、长相、性格、兴趣爱好
……

说性格，一句话就结束了当然不好，要通过一件事来说明。

（2）注意说出自己的特点——与别人不一样的地方。

（3）介绍时要按照一定的顺 序。比如介绍外貌特征，如果你觉得你的五官都
是优点，别忘了要按从上到下的顺序介绍，不能说完嘴巴 说眼睛，说完眼镜说头
发。

好词平台：脸部：白净 红润 清瘦 胖乎 粉嘟嘟 黑黝黝 瓜子脸
苹果脸

脸色红润 脸庞清秀 平头正脸

头发：卷发 刘海 辫子 乌黑油亮 整齐 披肩发

眉毛：细长 修长 柳叶眉 乌黑有神 美如新月

眼睛：丹凤眼 水汪汪的 圆溜溜的 滴溜溜的 目光炯炯 浓眉大眼

鼻子：鼻孔饱满 鼻尖扁平 挺直

耳朵：肥大 耳廓 招风耳 肥头大耳

嘴巴：红唇 樱桃小嘴 嘴大唇厚

牙齿：整齐 整洁 雪白 齿如白玉

一张瓜子形的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，一双淡淡的柳叶眉，一个翘 翘
的鼻子，一张能说会道的嘴巴，头上两个扎着两个小羊角辫，这就是我。。。。

他，长的挺帅气。白里透红的小脸蛋，鼻梁上虽然架着一副眼镜，但镜片还< br>是挡不住小眼睛里射出的亮晶晶的光芒，小嘴时常浮现出傻傻的微笑。

性格特点：坚强，诚实，蛮横，善良，幽默，任性，，不服输，

特长爱好：唱歌，跳舞，看书，热爱运动

缺点不足：贪吃，马虎，爱哭，偷懒，骗人

2、美文欣赏

这就是我

我叫杜笑歌，今年八岁，是爸爸妈妈的小宝贝。我长得胖乎乎的， 不高也
不低，看起来可爱极了！小小的眼睛，一笑起来就眯成一道缝；小小的鼻子，
还有点塌； 小小的嘴巴，就是人们所说的“樱桃小嘴”，唱起歌来可好听了；
小小的耳朵，耳边还有点卷。这些小小 的五官长在我的鹅蛋脸上，显得十分秀
气。

我的胆子很小，总爱哭 ，可我总也改不了。我很爱看书，尤其是作文书，
一看上书，就连时间也忘记了。正因为这个原因，我原 本就小小的塌塌的鼻梁
上早早的就架上了一副眼镜，同学们都说我像一个小博士。我也很粗心，一些简单的算术题也能让我做得一塌糊涂。我很自信，脸上整天洋溢着自信的笑
容。我还很开朗，爱交朋 友，和她们说心里话。这就是我，一个有优点也有缺
点的我，一个开朗自信的我。

我是一个快乐的女生！

3、习作内容

写一写你自己吧，让更多的同学认识你，喜欢你。

要求：写出自己的特点，要按照一定的 顺序写，语言活泼有趣。写完后自己读
一读，再交流。题目自拟。

三年级阅读练习（四）

一、
知识点

1、
根据上下文理解字词的意思

二、
练一练

1、“明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。”这句话里“漾”字该如何解 释呢
查字典知道“漾”字有两种解释：一是指“水面轻微动荡”；一是指“液体太满
而向外流” 。根据上下文的意思，你觉得这里的“漾”该用哪个解释比较好

2、小猴正在读一本童话，有 几个字不认识，请你帮他查查字典，找到这几个字的
确切解释。

别看小象是个蔫性子，干起活来却麻利得很。

______________________________________

小白兔挎着篮子到森林里去采蘑菇。

______________________________________

小彼得看见妈妈睡着了，便蹑着脚上楼去。

_______________________________________

3、实战演练

（1）“精神”在字典中的解释有 ①变现出来的活力 ②指人的意识、思维、情
感等主观方面。

现在，三（1）班的所有同学都精神饱满。 （ ）

三(1)同学勤学好问的这种精神值得我们学习。 （ ）

（2）“沉”的解释 ① 没入水中，与“浮”相对。 ② 深入，程度深。

突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似一个幽灵，又好似一座山峰。
（ ）

20分钟到了，轮船沉没了。 （ ）

（3）京张铁路不满四年就全线竣工了，比原来的计划提早两年。

这句中，“竣工”一词是什么意思呢能用一个词语来代替他吗（ ）

（4）海员们都说它很年轻，因为它才七岁，是1863年造的。

这句话中“年轻”一词原指人年纪不大，在这句话中是什么意思呢

______________________________________

三、
阅读分析。

这盆樱桃椒长得十分茂盛！远远望去，绿叶（从、丛）中 ，似乎闪烁着（棵
棵、颗颗）红宝石，真是惹（re）人喜爱。
开着，犹如一把绿 色的小伞，有的枝条已偷偷地伸出花盆，平卧在盆沿
上，有的枝条刚劲挺（拨、拔），直向蓝天伸延。樱 桃椒的叶子窄而长，绿油油
的在阳光下发光。在绿叶中，盛开着一朵朵洁白的小花，仿佛是蓝天的星星， 洁
白的花瓣跟梅花有点相似。听王伯伯说：“深秋时节，这红色的果实，形如樱
桃，所以人们叫 它樱桃椒。”
看着，看着，我不由自主地说：“樱桃椒，你真美呀！”
1、给这篇短文加个题目。__________________________
2、划去括号中不正确的字
3、联系上下文理解下列词语。
茂盛：_________________ 惹人喜爱：__________________________
4、填空
作者按一定的顺序写樱桃椒。首先从远处看，接着走近细看，从樱桃椒
的______、_ _____、______、______、______等方面进行观察，找出部分的
特点。

5、写出“似乎”的近义词。并选其中的一个写一句话_____、____、____、
____、 __造句：___________________________________ ____________
6、回答问题
（1） 远看樱桃椒是什么样子
__________________________________________________ ____________
（2） 作者有什么感受
_______________ ______________________________________________
（3） 为什么叫樱桃椒
_____________________________ ________________________________

三年级作文练习（四）

一、写作指导

大家都很了解自己，会 向别人介绍自己，讲出自己的特点了。今天，我们来写
写身边的爸爸妈妈吧，怎么写爸爸妈妈呢和写自己 的步骤是一样的。先写妈妈的
样子，你觉得比较特别的地方可以多写；再写妈妈的性格特点和爱好，要通 过具
体的事例来说明，也可以写你和妈妈之间的故事，这个就看你对妈妈有多少了解
了；最后再 来一句总结性的话，可以是你最想对妈妈说的话，表达对妈妈的爱意
就趁这个时候啦。

二、美文欣赏

我的妈妈

我的妈妈长得高高的，瘦瘦的，中等身材 ，她今年35岁了，妈妈常常穿五彩
的衬衫，外面还穿一件蓝色的外套，下身穿着黑色的裙子。脚上穿着 高跟鞋，走
起路来非常有精神。

妈妈特别喜欢 看书，一下班回家，做完家务就看书。不管是厚、薄的、中国
的、外国的，她都会看得津津有味。有时候 还把看到的好听的故事讲给我听，妈
妈的声音非常悦耳，每次我都听得非常入迷。妈妈多喜欢看书啊！< br>
妈妈特别爱打羽毛球。有一天早上，妈妈带上羽毛球拍，还带上我，坐上一位
阿姨的摩 托车来到体育场，一下车就和阿姨打起羽毛球来，只见妈妈左手拿着羽
毛球，右手拿着羽毛球拍，左手把 羽毛球一扔，再用球拍猛一抽，就见羽毛球在
空中自由地飞向阿姨，羽毛球在空中飞来飞去，一局下来， 妈妈满头大汗，但是
却笑容满面，我觉得妈妈真喜欢打羽毛球啊！

我看到妈妈既爱劳 动，又爱看书，还爱打羽毛球，我真羡慕妈妈，我决心也要
向妈妈学习。

三、习作内容

写一写我的爸爸或妈妈。

要求：要学着用我 们上节课学到的方法，只要通过外貌和事例描写，突出爸爸
或妈妈的特点就行。题目自拟。

三年级语文阅读练习（五）

一、知识点

1、多音字：泊、干、混

2、形近字：防、访；仍、扔

3、一些植物传播种子的方法。

二、练一练

1、泊 pō ( ) 混 hún ( ) 干 gān( )

bó ( ) hùn ( ) gàn ( )

2、访 （ ） 扔 （ ）

防 （ ） 仍 （ ）

3、热带海岸的椰子通过海水，将自己的果实（里有种子）传播到其他地方去。

4、你还知道那些植物传播种子的方法吗

三、阅读分析

猴子建筑师

猴子自称曾经向着名的建筑师学过技艺，于是在森林里就以卓（zhuó ）越的建
筑师自居。

猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃(bó)然大怒：
“停下， 停下，你这个笨蛋！巢(cháo)口能朝上吗应朝下，只有这样才能遮雨，
懂了吗”喜鹊 愣(lèng)住了。猴子却叨(dāo)念着：“笨蛋。”摇着头，背着手
走了。

猴子走到山坡下，看见兔子正在兴致勃勃地打洞，它歪着头看了看，不由叹口
气 唉你的胆子太小了 挖这样小的洞 你只想到安全 万一你站着出来怎么办
应该挖大点 要有长远考虑 懂了吗 兔子蹲在那儿，迷惑地眨眼睛。猴子叨
念着：“短浅。”摇着头，背着手走了。
< br>暴风雨来了，喜鹊进了窝，兔子钻进洞，只有猴子窜进树林，双手抱头缩在一
棵大树下，任凭风吹 雨打。

1、 第三自然段加标点。

2、 在文中找出下列词语的近义词。

念叨（ ） 疑惑（ ） 有名（ ） 思考（ ）

3、联系上下文解释词语。

（１） 自称：

（２） 勃然大怒：

（３） 兴致勃勃：

4、仔细阅读短文，用“﹏﹏ ”画出猴子根本不懂建筑的句子。

5、这篇短文告诉我们一个什么道理

三年级作文练习（五）

三、写作内容
请仔细观察下面这幅图，图上画着什么能用你学过的词语来形容一下吗请你在
图上画上几种动物。< br>
画好了吧想不想把它变成一篇很有趣的习作有个小朋友在小河里画了几条小
鱼，写了这 样一段话：几条小鱼在河里快活地游着，它们有时停下来，有时在水
里转圈圈。游着游着，小鱼好像发现 了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。

要求：先简单地写一写图中的景物，注意按照一定的顺 序（从远到近），抓住景
物特点。再写一写你添上去的小动物，语言生动有趣，写出小动物的可爱。题目
自拟。

三年级阅读练习（六）

一、阅读分析

____________________

一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上 了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：
“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平 洋啦！”

小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被
我（征服 打败）了，我多伟大！得（dé děi）赶快回去，向伙伴们（荣耀 炫
耀）一番！”于是，他调（tiáo diào）头向大树下的巢里爬去。

不想，归途中他不知被什么挡住了去路，好不容易爬到一 半，一阵风又吹得他
腾空而起，piāo luò（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看见了，那孩子

一面伸过一根枯枝，带他tuō xiǎn（ ），一面叹息道：“唉，真kě lián
（ ），连这么个小土堆和小水洼都过不去！”

小蚂蚁一面喘气，一面疑惑不解：“什么连小土堆 和小水洼都过不去我不是战
胜过最高的山和最大的洋么”

面对赞颂，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其实

1 给带点的多音字选择正确的读音，打“√”。

2 读第2自然段，在括号里选择恰当的词语，打“√”。

3 读第3自然段的拼音,把词语写在括号里。

4 用波浪线画出小男孩说的话。

5 联系上下文解释词语意思。

疑惑不解: 深思：

6 给文章加个题目。

蚂蚁和螳螂

在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。

螳螂呢天天“叽哩叽哩”地唱着歌，游手好闲地过日子。每一个地方都有吃
的东西，满山遍野正是花朵 盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！

螳螂看到蚂蚁工 作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工
作呢稍微休息一下，像我这样唱唱歌不是很好 吗”

可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天里积存食物，才能为严寒的冬天
做准 备呀！”

螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事
呢！”

快乐的夏天结束了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下
着绵绵的雪花。
到处都是雪，螳螂一点食物都找不到，消瘦得不成样子。

螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好
啊！

⒈短文共有( )个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。

⒉结合上下文理解词语的意思

游手好闲：___________________ _______________________

蹒跚：_______________ _______________________________

你是从哪几句话推断出这两个词语的意思的在文中画出来

⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法

夏天的时候：______________ __________________________

冬天的时候：_________ _______________________________

⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么

_____ __________________________________________________ _______

__________________________________ ____________________________

三年级作文练习（六）

一、写作指导

看图写景已经难不倒大家了，在我们身边有很多美丽的景色 ：公园的花坛、小
池塘；晴朗的天空；马路边整齐的大树；黄昏时的山边……只要你做个有心人，
把他们记在心里，写在纸上。如果写公园或旅游景点，要按照前后顺序写，可以
挑一两个地方详写。< br>
二、美味好句。

1、天空

那万里无云的天空本是浅蓝浅 蓝的，像明净的海水，现在蓝色渐渐地加重，
越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。

天，像琢磨得非常光滑的蓝宝石，又像织得很精致的蓝缎子。看上去，它好
像离你很近 ，只要一举手就可以摸到一样。它又好像离你很远，怎么也不能接
近。蓝莹莹的天空陪衬着雪白的云，煞 是好看。

天上是皎洁无比的蔚蓝色，只有几片薄纱似的轻云，就如一个女郎，穿了件艳
丽的蓝色夏衣，而颈间却围绕着一段很细很细的白纱巾，我没有见过这么美的天
空!

2、公园

来到公园大门，只见两旁都是苍翠挺拔，郁郁葱葱的树木，似乎它们能把天
空给遮起来。道路两旁，四周，全被鲜花簇拥着。走进太子湾的中心，周围满是

郁金香，红的，粉的，黄的，橙的……颜色各异，千姿百态。从远处望去，仿 佛
这些郁金香是一个庞大的营队，它们站在一块肥沃的土地上，整整齐齐地排着队
伍。一株株郁 金香在风妈妈的怀抱中摇曳，仿佛在给大自然跳着优美的舞蹈。郁
金香上，蝴蝶，蜜蜂，全都聚拢了，似 乎在享受着春天带给它们的希望。

我走进了秋天的树林。啊!地上落满了树叶，有红的、黄的 、绿的.五彩缤
纷，美丽极了。一阵风吹来，树上又落下了几片树叶。瞧，有的像小花蝴蝶，扭
动着美丽 的翅膀翩翩起舞。有的像一只只黄莺，展翅飞翔。还有的像舞蹈演员那
样，轻盈得旋转、旋转 的……树叶纷纷落在地上，给大地披上了厚厚的“棉
衣”。脚踩在枯叶 上，发出“吱吱”的响声，奏响了深秋的“交响乐”。

3、黄昏

傍晚，太 阳收敛起刺眼的光芒，变成一个金灿灿的光盘。那万里无云的天
空，蓝蓝的，像一个明净的天湖。慢慢地 ，颜色越来越浓，像是湖水在不断加
深。远处巍峨的山峦，在夕阳映照下，涂上了一层金黄色，显得格外 瑰丽。过了
一会儿，太阳笑红了圆脸，亲着山峦的头，向大地、天空喷出了红彤彤的圆脸，
这就 是美丽的晚霞。太阳显示了自己的美容，快活地一跳，消失在西山背后了。

三、习作内容

写一写你身边的景物，可以是每天都可以看到的校园，可以是奶奶喜欢 散步的
公园，可以是窗外的蓝天，可以是黄昏的天边，还可以是旅游时看到的让你印象
深刻的景 色。题目要根据你写的景物来定哦！

三年级语文阅读练习（七）

一、知识点

了解关于秋天的词语、诗句。

二、练一练

1、读词串，一边读一边在头脑中想象一下画面。

蓝天 大雁 秋霜

枫树 菊花 重阳

儿童 秋游 玩耍

老人 登高 健康

2、从以上词串中选一个你喜欢的场景，如：火红的枫 叶、五颜六色的菊花、排列
成行的大雁，儿童秋游、老人登高……展开想象，说一段话，并把它写下来。

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_________________________________________________ _____________

3、秋天是一个收获的季节，你能给下面的这段话填上合适的词吗

秋天是收获的季节，（ ）的苹果，（ ）的葡萄，（ ）
的橘子，（ ）的柿子……还有核（ ）、（ ）、（ ）
等许多水果和干果都成熟了。田野里，稻子（ ）的，棉花（ ）的，大豆、高粱、玉米、番薯、向日葵、花生、芝麻等许多农作物都已成熟，果
园和田野里一片丰收 的景象。

4、关于秋天还有不少成语呢，下面就来考考你。

金风 （ ） 雁过 （ ）

秋色 （ ） 天朗（ ）

一叶 （ ） 秋雨 （ ）

秋兰 （ ） 秋风 （ ）

5、积累关于秋天的诗句，比一比，谁记得最多最快。

空山新雨后，天气晚来秋。

落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色。

日暮秋风起，萧萧枫树林。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

树树皆秋色，山山唯落晖。

秋色无远近，出门尽寒山。

远岸秋沙白，连山晚照红。

雨径绿芜合，霜园红叶多。

三、阅读分析

野菊花

你见过生长在山坡上的野菊花吗你喜 爱那漫山遍野的野菊花吗也许它不惹人注
目上，因为它只不过是一朵朵普通的小花。
我 特别喜爱野菊花。记得小时候在南方的外婆家，一年秋天，外婆带我到野外
去玩，来到一处山坡上，只见 满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色的叶
片衬托着它那小小黄色花朵，好看极了。可当它没有开 花的时候，人们以为它是
一棵棵小草。秋天，一旦开花，它就很美，美得自然，美刘朴实。它没有兰花的
芬芳，更没有牡丹的华贵，但它生命力很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百
花凋谢，它却依 然开放。

外婆告诉我，野菊花还有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时，不小心摔了
一跤，脚上擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下朵盛开的野菊花，挤出
汁，敷在我的伤口上，我 学得清凉清凉的，不几天伤口就好了。外婆说，野菊花

有消毒止血 的功能。解放前穷人治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还
真管用。外婆又说，野菊花还能清热 败火，治感冒。我没有想到野菊花有这么多
用途。
1、给下列加点字选择正确的解释，并在括号中标出序号。
败：A失败B打败C搞坏D解除，消除。
清热败火。（ ）
消：A消失B使消失，消除C度过D需要
野菊花有消毒止血的功能。（ ）
2、写出下列词语的近义词。
朴实（ ）依然（ ）惦记（ ）奉献（ ）
3、野菊花有什么作用？
_______________ ___________________________________________
_ __________________________________________________ _______

4、你看到过野菊花吗是在哪里看到的请你也写一写好吗

三年级作文练习（七）

一、写作指导

在练习5中，我们知 道了如何写景，来复习一下。1、抓住景物特征；2、把握
写景的顺序；3、展开合理想象。秋天，是一 个美丽的季节，天高云淡，凉爽宜
人。秋天是一个害羞的姑娘，她躲在公园里，公园的菊花开了；她躲在 田野里，
田野一片金黄；她躲在……

只要你走出校园，到外面看一看，就会发现秋姑娘的足迹。

二、美文欣赏

迷人的秋天

秋风悄悄地吹,秋雨轻轻地下,秋天在不知不觉之中已经来到了我们的身 边.今
天,妈妈带着我踏着秋的足迹,找秋的身影.

我在树林里找到了秋天,高大的 梧桐树落叶了,秋风一吹,手掌一样的叶子就纷
纷扬扬地飘落,它一边飞舞一边向我们招手说:再见了. 便投入了大地妈妈的怀抱.
银杏树叶像一把把金色的小扇子,它是秋天为人们赠送的最美的纪念.钻天杨 呢,则
像是一支迎宾的队伍排列在大道两旁,秋风一吹,树叶便飒飒作响,简直就是热烈的
掌声 .枫树的叶子变红了,从远处一看,漫山遍野像是披上了一层红色的纱衣,真是
美丽极了!难怪古人说霜 叶红于二月花呢!

我在公园里找到了秋天,公园里的菊花开得正艳,有红的,白的,黄的,还 有黑里
透红的.真是五彩缤纷,灿若云霞.它们有的正在怒放,尽力向人们展示自己的美丽
姿态 ;有的还是花骨朵,就像羞答答的小姑娘.习习的秋风正把它们的清香送到四面
八方,给人们一种心旷神 怡的愉悦享受.

我们在回家时,路过市场,市场上到处都是大石榴,它们在箱子里你挤我,我 挤你,
笑得合不拢嘴,露出晶莹透亮的石榴籽,吃一口,真是酸甜可口,美味极了!

啊!秋天就在我们的身边,它的美景真是令人陶醉!

三、写作内容

瞧，想找到秋姑娘一点都不难，睁大你的眼睛，充分运用好自己的听觉、嗅
觉、味觉，看看哪些是属于 秋天独特的景色。可以只写一种事物，抓住它的特
征，展开联想。

可选题目： 1、秋天也美丽 2、秋天的小山坡

3、我喜欢秋天的公园

三年级阅读练习（八）

一、知识点

1、复习秋天的诗句。

2、学写留言条。

二、练一练

1、填空。

空山新雨后，（ ）。

落霞与孤骛齐飞，（ ）。

日暮秋风起，（ ）。

树树皆秋色，（ ）。

秋色无远近，（ ）。

远岸秋沙白，（ ）。

停车坐爱枫林晚，（ ）。

月落乌啼霜满天，（ ）。

2、
写留言条。

（1）生活中常常需要写留言条，怎么写 呢先读一读下面王路给沈洋写的留言
条，说说留言条在内容和格式上都有哪些要求。

（2）留言条的格式分三个部分：称呼、正文、署名和日期。称呼要顶格写，
在称呼下一行空两格写正文 ，简单明了地写清事情。正文下面写清楚谁留的条
子，并在署名的下一行写清年、月、日。

（3）想不想试着写一写呢根据下面情景写一张留言条。

情景：妈妈出去买菜了，邻居阿姨来找她一同去逛街。你现在又要出门去 学
校参加活动，请你给妈妈写一张留言条，告诉妈妈这件事。

__________ ________________________________________________
______________________________________________ ____________

_____________________________ _____________________________
_______________ ___________________________________________

三、阅读分析

秋天

凉爽的秋天来了，天高云淡，秋风习习。大地 穿上了一件黄色的毛衣，枯黄的
杨树叶和鲜艳的枫树叶飘落下来，好像是几只翩翩起舞的彩色蝴蝶。虽然 寒霜降
临，可松树爷爷还穿着它那碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗
艳，红的似 火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子都落了，可黄
澄澄的柿子却还挂在枝上，像一个个 大大小小的橘黄灯笼。红通通的海棠把树枝
压弯了。秋天，果实累累，景色迷人，我喜欢秋天。

1、 这段话是围绕哪一句话来写的请你用“﹏﹏﹏”画出来。

2、 用“____ __”画出文中的比喻句。这句话中把____________比作________
___。请你选 一种秋天的水果，照样子写一句比喻句。

_______________________ _____________________________________________

3、 照样子写词语

果实累累____________ ____________ ____________

黄澄澄__________ __________ __________

翩翩起舞__________ ___________ ___________

大大小小__________ __________ __________

4、联系上下文理解词语

争芳斗艳：

美不胜收：

三年级作文练习（八）

一、
写作指导

秋天不仅景色宜 人，还是个果实累累的季节。农田里、果园里，一片生机
勃勃。还记得我们在练习七练一练中做的一道填 空题吗果园里，有苹果、石
榴、橘子、葡萄、柿子；农田里，农民伯伯丰收啦，有稻子、棉花、大豆、高
粱、玉米、番薯、向日葵、花生、芝麻等等。今天我们就要来写一写秋天的果
园和农田。

二、
美文欣赏

秋天的果园

秋天来了，果园里一派丰收的景象。

你看，果园里果实成熟了，一个个柿子笑红 了脸，仿佛一个个小红灯笼悬挂
在枝头。石榴也俏皮地咧开了小嘴，有的笑破了肚皮，露出晶莹剔透的籽 儿。金

灿灿的大鸭梨挂满枝头，就像缀满了金色的葫芦。最引人注 目的是苹果。成熟的
果实压弯了枝头，有黄澄澄的香蕉苹果，红彤彤的红富士苹果------它们有的 昂
着头，像威武的战士；有的躲在树叶下，像害羞的小姑娘；有的三两个聚在一
起，显得格外亲 热。

一阵风吹来，一股股沁人心脾的香味儿飘来，原来是从葡萄园传来的芳香，
饱满的葡萄一串一串挂在藤上。仿佛一颗颗黑色的大珍珠，被串在了一起，漂亮
极了。这么多颜色鲜艳， 味道香甜的水果，让人看了垂涎欲滴。

走进果园，各种水果在明媚的阳光下闪着诱人的光 彩。丰收的喜悦，伴随着
果农忙碌的身影，在果园里流淌。

秋天的果园给人们带来丰收的快乐，我喜欢秋天的果园。

秋天的农田
九月，秋姑娘摘了很多树叶撒向人间，飘飘洒洒的黄树叶，给人们带来了许
多秋的喜讯。

一个周末，爸爸驾车带我和妈妈来到了郊外，感受农田给人们带来的秋收美
景。进入农 田，首先看到一片菜园，那里种着各种各样的蔬菜。有水灵灵的大萝
卜，有绿油油的白菜......， 那边的架子上还挂满了长长的豆角，一个个又大又
长，你挤着我，我推着你争着亮相，格外若人喜爱。< br>
穿过菜园，农田热闹非凡。成片的大豆摇动着豆荚，发出了哗啦啦的笑声；
挺 拔的高粱扬起了黑红黑红的脸庞，像是在乐呵呵地演唱。棉花地里，开满了雪
白的花朵。成群地人们边摘 棉花边相互交谈。时不时传来阵阵欢乐的笑声，荡漾
在农田的上空，农田成了欢乐的海洋。

秋天的农田里硕果累累，热闹非凡,笑声不断,我爱秋天，我更爱这个丰收的
季节。

三、写作内容

动笔写一写秋天的果园或农田吧！像上面例文一样，采用总分总的形式 ，有选
择性地挑选几种水果或蔬菜，运用拟人、比喻等修辞手法，让文章更加生动。

题目：秋天的果园或秋天的农田