三年级语文教研组复习计划
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三年级语文教研组复习计划
三年级语文教研组复习计划
在本周我们即将结束这学期的教学任务
，
马上会进入紧
，
如何让
张而又短暂的复习阶段。面对即将到来的期末考试
学生在这短暂的时间内
，
能更好地巩固一学期的所有内容呢
我们
三年级语文教研组决定为复习教学做好以下的计划与 安排,并认真
落实。
一、
指导思想
1、 通过复习旨在考察检测学生对所学基础知识基本能
力、技能掌握的程度
，
在原有的基础上进行总结、归纳
，
举一
反三触类旁通。
2、 本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨
，
让学生通
过复习综合提高认知水 平、理解能力。
二、 复习目标
1、 汉语拼音。
继续巩固汉语拼音
，
利用汉语拼音帮助识字、学习普通
话。
2、 识字、写字。
能准确认读本册教材中所学的生字及多音字
，
并能按笔
顺正确书写、默写生字
，
能按字的结构把字写端正、匀称
，
能
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正确理解、运用这些生字。学会用音序和部首查字法查字典
3、 词语。
本学期要掌握的词语约 340个
，
能认读并听写词语
，
会造
句,找出部分近义词和反义词
，
给词语归类
，
正确填写量词。
4、 句子。
能区分句子是否完整
，
把不完整的句子补充完整。能通
过理
解句子中的主要词语来体会 整句话的意思。会按句子
的语气和停顿
，
正确使用逗号、句号、问号、叹号。学习冒
号、
引号的用法。
5、 阅读。
段的阅读是本册语文训练的重点
生掌握读本懂一段话的基本方法
，
通过训练
，
重在让学
，
继续练习默读
，
培养边读
，
熟练背诵
边思考的习惯。正确、流利、有感情地朗读课文
指定的课文
，
联系语言环境和生活实际
，
理解常用词语的意
思。复习三种顺序
：
时间顺序、事情发展的顺序
，
方位顺序。
6、 口语交际
能认真听别人讲话
，
听懂别人说的一段话和一件简单的
事,
能转述其基本内容
，
能较完整的复述课文内容
，
做到语句
完整,
意思连贯。
7、 习作。
能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白
能
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，
按指定的要求写作文
；
在写作过程中能正确使用标点符号。
三、 复习重点
1、 正确书写、听写生字词、成语。
2、
古诗背诵、积累名言警句。
3、 阅读训练。
4、 口语交际练习。
5、
习作练习。
四、 复习的具体措施与办法
复习期间的一个总原则是“落实双基
，
立足创新”。基础
知识是小学语文的生命
，
如果丢掉了它
，
就犹如瞎子失去了
盲
杖一一无从下手。因此
，
我们在复习教学中
，
对学生字词句 段的
要求可能会更多些
，
更好时些
，
与此同时
，
促进学
生对阅 读的理
解完成
，
以及对作文的格式和内容上切实下一定的功
夫。为了更
好地落实
，
我们把每个复习内容划分到每个教师
，
采用集体的智
慧去迎接期末考试。
1、 生字词的复习。由张丽敏老师和毛蓉老师负责。主
要以
听写为主
，
让学生九成过关。先抄写识记
，
再互相听写
，
最后
教师检查督促
，
每天听写1
一个单元。错了的必须再次
抄写
，
听
写,然后结合一些生字词题型
，
讲解做题要领。
2、 句的复习。由熊月容老师和刘里娟老师负责。对句
式的转换加强方法的指导
，
把方法运用到不同的句子当中
；
标
点、病句也找准学生最头痛的地
，
对症下药
，
加强训练
，
让
学
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生人人过关。
3、 阅读的复习。由张利老师和程丹老师负责。首先写
景、记事、写人、寓言等文体为例
，
多设计一些相关的题型
，
让
学生着重体会
，
遇到此类的题
，
如何解答
，
解题的
方法和技 巧,
及要求
，
教师要讲解到位。
4、
作文的复习。由杨月娇老师和刘永锋老师负责。结
合阅
读训练
，
再让学生仿照范文之体例
，
或自己的习作加以
修改完
成。
5、 积累的复习。由我负责。包括名人名言
，
对联
，
古
诗
句等,易分散分类复习
，
并且与默写相结合起来。
五. 复习安排
1.
先按单元复习。老师先讲解本单元的重难点
元测试题进行检测
，
最后教师点拨。
2. 再归类复习。可以按词语、多音字、近义词、反义
词、
句子、课文内容填空、作文等方面进行复习。教师主要
是通过检
测
，
反馈不足
，
重点讲解。先按单元复习。老师先讲
解本单元的
重难点
，
再按单元测试题进行检测
，
最后教师点 拨。
3. 最后综合复习。学生进行模拟练习。
总之
，
我们以教材为主
，
教学资料为辅
，
多举教材中的实
例进行复习。选择一些切合学生实际
，
再按单
，
训练项目明显的题型
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作为运用练习之用。注意让学生在复习中多读书
多
，
多感
悟
，
学习些有用的东西
，
少让学生死记硬背。让每节课都是快乐
的,有
趣的
，
让每道题都是新鲜的
，
充满活力的。
最后
，
祝愿我们全校学生在这次期末考试中取得优异的 成
绩
！
友情提醒：！
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