奥巴马全名-三明职业技术学院

三年级语文下册作文指导
第一单元：
作文题
FI:
大A
然的景物多么迷人。那数不清的山峦，道不尽的江河：那一望无际的
大草原，郁郁葱葱的森林……无不展示着自己的壮丽与祌奇。让我们一起阅读本组课文，
去感受大自然的美好，并留心观察家乡的景物，记卜自己的感受。
4
作教学目标：
1.
学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写自己
家乡的一处景物，按照一记的顺序写出景物的特点，并展开一记的想象。愿意展示自己的
习作，与同伴分皁快乐。
2.
在习作的过程中扩大对大
A
然景物的 了解，感受家乡和大
A
然景物的美好，加深
对家乡和大自然的热爱。
4
作提纲：欠丽的家乡
开头：总写家乡的美丽，赞美家乡，点出具体的写作对象（如小河、山峰、
田
野等）
屮间：分写美丽，具体描绘各处景物的特点
结尾：总结抒情，赞美家乡的可爱，表达对家乡的热爱之情。照应开头。
好词：神态各异连绵不断巍峨雄伟青葱苍翠姿态万千
好句：碧莹莹的河水在阳光下闪耀着点点银光，一闪一闪的，煞是好看。
精彩的开头：舂天來了，湿润的空气夹杂着泥土的芬芳，随着融融的舂风扑面而來。
精彩的结尾：自然世界此刻是如此的灾丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀卷五颜
的色彩，到处飞扬着悦邛的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界，花的
海洋。
精彩题目：《夜景》《家乡的四乎》《美
M
的公园》《家乡的田野》
精彩的范文：美丽的家乡
我的家乡在浏阳，那里空气新鲜，树木茂盛，天空湛蓝，河水清澈见底，山里物产丰
富。
春天，桃花开了，向一只只桃色的蝴蝶。金灿灿的油菜花招引來丫许多蝴蝶，许多欢
乐的孩了们在菜地上捉蝴蝶。梨树上的梨花散发山诱人的香味把蜜蜂引了过来。真是•幅
蜂飞蝶舞的面……
夏天，荷花幵了，就像一位位亭亭玉立的少女楚楚动人。绿油油的树木成了鸟的天下，
它们在树上叭叽喳喳地叫过不停，好像在唱《夏天圆舞曲》呢……

秋天，一望无际的稻田像无边无际的金黄色的大海。柚子树上的柚子像一个个黄色的
小灯笼。许多孩子在落叶铺成的地毯上放风筝。秋风吹拂着金黄色的落叶旋转着落进池塘
里，为大
A
然增添了
A
己的最后一抹美丽……
冬天，雪花缤纷地飞舞矜，像一颗颗珍珠被仙女撒落人间，晚上，一朵朵烟花在星星
点点的灯火下升起，在天空中绽放开丫……
我的家乡多美啊！我爱我的家乡！
第二单元
习作，根据自己的认识，写有关家乡环境保护方面的的作文。可以写自己调查了解到
的情况；可以展幵想象，写一写儿年后向己家乡的环境；还可以写发生在这次综合性学习
活动中有趣的事。内容上比较广泛，写法上一定要不拘形式。针对三年级学生的实际，写
自己调查中了解到的情况，记事、写景都可以，最好是把二者结合起來，还要加上适当的
议论来表达自己的看法。展开想象，写几年后自己家乡的环境，也是•样的。写调查屮的
趣事也应该得到老师的肯定和鼓励。
习
作教学
B
标：
1.
留心周围的环境，在综合性学习活动展示交流的基础上，选择习作
A
容，借鉴课 文的有关表达方法，写一篇与爱护周
M
环境有关的作文。愿意展示向己的习作，与同伴分
享快乐
2.
在
W
作的过程中加深对保护周围坏境的认识，愿意保护家乡的坏境。
4
作提纲：几年后的家乡环境
开头：运用开门见山的方法直接明了地介绍现实牛活中存在的-些环境问题，同吋也
点岀人们匕经觉察到环境的恶化。
中间：从各个方而来想象家乡儿年后的环境情况，运用对比的形式来描述。
结尾：写岀
A
己的思考。
精彩好句：我们同住“地球村”，我们拥有同一个地球，我们人类应该保护环境，爱
护动物，共同拥行笑好的生活。
城市道路需要拓宽，发展经济盂要建设，许多民宅耑要拆迁，但是路上盂要百年树木
的无限生机。
精彩好段：目前，人类每天把成千上万吨的生活垃圾倾倒于人自然屮。全球每年往海
里倾倒的 垃圾多达
200
亿吨，造成严重的海洋污染。就是清洁的美丽的珠穆朗玛峰，也因
为探险家们的频频光临，积聚了越来越多的垃圾。人们不得不忧虑：长此以往，美丽的地
球也会失去她的光彩。
精彩结尾：让我们每人为环保献出一份力，让地球妈妈的笑容永远绽放！
梦中，我仿佛看到浏阳还在变呢！

精彩题
B:
《水和龟的对 话》《未来的家乡》《垃圾的到访》《保护环境，人人有责》
精彩范文：保护鸟类爱我家园
一只受伤的小鸟跌跌撞撞地落在我家的阳台上，我急忙跑过去，把它放在我的手心上。
它的羽毛灰黄灰黄的，身上布满了伤痕，脸上的神怙憔悴不堪，翅膀有气无力地搭在身上，
小爪子上还流着鲜血。看上去十分可怜。我拿出绷带，帮它止血，上药。过了几天，它渐
渐恢复健康。
•天，它对我说：“亲爱的小姑娘，谢谢你救我。现在我告诉你三个故事，你就会
明白我为什么来到这儿。”于是它深情地讲起了那
1
个故事：
第一
个故事
一一
我的姐妹
“我的妞妹原木长得很漂亮，她们的羽毛五颜六色，鲜艳极了。可足因为人类大
U
地
排放废气废水，她们的羽毛受到了污染，变得黑糊糊的，像烧焦了一样，原來水乂乂的大
眼睛也布满了血丝。她们因为吞食了一只吃了除草药的小青虫，现在……呜……呜……都
死”小乌开始呜咽，样子十分悲伤。过 •会儿，它停止了呜咽，红着眼圈讲起了笫
二个故事。
第二个故事
一一
我的儿女
“我的儿女原来住在一人片茂密的森林.以，过着安乐的生活。但是，有一天，来了一
群伐木工人，他们把树木一棵一棵地砍下来，我们一家无家可归，到处流浪，又饿又累，
孩子们都撑不十‘去了……”说矜，小鸟又哭了起来。我听了也十分伤心。它继续往十‘讲它
自己：
笫三个故事一一
我
“我的家园原来是•个山清水秀的地方，那小河清澈见底，绿树成阴，莺歌燕舞，
美咖极了。后来，小河浑浊发黑，树也变成树桩。我们逃离了家乡。我们一家走散了，我
乂被一块石头打屮，精疲力尽，于是跌落在你家的阳台上。”
小鸟的二个故事讲完了，我也被深深地震动了，我真想大喊一声：“人们呀！快快保
护鸟类吧！”
未來的家乡
现在我们人类很会污染环境。制药厂的烟囱会冒出浓浓的黑烟，像• •条黑色巨龙匍匐
在天令。在水南桥头底下的小河旁边有叩常多的垃圾，•眼望去，能看见好多五颜六色的
帮料 袋，风一吹，那些塑料袋就翩翩起舞，作风的吹拂下这些塑料袋各
a
其能，好像在对
我们人类说：“谢谢你们，要不是你们人类生产我们，就不会有我们的今天，真是人谢谢你
们了!”水里没有小色，冈为水里都是垃圾，小色根本就没有办法在那里生存，在菜市场里
到处都是烂菜叶、鸡毛、鸭毛……卖鱼的那块地方还臭得要命。在麻阳溪那边，水非常黑，
而且在水面上还飘着一层泡沫，连泡沫都很肮脏。

昨天我做了 •个梦：我走在道路上，发现路上•片干干净净的。我接着走下去看见了
一个美丽的森林，在森林ill
有许多鸟，它们千姿百态，五彩缤纷，它们装饰着大自然的美。
森林里因为百灵鸟 嘹亮的歌声显得生气勃勃，沉睡的森林在群鸟的啁嗽声屮苏醒……山坡

上的果树枝繁叶茂 ，枝头上还挂满了像灯笼似的果子。鸟儿在树上快乐地歌唱，蝴蝶在花
从中欢快地跳舞，小草频频叫我们哈腰点头。来到小溪边，水清澈见底，水里还有一些小
鱼呢！小鱼在水里欢快地游肴，一只小鸭子在洗澡，好像在说：“好快活！好快活！”……
我希望这场梦能够早口成力现实。
第三单元
习作题
B:
你有什么样的性格，爱好，特长，相佶你对自己是再清楚不过了。今天我
们就来说一说自己，让别人更深入地了解我们吧！
习
作教学目标：
1.
学习使用阅读教学中学过的观察和写作方法，在口语交际的基础上，写一写己，
向别人展示一个真实的你。
2.
在习作屮尝试着运川学到的思想方法来介绍自己，正确认识自己的优缺点，学
4
课文是怎样写出事情或人物的

习作提纲：
我这个人
开简介向己的外貌特点
点的，写出自己的特点。
中间：用一两件事表现己的特点。叙事要有详有略，最能表现性格特点的事情具体
叙述。
结尾：小结自己的特点。或者，总结赞美-•下自己，表达自己愿意交朋友的心情。
精彩好词：文静炯炯有神明眸皓齿乌黑亮丽文质彬彬捧腹大笑眉清
B
秀
精彩好句：红红的脸蛋上
K
着一双柳叶般的眉毛，眉毛下面哟一对水灵灵的眼睛，一
笑起来，嘴角旁边就有两个圆圆的小洒窝。
精彩题
FH
《最怕打针的我》《 我是个小书迷》《爱笑的我》《父母心
n
中的我》《我这
个人》
我是一个小书迷
莎士比亚说：“书是全世界的营养品。”惠普尔说：“书籍是屹立在时间的汪洋大海屮
的灯塔。”威尔逊说：“住宅迅没有书，犹如房间没有窗户。”高氺基说：“我扑在书籍上，
就像饥饿的人扑在面包上一样。”我是一个小节迷，节是我生活屮最好的伙伴，只要有空，
我就会泣不及待地钻进书堆里，在知识的海洋里遨游。
我的书包里总少不了我喜欢的书，每人放学回到家里，要做的第一件事，就是那起我
心爱的书本看起來。我的阅读范围很广，只要是适合少年儿童阅读的书我都看。什么历史 故事
啦，科酋童话啦，名人传记啦……都与我结下深情敁谊。尤其是作文指导书，那可
是我的 “至爱”。我很懂得“不动笔墨不读书”的道理，我
n
袋迅随吋都放着笔。在读作
文指导书的时候，我会用笔把精彩的地方一一划出来，仔仔细细地反
g
揣摩，俗话说：
“他山之石，可以攻玉。”我的作文水平能够不断地提卨，当然得益于我在写作时借鉴了他

人的方法，吸取了他人文章的精华。
你如果要问我爱看书爱到什么程度，我老实地告诉你：“那可是到了 ‘如痴如醉，废
寝忘食’的地步哦。”不信，请听我慢慢道来：
平时上牛.间，我总是不忘随身携带一本爱看的书，平在马桶上读起來，苒到双腿都
平麻丫，这才恋恋不舍地离开我的“小书房”。晚上到睡觉的时间了，我点亮台灯，窝在被
窝
hi
看我的书。
g
天停电的晚上，蚊了哼哼地来骚扰我，我讨厌得挥挥扇•， 把这“侵略
者”赶得远远的，继续读我的节。冬天，我的手伸在被窝外，冻得冰冷冰冷的，我还是舍
不得放下我的书。被书本上的精彩情节所吸引，我常常看书而忘了睡觉的时间，要妈妈来
一遍一遍地催，甚.至于要拿走我的“精祌食粮”，关掉我的台灯，我才嘟噜右极不情愿地缩
进被窝，懒懒地睡去。
存••次，同学借我•本《伊索寓言》，这可是世界名著啊，我•冋到家就赶紧捧渎起来。
天慢慢黑
，
我亮起电灯。妈妈叫我吃饭的声音己经催促三叫次，我还是不想放下。 终 于，还
是爸爸“满天乌云”的脸色
i±
我依依不舍地离开书桌。吃饭的时候，我脑•迅 老
是转着《伊索寓
d
》屮一个个精彩动人的故事，有好儿次，筷子上夹的菜都掉下来 了。妈
妈说:
“这孩子足怎么啦，吃饭老足走神？”还足爸爸理解我，说：“这个书呆子，也不知
又在想什么了！”结果，这一顿饭我吃得很不是滋味。想起书上说的，孔子听了什么“韶乐”
竟然行
F
月而不知肉味。“韶乐”是什么东西，我还不知道。但我知道，好书能使我中肠挂
肚，吃饭都感觉不到味道。
不过，我可以明确地说，我迷恋看书，可从来没有在课堂上偷偷摸摸地看，也没有耽
误我完成 作业。科洛廖夫说：“人离开
了节，
如同离开空气一样不能生活。”我想：这句话
用在我的身上再合适不过了。
第四单元
习作题每个同学都有一些自己擅长的本领，比如会画画、会游泳、会滑冰、会做
饭……冋忆一下，这些本领是怎么学会的，在学
y
本领的过程中行哪些趣事，行什么体
会。写的时候，要把由不会到学会的过程写具体，表达
出自己
的爽情实感。
3 00
•以上，
题
g
《我学会了 -------- 》
◊
习作教学目标：
1.
学习使用阅读教学屮学过的观察和写作方法，在口语交际的搖础上亏自己的本领，
白己学习本领的过程和体会，把过程写体，逼到真怡实感。愿意展示
A
己的习作，勹同
伴分享快乐。
2.
在
4
作的过程中感受自己童年牛.活的快乐，吸取成长的营养。
习作提纲：
我学会了
开头：什么时候、什么地点、为什么要学?

屮间：他人是怎么教你的，你是如何学的？第一次学的时候遇到了什么难题，心情如
何？第二次你又是如何成功的，动作、讯言、祌态……都进行体的描写。
结尾：写学会了这个技能之后的快乐心情或者懂得了什么道理。
精彩好词：心灵手巧腿脚麻利手忙脚乱乱七八糟忐忑不安你争我夺无济于事示范
精彩好句：我慌忙把茄子倒进锅里，又抓了一把葱花，一些五香粉，一股脑全撒进锅
里，随沿便用锅铲把茄子翻来翻去。
精彩开头：一个
g
天的下午，天气晴朗，阳光明媚，妈妈带着我来到院子里学骑自行
车。
精彩结尾：从此，我喜欢上下象棋！因为它丰富了我的业余生活，也提高了我的思维
能力。
笫•次学会骑两个轮子的自行车，像笫• •次学会走路，让这笫•次铭
a
在我心屮，让
无数个笫-•次快快到来！
在这次劳动中，我尝到了成功的滋味。这种滋味里然不是很长久，可是在人生中，可
能有的人一生都没有尝过这种滋味呢，况且，我还学会了一项本领。
精彩范文.•我喜欢游泳 学习之余，我最喜欢的就是游泳。
记得暑假的一天，妈妈带着我兴高采烈的去游泳馆学游泳。我们来到了游泳池，那里
有许多人，• •个个像鱼儿样在水屮玩耍，婧戏。见这情景，我想：我，•定要超过他们！
我迫不及待地下了水，天哪！这么深啊！水都到我下巴了，我喊：“妈妈，救我！ ”教
练游过来，说：“孩子别怕！ ”说着抱住了我，看着别人游得那么好，我乂着急乂羡慕，说：
“教练，快教我游泳吧！”
教练听了说：“先上去，在板凳.卜.练，再下来
，’< br>板凳上练？板凳上也能练游泳吗？我
将信将疑爬上了岸，扑在板凳上，为了让我学得更好，教练也扑在板凳上和我一起练，我
学着教练从胸前划过向前伸，再划到两边，脚也同进一伸一缩，我练了一遍又一遍，一亢
到方法熟练，教练冰让我下水。
我听了，高兴地跳起来问：“真的吗？ ” “对，戴上眼镜，然
A?
深呼吸，把头沉下去，
憋住气，憋不住就浮出水面。”我照做了，可我不到
3 0
秒就不行了，马上把头浮出水面，
说：“这也人难了吧！”
“是吗？”教练大吃一惊。
“真的很难。”我说。教练说：“你只要长长的吸一
U
气再把头沉进水中，就能憋更长
时间。”
我•步•步照做了，果然，我可以憋更长的吋间了。
教练笑了，问：“现在不难了吧！”
不难了，不难了！”我也笑了。
“那你就仵水
1R
练吧!

在教练的指导下，经过我
A
己的努力，终丁•学会了游泳。从此游泳成了我的兴趣爱好 ，
同时也使我知道不论学什么，只有坚持不懈才能成功的道理。
我学会了骑自行车
在我的生活屮有许许多多的爱好，就象海边的贝壳，数也数不清，如画画，奥数，跳
舞，骑自行车等等，其中我扱拿手的就是骑自行车了.
记得是
2007
年的冬天那天非常冷，我冷得直发抖，妈妈说：你为什么不把自行车
拿来骑呢？ 我眼睛一亮，对呀，我怎么没想到呢？于是我把
A
行车擦干浄，可足我以前
就会四轮的了，我闹右•妈妈把后面的两个轮子拆了，妈妈被我闹得没办法，只好把后面的
两个轮子拆了。
这时爸爸回来了，我叫爸爸教我骑自行车，爸爸叫我坐上去，他半蹲半站地扶在后囬，
我的心怦怦的跳着就存如•只小兔在我心里乱蹦乱跳，我不停地力自己加汕，你•定会成 功的，
过了一会儿，我就汗流浃背，爸爸扶得满头大汗，气喘吁吁地说：“休息一下吧！”
“好吧！”我说。
我在爸爸休息的时候，偷偷地骑了上去，暗暗下决心一定要学会骑向行车，我脚踩着
脚板，手握若手把，眼看希前方，坐得笔立地，慢慢地向前骑去，我忽然感觉
A Ll
会骑了，
大叫说：“啊，我会骑了！”我告诉了爸爸，他高兴地说：“你学得真快呀！”我听了心里真
高）、〈•.
从那以我就爱上了骑自行车.爸爸还说等我上了初中以
AS
•会给我哭•辆新的自行
午.，听了爸爸的话后，我心都快蹦出来了.每当我骑上自行车.我就觉得自己好像仵空屮
飘，我爱骑自行午.，我最拿手的就是自行午.，它不仅给我带来快乐，还锻炼了我的胆从！
第五单元
习作，当你得到父母疼爱的时候，你能体会到他们付出的辛劳，选取一两件事，写出
父母亲对自己的爱，按一定顺序写事情，写出真实情感。
习
作教学
B
标
n
1
.在门语交际的基础上，用•两件事，写写父母对自己的爱。也可以写写发牛.在自己
和父母之间别的感人的事，要表达出真情实感。注意选取典艰的事例，最有意义，最具代
表性，把事情弓具体，通过多件事情描述时，要有详有略，同时要弓好人物的语合、动作、
心理等。
2
.题
H
要能反映出所写事的特点，要新颖且打内涵。如 “讨厌”的妈妈加上引兮意思
就变丫，既点出人物的特点，又表达自己的感情。
习
作提纲
示例：妈妈的眼睛
开头：简介妈妈的外貌，提出眼睛的描写 屮间：具体的写妈妈的眼睛在不同的时候给我的
关爱。
举例说明，失败、气馁的时候，妈妈的眼睛温和，充满鼓励；

高兴成功的时候，妈妈的眼睛明亮，充满喜悦
结尾：点明妈妈的眼睛时刻给我关爱。
精彩好词：五官端正无私奉献喜上眉梢牵肠桂肚语重心长苦
11
婆心津津乐道
精彩好句：母爱是廿霖，它可以滋润我们的心
H,
母爱是清泉，它可以抚平我们心上
的伤口。
母爱是最无私的感情，它如春天的雨水，悄无声息地洒落在我们的心田，温馨的滋润
希我们生命的幼苗。
精彩开头：爱，是一个多么温暖的字眼啊！母爱是世界上最伟大的爱，因为母爱最无私，
最彻底，最愿付出而不求冋报。由此我想到我亲爱的妈妈。
精彩结尾：在母爱的沐浴屮行走，我从不感到无助，因力有•种力量始终支持着我，
那就是永不褪色的母爱。现在的
H fill，
我亨受着母亲的爱，在以
U
的
H fill,
我要学会
爱母亲。