三年级语文作文评语
汤圆的来历-会计论文参考文献
三年级语文作文评语
《三年级语文作文评语》
作文开头
1、文章开头简而得当,通过环境描写来衬托人物心情,十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生的印象。
4、文章开头引人入胜,吸引读者。点面结合,使文章生动,具体,详略得当。
5、文章语言生动丰富,可读性强。
6、开头出手不凡,吸引读者
7、开头打动人心,具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖,激起读者读下去的欲望
作文过程
1、以饱满的***,描写了
2、重点突出,详略得当,内容具体。
3、比喻贴切,用词生动。
4、文章语言通俗易明白,贴近生活实际,读来令人倍感亲切。
5、以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
7、关于景色的描写,语言简练而准确,联想则为触景生情,情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观看认真,叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了非常多情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理,
15、通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般。
16、文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕进行。
17、细节描写颇具匠心。极富功底。
18、对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是的一大特色。
19、描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
20、,语言准确,鲜亮、生动,内容极其丰富具体,
21、事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。
22、文章来源于生活,因此语言尽管不如何样优美,但却真实有味,写得入情入理
23、文章将写得细致入微
24、语言爽朗明快,富有情趣。
25、大量采纳生活中的口语,使文章更显自然亲切。
作文结尾
1、结尾恰到好处地点明中心,语言朴实而含义深刻,耐人寻味。
2、以感受开关,以
感受结尾。如此便使文章前后照顾,首尾连贯,同时又使文章主题回环
复沓,感染力极强。
3、结尾处对人物的赞美,情真意切,感人至深。
4、文章含蓄的结尾,既点题,又耐人寻味。
5、结尾处集中表达情感,既照顾开头又总结全文。首尾连贯,一气呵成。
6、对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是的成功之处。
7、文章以为结尾,言简意赅,其味无穷。
8、文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
9、结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
10、文章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵律之美,令人愿读、爱读,不忍释手。
11、虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地突()现
了文章主
题。
12、故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
13、文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感受。
14、结尾以点明中尽,含蓄隽永
《三年级语文作文评语》
阅读你的文章是我的一种荣幸,几年后或许你的名字会家喻户晓.
可喜可贺,又一篇佳
作咨询世了!细致的内心活动描写,巧妙的前后照顾,证明你已掌握了
一定的写作技巧.
表面看来,小作者是写用自己的双手捏泥巴,细细品味则是用赤诚的童心塑造全新的校园,
表达了青年儿童对学校进展远景的企盼,主题积极.
语言生动、爽朗,有童真童趣.
题目是文章的眼睛,写作前,也应该花些功夫.
文中的人物语言真实,尤其是妈妈的一段话,原汁原味儿.
本文写了一件非常一般的让
座的事,尽管选材有点落俗套,但对比的写法用得非常恰当：
人物描写简洁、形象.
对中年妇女肖像的描写,只有十几个字,却抓住了特点.
对胖先生的两处描写也非常成功,充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情.
以设咨询结尾,给读者留下了考虑的余地.
结尾紧扣文题,抒发了作者复杂感情.
真实.
以写哭开篇,以写笑结尾,首尾圆合,且有力地表达了主题.
小小姐,不忘了学海无涯
乐作舟,书山有路趣为径!人一辈子的路还长着呢?假如未达目的
就已疲乏不堪,那北大、清华的门开着
,少了一个你
,多遗憾呀!前程远大未可限量,十二岁小儿可嘉可贺,又一篇佳作咨询
世了!能作此语,莫
谓祖国无人也.
细致的内心活动描写,巧妙的前后照顾,证明你差不多掌握了一定的写作技巧.
从你的
这篇文章,我仿佛看到了21世纪的巴金!你感情上的痛苦我非常理解,值得欣慰的
是,你是一个坚强的
小孩,是个明白事的小孩,因为你写出了如此一篇令人感动的佳作.
我为有你如此的学生而快乐,只要把握住今天,你的以后一定会是美好而幸福的.
一只
不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇弱,我观赏她的老实未来和
坦率,我更珍爱并抚
慰她洒满露珠的羽翼.
你信吗?如此一只丑小鸭,确实会成为茂盛丛林中的一只骄傲雪白美丽的天鹅.
这篇写
人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄,因为这件事十分典型,能够
充分表现文章的主题
.
可见,小作者会选材.
作者要紧通过设置悬念和侧面描写,较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象.
这种写法值得借鉴.
结构严谨.
于朴实中见真情,这是本文语言的显著特色.
标题好.
空盒子给人一种神秘感,具有非常强的悬念效果.
同时,从题目即可看出,此文取材也非常新颖.
构思也巧.
运用倒叙手法,由眼前的盒子引出对往事的回
忆,字里行间流露着后悔之意,同时也体现
了妈妈在教育我的咨询题上用心良苦.
详略得当.
本文开头直截了当入题;中间部分抓住了鸭梨的特点,对它的花和果分不进
行描述,并略
写花,详写果;结尾简洁,紧扣文题.
语言生动,描写细腻.
作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写,其中矮墩墩、黄澄澄、甜丝丝等词语
用得恰当.
自然界有许多小精灵,只要你认真观看它,它就会给你丰富的联想和有益的启迪,小学生
作文《小学三年级作文评语》.
有人观看蜜蜂,赞美它无私的奉献精神;有人
观看蚂蚁,佩服它勤劳的品行;而你观看小螃
蟹,喜爱它的倔强.
看,这些小精灵可真给了我们非常多启迪,真像你讲的一样,螃蟹横走可爱,人要横走就烦
人了.
这是你发觉的道理,大人也得佩服.
字是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了.
只是,你一向讨厌的错不字老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴影.
我为你开一剂良方
：可不能写的字咨询字典,写完作文后,请教老师或同学,你情愿试一试
吗?张明曾经和你处在同一起跑
线上,可现在,
人家连续三次作文得优,而你12个错不字,15个病句,够悲惨了!
你呀,你呀!不是没本领,而
是没志气!我替那些大人对你讲声对不起.
不明白这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵.
我能想象你在等车时的焦急;被车撇下时的痛苦;挤在车内的窘迫.
我也能理解你由此产生的怨恨.
但我也要坦率地告诉你,老师也是如此挤大的,老师还
要告诉你,正如你以后会成长为一
个潇洒的小伙子一样,我们那个社会一定会美好起来的,因为太阳下有
阴影,然而更多的是阳
光.
家本应该是温馨的、欢乐的,然而你现在的处境有些‘恶劣’.
对此老师非常同情,但你要正视现实：一方面,恶劣的环境能磨练自己的意志,相信你会成
功的;另一方
面,我们要想方法改变一下环境,
能够大胆地去做姨夫的思想工作,劝他们少玩或不玩
,这尽管有些不太好,但‘凡事
在于一试’,让我们一起努力吧!李健同学,
你敢于在作文中坦露自己真实的思想,对此,
老师非常是敬佩,但作文中的观点是错误的、片面的.
尽管同学有着如此那样的缺点,但这绝不是他的全部.
我们要学会全面地、正确地认识周围事物(包括人).
事实上同学也有非常多闪光点,比如他跑步非常快,劳动非常卖力等等.
我们应该看到这些,同时尽自己的全力关心他.
‘人之初,性本善&rs
quo;,只要我们真诚关心他,他定会转变,成为一名好学生的,你
讲是吗?同学,你明白吗?老师为
你的进步感到好快乐啊!希望你再接再厉,并把闻名作家奥斯
托洛夫斯基的一句名言推举给你,&lsq
uo;人应该支配习惯,而决不能让习惯支配人,一个人要
不能去掉他的坏习惯,那简直一文不值&rs
quo;.
明白晓畅,文采飞扬,这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的,假
如没有异想天
开,童年也就可不能色彩斑斓了.
换一个角度体会一下指挥不人
的威风,换一种活法体验一下辛苦和困难的味道,不仅是一
种乐事,依旧一件好事.
文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是&
lsquo;兵’的,又
是‘小孩气’的,两个小孩那副煞有介
事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿,令人忍
俊不禁,由不得赞美作者描写的爽朗.
第一次独自做饭,免不了要手忙足乱.
按照做饭的先后顺序,作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程.
因为经验不足,就要格外细心;越细心,就越慌神儿.
好在小作者挺灵巧,关键时刻能急中生智,转危为安.
作者抓住了‘第一次’做饭的特点,文字不多;却写得小有波澜.
不看小作者做饭时手忙足乱,文章可写得步骤清楚.
你秋
游时观看得真认真!你眼中的景美像一幅画!假如把你当时的愉快心情写上,那该多
好!你给爸妈炒的菜
真好,有机会让老师一饱口福吗?你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地,为新
的一天增添新绿老师曾经对你
讲过,只要你用心去做一件事,你一定成功.
不是吗?现在你差不多能写出一手好字,
原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言,为你的
进步老师感到快乐.
今后,发
扬讲礼貌、爱劳动的优点,学习上,努力,认真书写,那么你会取得更好的成绩的,相
信你会做到的!当
你把自己的杰作一幅美丽的画交给老师观赏的时候,老师真为你感到骄傲,
你妈妈的心情一定跟老师一样
兴奋吧!这幅画是你花了许多心血才创作完成的,对吗?告诉你,
学习就像画画一样,只要我们肯下功夫
,收获会更大.