小学三年级语文作文指导的有效方法
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小学三年级语文作文指导的有效方法
作者：孙兰霞
来源：《小学生作文辅导·上旬刊》2018年第10期
【摘 要】 就小学语文教育而言，作文是其中的难点和重点，也是衡量学生语文素养
的重
要指标，要求学生不仅具备听说读的能力，也要能够将自己的所闻所见通过文字表达，因此，
教师采用合理的方法启发和引导学生就显得非常重要了。本文将针对小学三年级语文作文指导
的有效策
略进行分析探讨，旨在不断提升小学语文课堂效率，培养学生的思维能力与写作能
力，为学生以后的学习
奠定坚实的基础。
【关键词】？小学语文；三年级；作文指导
作文是小学语文教学的重要内容，也是体现小学生语文学习水平和能力的重要因素，好的
作文来源于学生
的观察和思维能力，而这些都是需要教师科学引导和指导的，针对这个年龄段
的学生，教师要抓住学生的
心理特征，引导学生多听、多看、多想、多写、多学习，只有在不
断地训练中，才能提高学生的写作能力
，不断培养学生作文能力，实现小学语文作文教育的基
本教学目标。
一、多看——教会学生观察生活
小学三年级作文学习属于作文的起步阶段，对文字没
有太高的要求，仅仅是要求学生能够
将生活中的所见所闻记录下来，并形成前后顺序，整合成一篇完整的
文章即可。因此，在小学
三年级的作文指导中，教师要注意培养学生多看，教会学生观察生活，从生活细
节入手，从生
活中捕捉作文素材，培养学生做一个有心的观察者。例如，在三年级上册园地习作练习中，
要
求学生写下平时观察中的发现，在进行写作之前，教师可以让学生各抒己见，把平时生活中看
到的事物说出来，并且同学之间进行交流，从不同角度观察和发现生活中的事物，通过这种观
察，可以帮
助学生积累大量的生活素材，为在作文中应用提供了有效的支持，为以后的学习奠
定了坚实的基础，学生
写出的作文也会更加贴近生活实际，更加动人。
二、多读——培养学生阅读兴趣
“巧妇难为无米之炊”，写作需要素材，教师在日常的作文指导中，要注意培养学生的
阅读
兴趣，给予学生充分的时间和空间进行阅读，引导学生进行有益的阅读，并且能够将所阅读的
内容用自己的话复述出来，重点不在于复述是否准确，而在于学生是否能够将所阅读的内容记
忆和理解
，从而培养学生的阅读兴趣。此外，通过阅读，能够让学生积累大量的好词好句，并
且要求学生将读到的
好词好句用笔记下来，不断丰富作文语言，让作文内容更加生动，注入自
己的真情实感，让作文更加打动
人心。
三、多想——训练学生的思维能力