部编版语文三年级下册看图作文(图文解读)
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写作指导
第一步：审题
本次习作的内容是看图写话，必须
根据给出的图画展开想象来写，不能脱离图画随意写
作。
第二步：选材
图中的小明友在放风等，可以把放风筝的两个男孩作为重点描述的对象。
开头：时间、地点、人物
经过：人们在什么？他们在做什么？
结尾：表达心情、总结方法、发表感想
第三步：构思
根据图画内容，简要列出习作提纲。
开头：开门见山，交代放风筝的时间、地点、人物。(略)
中间：描写天上风筝的样子。(略)
描写“我”和东东放风筝的过程。(详)
结尾：欣赏自己的风筝，表达感想。(略)
第四步：表达
构思出提纲后，就要考虑如何让文章吸引人了，不妨从以下
几个方面着手：①为习作
起一个有趣的题目，如《我和风筝一起飞》；②运用修辞手法，如比喻、拟人、
排比
等；③按照事情发展的顺序来写他们放风筝的过程。
题目《放风筝》《又是一年三月三》《燕子飞了》《一件趣事》
写作素材
好词
各种各样 形态各异 手忙脚乱 翩翩起舞
欢呼雀跃
兴高采烈 汗流浃背 不约而同
精神抖擞 跑来跑去 跃跃欲试
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佳句
开头
1.星期天，阳光明媚，我和东东高高兴兴地来到滨江大道的草地上放风筝。
2.风和日丽，正是放风筝的好时候。公园的草地上早就聚集了好多人。
结尾
1.哈哈，风筝似乎飞到了云彩上。我忍不住大声喊：“成功了，成功了，我把
风筝放到了
云彩上！”
2.一阵风吹来，风筝使劲地飞，飞得更高了。我望着它，渐
渐浮想联翩，它变成了一只
鸟，一只真正自由的鸟……
引用
1.草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
2.又是一年三月三，风筝飞满天，牵着我的思念和梦幻，走回到童年……
范文+点评
范文一：放风筝
星期天，天气晴朗，暖风徐徐，正是
放风筝的好天气。我和东东、丽丽一起到人民
广场的草地上放风筝。
广场上的草已经
长出来了，嫩嫩的，绿绿的，非常可爱。广场的上空已经飞满了风
筝，有凶猛的老鹰风筝、长长的巨龙风
筝、拖着长尾巴的金鱼风筝……天空成了风筝的
海洋。各种各样的风筝，在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔
。
看着这些美丽的风筝，东东不禁说：“快把我们的风筝放起来吧！”说着，他把风筝
高高地举过头顶，我右手拿着线轴，左手拉着风筝线，飞快地向前跑。这时，明明把风
筝向空中一抛，
我急忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。我随着风的大
小放线收线，风筝一点儿一点儿地
飞向了蔚蓝的天空。在一旁观看的丽丽不停地大声叫
好。
我拉着风筝线跑呀，跑呀，
多么希望自己也变成一只风筝，在天空中自由自在地飞
翔啊！
点评：本篇习作篇幅虽
短，但叙述具体，语言生动。小作者运用合理的想象把图画
的内容具体地描写出来，特别是对放风筝时动
作的描写，用词准确，生动具体，是一篇
不错的习作。
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范文二：放风筝
星期六下午，清风徐徐，阳光明
媚，柳条儿迎风起舞，油菜花散发出阵阵清香。好
一派春意盎然的景象！
我们乘着美
丽的春色，呼吸着醉人的花香，随着外出赏春的人流，来到涪江河边，
打算放风筝。按照我的喜好，我们
买了一个黑白相间的老鹰风筝。
开始放风筝了，我举起了老鹰风筝，东东自己拉着线，东东大
叫一声“放！”立刻向
前跑了起来，风筝也慢慢升上了天空。看着风筝越飞越高，我高兴得手舞足蹈。我
追着
东东一边往前跑一边喊“东东再放高一点！”只见东东拉了拉风筝线，又把线放长了一些，
风筝果然随着风儿越飞越高。在蓝天白云的衬托下，我们那只老鹰显得格外漂亮。这时，
我放眼望去，天
空中还有很多其它的风筝，有黄色的蝴蝶，灰色的老鹰，绿色的青蛙，
还有黑色的小燕子……构成了一幅
美丽的图画。
我们开开心心地玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。
点评：这是一篇叙事文。开头的环境描写一下子把读者带入美丽的春色当中，尤其
是“清风徐徐
”、“阳光明媚”、“迎风起舞”、“春意盎然”这几个词语的运用让文章增色不
少。放风筝的过程写的
非常具体，文章条理清晰、结构严谨。
范文三：放风筝
今天，我们到附近的草地上放风筝。
来到草地上，风就刮起来了。我先把风筝放在地
上。由于风有点大，我就叫丽丽来
帮忙压着风筝，风筝就不会被风吹走了。然后，我又拿出了风筝的支架
，把风筝的支架
安在了风筝上，这样，风筝终于可以起飞了。我让东东把风筝举起来。我喊：“三、二、
一，撒手。”我们以为风筝可以飞起来了呢。可是，风筝却落在了地面上，我们很失望。
原来呀
，是我没有逆着风跑。为了能让风筝飞起来，我赶紧逆着风跑了一会儿。啊！风
筝终于飞起来啦！风筝在
半空中摇摇摆摆地向我们招手。我们高兴地蹦啊、跳啊，兴奋
的不得了。我们追着风筝高兴地叫喊着……
放风筝真是一件有意思的事情。我很喜欢放风筝，你也来试一试吧！
点评
：这篇习作写了我们放风筝的事，事情经过写得很具体，放风筝从失败到成功，
写得也很真实，风筝飞上
天后这部分写得非常精彩，全文可以看出小作者高兴的心情。
范文四：放风筝
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今天我们去河边放风筝。
一到河边我就看见了那有许多人已经到河边
放风筝了，天空中五颜六色的风筝高高
飞起，春风微微地吹起，像春姑娘温暖的手抚摸着我的脸。我就开
始放风筝了，我先把
线跟风筝捆好，一只手拿着风筝，一只手拿着线，边跑边慢慢放线，风筝就慢慢飘上
天
空，飞到了一定高度就不往上飞了，我把线一收一放，风筝就慢慢向上飞去。看着天空
中的蜻
蜓风筝，金鱼风筝……而我的老鹰风筝飞得最高，我心里美滋滋的，突然风停了，
我的“黑鹰”转着圈往
下掉，我生怕它落在水里，急忙用绞盘收线，并飞也似的向高处跑
去。“黑鲨鱼”安全地落到了沙滩上。
过了很久，风才来，我又把风筝放上蓝天，我望着
风筝，真想叫它采几朵白云回来，放在教室里，那该多
好呀。
今天真快乐呀！
点评：这是一篇记叙文，作者叙述了我们放风筝的
事，叙事完整。作者将放风筝的
过程叙述得很到位，“捆”、“边跑边放”等动作向我们展示了小作者是
如何放风筝的。结
尾抒情，总结全文。
范文五：放风筝
在一个阳光灿烂的星期天，小丽、明明和小华一起到公园去放风筝。
公园里景色迷人
：新鲜的空气扑面而来；一只只活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱
着动听的歌曲；一朵朵形态各异的鲜花
争芳斗艳，争先恐后地开放着。
小丽带来了她心爱的青蛙风筝，明明拿来了他精致的小鱼风筝
，小华则捧来了他刚
做好的蜡烛风筝。小丽迫不及待地放起了风筝，只见她牵着风筝的绳子，迎着微风一
路
小跑，风筝便越飞越高，最后变成了天空中的一个小黑点。明明和小华手也痒痒了，
急不可待
地把自己精心准备的风筝放上了天空。三只风筝在天空中忽上忽下地飞舞着，
像和小鸟在一起嬉戏、玩耍
，像和白云一起捉迷藏。
他们玩得真开心啊！
点评：习作用词准确，如“
迫不及待”突出了小丽放风筝的急切心情。文章采用总分
总结构，运用动作和神态描写，叙述了我们放风
筝的过程，揭示了我们喜欢放风筝不仅
非常有趣，还是一项有益身体的体育运动的主题。
范文六：放风筝
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星期天早上，天气晴朗，我带着弟弟和妹妹一起去郊外放风筝。草地一望无边，满
目青翠，蓝天
上白云朵朵。
放风筝的人真多！天空成了风筝的舞台，活泼可爱的小金鱼，勇猛高飞的老鹰，
还
有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云戏耍，拖着五颜六色的
尾巴，
就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。
看着天空中各式各样的风筝，我心里好生羡慕。我对弟
弟说：“咱们也来放吧。”弟
弟托起我的燕子风筝，我手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，我便飞快地
向前跑，妹
妹拿着她也的蝴蝶风筝跟着我也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着我的风筝飞
上天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在
炫耀它的美丽
；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又
调皮地飞了起来。
<
br>一会儿，妹妹的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，我们心
中有说不出的快
乐！
总评：作者紧扣“看图画，写作文”的要求进行写作，认真观察，采用从整体到部分，<
br>由主要到次要的观察方法，不仅写出自己看到的，还能恰当地联系生活实际写出自己想
到的，是一
篇不错的文章。
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