完整word版,人教部编版语文三年级上册作文总复习带作文格子
文学摘抄-中秋节是哪一天
作文总复习
第一单元习作《猜猜他是谁》
教学目标：
1.引导学生观察人物的外貌、性
格和兴趣爱好。
2.学习通过描写人物的外貌、性
格、兴趣爱好来表现人物的特点。
3.培养学生通过语言表达出自
己的情感。
教学难点：写出人物的特点。
写话要求：
（1）每段开头空两格；标点符号占
一格；不认识的字可以用拼音代
替等。
（2）突出人物特点（a）说相貌
上与众不同的地方，并按一定的顺
序。
（b）抓住性格、语言、行为及爱
好的突出特点。（c）讲清楚相应的具
体事例。
附好词好句：
词：黑油油的头发 长长的睫毛
亮晶晶 水灵灵的的眼睛
虎头虎脑
眉清目秀
浓眉大眼 破涕为笑
捧腹大
笑 愁眉苦脸 没精打采 泪流满
面
好句：1、她的脸上有一双带着
稚气
的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的
眼睛，就像两颗水晶葡萄。
2、这孩
子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一
般的大眼睛，十分精神。
3、他的眉
毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个
问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
第二单元 写日记
写字思路：
1． 审阅题目：本次习作就是写日记。
2．
日记的格式有一个特点：第一行要
写明日记的日期和天气。
2．选定内容：
(1)具体写什么事。
(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生
的。
(3)事情的结局是怎样的。
3．表达方式：叙述、描写。
4．表现手法：按照事情发展的顺序。
5．结构顺序：先交代时间、地点，事情
的起
因。接着写事情发展的过程，最后
写事情的结果。
第三单元 编童话
我来编童话
写作思路：
(1)、故事里有哪些角色。
(2)、事情发生在什么时间，是在哪里
发生的。
(3)、他们在那里做什么，他们之间发
生了什么故事。
3．表达方式：叙述、描写。
4．表现手法：开门见山，首尾呼应。
5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。
第四单元 续写故事
写作思路：
1．审阅题目：看课本插图的内容，我们
可以将本次习作的题目定为“过生日”。
2
．选定内容：(1)写同学们课间讨论自
己的生日怎样过。(2)写李晓明为自己的
生日发愁。
(3)写同学们打算为李晓明过
生日。(4)同学们为李晓明举行了一场别
开生面的生日会，李
晓明感动得哭了。
3．结构顺序：先写同学们课间讨论自己
的生日怎样过，接着写李晓明伤心
的原
因，然后写同学们打算为李晓明过生日。
最后同学们为李晓明举行了一场别开生
面
的生日会，李晓明感动得哭了。
第五单元
我们眼中的缤纷世界（两篇）
写作思路：（植物） <
br>1．审阅题目：本次习作的范围是“我们
眼中的缤纷世界”，缤纷的世界可以是写
一种植
物，也可以写一个动物。
2．选定内容：(1)描写一种植物。(2)抓
住颜色和形状进行描
写。(3)描写植物的
生活习性。
3、结构顺序：先直接点题，告
诉读者我
最喜欢的是什么植物，并用对比的手法
突出特点；接着写植物的样子；然后写
植物的生活习性在结尾赞美，与开头相
呼应。
第五单元（二）写动物
习作指导
选定内容：(1)描写一种动物。(2)抓住外
形进行描写。(3)描写动物的生活习性。
（4）写一写你和它之间的故事。
第六单元 这儿真美
写作思路：
1．审阅题目
：我们周围有许多美丽
的景物，如花香四溢的花园、硕果累
累的果园
，辽阔无垠的田野，波光粼
粼的小河……让我们心驰神往，让我
们流连忘返。请同学们从这些美
景中
选择一处介绍给大家吧！
2．选定内容。3．表现手法：
(1)抓住特点，大胆想象，景中有物，
物有生情；
(2)运用比喻、排比、拟人等多种表现
手法。
(3)采取首尾呼应的手法。
第七单元 我有一个想法
写作思路：
1．审阅题目：本题要求我们写关于
生活中的想法。
2．选定内容：自己生活中遇到
过什
么问题，这些问题是否需要改进呢？
把你的想法写出来，提出合理化的改
进建议。
3． 表现手法：首尾呼应，开篇点题。
4．结构顺序：在写作文时，首先提
出问题
，把你的想法写清楚，然后写
对这种想法的改进办法或建议。
第八单元 那次玩得真高兴
写作思路：
1．审阅题目：本次习作要求我们把玩得
最开心、印象最深刻的一次活动写下来。
2
．选定内容：确定好习作内容，是写帮
助别人，还是写一起玩滑梯，还是写一
次郊游……
3．可以开门见山式的交代童年开心的
事，然后具体写事情发生的始末，最后
点题
开头结尾举例： 开头：童年如同一场五
彩斑斓的梦，在每个人的童年中，一定
会发生
不计其数开心的事，我也不例外。
结尾：这件事虽然过去了很久，但它就
像是发生在昨天一样
历历在目。这就是
我玩得最开心的事。
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