麦琪的礼物读后感-法制手抄报资料

三年级上册语文作文第七单元


【篇一：三年级语文上册一到七单元作文范文】

(一)我的课余生活

最近，我喜欢上了骑自行车，于是，骑自行车便成了我现在主要的
课余生活之一。

以前，我看到其他小朋友在小区里穿梭自如地骑自行车时，心里总
会十分羡慕。在我的几次哀 求下，爸爸终于买了一辆我盼望已久的
自行车。 我原以为骑自行车应该是件很容易的事，可没想到刚开 始
骑上去时，那车摇摇晃晃的，像个醉汉在走路一样，好几次，我都
差点摔跤，还好我手脚快， 赶紧双手刹车，脚点地，才让我逃过一
劫。 经过几次险情，心里真有点害怕，我都有点不敢继续练习了 。
爸爸看出了我心中的畏惧，鼓励我说：“万事开头难，学任何事情都
不要怕困难，要有信心和 勇气。”在父亲的鼓励下，我又重新骑上车
去。渐渐地，我找到了平衡感，那车也变得听话起来了，不再 东倒
西歪。终于，我也可以像其他小朋友一样熟练地骑着自行车了。

骑自行车，既 丰富了我的课余生活，又锻炼了我的身体。同时也告
诉我一个道理：学任何事情都要掌握技巧，认真练习 ，才会学会。

（一）溜冰

我的课余生活丰富多彩，如跳绳、打羽毛球、画画??但我最喜欢溜
冰。

让我再难 忘的是到人民广场去滑旱冰。刚开始，我滑得很慢，还常
常弄得“四脚朝天”，爸爸在边上看着我说：“ 你一定要掌握好平衡才
能滑好，不然就滑不好旱冰的”。爸爸还示范了一下。我便照爸爸说
的去 滑了一圈又一圈，果然，我滑得慢慢好起来了。只见爸爸又

拿出了几个瓶子放在地上一字排开 ，叫我练习滑交叉。交叉——就
是把两只脚交叉绕过瓶子，刚开始，我怎么也学不会，还老是摔跤。爸爸又说：“你还是要平衡身体才能滑好”。我说：“好”。我就学着
学着，渐渐就学会了，我好高 兴啊！

我觉得自己会了，于是使劲一溜，又摔了个四脚朝天。爸爸在边上
看到了说 ：“加油！加油！不能骄傲！”我 便记住了爸爸的话，学会
了也不要骄傲。

（二） 爱唠叨的妈妈

“上课认真听讲，不会就问。和同学好好相处。”每天都要唠叨一番，
真烦人。 这不，今天期末考试， 妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要
认真读题，仔细检查，字迹要工整??”“知道了。”我不耐烦地说 。

试卷发下来，我一看很简单就快速地答起来。不一会儿就答完了。
我刚想交卷， 耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来。
当检查到第四题时，我发现加法当减法计算了，我急 忙改正过来。
是妈妈的唠叨让我克服了马虎的坏毛病。

现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面包含着妈妈对我无限的
爱。

（二）我的朋友

我的朋友，他有许多优点。他不但诚实可爱，活泼机灵他，而且乐
于助人。

去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受，恶心

想吐。终于，我实在忍不住了 ，“哇——”地吐了出来。我吐了一桌
子，前桌的朋友也未能幸免，书包上、后背上都是，我心里很不安 ，
他一定冲我发火。说不定还会让我赔衣服呢。令我出乎意料，他不
但没说我，还主动帮我收拾 。放学时还帮我拿书包，真让我感动！
从此，我们在一起学习，在一起玩耍，成为了形影不离的好朋友。

（二）我的老师

我们语文老师是陆老师，她是一位年轻漂亮的女教师，我非常敬佩
她。她最大的特点，就是幽默。

陆老师的头上披着乌黑发亮的长发，她的鼻子小小的，耳朵 大大的，
淡淡的眉毛下长着一双锐利的大眼睛，而且还带着一副眼镜，充满
了智慧。

记得在一次斗蛋比赛中，陈家林的大鹅蛋在战斗中所向无敌，没有
谁的蛋可以和他的蛋一较高 下。于是陆老师就宣布本届斗蛋比赛陈
家林同学夺冠，并把他的手举了起来，像拳击比赛中裁判把胜者的
手举起来那样，引得在场的同学捧腹大笑，并一度称他为斗蛋王。
你看，我们的老师多幽默啊！

我深深地喜爱着陆老师。

(三）)秋天的果园

秋天，天高云淡，晴空万里，秋天的果园里一片丰收的景象，让我
们一起走进秋天的园吧!

秋天的果园里，果实累累，苹果成熟了，红艳艳的苹果又香又甜，
我摘下一个苹果，咬了一口 ，“啊！真甜!”我摘几个回家吃；红彤

彤的柿子像一盏盏小灯笼，照亮了天 空；甜甜的香瓜也成熟了，农
民伯伯赶紧在收香瓜，露出了开心的笑脸，小朋友们见了也去帮农
民伯伯收香瓜呢！

果树下的小草变黄了，随风摆动，像在向我们告别，好像在说：“小朋友们，明年见。”果园四周的桂花开了，香味扑鼻，小朋友们闻了
又闻，说:“啊!好香啊!”< br>
你看，秋天的果园真美啊！我爱秋天的果园！

（三）秋天的田野

秋天的田野是金灿灿的，秋天的田野是红彤彤的，秋天的田野美丽
极了！

我来到田 野里，看见稻谷丰收了，远远望去，像一片金色的海洋，
农民伯伯正忙着收割稻谷，心里乐开了花。火红 火红的高粱成熟了，
就像一把燃烧的火把。玉米长出了金色的牙齿，仿佛在对我们微笑。
我继续 往前走着，看见道路两旁是一排排枫树，银杏树。银杏树的
叶子飘落下来，像给大地铺上了一层金色的地 毯。树下是小动物们
都在准备过冬。小松鼠一声不响地在捡松果，小青蛙在加紧挖洞准
备舒舒服 服地睡大觉啦!

秋天的田野太美丽了，我爱秋天的田野！

（四）神奇的胖大海

今天，我要观察一颗神奇的胖大海。你想认识一下它子吗？ 胖大海
是椭圆形的，上面有一个小尖儿，好像杏核一般。它是棕色的，摸
起来皱皱的，好像老人的有皱 纹的脸。这么有趣的胖大海是

大家都说胖大海放入水中最有趣，我就试了试，果然如此。刚 把它
放入水中时，它浮在水面上，没什么变化。大约过了两三分钟，它
外面的那层皱皱的皮上面 的皱纹消失了，变平了。慢慢地，那层皮
也缓缓脱落下来了。

再过了几分钟，胖大 海越来越大，已经是它放入水中前的十多倍了。
在胖大海的周围满是小气泡，样子特别有趣。听老师说， 胖大海就
是利用这些小气泡吸水变大的，真是太奇妙了！水中的胖大海好像
一朵绽放的花儿一样 ，又好像那些有趣的水母，真是乐趣无限呀！

（四）有趣的黄豆

今天 ，我突然想要观察黄豆是怎样发芽，长大的。于是我拿出了一
个精致的玻璃杯，将巾纸打湿，垫在杯子的 底部，拿出几粒小小的
黄豆。黄豆真可爱，圆滚滚的身子，黄澄澄的皮肤，还有一道小口
子，这 大概就是小黄豆的嘴巴吧！它正咧着小嘴，朝我哈哈大笑呢！

我把这几粒可爱的，小小的 黄豆小心翼翼地放置在餐巾纸上面，浇
了一点儿水。

5个小时过去了，我兴冲冲地 去看我种下的小豆子。果然，豆子们
发生了既微妙又奇特的小变化：只见黄豆们身体涨得鼓鼓的，嘴巴< br>
【篇二：人教版三年级上册语文第七单元作文指导】


第七单元作文指导

【教学目标】

1、使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展
开丰富的想象。

2、引导学生在交流的学习过程中，学会使用正确、得体的语言把自
己想说的话说

出来，促使学生在语言实践中发展语言。

【教学重难点】

重点：引导学生乐于交际，并把要说的内容清楚地叙述出来。

难点：激发学生口语交流的积极性与主动性，学会使用正确的语言
把自己想说的

话说出来，做到有条理。

【教学内容】

如何编写童话

1、什么是童话？

童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，
文章多数

采用夸张、拟人、象征等表现手法来编写一些奇异、特别的故事情
节。我们经常

阅读的童话基本上都是属于拟人体童话，也就是童话的主人公多是
人类以外的各

种人格化的有生命或无生命的事物。例如猫、狗、鱼、虫、鸟、树、
石、风??

2、童话有哪些种类？

第一类是“拟人体”，就是我刚才说的那种。这类童话主要是把动物、
植物以

及无生命的事物当作人来写，它们跟人一样会说话、会思考。如我
们以前曾经听

过的《小马过河》、《叶公好龙》等故事都属于着一种；第二类是
“超人体”。这类

童话中的人物有特殊的本领。如《神笔马良》中的马良，他有一支
神笔，可以为

穷人画牛，可以画大海和狂风，埋葬贪官。在这里，马良就具有超
人的本领。

3、童话应该怎么写？

①确定想象目标，切合题意。符合中心。

②采用不同方式想象、回忆、推想、联想、幻想、遐想。

③想象可以海阔天空，最后回归到中心上来，要奇妙更要入情入理。

我们已经读过不少故事。这次习作就来编童话故事。请你任选几种
动物作为主

人翁，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什么事，然后
写下来。

【主题推荐】

1、从下面的小动物中，选几个动物编一个童话故事。

2、动手作文。从下面提供的故事开头中选取一个续写下去。

①老鼠们总是很讨厌小猫。一天，他们在讨论如何在小猫来之前逃
之夭夭。不

巧，这事正好被小鸭子听见了??

②啄木鸟医生正在诊所研究病例，小马爸爸风风火火地闯了进来??

③森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，小马老师走上
了讲台??

④在一个阳光明媚的早晨，大象公公、小狗汪汪、小兔乐乐、小鸭
花花来到公

园的草地上??

小老鼠历险记

① 有一天，小老鼠正在河边散步。忽然，他看见几位小朋友正在小
河里划船。

小老鼠越看越羡慕。于是，小老鼠也想要只小船。（小老鼠也想划
船，可真有趣！）

② 哪里有小船呢？他找呀找呀，刚好看见草地里有半个背掏空了的
西瓜皮，

他想：嘿，正好给我当小船。

③ 于是，小老鼠把半个西瓜皮推进了小河里，然后自己跳进了西瓜
皮里。西

瓜皮带着小老鼠慢慢地向河中央漂去。（西瓜皮也可当小船。）

④ 小老鼠玩得好高兴呀，一会儿向左，一会儿向右，一会儿转起圈
来??不

知不觉，太阳快要落山了，小老鼠觉得肚子有点饿了，就啃起西瓜
皮来，不一会

儿，最上面的一圈被他啃光了。小鱼看见了，着急地说：“别啃呀！
别啃呀！再啃

下去就会掉进河里的！”可小老鼠就像没听见一样，理都不理小鱼，
继续啃下去。

不一会儿，西瓜皮被小老鼠啃得只有一个底了。小鱼急得大喊：“别
啃了！别啃了！

船要沉了！”可小老鼠还是理都不理小鱼。（西瓜皮还能填饱肚子
呀！）

⑤ 危险终于发生了，“咕咚——”小老鼠掉进了河里，他拼命地挣扎，
可是

身子却不听他的指挥，慢慢地沉下去。小鱼赶紧游过来，把小老鼠
推向了岸边。（小

老鼠可没想到：填饱了肚子，却遇上了危险！）

⑥ 小老鼠爬上了岸，气喘吁吁地对小鱼说：“谢谢你??救??救了
我??”

【点评】陶醉在划船的乐趣之中的小老鼠，竟然啃起了自己的小船，
连小鱼的劝

告也听不进去，真是饿到了极点！小作者的构思可真有趣！

一、阅读导引

1、这则童话讲了一个什么故事？

2、在文章末尾添一段自己悟出的道理。

二、方法索引

1、拟出主题，想象出完整的情节。

2、考虑动植物生存环境或习性特点，想象要逼真。

3、赋予动植物不同的身份，想象出适合的语言和内心活动。

4、安排动植物说话的同时让动植物为作者自己说话，表达出意图或
得出道理。

三、训练站台

1、词句积累

步步高

喜洋洋

开开心心

2、试试，谁的句子写得最具体

① 小动物们可高兴了，他们 。

② 小马可伤心了，他 。

3、病文诊断（按诊断改写文章）

一天，小鸭喊小鸡玩，却没有喊鸭弟弟。小鸭和小鸡玩得很开心。
后来，鸭

弟弟去找他们，结果发现了他们，就说：“你们怎么不喊我呀！”小
鸡不小心碰了

一下鸭弟弟，他们就打起来了，结果俩人都受伤了！

诊断结果：缺乏趣味。

药引处方：

① 看看特点：小鸭走路摇摇摆摆，嘴巴扁扁的，游泳是高手，叫 起
来“嘎、嘎、嘎”??小鸡扑扇着小翅膀，飞一般地跑来跑去，尖尖的
小嘴啄食虫子最厉害? ?

② 联系特点，构思故事：是小鸭帮小鸡采来了水面上的小花，还是
它们互相学 习对方的本领；是小鸡为小鸭捉草地上的小虫，还是它
俩闹了矛盾，最终又和好??

③ 考虑细节：它们的动作，神态，说了什么话??

我们已经读过不少故事。这次习作就 来编童话故事。请你任选几种
动物作为主人翁，编一个故事。先想象一下它们之间可能会发生什
么事，然后写下来。题目自拟，写一篇不少于300字的文章。

【篇三：三年级语文s版上册同步作文第七单元】


我最喜欢的声音呼呼的风声，呱呱的叫声，哗哗的流水

声，声音真是无处不在呀！我最喜欢 小闹钟嘀嘀嘀嘀的声音，你知
道为什么吗？我来给你细细讲讲吧。小闹钟像个勤劳的小毛驴，一
天到晚不停地转动着。有一天的中午，我和表哥在一起睡午觉，临
睡前我俩商量着睡一个小时后让表哥叫 我起床，但却是闹钟把我叫
醒了，而此时的表哥睡得正香呢。我自言自语地说：“还是我的小闹
钟管用，它能让我按时起床小闹钟每天晚上提醒我按时睡觉。每当
我9：30还在看电视，小闹钟就会嘀 －嘀－嘀向我提出警告，好像
在说：“睡觉的时间到

了我赶快关上电视，回到自己 的房间去睡觉，使我第二天能够精神
十足地去上学。小闹钟让我养成了良好的作息习惯，生活很有规律。

小闹钟每天不停地响着，它为我带来了许多欢乐，我最喜欢小闹钟
的声音。20 x 20 = 400

我最喜欢的声音我最喜欢小鸟的歌声。它的声音时而婉

转、时而欢快、时而响亮，就像是在用语言和我沟通一样。 每当我
给它喂食时，它就把欢快 的歌声送给我，好像在说：“谢谢小主人！
谢谢小主人有时我心情不好，很烦恼，它又用温柔的歌声来安 慰我，
好像在对我说：“小主人，不要烦恼了，来和我一起唱歌吧在我有困
难的时候，它就用响 亮的歌声鼓励我，对我说：“小主人，有困难时
不要害怕，不要退缩，只要努力拼搏，就一定能成功小鸟 的歌声，
给了我快乐，给了我安慰，给了我勇气。所以我喜欢小鸟的歌声。

20 x 20 = 400

我最喜欢的声音 大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有
雷声，鸟鸣声，狗吠声?? 我最喜欢春雨的声音。春 雨的声音是多么
温柔啊！“沙沙沙一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像
一首催眠曲 ，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨声
快快地进入甜美的梦乡。早晨，雨停了，蜜蜂出来 采蜜了，鸟儿出
来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多
么美的春天啊 ！春雨是多么勤劳啊！杜甫说：“好雨知时节，当春乃
发生农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽 了，抽穗了。农
民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：“今年准有个好收成，真得感谢
春雨啊“沙 沙沙，沙沙沙听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动
听啊！ 20 x 20 = 400

20 x 20 = 400