往高跳着。不经意间，手中的摇动速度和脚下的节奏不搭配了！正往回调
整时，最不想发 生的事发生了，绳子最终未过脚下“鬼门关”啊。我变
得有些慌张、不安了。但还是赶紧趁 机调整了一番。没成想，刚跳了一
个双摇又败下阵来。我更显着急了。双脚迈过绳子就准备 再起跳。可就
在这时，不争气的哨声又响了，宣布了半分钟双摇比赛的结束。

当然由 于我的失误，最终与名次无缘，可是比赛结束后，我却忽然觉
得释然，并没有失败的屈辱和羞愧，反而有 了全新的体验。我明白了：经
历是一种收获，虽然没有成功，但我鼓起勇气报名，付出赛前努力，经历< br>过比赛，对我来说就足够了。在我心里，我已经向前迈 进了一步。

经历过，我懂了。 着急和不安只会产生更消极的影响，平心静气才能
做到最好。我仍要骄傲地说：“我经历过。”

解析：

本次作文是命题作文，以“经历是一种收获”为题。作为命题作文，标题中“ 经
历”“收获”两个词非常关键，需要从这两个关键词入手。在选材方面可以考虑的
范围比较多 ，所谓的“经历”可以是积极方面的，幸福、快乐的体验，也可以是消
极方面的，挫折、困难类的经历， 但是重点在于无论是积极还是消极的经历，在写
作安排上，主题要积极向上，最终都应是有所“收获”的 ，这样才符合文章的要求。
注意详略得当，事例的使用要尽可能简洁、恰当。如果想要在作文中脱颖而出 ，就
要考虑如何用精炼且精彩的语言来叙述一件事或者表达一种感情，最好思考一下如
何将学过 的作文技法运用到其中。

题模三 本领技能
例3.1、
写一写“我学会了_____________”，把“学”的过程写具体。

___ __________________________________________________ ______

___________________________________ ________________________

_________________ __________________________________________

_________________________________________________ __________

_______________________________ ____________________________

_____________ ______________________________________________

______________________________________________ _____________

____________________________ _______________________________

答案：

范文 1

我学会了滑滑板

我非常认真地学习怎么 滑滑板，在一位姐姐的帮助下，我终于掌握了方法：右脚踩
在滑板上，左脚蹬地，让滑板立起来，然后把 左脚放上去。上去以后，要尽量保持
身体的平衡。还要学会转弯，让滑板向左边倾斜就是往左转，让滑板 向右边倾斜就
是往右转。

现在，我也会玩滑板了，而且，也能像邻居家的哥哥。姐姐 那样姿势优美，很神气
的样子，有时候，我还会—边滑着—边做体操，或者是跳舞，让旁边的弟弟妹妹也
羡慕得不得了。看着我那高兴的样子，爸爸妈妈开心地笑了，当然，还是不忘提醒
我：“小心点 ，别摔着。”这时，我就会得意地说：“放心，我还没摔过呢！”

范文 2

我学会了骑自行车

于是，我们来到广场练习骑自行车。到了那儿，爸爸先给我表演了 骑车，只见他轻
松的跨上自行车，悠闲的绕了广场骑了一圈。我看着爸爸熟练地样子，心想：“原
来骑自行车是这么简单啊，对我来说还不是小菜一碟？”于是，我对爸爸说：“爸
爸，我看会了。”我 推过自行车，刚跨上去，没骑两下，就失去平衡，摔了一个大
跟头。我痛苦的喊：“太难了，不学了。” 爸爸走过来，语重心长的说：“这么点
困难就退缩，还是男子汉吗？”我转念一想，爸爸说的也对。于是 ，我重新站起来，
推过自行车，跨上去，继续练习起来……

一天，我 还在练习，爸爸在后面扶着，我在前面骑，趁我不注意，爸爸把手偷偷松
开了。我还不知道，继续向前骑 。我一停车，发现爸爸在不远处朝我挥手，我兴奋
不已，我终于学会骑自行车了！

解析：

这个片段练习要我们写自己学会一种本领的过程。所以，我们先要想好自己准 备写
学习什么的过程才好拟题，可以是“我学会了××”，或者是“学××”，比如：如
果你准 备写自己学习游泳的经历，你就可以拟题为“我学会了游泳”，或者是“学
游泳”，当然，如果你有更好 的标题，只要符合要求，也可以。

“学”的过程要具体，要按照事情的发展顺序把事情的经过 说清楚。学做饭的时候，
先做什么，再做什么，然后又做什么……另外，还可以写写做这些事情时发生了 什
么意外，或者什么其他有趣的事情等。而且，学习的过程总是充满挫折的，很多时
候不可能一 学就会，所以，一定要写写自己“不会”时的情形：学游泳时有没有被
水呛着？学滑板时有没有摔跤？学 炒菜时有没有手忙脚乱，甚至忘了怎么炒？再写
写自己“会了”后的情形，这样学会的过程就变得具体了 。


随堂练习
随练1.1、
写作。

把你最想写的内容写下来。比如，一次旅游见到的景物，一件有趣的或后悔的事，自己喜欢或不喜欢的人……总之，写景，记事，写人，写物，展开想象
编故事都可以，题目自 定。

_______________________________________ _____________________________________
___
< br>_______________________________________________ _____________________________
___

_____ __________________________________________________ _____________________
___

_____________ __________________________________________________ _____________
___

_____________________ __________________________________________________ _____
___

_____________________________ _______________________________________________
___

_____________________________________ _______________________________________
___

______________________________________________ ______________________________
___

< br>_______________________________________________ _____________________________
___

_____ __________________________________________________ _____________________
___

答案：

一件令我后悔的事

在我的记忆里有许多令我高兴的事，也有许多令我后悔的事。这不 ，
一时任性的我就做了一件后悔的事。

一天早晨，爸爸骑着电动车送我去学校。快到 校门，我忽然想起自己
的手表忘在家里了。于是，我急忙对爸爸说：“我把手表忘在家里了，我
要回家取手表。”爸爸安慰说：“你先进去上课，等一下我把手表送来给
你就是了。”我吵嚷着说：“不 ，我要把手表取来再进去上课。”爸爸
拗不过我，只好又带着我回家了。

在家的楼下 ，我大声叫：“妈妈，我把手表忘在家里了。”妈妈听后，
忙把我的手表放在手套里从三楼扔了下来。爸 爸拿起手套，来不及打开就
又骑着电动车送我去学校了。在校门口，爸爸打开手套拿出手表，发现手表的带掉了。爸爸赶忙修理，但连接手表和带的那根横梢没了。我大声地
责怪爸爸，爸爸却心平气和 地劝我进校上课。

我很不情愿进了学校，上课的铃声已经响了。我匆匆忙忙跑 到教室，
坐到位置上，心想：“啊，好后悔！要是我不任性，上课就不会迟到了，
手表也不会摔 坏了。”

解析：

首先要根据题目要求，写你想写的内容，应该是深刻吸引 你，或者是让你
印象深刻的事情。其次要把你为什么想写表达出来，内容要真实细腻，写
人要有 真情实感，写事情要具体生动，景物要栩栩如生等，语言要通顺流
畅，注意不要有错别字。


随练1.2、
人生的第一次总是令人新奇而难忘的。第一次其实都是一次具有里 程碑意义的行为，无论
从哪种角度看都充满着新奇，都会给自己留下难以磨灭的印记，都会产生太多的值 得回味
与倾诉的感受。如果把人生中第一次做的事情都记录下来会是一件十分有意义的事。请以
“第一次_________”为题，写一篇不少于 400 字的作文，要求书写工整，内容具体，有
真情实感，语句通顺。

答案：

范文 1

第一次看足球

“今天天气好晴朗，金德 球队好风光”。早上老爸一边嘟囔着自己编的顺口溜，一
边神秘兮兮地从兜里掏出三张足球票，然后故意 清了清嗓子，非常郑重地宣布：“今
天晚上我请你们两人看足球如何？”我和妈妈不约而同地停下了手里 的事情，睁大
了充满兴奋的眼睛，这突然来的举动也把爸爸弄愣了：“怎，怎么了，难道二位不
想去看足球比赛？”我和妈妈连忙摇头。“ No ， No ， No ，不是那个意思，
只是感到很 奇怪，平时都是在电视机前看足球，今天你突然说要到五里河看‘真人
踢足球’还真是‘大姑娘上轿—— 头一回’呢！”妈妈说道。爸爸脸上流露出了得
意的笑容，像下命令似的说道：“好，就这么定了，今天 晚上五点半，准时从家里
出发。”说完，就跟妈妈一块儿出门上班了。

五点过后不久 ，爸爸妈妈准时回家。妈妈给我买了不少好吃的东西，嘿嘿，妈妈想
得真周到。我们全家打车来到五里河 体育场，远远地看到这里人头攒动、灯火辉煌、
热热闹闹，卖饮料、望远镜、小喇叭的，等等，叫卖声连 成一片，此起彼伏、不绝
于耳，更可笑的是，一位老奶奶竟把一摞报纸整齐地捆了起来，当做坐垫来卖， 可
真有经济头脑啊。

我走进体育场的一刹那，顿时发觉球场太宽阔了，绿茵茵的场地 在夺目的灯光的照
耀下，显得格外清新、明亮，拉拉队的姑娘们正在场地里翩翩起舞，为比赛

增添气氛，我环顾四周，近八万个座位基本上坐满，人们头上戴着“金德必胜”的
彩带，由一百 人组成的锣鼓队正在摩拳擦掌，准备为家乡的球队助威。

随着一声哨响，沈阳 金德队和陕西大同队的比赛拉开了序幕。金德队员们表现得很
积极，有好几次带球突破到了对方的球门前 ，但是到了节骨眼上，球不是踢高了，
就是踢斜了，或者被对方化险为夷，观众们的情绪也随着踢球的情 况的变化而变得
激动、紧张、惋惜，更有甚者有的人高喊：“陕西国力，今天没戏！”逗得沈阳人
哈哈大笑，大家热爱沈阳、热爱家乡的感情在这里发挥得淋漓尽致。

下半场开始了，沈阳金 德队在全场观众的鼓励下，情绪高昂，越战越勇，身体越来
越灵活，能巧妙地躲闪对方队员的围追堵截， 脚法灵活，传球神出鬼没。一个妙传，
前锋阿尤带球直冲球门，此时球门前只有守门员一个人，机会来了 ，只见他抬起右
脚“叭”地一射，对方守门员由于慌张，没有扑到球，跌倒在地上，球飞快地旋转
着飞进了球门，场上比分变为 1 ： 0 。全场掌声雷动，观众连蹦带跳，连呼带叫，
彩带满天飞 舞，当时的心情无法用语言形容，我和爸爸妈妈也高声喊叫，发泄心中
的喜悦。我们旁边的一位大哥哥带 了满满一袋子扑克牌，一把把地撒向天空，当他
撒完手中的扑克牌弯腰再取时，发现剩下的半袋子扑克牌 已经被大家疯抢一空，他
也只好看着空空的袋子善意地笑了。不一会儿，裁判吹响了全场结束比赛的哨音 ，
沈阳金德队获胜。观众们面带微笑，再次热烈地鼓掌，真是开心极了。

回家的路上，我想，现场看球真是太有意思了，又高兴、又着急、又兴奋。

范文 2

第一次滑雪

①那年寒假，爸爸妈妈带着我和小伙伴们一 起去滑雪。我怀着激动的心情，与伙伴
们议论着怎样滑雪，回忆着电视里滑雪健儿那轻松自如、矫健如飞 的雄姿，我的心
早就飞到滑雪场了。

②终于来到了滑雪场，看着那长长的滑雪板，立 起来比我还高，心顿时凉了半截，
这可叫我怎么滑呀！这么硬的地，摔一下的滋味肯定不好受。

③我强作镇定地穿上滑雪板，双腿顿时像灌了铅似的，双脚好像已经不属于我了，
我颤抖着站起 来，双腿努力地向前挪动，一步、两步、三步……像一只大企鹅似的。
我一不留神，右滑雪板踩到左板上 ，扑通一声趴在地上，我用劲全身的力气爬起来。
看见大家都在雪道上拖符滑雪板向前走，我也学着大家 的样子，拖着滑雪板一步一
步往前走。一看，小伙伴们已经高高兴兴地坐着缆车向山顶驶去，我鼓足了勇 气抓
住缆车，坐了上去，突然，我的滑板被什么东西卡了一下，我从缆车上掉了下来。
眼见下一 个人就要压倒我了，爬起来已经来不及了，“天哪！谁来帮帮我呀！难道
我就要交待到这了吗？为了滑雪 牺牲也太不值得了呀！”我灵机一动，使出浑身的
力气来了个就地十八滚，滑雪板擦着我的身体过去，真 悬呀！我长出一口气，镇定
一下，慢慢地向下滑去，准备卷土重来。

④我又一次坐着 缆车来到山顶。“谢天谢地，我终于上来了！”我张开双臂大喊道。
往山下一看，雪道像一条玉带缠绕在 山间，滑雪的人们像一只只飞翔的燕子。这么
高，这么陡，我怎么滑呀！双手紧紧抓住雪杖，双腿发软， 爸爸妈妈你们在哪呀？
快来帮帮我吧！可哪有爸爸妈妈的身影啊？真是叫天天不应，叫地地不灵啊！我镇

定了一会儿，学着别人的样子，弓着腰，弯曲双腿，两条腿紧紧地夹在一起，双臂
紧紧地贴在腋下，夹住雪杖，双手紧握，心一横，咬着牙滑了下去，呼呼的风在耳
边响起，速度越来越 快，我像一只自由飞翔的小鸟在雪道上驰骋……正当我沉浸在
这美妙的感觉中，突然，前方有人摔倒了， 我惊慌失措地呼喊道：“闪开、闪开、
快闪开！”可他却不知所措地看着我，我径直地向他冲了过去，只 听砰的一声，他
被我撞出好远，在雪道上转了两个圈，我也仰面朝天躺在雪道上，滑雪板也飞了出
去……

⑤我们欢快的笑声在雪道上回荡。

解析：

（ 1 ）范文 1 ：本篇文章就是按照顺叙来记叙的，文章的条理清晰，注重点面结
合。在这篇文章中对 球场外的情况和赢球后观众的表现就做到了点的，其中的老奶
奶和大哥哥是“点”，球场外的场面描写突 出了热烈的气氛，特别点出了一位老奶
奶，对他们的具体描写起到了突出主题的作用。场内的描写抓住了 球场、灯光的样
子及拉拉队、人们的表现，突出了热烈的气氛。赢球后过对观众的动作表情等方面
深入细致地刻画，将观众喜悦的心情淋漓尽致地表现出来。文章最后点明了看球后
的感受，字数不多但 很真实，并且使文章结构完整。

（ 2 ）范文 2 ：本文细节描写精彩。文章中小作者多 处运用了细节描写，如动作
细节描写，描写简洁夸张，“灵机一动”“十八滚”写出了作者遇到危险时的 本能
动作，让人忍俊不禁，突出了作者学滑雪的认真与不易。心里细节描写突出了小作

< br>者学滑雪时紧张的心理，看到滑雪板后的感觉，体现出“滑雪不是一件轻松的事情”。
这样写更加 生动、更加吸引读者。


随练1.3、
在你的成长历程中，一定发生过 很多令你难忘事情，试着写出来，自拟题目，不少于400
字。

答案：

【范文1】

无法抹去的记忆

海南岛，是我一直魂牵梦绕的地方， 终于在期盼了许久之后，今年年
初我有幸来到了这个美丽的地方。

2014年1月2 4日的晚上，我们全家到达了海南，刚一出航班楼就看
见了许多椰子树、芭蕉树和很多叫不出名来的各种 植物……南国的晚风轻
轻吹来，把万千植物的叶子吹得来回摆动，仿佛是在对我们说：“海南欢
迎你们！”

次日，我迎来了到海南以来最期待的娱乐，那就是“潜水”！为了能
早一 点培训完下海，我们迫不及待的坐上了第一班去往蜈支洲岛的轮船。

由于老爸 和老妈的身体原因，他们俩都不能陪我一块下海，这让我的
心里多少有一点紧张。

换 好服装后在等待区时，我的心里像是装着一只小兔子，扑通扑通的
要往外蹦。但我想，既然花了钱了就必 须游，再说了，不是都有教练陪着
吗？那还害怕什么呀？我又想起了在电视里看到的海底奇观，顿时，紧 张
与害怕被好奇一扫而光，兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗啦
哗啦地从我的心里倾 泻了出来。就在这时，只听服务人员叫到：“022号
在吗？你可以准备下海了！”

经过了简单的培训，我与教练一起潜入了大海。“哇！这海底下可真
热闹呀！”我心里想。那一群群来回 游动的热带鱼，那一簇簇来回舞动的
水草，那浅蓝浅蓝的海水……看着那些充满活力，又很少能见到的海 洋生
物，让我的心无比的快乐、激动！尽管我很小心地吸着氧气，还是不小心
喝到了一口海水， 但我倒是觉得它有一股甜甜的味道！在下潜到十米深的
地方时，由于水压太大，所以我不得不浮上了水面 ，在海面游了会儿后就
上船回码头了。

“几时潜海贵如金”，让我的感触实在太多太 多了。虽然这次旅行时
间比较短，但我还是收获了不少快乐，而且懂得了只要坚持，只要敢于尝
试，一定会有无限惊喜在等着你！

【解析】

小作 者选取的是去海南潜水的经历，比较新颖。环境描写和对自己一
系列心理描写都比较生动，可以看出小作 者语言功底不错。最后结尾简洁
地进行了总结并且写出了自己的感悟。是一篇成长类的佳作！



【范文2】

飞流直下

暑假，我去了广西的 龙颈河，在那里进行了一次难忘的“飞流直下”，
那滋味简直让我流连忘返……

我和 妈妈坐在一个皮筏上。前面的大瀑布足有三四米高。带我们准备
完毕，很快就开始了。我心惊肉跳，用手 拼命往回划，可己经迟了。上游
的河水以巨大的力量挤过来，我们被迫冲向瀑布，我闭上了眼睛。只听“ 嗖
——”的一声，有一种失重了的感觉，我们不由自主地尖叫了起来。“咚！”
我们的皮筏重重 地打在奔腾的水面上，溅起了许多浪花。河水似乎及其喜
欢我们这些客人，溅起的浪花重重地打在我们的 背上，全身都湿透了，开
始不停地打寒战。

没等我们反应过来，己经来到了第二个瀑 布前，可这次却没有上次那
么顺利。顺瀑布飞流而下的皮筏重重地落在水面上后并不往前流。原来有一块大石头把我们的皮筏卡住了。河水从瀑布上“摔”下来，重重地打在
我的身上。我的全身变得透 心凉，可皮筏却一动不动，我们的样子很搞笑。
这时，又有一些皮筏接而连三地从上冲下来，都堵在我们 后边，乱成了一
团。岸上的工作人员看了我们的情况哈哈大笑，却并没有帮助我们。我把

求助的眼神投向妈妈，妈妈已经吓得闭着眼睛缩成了一团。没办法，我只
好自己动手，用尽全身 的力气把身边的大石头使劲一推，在反作用力下，
我们的皮筏开始逐渐移动，再加上后边皮筏的推动，船 底下的石头被撞开
了。这次“堵船危机”终于被化解。我们便继续往下漂流。

到了下 流，河水渐渐平静起来，瀑布也越来越少了。两岸都是茂密的
丛林。小鸟在唱歌；昆虫在嬉戏。我被周围 的景色给迷住了。“嗖——
啪！”许多水溅到了我们的身上，我吓了一大跳：原来我看景色看得太入迷，没有抓紧把手，身体从皮筏飞了出去落在了水里······。在漂流时这样
惊险、刺激、好玩 的场面连连不断。

漂流终于结束了，回头望去，从陡峭山峰上飞流而下的龙颈河，我竟
然敢从那样湍急的河流中飞流直下；我居然有勇气自己面对“堵船危机”。
这次漂流使我收获了勇敢和 坚强。我感觉自己好像长大了许多。



【范文2】

飞流直下

暑假，我去了广西的龙颈河，在那里进行了一次难忘的“飞流直下”，那滋味简直让我流连忘返……

我和妈妈坐在一个皮筏上。前面的大瀑布足有三四米高。带 我们准备
完毕，很快就开始了。我心惊肉跳，用手拼命往回划，可己经迟了。上游
的河水以巨大 的力量挤过来，我们被迫冲向瀑布，我闭上了眼睛。只听“嗖

——”的一声，有一种失重 了的感觉，我们不由自主地尖叫了起来。“咚！”
我们的皮筏重重地打在奔腾的水面上，溅起了许多浪花 。河水似乎及其喜
欢我们这些客人，溅起的浪花重重地打在我们的背上，全身都湿透了，开
始不 停地打寒战。

没等我们反应过来，己经来到了第二个瀑布前，可这次却没有上次那
么 顺利。顺瀑布飞流而下的皮筏重重地落在水面上后并不往前流。原来有
一块大石头把我们的皮筏卡住了。 河水从瀑布上“摔”下来，重重地打在
我的身上。我的全身变得透心凉，可皮筏却一动不动，我们的样子 很搞笑。
这时，又有一些皮筏接而连三地从上冲下来，都堵在我们后边，乱成了一
团。岸上的工 作人员看了我们的情况哈哈大笑，却并没有帮助我们。我把
求助的眼神投向妈妈，妈妈已经吓得闭着眼睛 缩成了一团。没办法，我只
好自己动手，用尽全身的力气把身边的大石头使劲一推，在反作用力下，我们的皮筏开始逐渐移动，再加上后边皮筏的推动，船底下的石头被撞开
了。这次“堵船危机”终于 被化解。我们便继续往下漂流。

到了下流，河水渐渐平静起来，瀑布也越来越少了。两岸都是 茂密的
丛林。小鸟在唱歌；昆虫在嬉戏。我被周围的景色给迷住了。“嗖——
啪！”许多水溅到 了我们的身上，我吓了一大跳：原来我看景色看得太入
迷，没有抓紧把手，身体从皮筏飞了出去落在了水 里。在漂流时这样惊险、
刺激、好玩的场面连连不断。

漂流终于结束 了，回头望去，从陡峭山峰上飞流而下的龙颈河，我竟
然敢从那样湍急的河流中飞流直下；我居然有勇气 自己面对“堵船危机”。
这次漂流使我收获了勇敢和坚强。我感觉自己好像长大了许多。

解析：

开头小作者运用了倒叙的手法，比较吸引人。中间部分细节描写非常细致， 把漂流
的过程写的十分精彩，最后写出了自己的感悟，升华主题。是典型的成功的成长类
作文。


随练1.4、
写作。

同学们，你一定参加过许多 有趣的游戏或活动吧。选一个你觉得最有趣的
写一段话，100字左右。注意将活动的过程写清楚，不写 错别字，正确使用标
点符号。

答案：

猜谜语

星期日中午，我们吃完午饭，弟弟提议说：“我们来个猜谜比赛吧！”
我们一听，都很同易，因为妈妈才 高八斗，我们便让妈妈出谜语的面谜。

比赛开始了，妈妈说：“百万大兵拔白 旗，打一字。”我们一听，立
刻琢磨起来，爸爸、我和弟弟都在本子上画着、写着，只有妈妈在一旁的< br>沙发上看电影，过了一伙儿，我终于等不及了，问妈妈答案是什么。妈妈
得易的说：“是一！”我 们一听，一下子明白了，百字去掉白字不正是一
吗？

妈妈让弟弟出题目，他说：“以 前，有一个有名的理发师，他常常讲
一些恐怖故事给客人听，这是为什么？”我们又像刚才那样苦思苦想 ，忽
然，爸爸笑了笑，说：“我明白了，因为理发师想让客人头发立起来，方
便理发。”我们一 听，异口同声地说：“一定对了。”

最后，我出了一个谜语：“形容一个人开心但笑不出来的 一个成语。”
谁知弟弟看过了这个谜语，立刻说：“是含笑九泉”大家听了，笑了起来。
作文< br>
“当当当……”时钟响了起来，我们结束了这次有趣的猜谜活动了。

家里要经常做一些游戏，让我们在游戏中学到一些知识。

解析：

此题考查记叙文，要把自己发现的现象写清楚，选材尽量独特，体现“新”
字。对三年级的学生来说主要 在于句子的组织能力和字词的书写以及符号
标点的运用，平时作文的训练也应该注重想象力和表达力的培 养。

随练1.5、
阅读下面文字，按要求作文。题

阅读下面材料，选一个适合你的作文，字数不能少于 600字，要书写美观，有
真情实感。（一）泰戈尔说：“世界以痛吻我，我却回报以歌”生活中阴风冷
雨会不时袭来，常常黯淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变能改
变的，拿出智慧去 改变那应该改变的，拿出意志改变那难以改变的，我们的天
空就会绚丽多彩。请以“我改变了____的 色彩”为题写一篇作文。（横线上可
以填“困难”“友情”“性格”等）

答案：

参考例文：

我改变了困难的色彩

困难 就像阴风冷雨会不时地降临，让五彩缤纷的生活因此而暗淡。然
而，如果我们敢于直视困难并且战胜了困 难，那么困难反倒会为我们原本
的生活增添一番别样的色彩。生活，很多时候恰恰是因为这些困难的存在
而显得厚重与精彩。

有一段时期，我很羡慕那些自在得像小燕子一样飞驰在广场上的 人，
他们那轻盈而又娴熟的动作无不让我着迷。禁不住这种娱乐的诱惑，我决
定在下面好好练习 。于是，我每天放学后学着别人的样子，左脚踏上滑板，
待站稳后，右脚在地上轻轻地蹬一下，一天天地 练习着。渐渐地，滑板能
够滑出大概五米的距离。在滑板向前行驶的过程中，轻风微拂我的脸庞，

如母亲的抚摸，细腻而又舒适。我如同一位凯旋归来的大将军，连上带着
自信又轻松的 笑容。随着滑出距离的越来越远，我的胆子也越来越大了起
来，突然想到小区里面一个坡度比较大的停车 场，为什么不挑战下自己
呢？

于是我拿着滑板，爬上了车场的陡坡。我把滑板放好， 做了一个深呼
吸，就无畏地踏上了滑板。我使劲一蹬地，滑板像点着的火箭，直射向草
坪，而我 呢，却因为没有找好平衡点被重重地摔在地上。泪水充满了我的
眼眶，如厚厚的乌云随时就要落下。在朦 胧的泪眼中我看到自己那如枫叶
似的双手，以及火烧火燎的屁股，心里难受极了。我呆呆地坐在地上看着
周围的一切，感觉自己的天空因为困难的降临而一片暗淡，再也感觉不到
生活里的鸟语花香。< br>
就在这时，一个小男孩为我拨开了笼罩在头顶的乌云，给了我战胜困
难的勇气与动力。 也许是先天性的原因，他一直走不稳脚下的平地，一次
次地站起来却一次次地跌倒，但他并没有放弃，坚 毅与果敢写满了他年轻
的脸庞。看着看着，我被深深地触动了，拿起滑板毅然决然地走向滑坡。

在我的不懈坚持下，我终于可以向先前那些人们一样轻松自如地徜徉
在滑板下去拥抱蓝 天，生命的色彩也因先前的困难而变得愈加的丰满。

解析：

试题分析：本 题属于半命题作文，本题审题难度不大。首先要补全题目。
材料明确了立意角度和素材的选取。从“困难 ”“友情”“性格”等角度

命题，文章的基调应积极向上，积极面对生活。“我”：人称 的限制，“改
变”：对比，应包含以前怎么样，现在怎么样，为什么改变，怎样改变。
“色彩” ：应从实指到虚指的转变。从众多的生活素材中，把你印象最深、
最易于驾驭、写出来最具有真情实感的 材料选择出来，完成写作。注意修
辞方法和表达方式合理运用。


自我总结
课后作业
作业1、
习作。

想一想，你最喜 欢哪一项游戏或运动，再跟同学一起玩一玩，做一做，注
意观察活动过程和体验当时的心情。然后把活动 的经过和感受写下来。

答案：

我最喜欢的游戏

要说到 我喜欢的游戏那可就多啦，比如说：捉迷藏、贴药膏、摸虾、
盲公等等。可我最喜欢的小游戏还数老鹰捉 小鸡，因为老鹰捉小鸡这个游
戏给我带来了无限的欢乐。

今天体育课 上，同学们提议我们来玩游戏。可是玩什么游戏好呢，我
们左思右想，经过讨论，最后决定玩老鹰捉小鸡 。我是“老鹰”青雯是我
的死对头，所以“母鸡”这个角色非她莫属。其他的同学自然就是小鸡啦。
游戏一开始，我想绕到她们的后面，然后再发动进攻，出乎我意料的
是，那只“母鸡”好 厉害，我往左，她就往左，我往右，她也往右，累死
我了。突然我灵机一动，想到一个好办法，捉住小鸡 是三个指头捏田螺----
十拿九稳。于是，我快速地往左“飞”，她们也往左跑，被我的假动作给骗了，我趁她们还没有回过神来，快速地往右“飞”，“母鸡”见势不妙，
赶紧来了一个一百八十度 大弯，还是没有挡住，这时，我又“飞”到“小
鸡”的队伍中间，把“小鸡”的队伍“中断”了，这一刹 那间，“小鸡”
们各自抱头鼠窜，狼狈不堪，这时捉住一只“小鸡”还成问题吗？于是，
我顺手 就抓到了两只“小鸡”，当我又去抓其他“小鸡”时，正是“小鸡”
排队集合的时候，我认为这是捕捉她 们的最佳时刻，于是便猛扑上去，“小
鸡”的队伍马上就要排好了，又被我“中断”了，一下子就抓住了 六只“小
鸡”。这时“母鸡”开始感到着急了，伸出“鸡翅膀”“扑扑”一上一下
的拍动着，紧 紧地拦住我，我是在没办法，累地直喘粗气，正准备打退堂
古是，我忽然灵机一动，飞快地从“鸡翅膀” 下一钻，“母鸡”来不及身，
小鸡就落网了。下课正好响起，这时八只“小鸡”已经被我逮捕了。这时< br>我得意洋洋，心里比吃了蜜糖还要甜。

这个游戏给我带来了无限的欢乐，这也是我最喜欢的一个游戏——老
鹰捉小鸡。

解析：

此题考查学生的写作能力。该写作题的关键词是“游戏、活动 ”，学生需
要描述游戏或者活动的过程，而且还需要有自己的心情描写。并且要求学
生字体工整 ，语言通顺流畅，生动形象，从自己生活经验出发。