撒谎作文-什么叫出柜

虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语
言，哲人的眼光给课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄
强而刚健， 质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精
美的语言、严谨的结构、 深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。


※许鹏飞,今天老师在欣赏你的 佳作时,好紧张,好激动.仿佛就在那激烈的赛场上.你爱国心强,
要不小小年纪的你,怎么能从甜睡的 梦中准时在凌晨4点起来观看这实况转播昵 你观察仔细,
你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中.


※你阅读广泛,积累了大量的词句.因而在描写人物的动作,神情时,能用贴切的 词形象地表达
出来.老师为有你这样的学生高兴.只要继续努力.你的作家梦定会圆.


※你的课外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手.不但棋艺好,棋风更好.什么时 间
也跟你学一招.再学几年,去参加象棋大赛,一定会拿奖的.


※你写 的校园一角真美.那花,那草,那树,那长廊无不包含着无比喜爱之情.你是个会观察,会生
活的人,老 师,同学都欣赏你!


※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界.你妈妈人美 心更美,她对病人满腔热情,对工作
一丝不苟,极端负责,这种精神是多么值得我们学习啊!我也为你有 这样的好妈妈而感到骄傲!


※看了你的游览作文,仿佛身临其境.那两层楼高的 长颈鹿你写得栩栩如生,那憨憨的大熊猫,
机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,读你的文章是我的一大享 受.继续努力,你的文章是我们的
最爱.


※你文中的生物角色彩绚丽, 活泼可爱.那鲜艳的花朵,翠绿的叶子栩栩如生;那五颜六色的
金鱼活灵活现,自由自在地遨游„„真是 令人百读不厌.运用总分法,清晰地展现了生物角上
每一种惹人喜爱的小生物,妙处横生.


※从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到日常生活中的一件小事,并
能用平实的语言写出内心的感受,篇幅短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣.


※让座是件极平常的事,但你的作文,却令人耳目一新.你不只写事,还具体而又真实地写出
了 自己让座前后复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情节自然,富有感人的魅力.此外,你提出
的社会 问题,令人深思.

※楼倩贝,你太了不起了!读着你写的作文, 细细品味其中的好词佳句,老师简直不敢相信竟是
小小年纪的你写的.楼倩贝,老师为你骄傲,希望你不 断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩
的世界!


※你是一个想象力 多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗意,语句也非常优美.平常
你一定积累了丰富的词汇,观 察了许多景物.愿你做个有心人,写出更多更美的文章.


※你这篇作文写得真棒 ,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作,叫声,争闹都写了.
可见你平时很善于观察.努力 吧!争取写出更好的作文.


※范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物; 你又是个小书迷,注重积累好词佳句.因此,班
级的生物角在你的笔下生动,形象地展现在读者眼前.老 师相信,在你的努力下,不久将会成为
一名作家.


※你的文章来自于生 活,高于生活.抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,曲折坎坷,然而又柳暗花明,获
得成功.重点描述种瓜的 经过,并提炼出精彩的细节,曲折有致.文章最成功的秘密在于你写了
自己亲身的体会.


※读你的文章时,才老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑.是的,老师曾有过挖苦的言 语,
但也有坦诚自责的胸怀.如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师.我真诚
希望能做你的良师,你的挚友.


※你的想象力是那么奇特,大胆,丰富,让老 师大吃一惊.你的童话故事,加以神奇的想象,可谓
独具匠心.绘声绘色的描述,让人觉得新鲜,有趣. 帽子与喇叭这只可爱的小狐狸,你赋予它人
的喜怒哀乐,简直太神了,老师为你叫好.相信你离作家梦也 不远了.


※你真是个小书迷,走进书的海洋就忘了时间.不过正因如此,你的日 记才会这么生动,描写才
能如此细致,老师真为你高兴,坚持下去,你会更棒的.


※看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴.这都归功于你的细致观察,不断练习,广泛阅读,才
有你今天这真实生动的文章,连老师的心都被你抓住了.相信你把这份心用到美术上,那画也
能吸引别 人.

※看了你的文章,老师不由地想起了一句话功夫在诗外没有 平时大量的课外阅读,怎么会
有现在这么优美的文笔和独到的见解 十年磨一剑继续努力好吗 只要锲而不舍,相信你手
中的笔会成为光华四射的剑!


※同学们一直不 明白,为什么在你笔下,那极普通的一草一木就会变得那么生动,充满灵气,那
极平常的景色也会变得格 外令人陶醉.老师猜:是因为你在观察时用了心在写文章进用了
情才使你手中的笔有了神奇的魔力,是吗


你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该
多好！

你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿„„”

“老师曾经对你说过 ，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写
出一手好字，原来文静胆小的你也敢于 在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发
扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真 书写，那么你会取得更好的成绩的，相
信你会做到的！”

“当你把自己的“ 杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，
你妈妈的心情一定跟老师一样激动 吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉
你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收 获会更大。”

“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！ 比赛虽然失败了，
但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就 更好
了！

你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管你 对作文有些胆怯，但
你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你 的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你 的家庭
出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了< br>金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我
多么想 对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

当老师打开 你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们
了。你想想，当老师也像你轻 视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的田野进行 细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是

多么美的季节啊，秋天是收获的 季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受
到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现
了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有< br>力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
本文采用了第一人称的写法,使得„具有很 大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良好的
作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分
表达了„

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动,情真意切,特别是„使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教
育.

朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了„的过程.2,结构严谨,重点突出.3,
语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的„清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

文章虽短,但叙述生动.描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神.

文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力.

通过仔细观察,采 用了合适的语言把„绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语
言通俗但不失风趣.

对人物的语言,神态,动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的一大特色.结尾令人饱含期
待与热情,言已尽,意犹未了.

文章将„写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了
较高的境界.

音乐是美的,而本文的语言同样优美.诗一般的语言梦一般的想象,多美啊!

文章的读与感联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感.

文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻.全文语言铿锵有力,掷地有声,
读来令人热血沸腾,心潮澎湃.

本文语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰 富而真实,读来津津有味.大量采用生
活中的口语,使文章更显自然亲氏.结尾以„点明中尽,含蓄隽永 ,意味深长.

这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼.字里行间透露出清新的生活气息和儿童情
趣.

文章按事情发展的顺序,记叙了„的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融
融.

文章自始自终充满着对„的尊敬与感激,„情深,感人肺腑,这正是本文的震撼力之所在.

通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手.

作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味.语言活泼明快,富有情趣. 故事虽平
凡,感情却真挚,充沛,感人. 文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉.

事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点.可见你是个生活的有心人.文章来
源 于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理

全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一篇较成功的之作.

全文酣畅淋漓,一气呵成,蕴藏着欢乐与期盼,真挚感人.开头出手不凡

文章真实感 强,立体感强,可读性强,趣味性强.以敏锐的社会洞察力,以童话反映现实阴暗
面,并以生动的语言, 描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分

本文以„为线索,使用权文章连贯,流畅 ,衔接自然,同时,通过前后具体事例的对比.抨击
了„„,文章语言生动丰富,可读性强.

能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,„行文流畅,简洁,充分发挥了自己的想像力 ,是
一篇不错的„文章清逸婉丽,流畅连贯,尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章增添了不少情趣.

全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节 上或许并无特别之吸引人之处,但仍不失为一篇成功之作,其一,较好地
刻画了角色的形象,其二语言生 动丰富,生活气息浓,起到了良好的表情达意之效果

文章以„为结尾,言简意赅,其味无穷.

全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人.

通过丰富人物的语言和动 作,衬托出人物的思想品质.文章想象合情合理,叙述自然生动,
结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出.

语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚.

能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻的印象.

文章头尾照应,中心明确,结构完整.

文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上 下文过渡自然,条理清晰,首尾照应,结尾点题,
突出中心思想.

作者对„观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意.

全文语言朴实,结构自然.„文章结构严谨,首尾呼应.

语言诙谐有趣,情节安排曲 折生动,开头与结尾的呼应巧妙.本文篇幅虽短,但内容生动具
体,段落明确,语言朴实,通俗易懂.

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确,衬托手法运用得好.

本文采用了第一人称的写法,使得„具有很大的优势,对于塑造人物,表现中心起到了良
好 的作用,读起来亲切自然可信.思路清晰,节奏明快.

本文事情过程写得具体,明晰,条理清楚.作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写,充分
表达了„

文章用孩子的语言叙事,显得自然,朴素,犹如一股清泉.结尾点题,起到了画龙点睛的作用.

文章真实生动,情真意切,特别是„使用权文章极具感染力,发人深思.

叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动.献计献策读后能从中受到教
育.

朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息.

这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现了对美好心灵的由衷赞.

本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求,完整地写了„的过程.2,结构严谨,重点突出.3,
语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾都很自然,准确.

开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的语言驾驭能力.

这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永.

文中描绘的„清新活泼,欢快明朗.字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力.

文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将„呈现读者面前.

文章简洁明了,语言平淡朴实.

作者观察细致,想像力丰富,运用拟人,比喻等手法,使生动活泼,引起了读者的兴趣.

借景抒情,托物咏志,很特色.

文章在民间传说的基础上,进行合理想象和生动描述,演绎出一篇精彩的童话故事,读来
饶有趣味.

„要求通过虚构的故事来表达一种哲理.

本文很好体现了„的特点,深刻的主题与新颖的构思相得益彰.

巧用伏笔是 文章的一大特点.文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫.这种构思
非常巧妙,可以借鉴.

这是一篇很有新意的„文章构思巧妙,语言朴实自然.

作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅.想象大胆,富有创造力,文章读起来新颖奇特极
具吸引力.

想象力较丰富,极具新意.开头自我介绍,引入下文,另外,文章语言简明扼要,风格幽默误诙
谐.

文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实可信,生动有趣,全文 结构
紧凑,完整,文笔也较流畅.

情节生动有趣,叙述清楚完整,也表现出作者的聪明,机智,充满了家庭生活情趣,文笔流利
活泼.

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了„,文笔间渗透了情感.

文章很有说服力,也发人深思.从写作上来说,情节生动,文章有波澜,读起来深受教益.

主题凝炼,集中,议论深刻,有力,震撼人心.

本文用词准确,严密,语言平实自然,而比喻,拟人等修辞的运用更使文章锦上添花.

这篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实感,并运用了比喻,拟人等
修辞手法, 把„写得非常传神,同时表达了„对„的喜爱.


全文语言生动准确,情节精彩曲折,仿佛将读者带进了开心乐园,令人眉开眼笑. 全文通俗
易懂,趣味性强.

文章线索明朗,主题突出,紧紧围绕„进行.文 章开头与结尾时的诗化语言,充满想象与韵
律之美,令人愿读,爱读,不忍释手.

虽为一件小事,但作者却描述得有声有色,结尾处不可或缺的点晴之笔,较好地凸现了文
章主题.`

对细节传神的刻画,恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界,这是本文的成功之处.

文章选材新颖,„这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣.读后令人身心愉悦,舒畅.

本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,情趣盎然,可读性强.

全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷.

对„生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的敏锐与细致.这是文章
成 功的一大要素.

本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理.

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文章以准确流畅的语言,展示了实验的全过程,跌
宕 起伏,妙趣横生.小作者观察仔细,叙述时井然有序

对实验现象的描写,能切中要害,详尽而全面.文章体现了自然科学的趣味性和知识性,读
来饶有兴味.

文章开头交待得十分清楚,起到总领全文的作用.结尾处寥寥数语,显示了作者探索科学
奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进.

本文三大成功之处:首先注意选取最美好的片断来写,其次用词准确,第三文章结构紧凑.

本文围绕„这一中心组织材料,语言准确,鲜明,生动,内容极其丰富具体,不失一篇成功之
作.


小学作文评语大全
1．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

2.你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会 与书
写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的文章， 再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至
极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服 力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的 小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个
人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪 花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根 底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但
文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫 加强对史书和社会评论进行研读、思考，
相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和 ，描
写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹
的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！

9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给
予“ 我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”
为大海注如入了生 命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，
引人深思。

10． 除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不 平凡，
而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活
情趣的镜头 加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

11． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用
对 比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言
朴实无华，采用 白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有
重点的：重在写 父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，
再努力，不要辜负父亲的期望 ！

13． 你能够由雪联想到人生追求，从生活 细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平
白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
14． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

15． 你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

16． 作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人
明快舒畅的感觉！

17．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰 富和思
想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景
线！

18． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点 我十分认同，但如果行文安排中
结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

19．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大
的 成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你
的思想更深刻些 ，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

20．如许娟秀的字 迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的
应该向你学习。就让我们在今后的语 文学习中互相促进好吗？

21．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达 。你的作文功底很好，这也是你长期
磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写 出更加感人的好文章。

22． 文能言声，我想文章正是你心灵 的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但
只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

23． 文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细 腻的笔
触记录下自己的心路历程。

24．可以说你的文 章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加
难能可贵。我相信是金子，总会有闪 光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛
蓝。

25．真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显
示了你的文学功 底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来
源于公文写作范文网

26． 看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这 样的文
风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

27． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事 物有
自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

28．读你的文章真是一种 享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立
意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于 海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别
人，这是你作文的最大成功。

29．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

30．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的 写作之
路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

31 ．虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持
写作，从不辍笔。你 的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

3 2．虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该
以崭新的姿态投入 到集体生活之中，适应社会的发展。

33．少年人生，总写着许 多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇
短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛 装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，
向着远方进发。
34．关 心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你
的心中，不仅装盛着童真 和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，
一波三折，尤其心理描写很突出，结尾 的议论升华了文章的主题。

35．语言得体而富有浪漫色彩，文 脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知
己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

36．关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如 果你在
田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命
而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧！

小学生作文评语大全
1． 本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构 思巧妙，运用对比手
法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言 朴实无
华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

2．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点
的：重在写 父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努
力，不要辜负父亲的期望 ！

3． 你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白 的文
风，谁说白开水不是最佳的饮料？

4． 全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

5． 你的文章很有创意用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！

6． 作者形散神聚地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的
感觉！

7．作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感
情的 细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！

8． 你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再
紧凑些，那就是锦 上添花了。

9．这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是 你最大的成
功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思< br>想更深刻些，你将会时时收到滴水看世界的效果。

10．如许娟秀的字迹，清晰严整 的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该
向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相 促进好吗？

11．文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这 也是你长期磨
练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

12． 文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要
你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

13． 文能怡情。不能把写作文 当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记
录下自己的心路历程。

14．可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能
可贵。我相 信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

15．真是 下笔如有神啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的
文学功底。只是如果把 材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

16． 看了你的文章，仿佛眼前流过 一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，
用纯净的语言表达出丰富的内涵。

17． 作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己
的 独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

18．读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的 愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。
所谓登山则情满于山，观海则意溢于海，你是个生活的有心人， 你用真情打动了别人，这是
你作文的最大成功。

19．清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

20．精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还
很 漫长，望你能努力思索，不断创新。


本文构思巧妙，内涵深刻。表面看 来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是
用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童 对学校发展远景的企盼，主题积极。语
言生动、活泼，有童真童趣。

题目 是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一
段话，原汁原味儿。

本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当： 人
物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两
处 描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

以设问结尾，给读者留 下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。
以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾 圆合，且有力地表达了主题。

小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径 ”！人生的路还长着呢？如果未达
目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀！

“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了！能作此语，莫谓祖国无
人也。

细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的 这
篇文章，我仿佛看到了21世纪的巴金！”

你感情上的痛苦我很理解， 值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因
为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有 你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的
未来一定会是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦
率，我更珍爱并抚 慰她洒满露珠的羽翼。你信吗？这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中
的一只骄傲洁白的天鹅。
这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能
够 充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

作者主要通过设置悬念和侧面描写， 较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种
写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文 语言的显著特色。

标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同 时，从题目即可看出，

此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出 对往事的回忆，字里行间
流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行 描
述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、
颜 色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。



自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有 人
观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，
喜 欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，
人要横走就烦人 了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

字是人的脸，这次作文书写有明显进步， 你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错
别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂 良方：不会写的字问字典，写完
作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗？

张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你12个错别字，
15个病句，够 悲惨了！你呀，你呀！不是没本事，而是没志气！”

我替那些大人对你说声“对不 起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的
心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时 的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由
此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的 ，老师还要告诉你，正如你以
后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为 太阳下有阴影，
但是更多的是阳光。

家本应该是温馨的、欢乐的，然而你 现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你
要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志， 相信你会成功的；另一方面，我们要
想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩 或不玩，这虽然有些不
太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧！

李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观
点是错误的、片面 的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学
会全面地、正确地认识周围事物 （包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很
快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并 且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，
只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的， 你说是吗？”

××同学，你知道吗？老师为你的进步感到好高兴啊！希望你再接再厉 ，并把著名作家
奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个 人
要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的 威风，
换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和
‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真
为司令真为 兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

第一次独自做饭， 免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、
炒菜的全过程。因为经验不足，就 要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，
关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘ 第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小
有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。 ”

你秋游时观察得真仔细！你眼中的景美像一幅画！如果把你当时的愉快心情写上，那该
多好！

你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗？

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿„„”

“老师曾经对你说过 ，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗？现在你已经能写
出一手好字，原来文静胆小的你也敢于 在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发
扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真 书写，那么你会取得更好的成绩的，相
信你会做到的！”

“当你把自己的“ 杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，
你妈妈的心情一定跟老师一样激动 吧！这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗？告诉
你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收 获会更大。”

“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！ 比赛虽然失败了，
但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就 更好
了！

你是一个多么重情的孩子啊!你多么善于感悟生活中的情，尽管 你对作文有些胆怯，但
你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢 你的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当 你的家庭
出现不愉快的事后，你就不爱它了吗?用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧!

在你的笔下，秋天是多么美啊!老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到 了
金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我
多 么想对秋天说：秋天啊!化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊!

当老 师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们
了。你想想，当老师也 像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗?

你的作文能对秋天的 田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是

多么美的季节啊，秋天 是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受
到那一个美丽而充满诗情的秋天!

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现
了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾 有
力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

我国近代戏曲理论家 吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢
有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万 戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意
写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物 的身份、性别、年龄、性格等去体味、
去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗 人贺拉斯说过：“你自己
先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭 的反应。”
请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描
写,

心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环
境描 写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

本文写出了真 情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的
感情共鸣，有催人泪下的效 果。

细节抓得好。选取生活中的一个片段.语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱 含着对母
亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。