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学前班数学比大小教案



【篇一：大班数学：数字比大小】

【篇二：大班数学活动设计：《数字比大小》】

大班数学活动设计：《数字比大小》 第一主题：我是大班哥哥姐姐
啦高资中心幼儿园 主备人：王倩 修改人： 活动目标：

1.认识和，理解符号的含义。

2.会比较10以内的数字大小。

3.能积极参加数学活动，对数字比大小有兴趣。

活动重、难点：

重点：认识&

quot;和，理解符号的含义。

难点：会比较10以内的数字大小，并会用语言表达数字比大小的结
果。 活动准备：

经验准备：认识数字1—10，能够手口一致的点数。

教学具准备：

1.大数卡1-10，和符号卡。

课件。

3.《幼儿画册》和笔。

活动过程：

一、开始部分

复习数字1-10今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字
几吗？可以拍几下手？

幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

二、基本部分

1.认识1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。

（1）提问：6和7中间可以 放哪种符号？（放在6和7中间）（2）
小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。
2.练习：出示数字7和8（1）哪个大？哪个小？中间放的什么符号？
为什么？应该 怎么读呢？

（2）小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖对着小数，所
以7小于8。

3.出示6和5

（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？

（2）教师把符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大嘴
巴朝着大 数笑，所以6小于5。.

4.比较符号、观察不同请小朋友看一看这两个符号有什么不同？

5.游戏巩固

（1）请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在
他们中间。

（2）请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

（3）请小朋友看一看，他们站得对不对。

三、结束部分

《幼儿画册》练习

1.讲解作业要求

2.教师指导

3.小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，
用他们可以来比较数字 大。

【篇三：大班数学：数字比大小】


大班数学：数字比大小

活动目标：

1、认识“”和“”，理解符号的含义。

2、会比较10以内的数字大小。

活动准备：

1、大数卡1-10，“”和“”符号卡片两套。

2、《幼儿画册》和笔。

活动过程：

一、复习数字1-10

今天老师给小朋友带来了数字卡片，你能说出是数字几吗？可以拍
几下手？

幼儿看数字几，并用拍手表示数量。

二、认识“”“”

1、教师出示数卡6和7，引导幼儿判断谁大谁小。

（1） 提问：6和7中间可以放哪种符号？（放在6和7中间）

（2） 小结：这是小于符号，小屁股撅给小数看，所以6小于7。

2、练习：出示数字7和8

（1） 哪个大？哪个小？中间放的什么符号？为什么？应该怎么读
呢？

（2） 小结：8大7小，中间放小于符号，因为屁股尖尖对着小数，
所以7 小于8.

3、出示6和5

（1）提问：这是数字几和几？哪个大哪个小？

（2）教师把“”符号放在6和5的中间，告诉幼儿这是大于符号，大
嘴巴 朝着大数笑，所以6小于5。.

4、比较符号、观察不同

请小朋友看一看这两个符号有什么不同？

四、游戏巩固

1、请两个小朋友各选一个数字，再请一位小朋友上来选符号站在他
们中间。

2、请一个小朋友拿着符号，让两个孩子分别站两边。

3、请小朋友看一看，他们站得对不对。

五、作业练习

1、讲解作业要求

2、教师指导

3、小结：今天我们认识了两个新朋友，他们是大于符号和小于符号，
用他 们可以来比较数字大。