青岛版四年级下册第五单元动物世界 小数的意义和性质《小数大小比较及性质》教案
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青岛版四年级下册第五单元动物世界 小数的意义和性质
《小数大小比较及性质》教案
【教学目标】
1．在解决实际问题的过程中，学会比较小数的大小，结合具体事例
探索小
数的性质，并利用小数的性质解决问题。
2．学习小数的大小比较的方法，学习小数的性质。
3．在学习过程中，培养探求知识的兴趣，提高合作探索知识的能力。
【教学重难点】
教学重点：
学习小数的大小比较的方法和小数的性质。
教学难点：
小数大小比较与整数大小比较的对比，利用小数的性质解决问题。
【教学准备】
多媒体课件。
【教学过程】
一、新课导入
【课件出示主题图】
你能提出什么问题？
【设计意图：从学生喜欢的小动物入手，让学
生感受到数学就在身边，体验
到用数学知识解决生活中问题的乐趣，激发学生学习的欲望，引入新课。】
二、合作探索
小数的大小比较
问题1：灰松鼠的尾巴与岩松鼠相比，哪个长？
1.98与1.45比较大小
学生讨论，总结。
比较小数的大小，要先看整数部分
，整数部分不能比较，再比较小数点后面
第一位可以看出9比8大，所以1.98＞1.45，所以大灰
松鼠的尾巴比岩松鼠的
尾巴长。
（2）问题2：雪兔的体重与海南兔，哪一个重？
2.45与1.6相比，整数部分相同看小数部分，小数部分怎么比较呢？
教师总结：2.45的整数部分是2,1.6的整数部分是1,2大于1，所以雪兔重。
（3）和整数大小比较一起看，同学们讨论一下小数比较大小与整数有什么
相同点和不同点。
教师归纳怎样比较小数的大小：
先看整数部分，整数部分大的数就大；整数部分相同的，十分
位上的数大的
小数就大；十分位上的数相同的，再比较百分位上的数，以此类推。
小数的性质
1．理解小数的性质。
雪兔的尾巴与海南兔相比，哪一个长呢？
师：哪个小组汇报一下你们交流的结果？
两条尾巴一样长。
分组讨论：为什么这两条尾巴一样长？
引导学生用尺量一量（0.50分米=0.5分米），
用小格分一分（表示小数）比
较大小（0.5=0.50）
你发现了什么？
引导学生观察：这个等式，从左往右看，小数末尾有什么变化？小数大小有
什么变化？
你能得出什么结论？
启发学生归纳：在小数的末尾去掉“0”，小数的大小不变。
2．归纳小数的性质。
你能把上面的结论归纳成为一句话吗？
在小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。这叫做小数的性
质。
3．简化小数：0.300和0.504
【演示课件小数的性质概念】引导：我们如果遇到小
数末尾有“0”的时候，
一般可以去掉末的“0”，把小数化简。
4．小数中间的0能不能去掉？为什么?
不能去掉，因为去电以后小数的大小就发生改变了。
师：不改变小数的大小，你能将0.9、6.07、5改写成三位小数吗？
师：如果5后面不
添小数点，直接写0行吗？为什么？生活中在哪些地方看
过小数末尾添了0的数？
师：想一想，小数改写时要注意什么？
【设计意图：学生真正成为学习的主人，亲自总结归纳
方法，培养了学生归
纳概括和迁移的能力。】
三、自主练习
1．不改变数的大小，把下列各数改写成两位小数。
2.510 0.3
7 10.000 3.040
0.6900 3.600
0.0800 90.0 1.0900
答案：
2.51
0.30 7.00 10.00 3.04
0.69
3.60 0.08 90.00 1.09
2．
（1）上面的头盔哪一种最轻？哪一个最重？
（2）把头盔的价格按从高到低排列。
（3）有45元钱，可以买哪一个头盔？
答案：
（1）0.92千克的最轻，1.82千克的最重。
（2）62.50元＞42.80元＞42.30元＞29.50元。
（3）42.80元，42.30元，29.50元。
3．以元为单位，用两位小数表示出下面商品的价格。
答案：3.50元，0.80元，36.00元，9.08元。
【设计意图：通过练习，考查
学生对小数的比较大小有关知识的掌握，加深
学生对有关知识的理解。】
四、课堂小结
教师和学生一起回顾整堂课学习的内容，然后让学生回答以下问题。
1．小数比较大小的方法是什么？
2．小数比较大小的方法与整数比较大小的方法的异同。
3．小数的性质是什么？
4．应用小数的性质需注意什么？
【设计意图：通过师生
一起对整节课的回顾，帮助学生理清本节课的知识；
通过回顾问题，老师强调对重点、难点的理解和记忆
。】
五、课后作业
1．排列顺序。
请把这些小鱼从小到大的顺序排列起来。
4.9、3.7、5.1、4.0、4.2
答案：
3.7＜4.0＜4.2＜4.9＜5.1。
2．我买1套三角尺用了0.6元。我买1本练
习薄用了0.58元。三角尺和练
习薄，哪个贵一些？
答案：0.6元＞0.58元，所以三角尺贵一些。
3．填空。
5dm =（
）m，用小数（ ）m表示。
50cm=（ ）m，用小数（ ）m表示。
500mm =（ ）m，用小数（ ）m表示。
因为5dm
=50cm=500mm，所以（ ）m =（ ）m =（ ）m
答案：略。
4．丽丽想买一盒水彩笔，星火文具店售价15.6元，表示（ ）元（
）
角，学友文具店售价15.60元，表示（ ）元（
）角。所以15.6元○15.60
元。（填“＞”“＜”或“＝”）
答案：15元6角，15元6角，＝。
【板书设计】
小数大小比较及性质
1.98＞1.45
2.45＞1.6
0.5＝0.50