中南大学教务网-小升初语文试卷及答案

二年级语文上册第二单元知识结构
一、教材简析：
本册第二单元以学校生活 为主题，包括一篇识字课文，四篇精读课文和一个
语文园地。内容贴近学生生活实际，丰富多彩，充满童 趣。《识字2》的内容是
关于学校生活的动宾词语，接着安排了《一株紫丁香》、《我选我》、《一分钟 》、
《难忘的一天》四篇课文。说的都是学生生活中的事，学生可以从中受到爱老师、
爱学习、 爱集体、爱劳动以及珍惜时间的教育。教学前，可指导学生先读一读导
语，然后再进入识字、课文的学习 。教学时，教师注意结合学生的课内、课外活
动进行教学，并注意利用校内外教育资源，指导学生创造性 地开展各项活动，在
活动中培养学生广泛的兴趣爱好，陶冶美好的情操，体验学校生活的多彩与乐趣。
二、教学目标：
1、会认49个生字，会写46个生字。
2、正确、流利地朗读课文，积累词语。
3、背诵课文《一株紫丁香》，体会师生之间的深厚感情。
4、树立学生自信心，能用适当的方式表现和展示自我，懂得为别人服务的
意识。
5、知道时间的宝贵，珍惜时间，利用好每一分钟。
6、体会《难忘的一天》中小作者激动、紧张和对邓爷爷的崇敬之情。
三、教学重难点：
1、识字、写字，读通课文。
2、理解课文内容，体会课文所要表达的情感。
四、教法与学法：
1、《识字2》是一篇识字课文，编排的十二个词语，表现的都是学生熟悉 的
校园生活，学生均有所感知理解。教学时，可让学生边读词语，边想象画面，学
生一定不会陌 生。同时要引导学生感悟动词的准确运用，体会词语的节奏感。
2、《一株紫丁香》是一首清新活泼的 小诗，情感丰富，意境优美。教学时，
要指导学生声情并茂的朗读，在读中体会师生之情，陶冶自己的情 感。可配上抒
情的音乐让学生自读自悟，以便更好地进入课文的情境。
3、《我选我》这篇课 文，浅显易懂。教学时，引导学生重点品读第二、三自
然段，通过对二、三自然段一些重点词句的品读理 解，体会王宁的勇敢、自信和
为同学服务的思想意识。在学生熟读之后，可让学生排练情景对话“我选我 ”，
一人当林老师，一人当王宁。通过表演，加深对课文的理解。在拓展延伸阶段，
与口语交际 《我的想法》结合起来，说出自己的想法，既拓展了课文内容，又锻
炼了学生口语表达能力。

4、《一分钟》写了小主人分元元因多睡了一分钟，却迟到了二十分钟的故事，
教育我们 要懂得分秒必争，珍惜每一分钟的时间。教学前，可布置学生做小实验：
数一数一分钟自己能踢多少个键 子？试一试一分钟能读多少个学过的生字？初
步感知一分钟。教学时，通过朗读元元两次说的同一句话： “要是早一分钟就好
了。”引导学生读文体会元元当时说这句话时的心情，然后小组讨论谈谈自己的想法。在理解、感悟的基础上，讨论：你觉得这一分钟重要吗？让同学领悟每一
分每一秒的重要。
5、《难忘的一天》是一则小故事，课文内容较长，教学时，可引导学生重点
围绕两个问题进行 理解和感悟。第一个问题：“我”为什么一开始较紧张，后来
一下子平静下来？对于这一个问题，可引导 学生抓住“怦怦地”、“慈祥地微笑”、
“高兴地”、“紧紧地”、“和蔼可亲”等词语进行品读，体会 “我”紧张而又激动
的心情和邓爷爷的和蔼可亲。第二个问题：说说“我”为什么忘不了这一天。通过对课文最后两个自然段的品读，体会我在这一天的最大收获是得到邓爷爷的鼓
励，激发学生热爱计 算机的兴趣。
6、语文园地二包括四大部分：我的发现、日积月累、口语交际和展示台。
我 的发现：是一项引导学生自主识字、发现汉字规律和识字方法的练习。重
点引导学生在探索和发现中学会 识字，激发识字兴趣。
日积月累：包括“读读比比”、“读读记记”，学习查字典三项内容。巩固识< br>字，积累词汇，初步掌握部首查字典的方法。
口语交际：是结合《我选我》一课的学习，谈“我 的想法”，与《我选我》
一课的教学结合起来。
展示台：是展现学生个性的舞台。在这里，学 生可以尽情展示，或说或写，
或唱或跳，让学生在各项活动中体验成功，表现自我，以及对别人成绩的认 同。