人教版部编教材二年级上册-第一单元写话练习

别妄想泡我
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2020年11月30日 14:35
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梦之翼-美术教师工作总结

2020年11月30日发(作者:索立波)



第一单元写话练习
跟我写:



一、我会选。
图中都有哪些动物,它们在做什么,有什么特点?
1.图中一共有动物物 ( )个
A.5 B.6 C.7 D.8
2.图中的动物一共有( )条腿。
A.20 B.24 C.26 D.28
3.图二中的动物生活在( )中,用( )呼吸。
A.空气 B.水 C.腮 D.肺
4.图三的动物名称是( ),它的特点是( ),他们现在正在( )。
A.梅花鹿 B.长颈鹿 C.腿长 D.脖子长 E.交流 F.挠痒痒
二、我会想。
我最喜欢的动物是 ,它有趣的原因是:



小练笔:
学完《动物妈妈有办法》一文,说说你爸爸妈妈是怎么磨练你的呢,把他们对你的特
殊教育方式写一写吧。





一、1.C 2.B 3.B C 二、言之有理即可 小练笔、提示:用一件具体的事来写爸妈
的磨练更有效。



编制小学语文试卷应注意的几个问题
在小学语文教学中,测试是检查教学效果和学生学业成绩 及能力的重要手段,具有评价,激励、导向等多种功
能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分,这一 部分,又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节,而
编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精 力,又往往难以尽入人意。整个测试的目的,功能往往通过试卷体现出
来。试卷的质量直接影响着考试的 有效性和可靠性。若试卷失误过多,则测试的目的很难达到。这就明确要求我们
应妥善而科学地编制小学 语文试卷。因此,编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。
一、要明确测试的目的
由于测试目的的不同,对测试的内容及形式要求均有不同。比如说,学生学完一个单元的几篇课文之后,为了了解学生的知识理解和巩固情况,我们编制试卷时应紧扣教学内容,题目不能太难,试题质量也不必像总结性 那么
高。而总结性考试,一般在学期末或学年末,甚至整个小学阶段结束后进行,目的是为了了解学生对 该时期的学习
是否达到教学目标的要求,从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类 。由于它具有总结性的
特点,所以试卷的覆盖面要广,要求性高。
可以这么说,明确考试 目的,是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作,我们才可以向前迈出
第二步、第三步· ·
二、坚持做到“不超课标”“不超前”
所谓“不超纲”,是指我们在编制小学语 文试卷时要注意不超出《九年义务教育小学语文新课标》所规定的范围,
努力做到以“纲”为纲,以“本 ”为本。这是小学语文教学的纲领性文件,它对学生在小学阶段应掌握的语文知识,应培
养的语文能力有 着明确的规定,同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大
纲的这 些要求的具体承担者,它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料,以便于学生在教师的指导下去学习掌握
语文知识、培养语文能力,提高语文水平。正因如此,我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲,以“本 ”为本。
而用来评定教学效果,考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做,有 助于教学工作的正
常进行,也有助于教师确切地把握学生的学习情况。
所谓“不超前”, 是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性,要以考查学生已经学过的知识作为

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编制试卷的出发点,考查他们对这些知识的理解,运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为 编制试卷的材料的
来源。
就目前的情况来看,“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文 教学工作者所认识,他们所使用小学语文试卷,“超
纲”现象并不多见。但是,试卷考查内容“超前”的 现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材,把握住教材。
只要这样,我们才能编制出合格要求的 试卷,试卷也才能真正地发挥其应有的作用。
三、试题表达要明确,指导语应清楚,例题要典型
试题表达要明确,主要是指试题的语言应简明易懂,切忌啰嗦、含糊。如作文题,对小学生来讲,不 能把范围
限制得太窄,至使学生冥思苦想,没有东西可写。也不能太宽,使得学生不知要写什么、从何写 起。比如《学校的
一天》这样的题目就不适合小学生写。因为是指写整个学校一天的所有情况,还是要写 “我”在学校的一天的所有情
况,还是要写“我”在学校的一天?不清楚。
指导语是用来 帮助学生理解题目要求的,如果用词过于深奥或模糊不清,模棱两可,学生就会因不懂题意或产
生歧义而 影响考试的效果。因此,我们特别强调指导语应清楚。
有时,为了便于学生掌握试题的做法,我们 还可以在试卷上举出例题作为示范。此时,要特别注意列举的题目
一定要典型,既有代表性,又能说明问 题。比如下面这道题中的例题正起到了这种作用。
照样子,填上适当的答案
例:寒冷对冬天正如炎热对夏天
1.微笑对高兴正如流泪对( )
2.黑暗对晚上正如光明对( )
3.宽阔对马路正如狭窄对( )
不难看出,例题中包含两组词,每组词中前一个词是后一个词所表示的事物的特征。学生根据这个提示,就会很容易地做好这道题目。

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