语文部编版教材二年级上册《口语交际：做手工》教学设计
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口语交际：做手工
教学目标
1.鼓励学生乐于表达,愿意向同学们介绍自己制作的手工作品。
2.用普通话进行介绍,在介绍得时候能够按照一定的顺序说,用上“先……
再……然后……”类似的连接词,这样语言表达会更清楚明白。
3.养成认真倾听的好习惯,在听的过程中能够记住主要信息。
教学重难点
重点:在介绍得时候能够按照一定的顺序介绍手工作品,用上恰当的连接
词。
难点:培养学生在倾听的过程中获取主要信息的能力。
教具准备：ppt课前布置学生动手制作小制作、奖品。
课时安排:1课时
教学过程
一、出示图片,激发表达欲望
1.教师事先将学生制作的手工作品拍成图
片,再多媒体播放这些图片,让学
生欣赏,然后全班交流自己观看后的感受。
2.教师激趣:
这些漂亮有好玩的手工作品都是小朋友们自己制作的,那么,
它们究竟是怎么制作的呢?这节课,我们就
请这些手工小老师们教教大家吧!
二、示范引路，指导听说
1.教师过渡:我们自己会制作
这些手工作品,但是在教别人的时候,要向别
人说清楚自己做的是什么,需要准备哪些材料,是怎么一步
一步制作出来的。下
面,先听老师介绍自己手工作品:美丽的圣诞树,认真听的小朋友一
定会学会的
哟!
2.教师示范介绍:
教师给学生进行示范，指导学生学习事例中“
按顺序的说”方法，并记住
主要信息。以“折纸飞机”为例，教师一边程，让学生听完制作过程后，说一
说他们记住了什么主要信息。
“折纸飞机”示例如下:
同学们好!今天我向大家介绍的手工作品是我折的纸飞机。折纸飞机的步骤
是这样的:
第一步，将一张长方形的纸对折再打开，纸的中间出现一条中心线。
第二步，右边的两角向中心线对折，折出尖头。
第三步，将长方形纸横着对折，尖头对准中心线。
第四步，右边的两角再向中心线对折，将露出的小尖角折上来。
第五步，将纸翻过来，再沿着中线对折，并折出飞机的翅膀。
我的小制作介绍完毕，同学们听明白了吗?“折纸飞机”图示如下:
学生听完示例之后，说说自己记住了什么主要信息，并交流记住主要信息
的方性教师相机指导:
(1)认真听。-边听，一边思考制作的过程。
(2)注意介绍的顺序。
重点是说
清楚制作的过程,为了让别人听明白,可以按照制作的步骤一步一
步说,用上“先……再……然后……接
下来……最后……”这样的连接词,这样
就能让别人一听就明白。
(3)记住主要步骤。不明白的地方可以有礼貌地提问，加深印象。
三、自主介绍，交流分享
将学生分成小组，组内同学轮流介绍自己的作品，其他同学认真听。教师
可以出和下要求:
1.小组成员轮流介绍手工作品，告诉同学你做的是什么，是怎么做的。
2。组内同学认真听
，听完后说说记住了哪些信息。有不明白的地方，要礼
貌地投风3.各小组推葬一位代表进行全班展示。
可以利用口语交际评价表(如下表)，从表达和倾听两方面引导小组成员进
行自评价。
“做手工”口语交际评价表
评价内容
我会说
1.态度自然大方、香量透中。我会说。
2.用上表示顺序的词、校照顺序说。
3.用词准境、说得清楚明白。
我会听
1.读听政记、记住主要信息。
2.有不明白的地方、统有礼貌地提问
四、全班展评，实践提升
星级