于丹讲论语-国防教育心得体会

《1.古诗三首》一课一练

基础积累大巩固
一、用“√”画出文中加点字的正确读音。
1.昼出耘田夜绩麻。（zhòu zòu）
2.彩丝穿取当银钲。（zēng zhēng）
3.草满池塘水满陂。（bēi pō）

二、按要求完成填空。
1.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
这句话出自（ ）代诗人（ ）所作的一首田园诗《四时
田园杂兴（其三十一 ）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家
诗，共六十首，描写农村（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个季节
的景色和农民的生活。本诗是其中的一首，描写农村（ ）
中的一个场景。
2.稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。
这句话出自（ ）代诗人（ ）所作的七言绝句《稚子弄
冰》。全诗四句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入， 为读者描绘了一
幅稚气满纸而又诗意盎然的（ ）的场景。
3. 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。
这句话出自（ ）代诗人（ ）创作的一首七言绝句 《村晚》。
这是一首描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的

（ ）、似被山含住的红红（ ）以及放牛回家的（ ）横坐
在牛背，用短笛随便地吹奏着不成调的（ ）。诗人即景而写，构
成了一幅饶有生活情趣的农村晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的
（ ）和（ ）之情。

三、根据意思写出诗句。
1. 儿童不明白怎么耕田织布，但也在桑树下学着大人的样子种
瓜。
_____________ __________________________________________
2. 当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声时，忽然却听到了另一
种声音-- 冰块落地，发出了水玉破碎的声音。
_____________________________ ________________________
3. 那小牧童横骑在牛背上，缓缓地回家去，他拿着一支短笛，
随口吹着，也没有固定的曲调。
_ __________________________________________________ ___

思维创新大拓展
四、请发挥想象，把《四时田园杂兴》改写成一篇短文（自由发挥）
__________ _________________________________________________< br>_______________________________________________ ____________
__________________________________ ________________________

参考答案：
一、1.（zhòu） 2.（zhēng） 3.（bēi）
二、1.这句话出自南宋诗人范成大所作的一首田园诗《四时田园杂兴
（其三 十一）》，这是诗人退居家乡后写的一组大型的田家诗，共六
十首，描写农村春、夏、秋、冬四个季节的 景色和农民的生活。本诗
是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。
2.这句话出自南 宋诗人杨万里所作的七言绝句《稚子弄冰》。全诗四
句，从小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，为读者描绘了 一幅稚气满纸而
又诗意盎然的“脱冰作戏”的场景。
3.这句话出自南宋诗人雷震创作的一首 七言绝句《村晚》。这是一首
描写农村晚景的诗：形象描绘了一幅有着四周长满青草的池塘、似被
山含住的红红落日以及放牛回家的孩子横坐在牛背，用短笛随便地吹
奏着不成调的曲子。诗人即景而写 ，构成了一幅饶有生活情趣的农村
晚景图，抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞美之情。
三、1.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
2.敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。
3.牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
四、例文：
改写《四时田园杂兴》
在炎热的夏天，农村到处是一番繁忙的景象。早晨，男人们一大
早就起来了，扛着锄头向农 田走去。到了农田，男人们弯下腰，低垂
着头汗流满面，卖力地干着农活。看着那些绿油油的禾苗，想着 到了

秋天的时候，这里将会变成一块金灿灿的田地，他们脸上不禁露出了
灿烂的 微笑，心里也甜滋滋的。
到了夜晚，夜深人静，男人们都呼呼大睡了，可是，女人们可没
有闲着，她们把椅子搬到院子里，在忽明忽暗的油灯下，搓着麻线，
织着布……有时她们累了，就揉揉惺 忪的眼睛，有时她们想睡了，就
懒洋洋的伸个懒腰，有时头疼，就按按太阳穴……
小孩子 虽然不理解大人们从事的耕田、织布的农活，但是他们看
见大人们一天到晚忙碌着，也在村口的桑树树阴 下吵着要学种瓜呢！
瞧，一大早，一群小孩带着水桶、肥料、锄头来到桑树底下，他
们讨 论了一会儿，开始分配工作。紧张的劳动开始了，妞妞松土，东
东播种，红红施肥，牛牛洒水，苗苗埋土 ……一切都在井然有序地进
行着，不一会儿功夫就结束了劳动。他们虽然有的一身泥巴，有的一
身的汗水，有的头上挂着几片树叶，有的腰间夹着几根树枝，一个个
大花脸，一个个狼狈相，但想到到了 秋天，一定会收获到劳动的果实，
心里乐开了花。
这种热火朝天的劳动景象，被范成大看见了 ，于是，他感叹农村
繁忙季节的劳动场面，赞叹大人们的勤劳能干和孩子的天真可爱，不
禁诗兴 大发，提笔写下了这首流传千古的《四时田园杂兴（其三十
一）》：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 童孙未解供耘织，也傍
桑阴学种瓜。

《2.祖父的园子》同步练习题

基础积累大巩固
一、看拼音、写汉字。
hú dié mà zha yīng táo
（ ） （ ） （ ）
bá cǎo xiā nào chǎn tǔ
（ ） （ ） （ ）
gē diào chéng rèn shuān zhù
（ ） （ ） （ ）
二、比一比，再组词。
碟（ ） 飘（ ） 愉（ ） 啃（ ） 烁（
蝶（ ） 漂（ ） 榆（ ） 肯（ ） 砾（
谍（ ） 瓢（ ） 渝（ ） 恳（ ） 乐（

三、写出下列词语的反义词。
新鲜（ ） 存在（ ）
承认（ ） 存心（ ）

四、找出下列词语中不同类的词语，用“__”标出来。
1.蝴蝶 蜻蜓 老虎 蚱蜢 蜜蜂
）
）
）

2.杏树 榆树 松树 杨树 油桐
3.倭瓜 黄瓜 玉米 冬瓜 西红柿
4.追蜻蜓 铲地 拔草 浇菜 栽花

五、读句子，加标点。
1．祖父戴一顶大草帽 我戴一顶小草帽 祖父栽花 我就栽花 祖
父拔草 我就拔草
2．我拿着水瓢 拼尽了力气 把水往天空一扬 大喊着 下雪啰
下雨啰

阅读能力大提升
六、阅读选段，完成练习。
（一）读读下面的句子，体会“我”的内心感受。
“凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。 拍一拍手，仿佛大树都会
发出声响；叫一两声，好像站在对面的土墙都会回答似的。”这句话
体 现出了什么？（ ）
A.太阳下园子里景物的勃勃生机。
B.大树和土墙快乐的心情。

（二）
祖父铲地，我也铲地。因为我 太小，拿不动锄头，祖父就把锄头
杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过< /p>

是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗，哪个是草，往往
把韭菜当做野 草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。
选段运用了什么描写？塑造了祖孙什么样的形象？
___ __________________________________________________ ______
________________________________________ ___________________

（三）
花开了，就像睡醒了似的。 鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫
了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样 ，
就怎么样，都是自由的。
从这几句话中，可以看出孩子的世界是什么样子的？
_ __________________________________________________ ________
______________________________________ _____________________

思维创新大拓展
七、请发挥想象，按照课文的样子写一写。
一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就 怎么样，都是
自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意
开一朵花，就 开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，
就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它 。玉米愿意长多高
就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
_____________ ____愿意_________________就_________________。

_________________愿意_________________就_________ ________。
_________________愿意_________________ 就
_________________ ……蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一
对 黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，
又飞到谁家去?太阳也不知道。






参考答案：
一、蝴蝶 蚂蚱 樱桃 拔草 瞎闹 铲土 割掉 承认 拴住 逛
街
二、碟（碟子） 飘（飘扬） 愉（愉快） 啃（啃咬） 烁（闪烁）
蝶（蝴蝶） 漂（漂流） 榆（榆树） 肯（不肯） 砾（瓦砾）
谍（谍报） 瓢（水瓢） 渝（不渝） 恳（恳切） 乐（快乐）
三、新鲜（ 变质 ） 存在（ 消失 ） 承认（ 否认 ） 存心（ 无
意 ）
四、1.老虎 2.杏树 3.玉米 4.追蜻蜓
五、1．祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽；祖父栽花，我就栽花；
祖父拔草，我就拔草。

2．我拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雪啰！
下雨啰！ ”
六、（一）A
（二）运用了动作描写。祖父是一个豁达、民主、慈祥的老人，懂得
尊重孩子的天性；“我”无忧无虑，天真烂漫，活泼任性。
（三）可以看出孩子的世界是那么的纯真 ，那么的美好。把花、鸟、
虫子当做人来写，赋予了人的动作、情态，可见一个孩子纯真的心灵。 七、示例：茄子愿意长多大就长多大。扁豆愿意爬到哪儿就爬到哪儿。
谷子愿意长到哪儿就长到哪儿 。








《3.月是故乡明》一课一练

基础积累大巩固
一、比一比，再组词。
渺（ ） 萌（ ） 澄（ ） 垠（ ） 峨（ ）

妙（ ） 盟（ ） 橙（ ） 根（ ） 饿（ ）
沙（ ） 明（ ） 登（ ） 很（ ） 鹅（ ）

二、给句子中的“望”字选择恰当的解释。
①看，往远处看；
②拜访；
③希图，盼；
④人所敬仰的，有名的；
⑤向，朝着；
⑥月圆，农历每月十五日前后。
1.每逢望夜，一轮当空，月光 闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧
数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。（ ）
2.昨天我因去探望病情严重的好朋友，知道他时日无多心情无比
沉重。（ ）
3 .那些老人们听说我们小朋友来看望他们并为他们表演节目，人
人脸上泛起了红光，精心地梳妆打扮起来 。（ ）
4.你是泊于青春的港口的一叶小舟，愿你扬起信念的帆，载着希
望的梦幻，驶向 辽阔的海洋。（ ）

三、读句子，加标点。
1.在中国古代诗文中 月亮总有什么东西当陪衬 最多的是山和
水 什么 山高月小 三潭印月 等等 不可胜数

2.夸大一点儿说 此地有茂林修竹 绿水环流 还有几座土山
点缀其间 风光无疑是绝妙的 每逢望夜 一轮当空 月光闪耀于碧
波之上 上下空蒙 一碧数顷 而且荷香远溢 宿鸟幽鸣 真不能
不说是赏月胜地

阅读能力大提升
四、阅读课文选段，完成练习。
我在故乡只待了六年，以后就离乡 背井，漂泊天涯。在济南住了
十多年，在北京度过四年，又回到济南待了一年，然后在欧洲住了近
十一年，又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过
将近三十个国家，看到过许许多多 的月亮。在风光旖旎的瑞士莱蒙湖
上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇< br>的高山上，我都看到过月亮。这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都
非常喜欢。但是,看到它们， 我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的
那个小月亮。对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何 比
不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故乡多远，我的心立刻就飞
回去了。我的小月亮，我 永远忘不掉你！
1.（1）作者离乡背井，漂泊天涯期间曾到过将近三十个国家，看
到过许许 多多的月亮。作者列举了哪里的月亮？选择参考答案：的序
号。（ ）
①在风光旖旎的瑞士莱蒙湖上；
②在喧嚣、繁华的大都市中；

③在无边无垠的非洲大沙漠中；
④在白雪皑皑的雪峰上；
⑤在碧波万顷的大海中；
⑥在巍峨雄奇的高山上。
（2）作者喜欢那些月亮吗？你是从哪里看出来的？
__________________ ______________________________________
________ __________________________________________________ _
2.从“但是,看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那
个小月亮。……不管我 离开我的故乡多远，我的心立刻就飞回去了。”
你又感受到什么？
____________ ____________________________________________
__ __________________________________________________ _______

思维创新大拓展
五、写作实践。
有许多事物能唤起 我们对家乡的怀念，如家乡的老树、老街、老
房子、门前的池塘、一塘的荷花……想想夕阳的余晖和袅袅 的炊烟，
想想母亲对儿女的呼唤声……请置身某个环境，写一个片段。不少于
200字。 ________________________________________________ ___________
___________________________________ ________________________
______________________ _____________________________________

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参考答案：
一、比一比，再组词。
渺（渺茫） 萌（萌动） 澄（澄澈） 垠（无垠） 峨（巍峨）
妙（奇妙） 盟（盟友） 橙（橙子） 根（根据） 饿（饥饿）
沙（沙地） 明（明天） 登（登高） 很（很大） 鹅（白鹅）
二、1.（⑥） 2.（②） 3.（①） 4.（③）
三、1．在中国古代诗文中，月亮总有什么东西当陪衬，最 多的是
山和水，什么“山高月小”“三潭印月”，不可胜数。
2．夸大一点儿说，此地有茂林 修竹，绿水环流，还有几座土山点
缀其间，风光无疑是绝妙的。每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波< br>之上，上下空蒙，一碧数顷，而且荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说
是赏月胜地。
四、1. （1）①③⑤⑥ （2）作者喜欢那些月亮。从“这些月亮
应该说都是美妙绝伦的，我都非常喜欢。”一句能看出来。 < br>2.这是对比。文章中明确提到了“对比之下，我感到这些广阔世
界的大月亮，无论如何比不上我 那心爱的小月亮。”这样写更能突出
作者对故乡月色的喜爱，更能表达作者对故乡的眷恋，以及对故乡的

思念之情。
3.感受到作者对故乡月色的喜爱，对故乡的眷恋，以及对故乡的
思念之情。
五、示 例：在我的记忆里，家乡的空气是那么纯净，没有丝毫的
污染，呼吸起来感觉很舒服。家乡的山，家乡的 水，家乡那离我远去
的人和物无不让我思念。记忆里家乡夏日的夜晚，我们孩子们三五成
群的在 野外游玩嬉戏，皎洁的月光照亮家乡的大地，月光下，一群群
如同游动的星星般闪亮的萤火虫。在萤火虫 黄绿色的光芒照射下，一
片片白日里原本是金黄色的稻田随风浮动着墨绿色。那断断续续的光
芒 和月光一起照亮漫长夜晚，让人不得不沉浸在这一幅大自然纯天然
美之中。
。





《4.梅花魂》同步练习题

基础积累大巩固
一、写出下列词语的反义词和近义词。
偶然（ ）（ ） 爱惜（ ）（ ）

希罕（ ）（ ） 快乐（ ）（ ）

二、将下列反问句改写为陈述句。
1．这清白的梅花，是能玷污的吗？
__________________________________________
2．一枝梅花，有什么希罕呢？
__________________________________________
3．这不是您最宝贵的画吗？
__________________________________________

三、判断下面的句子是不是打比方的句子，是的在括号里画“√”，
不是的画“×”。
1.想不到，外公竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭起来了……( )
2.自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。( )

阅读能力大提升
四、重点段落品析。
“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。
旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，
花开得愈精神,愈秀气。她是最 有品格、最有灵魂、最有骨气的！几
千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨
难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们

就像这梅花 一样。 一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花
的秉性才好！”


1.给下列划线的字选择正确的读音，用“√”表示。
保存(cún chún)
骨气(gú gǔ)
秉性(bīn bǐng)
2.用“ ______”画出文中的排比句；用“______”画出文中的比喻句。
并分别仿写一个这样的句子 。
__________________________________________ < br>3.梅花与______、______并称为“岁寒三友”。你能写出一首描写梅
花的诗句吗？
__________________________________________
__________________________________________
4.“他们就像这梅花一样”中的“他们”是指______。你能写出几个
这样的人吗？

思维创新大拓展
五、“想不到，外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭起来……”一句
中的省略号省略了神态、语言等。现在请你想象一下当时的情景，把
省略的内容写出来。注意写出对祖国 无限思念的感情。（自由发挥）

________________________ __________________
__________________________________________
__________________________________________

参考答案：
一、
偶然（经常）（偶尔）；
爱惜（糟蹋）（爱护）；
希罕（普遍）（希奇）；
快乐（痛苦）（欢乐）
二、
1．这清白的梅花，是玷污不得的。
2．一枝梅花，没什么希罕。
3．这就是您最宝贵的画。
三、
1.（×）
2.（√）
四、
1．cún gǔ bǐng
2.保存 大抵 欺凌
2.排比句：她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！
们就像这梅花一样。
比喻句：他

仿写排比句示例：春天像一首歌，歌里有小河的流水声和鸟儿的叫声，
还有小朋友们的笑声；春天像一个魔术师，它变来了飞翔的小燕子，
给天空带来生机；春天像个闹钟, 叫醒冬眠的动物, 唤醒沉睡的小草。
仿写比喻句示例：春风像一只彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多
彩 。
3.松竹
梅花（宋）
王安石
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
4.中华民族史上有气节的人物 郑成功、戚继光（答案不唯一）
五、
示例：看到外祖父这么伤心，我紧紧地抱住了已经泪眼 模糊的他。外
祖父停止了哭声，他努力地向窗外望去，向祖国的方向望去。并自言
自语地说:“ 我又看到长江黄河了，我又看到万里长城了。”似乎外
祖父早已飞回了祖国，脸上竟然露出了幸福的笑容 。

《5.草船借箭》同步练习题
基础积累大巩固
一、下面句子分别是从哪个角度体现诸葛亮的神机妙算的？
A.识人心
B.知天象
C.晓地利
（1）从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。
（ ）
（2）不过不能让都督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
（ ）
（3）鲁肃答应了……回来报告周瑜，果然不提借船的事……
（ ）
（4）……直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。
（ ）
（5）雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
（ ）
（6）诸葛亮那边船轻水急，已经飞一样地驶出二十多里，要追也来
不及了。（ ）

阅读能力大提升
二、阅读课文选段，完成练习。
周瑜对诸葛亮心怀妒忌。

有一天，周瑜请诸葛亮商议军情，说：“我们就要 跟曹军交战。
水上交战，用什么兵器最好？” 诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜
说：“对，先 生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十
万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说 ：“都督委托，当
然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”
诸葛 亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：
“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说： “只要三天。”周瑜说：“军
情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿
意立下军令状， 三天造不好，甘受惩罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮
当面立下军令状，又摆了酒席招待 他。诸葛亮说：“今天来不及了。
从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了< br>几杯酒就走了。

1．用“√”给画线的字选择正确的读音。
既然(jí jì) 惩 罚(chéng chěng)
2．在语段中找出下列词语的近义词。
处罚( ) 商量( ) 招呼( ) 嫉妒( )
3．将语段中画横线的句子改为陈述句。
_____________________________________
4．结合语段内容，回答问题。
（1）“水上交战，用什么兵器最好？”这句话是周瑜在____________。
（2）“现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望

先生不要推 却。”周瑜这样说的目的是________________________
（3）周瑜让诸葛亮立下军令状，又摆酒席招待他，这说明什么？
_______________________________________

思维创新大拓展
三、把两边的词语连起来组成歇后语。
曹操南下 尽是计谋
诸葛亮立军令状 有借无还
鲁肃上了孔明的船 来得凶败得惨
诸葛亮开口 面不改色心不跳
草船借箭 糊里糊涂






参考答案：
一、
（1）C
（2）A
（3）A

（4）B
（5）A
（6）C
二、
1．jì chéng
2．惩罚 商议 招待 妒忌
3．不敢跟都督开玩笑。
4．（1）明知故问，意在试探
（2）设下陷阱
（3）周瑜阴险、虚伪，想置诸葛亮于死地。(意思对即可)
三、
曹操南下——来得凶败得惨
诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
鲁肃上了孔明的船——糊里糊涂
诸葛亮开口——尽是计谋
草船借箭——有借无还

《6.景阳冈》同步练习题

基础积累大巩固
一、把下面的词语和意思连起来。
梢棒 一口气喝完。
一饮而尽 即斟酒、倒酒。
筛酒 这里是“为什么”的意思。
如何 一种防身用的棍棒。
但凡 来来往往。
枉送 凡是，只要。
过往 指白白地送掉。
印信 肢体软弱无力。
酥软 本课指官府的图章。

二、按课文内容排列顺序，标上序号。
( )武松连喝了十八碗。
( )武松赤手空拳打死虎。
( )武松来到酒店吃酒。
( )武松遇到虎。
( )武松不听劝告执意上了冈。
( )大虫“三扑”，武松“三闪”。

( )武松一步步挨下冈来。

阅读能力大提升
三、阅读课文选段，完成练习。
那只大虫咆哮，性发起来，翻身又 只一扑，扑将来。武松又只
一跳，却退了十步远，那只大虫却好把两只前爪（zhǎo zhǎ）搭在
武松面前。武松将半jié（ ）梢棒丢在一边，两只手就势把大虫
顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣（zhènɡ zh ēnɡ）扎，
早没了气力，被武松使尽气力纳定，那里肯放半点儿松宽！武松把只
脚往大虫面门 上、眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，把身底下扒起
两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那大虫嘴直按下 黄泥坑里去。那大
虫吃武松奈何得没有一些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出
右手来， 提起铁chuí（ ）般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。
打了五七十拳，那只大虫眼里，口里，鼻 子里，耳朵里，都迸出鲜血
来。

1．看拼音写汉字。
2．用“——”选择加粗字的读音。
3．读这段话中带横线的句子，想一想，武松就势把大虫 揪住，这里
的“势”是指________。
4．找出这段话中描写武松打虎的动作的词：_ _______、________、
________、________。

5．这段话在文中属第________部分，是按________的顺序来写的。
6．这段话选自古典文学名著《________》，它的作者是________，
你还知道 这部名著中的哪些人物（举四个）________、________、
________、____ ____。

思维创新大拓展
四、把两边的词语连起来组成人物的绰号。
豹子头 秦明
霹雳火 花荣
小李广 柴进
小旋风 林冲
花和尚 张清
行者 鲁智深
双枪将 武松
没羽箭 董平

参考答案：
一、
梢棒：一种防身用的棍棒。
一饮而尽：一口气喝完。
筛酒：即斟酒、倒酒。
如何：这里是“为什么”的意思。
但凡：凡是，只要。
枉送：指白白地送掉。
过往： 来来往往。
印信：本课指官府的图章。
酥软：肢体软弱无力。
二、
2 6 1 4 3 5 7
三、
1.截 锤
ǎo zhēng
3.那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前
4.揪 按 踢 打
5.三 事情发展
6.水浒传 施耐庵 宋江 林冲 吴用 李逵
四、
豹子头林冲、霹雳火秦明、小李广花荣、小旋风柴进、花和尚鲁智深、

行者武松、双枪将 董平、没羽箭张清





《7.猴王出世》同步练习题

基础积累大巩固
一、把词语补充完整。
天（ ）地（ ） 抓（ ）耳（ ）拱（ ）无（
（ ）头（ ）颈 日（ ）月（ ） 喜（ ）自（

二、形近字组词。
猴（ ） 阴（ ） 碣（ ） 楷（ ）
候（ ） 阳（ ） 喝（ ） 皆（ ）
河（ ） 碗（ ） 蜿（ ） 违（ ）
呵（ ） 豌（ ） 婉（ ） 苇（ ）

三、把句子中加点的词语换成现在的说法。
1.海外有一国土，名曰傲来国。（ ）
2.国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。（

）
）
）

3.一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽耍。
（ ）
4.这股水不知是那里的水。我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看
源流，耍子去耶！（ ）
5.他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。（ ）
6.却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
（ ）
7.跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴
性顽劣，再无一个宁 时，只搬得力倦神疲方止。（ ）

阅读能力大提升
四、读下面一段话，完成练习。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进去 ！”
石猴却又瞑目蹲身，往里一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些
猴有胆大的，都跳进去 了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大
声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗 ，占灶争
床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神
疲方止。石猴端坐 上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可’。你
们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为 王。我如今进
来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家
之福，何不拜 我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，
朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高登王 位，将“石”字隐

了，遂称美猴王。

1.从画横线的句子你了解到什么？感受到什么？
___________________________________
2.画曲线的 句子是对石猴语言的描写。通过语言来写人物性格，是这
篇文章的特点之一，从石猴的语言中可以看出石 猴的什么特点？
___________________________________
3.联系课文内容，结合自己的生活经验说说“人而无信，不知其可”
的意思。联系课文内容， 结合自己的生活经验说说读这句话的体会。
___________________________________
4.这石猴因 穿越水帘洞的壮举赢得群猴的敬仰、崇拜，最终被拥戴为
王。发挥想象说说当时的情景。
___________________________________
5.下面是关于这段话意思的表述，你认为正确的是（ ）。
（1）石猴带领众猴进水帘洞。
（2）石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。
（3）众猴抢盆夺碗，占灶争床，弄得力倦神疲。

思维创新大拓展
五、连一连，组成歇后语。
猪八戒照镜子 里外不是人
白骨精一计未成 又生一计

和尚打伞 无法无天
孙大圣拔猴毛 看我七十二变
孙猴子坐天下 毛手毛脚
孙猴子的脸 说变就变。





参考答案：
一、
天造地设 抓耳挠腮 拱伏无违
二、
猴子 阴天 石碣 楷书 河水
时候 太阳 喝水 尽皆 呵呵
三、
1.名字叫做。
2.叫作。
3.玩耍。
4.正赶上无事。
5.直。
6.地方。
伸头缩颈 日精月华
饭碗 蜿蜒 违背
豌豆 婉转 芦苇
喜不自胜

7.才停下来。
四、
1.从画横线的句 子能够了解到猴性顽劣。感受作者对猴子观察细致，
了解全面，所以文中描写猴子特点的语言，十分传神 ，生动真实。
2.“都随我进来，进来”表现了石猴的勇敢、本领高强。“列位呵……”
一段 可以看出石猴聪明、机敏、爽朗、坦率、做事有心计，是天生做
首领、头目的材料。
3.一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。
连群猴都懂得这个做人的起码道理，如果作 为一个大写的人，反而不
讲诚信，这不是说连群猴都不如了吗?所以作为一个人，就应该讲究
诚 信。我们要为建立诚信的社会而奋斗。）
4.我们似乎能想象当时的石猴阔步登场，威风、气派地端坐 在一个石
凳上，众猴子一个个伏首称臣的情景。
5.（3）石猴带领众猴进水帘洞被封美猴王。
五、
猪八戒照镜子——里外不是人
白骨精一计未成——又生一计
和尚打伞——无法无天
孙大圣拔猴毛——看我七十二变
孙猴子坐天下——毛手毛脚
孙猴子的脸——说变就变。

《8.红楼春趣》同步练习题

基础积累大巩固
一、给下面的字加上正确的读音。
屉（ ） 鬟（ ） 讳（ ） 晦（ ）
届（ ） 鬓（ ） 伟（ ） 侮（ ）

敞（ ） 钗（ ） 袭（ ） 纨（ ）
蔽（ ） 杈（ ） 垄（ ） 执（ ）

姊（ ） 帕（ ） 咯（ ） 绞（ ）
妹（ ） 怕（ ） 格（ ） 郊（ ）

二、给句子中加粗的词语换一种说法，意思不变。
1.一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人吓
了一跳。（ ）
2.众丫鬟笑道“好一个齐整风筝，:不知是谁家的，断了绳，拿下他来。”
（ ）
3.宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说：“把昨日赖大娘送
我的那个大鱼取来。（ ）
4.探春笑道:“横竖是给你放晦气罢了！” （ ）

5.那风筝飘飘飘飖，只管往后退了去。一时只有鸡蛋大小，展眼只剩
了一点黑星，一会儿就不见了。（ ）

阅读能力大提升
三、读下面一段话，完成练习。
那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩一点黑星
儿，一会儿就不见了。
1.“飘飘飖飖”是什么意思？它的近义词有哪些？把这个词语换成“别
的近义词好不好？
__________________________________
2.“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么？风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑
星儿”？
__________________________________
③这段话中描写时间变化的词语有哪些？从这些表示时间变化的词
语中你了解到了什么？
__________________________________
4.谈谈自己对句子的体会。
__________________________________

参考答案：
一、
抽屉 丫鬟 忌讳 晦气 敞亮 发钗 袭击 纨绔 姊妹 手帕 咯噔 绞肉

届满 两鬓 伟大 侮辱 隐蔽 树杈 垄沟 执笔 妹妹 害怕 格子 郊外
二、
1.好像；
2.端正；
3.兴致；
4.反正；
5.转眼
三、
1.飘飘飖飖”在文中指风筝在风中随风飘动。它的近义词有飘飘洒 洒、
飘飘悠悠、摇摇荡荡、摇摇晃晃、飘飘忽忽、飘飘荡荡等。“飘飘飖
飖”写出了风筝在天空 中飘飞的姿态美，换成其他词语不能表达出这
样的意思。
2.“鸡蛋”“黑星儿”描写了越飞 越高、越飞越远的风筝的形状。因
为风筝越飞越高、越飞越远，看到的形状很快发生了变化——变小、< br>变模糊。
3.这段话中描写时间变化的词语有“一时”“展眼”、“一会儿”。
从这些 表示时间变化的词语中了解到风筝随风飞去后很快消失。
4.风筝被绞断了线，随风而去，越飞越高。 开始，他们看到的风筝只
有鸡蛋大小；后来，风筝迅速飞去，人们只能看到一个小黑点；最后，
风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失
的过程，抓住了风筝的姿态和形状， 写得十分生动具体，表达了贾宝
玉等放风筝时异常欢快的心情。

《9.古诗三首》同步练习题

基础积累大巩固
一、关于《从军行》，下列说法错误的一项是（ ）
A．前两句描写壮阔悲凉的环境，直接抒发了戍边将士的豪情壮志。
B．“孤城遥望玉门关”中的玉门关，是一座军事要塞。
C．“黄沙百战穿金甲”中的“百战”是虚数。
D．本诗的结尾没有体现出悲伤的情调。

二、根据古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》完成练习。
1.根据意思写诗句。
（1）满怀希望地望着江南，盼望南宋军队收复失地，如此又一年。
___________________________________
（2）三万里 长的大河向东流入大海，五千仞高华山高耸接青天。北
宋的遗民对着这样的河山也只能伤心欲绝。
___________________________________
2. 根据对诗句的理解完成练习。
（1）前两句诗中的“_________入”字表现出黄河的生气，“ _________
摩”字突出山的高峻；从第三句的“_________泪尽、胡尘_______ __”
看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_________南望、又一年
______ ___”看出了百姓对和平的渴望。

（2）全诗以“_________望”字为眼， 表现了诗人希望、失望，千回
百转的心情，这是悲壮深沉的心声，诗境雄伟、严肃、苍凉、悲愤，
读之令人奋起。
3.根据自己的了解完成填空。
（1）“河”，指_________黄河，哺育中华民族的母亲河。
（2）五岳，东岳__ _______泰山，位于山东省泰安市泰山区；西岳
_________华山，位于陕西省渭南市华阴 市；南岳_________衡山，位
于湖南省衡阳市南岳区；北岳_________恒山，位于山西 省大同市浑
源县；中岳_________嵩山，位于河南省郑州市登封市。课文中指的
是__ _______。

阅读能力大提升
三、对比读古诗，回答问题。
【甲】春望
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】闻官军收河南河北
剑外①忽传收蓟北②，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
1.下列赏析不准确的一项是( )
A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景
象。一个“破”字，令人触目 惊心;一个“深”字，让人满目凄然。
B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上 。这种
愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致。
C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情 深沉，含蓄凝练，充分体现了
诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。
D.乙诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。

2.乙诗尾联中连用 了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，
请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的 妙处。
__________________________________________ _________________
_____________________________ ______________________________

3.甲诗写于安史 之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到
了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感。
__________________________________________________ _________
_____________________________________ ______________________

思维创新大拓展

四、请发挥想象，从《古诗三首》中任选一首改写成一篇短文。（自
由发挥）
______________________________________________ _____________



参考答案：
一、A
二、1.（1）遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 （2）三万里河东
入海，五千仞岳上摩天。
2.（1）入 摩 泪尽、胡尘 南望、又一年
（2）望
3.（1）黄河 （2）泰山 华山 衡山 恒山 嵩山 华山
三、1.B
2.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了 诗人
听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡(归心似箭)的思想感
情。
3.甲 诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到
处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤 心垂泪，这泪是伤心之泪。
乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜 利消息后，内心无比
激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪。
四、略

《10.青山处处埋忠骨》同步练习题

基础积累大巩固
一、比一比，组词语。
黯（ ） 原（ ） 殊（ ） 以（
暗（ ） 愿（ ） 株（ ） 拟（

赴（ ） 练（ ） 西（ ） 著（
扑（ ） 炼（ ） 牺（ ） 躇（

二、在括号里填上恰当的量词。
一（ ）电报 一（ ）香烟 一（ ）枕巾
一（ ）战斗 一（ ）卧室 一（ ）飞机
一（ ）分离 一（ ）父亲 一（ ）烈士

阅读能力大提升
）
）
）
）

三、课文整体梳理：按照文中的叙述顺序把下列各环节排列起来。
秘书将电报记录稿交主席签字的一瞬间，主席下意识地踌躇了
一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回 不来了？父子真的不能相
见了?主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台，示意秘书将记录稿
放在上面。
第二天早上□秘书来到毛主席的卧室□毛主席已经出去了□
记录稿被放在了枕头上 □下面是被泪水打湿的枕巾□
青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。

1.请在“□”里填上恰当的标点符号。
2.解释下列词语。
（1）踌躇： ________________________________________________ ______
（2）黯然：
____________________________ __________________________
3.“电文稿下是被泪水打湿的枕巾。”这句话让我感受到：
______________ _________________________________________。
4.对第1自然段的描写判断正确的一项是( )
A.对主席的外貌进行描写。
B.对主席的心理活动进行描写。
C.对主席的神态进行描写。
D.对主席的动作进行描写。

5.说说你对“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还”的理解：
_______ ________________________________________

思维创新大拓展
四、为了抵御外来侵略，自古以来有无数像毛岸英一样的仁人志士献
出了自己的生命，请写一两句自己积累的描写或赞美革命烈士的名言
或诗句。
_______ ________________________________________






参考答案：
一、
黯然 原来 特殊 以后 奔赴 练习 东西 著名
黑暗 志愿 一株 拟定 扑灭 锻炼 牺牲 踌躇
二、
封 支 条 次 间 架 次 位 位
三、
1.第二天早上，秘书 来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，记录稿

被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕 巾。
2．
（1）踌躇：意思是指犹豫不决，拿不定主意。也做思量、考虑的意
思。
（2）黯然：心里不舒服，情绪低落的样子。
3.爱子牺牲，毛主席无比悲痛，他艰难地做出 了将儿子葬于朝鲜的决
定，更体现了他超人的胸怀（意思对即可） 4.C D
5.革命者既然把整个身心都献给了祖国，那死后是否要把尸体运回家
安葬，就无须考虑了，即使长眠于 异国的土地上又有何妨？这是对毛
岸英烈士的高度评价，表明了毛主席对儿子遗体安葬问题的态度，即< br>尊重朝鲜人民的意愿，将儿子葬于朝鲜。这充分显示了他无产阶级革
命家的博大胸襟。
四、示例：
（1）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
（2）断头今日意如何? 创业艰难百战多。

《11.军神》同步练习题

基础积累大巩固
一、填空。
1.“堪”的部首是_________，再查_________画，第九画的笔画名称
是_ ________。
2.“匪”是_________结构，读音是_________，第二画的笔 画名称是
_________。
3.“承”部首是_________，除部首外再查___ ______画。在字典里的
解释是
①接着，托
②承担，担当。
③继续，接连。
④接受。把正确的解释填在下面的括号里。
（1）承尘（ ）
（2）承上启下（ ）
（3）继承（ ）
（4）承印（ ）

二、给下列多音字组词。
强qiánɡ（ ）qiǎnɡ（ ） 血xiě（ ）xuè（ ）
和hé（ ）huò（ ） 相xiānɡ（ ）xiànɡ（ ）

三、你能给带点的词换一个词语而不改变句子意思吗?
1.这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定! （ ）
2.他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。（ ）
3.沃克医生的目光变得柔和了。（ ）
4.沃克医生的脸上浮出慈祥的神情。（ ）
5.沃克医生肃然起敬：“啊，川东支队的将领，久仰久仰,认识你很荣
幸”。（ ）

阅读能力大提升
四、阅读下面的选段，回答问题。
手术台上， 一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他
额上汗殊滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍 不住对病人说：
“你挺不住可以哼叫。”
病人一声不吭，他的双手紧紧抓住身下的白垫单 ，手背青筋暴起，
汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白垫单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由衷地说：“年轻人，我
真担心你会晕过去。”

1．你从作者对沃克医生在手术台上的表现和他忍不住对病人说的话
中体会到了什么？
__________________________________________
2．从病人在手术中的表现你又体会到了什么？

_____________ _____________________________
3．从作者对这两个人的描写中你学 到哪些写人的手法？试按照作者
的写法，描写你熟悉的一个人。
__________________________________________

思维创新大拓展
五、你知道“十大元帅”吗？请把他们的名字写下来。简单介绍其中
一人的事迹。
__________________________________________





参考答案：
一、
1.土 九 横
2.半包围 fěi 竖折
3. 七 (1)1 (2)2 (3)3 (4)4
二、
强大 勉强 血淋淋 血汗 和气 和面 相似 丞相
三、

1.从容不迫
2.竟然
3.温和
4.慈爱
5.幸运
四、
1、医生对病人的关爱。
2、病人是位坚强的人。
3、用语言、神态等。试着写出一个熟悉的人。
五、十大元帅：朱德、彭德怀、林彪、刘伯承、贺龙、徐向前、聂荣
臻、罗荣恒、陈毅、叶剑英
朱德的扁担
1928年4月，朱德、陈毅带领湘南起义的队伍，到达井冈山革命根
据 地的砻市，同毛泽东带领的工农革命军会师，组成工农革命军第4
军(不久改称中国工农红军第4军)， 毛泽东任党代表，朱德任军长。
井冈山革命根据地地处罗霄山脉中段，是湘赣两省的交界。周围五百里都是崇山峻岭，地势十分险要。 1928年11月中朱德的扁担 旬，
红军集合在宁冈、新城、 古城一带，进行冬季训练。由于湘赣两省敌
军的严密封锁，井冈山根据地同国民党统治区几乎断绝了一切 贸易往
来，根据地军民生活十分困难，所需要的食盐、棉花、布匹、药材以
及粮食奇缺，筹款也 遇到很多困难。红军官兵除粮食外，每人每天5
分钱的伙食费也难以为继。一日三餐大多是糙米饭、南瓜 汤，有时还

吃野菜，严冬已到，战士们仍然穿着单衣。
为了解决眼前的吃饭和 储备粮食问题，红4军司令部发起下山挑粮运
动。这些粮食大部分从宁冈的大陇运来。大陇的粮食是砻市 、古城等
地集中起来存在那里的。朱德也常随着队伍去挑粮，一天往返50公
里，光是空手上山 下山都很吃力。但他的两只箩筐每次装得满满的，
走起路来十分稳健利落，年青力壮的小伙子也常被他甩 得老远。战士
们从心眼里敬佩朱军长，但又心疼他。四十开外的人了，为革命日理
万机，还要翻 山越岭去挑粮，累坏了怎么办?大家一商量，就把他的
扁担藏了起来。朱德没了扁担，心里很着急，他让 警卫员到老乡那儿
买了一根碗口粗的毛竹，自己动手，连夜做起了扁担。月光下，他破
开竹子， 熟练地削、刮、锯，一会儿就把一面黄一面白的半片竹子，
做成了一根扁担。为防止战士们再藏他的扁担 ，就在上面刻了“朱德
记”3个大字。
第二天，三星未落，挑粮的队伍又出发了，朱德仍然走 在战士们中间，
大家看见他又有了一根新扁担，感到十分惊奇，崇敬之外更增添了几
分干劲。从 此，朱德的扁担的故事传开了。井冈山军民为了永远纪念
朱德这种身先士卒、艰苦奋斗的精神，专门编了 一首歌赞颂他：“朱
德挑谷上坳，粮食绝对可靠，大家齐心协力，粉碎敌人'围剿'”。

《12.清贫》同步练习题

基础积累大巩固
一、选出下列词语的反义词。
1.凶恶（ ）
A.善良 B.清白 C.厌恶 D.凶残

2.清贫（ ）
A.富强 B.富裕 C.贫苦 D.朴素

二、文章的开头与结尾做到了（ ）。
A.回环反复 B.首尾呼应
C.承上启下 D.层层递进

三、从文章的第2自然段到第8自然段，用哪个小标题概括最合适？
（ ）
A.智骗国军 B.守住家财 C.一件趣事 D.一点积蓄

四、给加粗字选择正确的读音。
1.唯一（ ）
A.wéi B.wěi
2.难看（ ）

A.nàn B.nán
3.传世宝（ ）
àn án
4.炸弹（ ）
A.tán B.dàn

五、读了本文，你最想对方志敏说什么？
_____________________________________

阅读能力大提升
六、读下面一段话，完成练习。
就在我被俘的那一天——一个最不 幸的日子，有两个国方兵
士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热
望 在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东
西，发个意外之财。哪知道从我上身摸 到下身，从袄领捏到袜底，除
了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒
了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿
着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中 的引线，双脚拉开一步，做出要抛
掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：
“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
“哼！你不要做出那难看的样子来吧！ 我确实一个铜板都没有存；想
从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相信。
“绝不 会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”
另一个兵士一面说，一面弓着背重来一次将 我的衣角裤裆过细地捏，
总企望有新的发现。
“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们 国民党当官，个
个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”
我再次向 他们解释。
等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又
在我藏躲地方的周围 ，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多
么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧 塞进榴弹的
木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后彼此说定表和笔卖出钱来平分，
才算无话。他 们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，
就同声命令说：“走吧！”

1.给下列加粗的字注音。
金镯（ ）
威吓（ ）
2.选文第一段中“他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯
拿出来。”这句话，敌人有此猜 疑的根据是什么？请在文中找出依据。
_____________________________________
而方志敏对此反驳的语句是：
_____________________________________

3.说说下列各句中加粗字的作用。
（1）他们之中有一个，左手拿着一个木 柄榴弹，右手拉出榴弹中的
引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威
吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”
_____________________________________
（2）“ 哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有
存；想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑 着，淡淡地说。
_____________________________________
4.读完本文，你一定对文章的题目“清贫”有了深刻的理解，请谈谈
自己的感受和理解。
_____________________________________

思维创新大拓展
七、除了方志敏之外，你还能举出老一辈革命家“清贫”的例子吗？
_________________________________________________ _________

参考答案：
一、
1.A 2.B
二、B
三、C
四、
1.A 2.B 3.B 4.B
五、
您清白、朴素的生活作风，值得我们学习。
六、
1. zhuó hè
2.“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚不相
信。 “你们要相信我 的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，
个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是 为着发
财！”我再次向他们解释。
3.（1）恰如其分地刻画出国民党反动派的贪婪、凶狠。
（2）表现出方志敏作为一名共产党员的清廉，以及面对敌人时的镇
定从容。
4.真实地反映了共产党员的廉洁无私，一切为人民的伟大精神，可歌
可泣。
七、示例一：
邓奶奶七十多岁了。她戴着老花镜，安详地坐在沙发上，给我们敬爱