梅斯大学-会议记录表格

五年级（下）语文第一单元形成性练习
班级 姓名 学号 成绩
一、基础角。（33%）
（一）看拼音写词语，把字写得美观。10分
xuàn rǎn sǎ tuō chā zuǐ xīn jiānɡ měi lún měi huàn
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
xiū sâ shuāi jiāo shuāi jiāo xiàn rù jīn piāo dài wǔ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
（二）
、下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）（2分）
A、严阵以待 杯水车新 精神饱满 一碧千里
B、美轮美焕 翠色欲流 银装素裹 费寝忘食
C、襟飘带舞 浑黄一体 高大挺秀 天高气爽
D、叮零叮零 天崖碧草 斗志高昂 七零八落
（三）补充词语，并选择一至两个词语写一句话。6分
不（ ）而飞 严阵以（ ） 杯水车（ ） 银（ ）素裹
始料不（ ） 废（ ）忘食 斗志（ ）扬 （ ）山峻岭

（四）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
1、“把铁路修到拉萨去！”这句话是课文题目，也是作者行文的线索。 （ ）
2、“他像他妈妈。”“共产党像太阳。”这两句话都是比喻句。 （ ）
3、“车窗外是茫茫的大戈壁。”“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”两句中的
“茫茫”一 词的意思不同。 （ ）
4、《草原》和《白杨》两课在写法上有一个共同的特点是：借物抒怀，托物言志。
（ ）
5、“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起 ，这真是一条伟大的路呀！”
中国使者的这句话点明了全文的中心。 （ ）

（五）我能填上合适的关联词。4分
1、（ ）白杨的生长环境很恶劣，（ ）它不软弱，不动摇。
2、一次次爆破，炸出的（ ）石块，（ ）坚硬的冰渣子。
3、（ ）台湾的蝴蝶珍奇、繁多，（ ）游人看了都赞不绝口。
4、（ ）朝鲜妈妈先把自己的小孙孙背进防空洞，那我们的伤员（ ）会被
炸死。
（六）句式大本营。6分
1、寒风吹在脸上很疼。（改为比喻句）____________ _______________________
2、我们不能忘记老师的谆谆教诲。（改为反问句）
3、同学之间要互相帮助，紧密勾结。（修改病句）
__________________ ______________________________________________
4、我的眼前出现了一片绚丽多姿态的世界。（缩句）

二、积累园。（12%）

1、《凉州词》一诗这样写：_____ __________，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨
柳，_______________。这首诗 描写了我国古代西北边疆的风光，表达了边疆士
兵_____的感情。（3分）
2、羊群（ ）上了小丘，（ ）又下来，走在哪里都像给（ ）的
绿毯绣上了（ ）的大花。（4分）
3、忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少< br>穿着各色的衣裳，( ),( ),像一条彩虹向我们（ ）（3+2
分）
句中的“彩虹”是指 ，读了这句话，我感受到 。
三、阅读阁。（25%）
（一）阅读《白杨》选段，回答问题。（10%）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他 想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树
从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长 出粗壮的枝干。（ ）遇到
风沙还是雨雪，（ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那么直，那么坚强，不软弱，
（ ）不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不 是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在
还不能理解……
爸爸一手搂着一个孩子望着 窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮
起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的 右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正
迎着风沙成长起来。
1、“疆”字用音序查字法,应查______，用部首查字法，应查_____部。（1分）
2、在括号里填上合适的关联词。（2分）
3、从爸爸介绍的话里可以看出白杨树具有___ ______________等特点。爸爸介绍
白杨树的同时，也在表白着自己的心：_______ _______________。（3分）
4、文段中写道：“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过 去的白杨树，又陷入了
沉思。”发挥想象，爸爸可能在深思些什么？
。（2分）
5、联系上下文，谈谈你对划线句子的理解。(2分)
___________ __________________________________________________ ____
（二）阅读短文，回答问题。15分




内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里， 平原上，覆满了青青的野草，
最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩 上，嵌着一洼洼
清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种 各
样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。
草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成 群的牛羊安闲地嚼着青草。小马
驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊 ，它们跑起来快极

了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙 古包。小牧民骑在高高的马背上，
神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）

2、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（2分）
3、在文中找出下列词语的近义词。（2分）
辽阔——（ ） 欢跃——（ ）
4、第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的
特点。（2分）
5、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。


（2分）
6、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）

7、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（2分）
四、写作亭。（30%）
本组课文描绘了西部地区的自然风光和民族风情。让我们学学作者的 样儿，用书信格式
向远在西安市莲湖区希望小学五年级的张诗同学（邮编：710014），介绍我们家 乡的景物，
并邀请她到这儿来玩。同时，要把信封写完整哦！

语文五下第一单元形成性练习
班级 姓名 学号 得分

同学们，请认真答题，书写端正，还有3分的卷面分哦。

一、基础角。（32%）
（一）看拼音写词语，把字写得美观。（10分）
1.这位xiū sâ（ ）的姑娘是位美术师，只见她用几笔便gōu lâ( )
出一幅cuì sâ yù liú( )的中国画。

2.一位老人fǔ mō( )着这座巨型石雕，不禁xiàn rù（ ）了对往事
的回忆中。
3.去年爸爸带我去xīn jiāng( )，向我jiâ shào（ ）了茫茫戈壁
滩上的像大伞似的白杨，我至今印象深刻。
4.来到yī bì qiān lǐ（ ）的蒙古草原，小伙子们一点儿也不jū sh
ù( )，为我们表演套马、shuāi jiāo（ ）。
（二）开动脑筋，选择正确的答案。（6分）
1.列各组词语中，加点的字读音全部正确的一组是（ ）
A．乐（ lè）趣 目的（dí）地 拨（bō）转 低吟（yíng）
B．似（shì）的 商贸（ mào） 枝干（gàn ） 喷（pēn ）出
C．效率（lǜ ） 狰（zhēng）狞 渲（xuān）染 逞（chěng）凶
2.下列各组四字词语中，没有错别字的一组是（ ）
A．介绍 洒脱 混黄一体 商贸 B．循环 开凿 妖娆 襟飘带舞
C．疾驰 古朴 戎装 美仑美奂 D．迂回 清晰 柔美 始料不极
3.下面句子中“热”字的意思中与另外三个不同的的一项是（ ）
A．也不知是谁的手，总是热乎乎地握着。 B．静寂的草原热闹起来。
．．
C．鄂温克姑娘端上温热的奶茶。 D．谁都有礼貌，谁都那么亲热。
．．
4. 下列缩句正确的一项是（ ）
原句：一座古朴典雅的“丝绸之路”巨型石雕，矗立在西安市玉祥门外。
A.巨型石雕矗立在门外。 B.巨型石雕矗立。
C.石雕矗立。 D.石雕矗立在门外。
（三）填空，并选自己喜欢的一个词语写一句话。（5分）
杯水车（ ） 高大（ ）秀 栩栩如（ ） 始料不（ ）
银装素（ ） 美（ ）美奂 （ ）黄一体 废（ ）忘食
造句：_________ __________________________________________________ _
（四）在括号里填上“看”的近义词（二字词语）。（4分）
1．爸爸（ ）车窗外的白杨树，陷入了沉思。
2．爸爸（ ）远处的白杨，向孩子们讲起了白杨树的故事。
3．去年我们一家去（ ）了桂林秀丽的风光。
4．在飞机上（ ）祖国大地，处处一派勃勃生机。
（五）判断。正确的打“√”，错误的打“×”（5分）。
1.张骞曾两次出使西域，加强了汉朝和西域各国的友好往来。 （ ）
2.《白杨》运用借物喻人的写法，赞美了边疆建设者，作者是艾青。 （ ）
3.《草原》的作者是老舍，我们曾学过他写的课文《猫》。 （ ）
4.“教室里的同学都走了，只剩下林飞在订正考卷。”这句话没有语病。（ ）
5.信封的右下方写收信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。 （ ）
二、积累园。（12%）
1、“（ ），浪淘风簸自天涯。”这两句诗出自唐朝诗人 写
的《 》，写出了黄河 。（3%）
2、那些小丘的线条是那么（ ），就像只用（ ），不用（ ）
的中国画那样，到处（ ）。这种境界，既使人（ ），又叫人（ ），

既愿（ ），又想坐下来（ ）。在这境界里，连骏马和
大牛都有时候（ ），好像（ ）。（5%）
这句话作者将草原比作了 ，让人感受到草原 的特点（2%）
3、在《草原》中，有一句话既是全文的中心，也是作者情感的集中体现，同时
给读者以回味的余地。这句话就是：________________,________________ _！（2%）
三、阅读阁。（28%）
（一）阅读《白杨》选段，回答问题。（15%）
爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：
“白杨树从来就这 么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的
枝干。（ ）遇到风沙还是雨雪， （ ）遇到干旱还是洪水，它（ ）那
么直，那么坚强，不软弱， （ ）不动摇。”
爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，
孩子 们现在还不能理解……现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，
有许许多多白杨树。这儿需 要它们，它们就在这儿生根了。
爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然 ，他
的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白
杨树身边， 几棵小树正迎着风沙成长起来。
1．在（ ）里填上合适的关联词语。（2分）
2． “疆”字用（ ）查字法应先查大写（ ），再查音节（ ）；用（ ）
查字法应查（ ）部，再查（ ）划。（ 3分）
3. 从爸爸介绍的话里可以看出白杨具有 、 、 等特点。
爸爸在介绍白杨的同时，也在表白着自己的心： 。（4
分）
4.读着划横线的句子，我明白了高大的白杨树实际上就是 。那几棵
小树就是 ，作者用了 的写作方法，借“小树迎着风沙成
长起来”暗示 。（4分）
5. 文段中写到“爸爸一手搂着一个孩子望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉
思。”请发挥想像，说说爸爸可能在沉思些什么呢？(2分)

（二）吐鲁番盆地（13%）
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海 平面154
米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温均高于40
度， 最高可达47度，而地表温度则高达75度以上；加上平均每年要刮七十多次
风，每次卷起漫天风沙，所 以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横贯 整个盆
地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。在盛夏（猛烈
强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热浪灼灼扑人 。
这里夏天人们每天 都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长正赶上大
热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为 了节省时间，他干脆坐到水缸里
办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟！他正赤条条地 坐在水
缸里看文件呢！
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不用找锅，

不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的熟鸡蛋了。再配
上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中间，有
这样一条十五公里长 的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，一行桃树，一
行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领 人栽的。他想让后人（ ）有遮
阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨已搭起绿色的通道，桃梨已
开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶 惊喜）地扑到这清凉的树阴下，
大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感激这不知名的种树人啊！
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样耀眼、
闪光。
1 .“漫”在字典里的解释有五条：（1）水过满，向外流；（2）到处都是；（3）莫，
不要；（4）不 受约束，随便；（5）广阔，长。“漫天风沙”中的“漫”应该选
择第（ ）条解释。（2分）
2.用“ √ ”划出文中括号里合适的词。（2分）
3.在文中的括号内填入合适的关联词。（2分）
4.文中的“火洲”“风库”指的是___ ________________________________。（1
分）
5.文中用两个事例来说明吐鲁番酷热的特点。这两个事例是：
（1） （2）_________________________（2分）
6.吐鲁番人用______ _____的方法来改造这儿的自然环境，在路边上栽种钻天的
白杨，可以_____________ ___，栽种桃树、梨树，可以_________________。
从中可以看出吐鲁番人的___ _____________。（4分）
四、写作亭。（27%）
借物喻人是习作中常见的 一种方法，课文《白杨》中借白杨来赞颂像“爸爸”那样的祖国建
设者，那你也选择一样景物，用上这种 方法来赞一赞你身边的人。
提示：先写你所选择的物的特点，再写由此联想到的人。

五年级下册语文第二单元测试卷
：
第一部分 基础知识积累与运用(35分)
一、看拼音写汉字。(6分)
Jǔ jué fáng ài pēi tā Huò huàn chī mí suō yī
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、给下列加点的字选择正确的读音画上“——” 。(4分)

亡赖(wú wáng ) 蚂蚱(zhà zha ) 困窘(jiǒng jiïng ) 胚胎(piē pēi )
．
汲取(xī jǐ ) 澄澈(chãng dâng ) 当作(dāng dàng )剥莲蓬(bō bāo )
．











三、找出下面词语中的错字并改正过来.(2分)
情不自尽( ) 杯水车新( ) 严阵以侍( ) 兴高彩烈 ( )
四、写出下面句子的修辞手法. (4分)
1、 他摘下毡帽，头上冒着热气，是一股白色的烟。( )
2、 骆驼真沉得住气。( )
3、 我能让狂风吓倒吗?不能，绝对不能。( )
4、 一个梦想，竟有如此大的力量，在此时有谁不流泪呢?( )
五、判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。(5分)
1、《舟过安仁》的作者是杨万里。( )
2、《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文是一部自传体小说，作者是林海音。 ( )
3、《祖父的园子》重点写了作者在园中自由自在的童年生活。( )
4、清平乐是词牌名。( )
5、找到攻克艾滋病的疫苗，是人类医学史上的重大发现。（ ）
六、课文赏析.(7分)
1、“__________________ , 白发谁家翁媪?”读着这句词，我们体会到了
。
2. “花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，
就像虫子在说 话似的。”这句话采用 的修辞方法吧花、鸟、虫写得很
有灵气，是我们体会到 。
3. _______________________________________,吾将上下而求索. < br>4.“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害
的风险。”这句话我 是这样理解的

七、根据要求改写句子。(6分)
1. 蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上?(改成陈述句)
______________________ _______________________________________
2、《祖父的园子》的作者是萧红写的(修改病句)

3、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）

八、语文园地。(3分)
在这个单元之中，我们了解了一些小朋友的童年，知道他们的童 年生了很多
傻事。你是否也有类似的经历呢?跟大家介绍介绍吧!
____________ __________________________________________________ __
___________________________________________ _____________________
________________________ ________________________________________
九、语文实践。(3分)
学习课文时，老师常常布置我们回家搜集资料，我会通过_____________ 、
_____________、_____________、等途径获得资料.
第二部分 阅读积累与运用(30分)
（一）冬阳·童年·骆驼队（片段）
爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们

咀嚼的样子：那样丑的 脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候 ，
上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，
自己的牙齿 也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的;
慢慢地嚼(jiáo juã)，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，
长脖子底下总会系(xì jì )着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要系一个铃铛?”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。
我的幼 稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸!它
们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没 有一点点声音，您不是说，它们走上三天三
夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物 吗?一定是拉骆驼
的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行(xíng háng )
路的情趣。
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”
„„
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。东
阳底下学 骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。可是，我是多么想念童年住在北京
城南的那些景色和人物啊!我对自 己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本
《城南旧事》。
我默默地想，慢慢地写，又看见东阳下的骆驼队走过来，又听到缓缓悦耳的
驼铃声。童年重(chïng zhîng)临于我的心头。
1. 给文中加点的字选择正确的读音，用“_____”标出。(2分)
2、骆驼咀嚼的样子是：____ __________________________________________
我的样子 是：____________________________________________(4分)
3. 第一至第六自然段主要写____________________。(写小标题)(2分)
4. 你觉得骆驼给我留下了怎样的印象?你从中感受到作者怎样的情感?(2分)
___________ __________________________________________________ ___
5. 就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，我和大人的想法是不同的：(6分)
我认为：
大人认为：
你的看法：
6.你从最后两个自然段体会到作者怎样的思想感情呢?（2分）
_________ __________________________________________________ _____


（二）爱因斯坦的镜子(12分)
爱因斯坦小时侯是个十分贪玩的孩子。他 的母亲常常为此忧心忡忡，母亲的
再三告诫对他来讲如同耳边风。直到16岁那年的秋天，一天上午，父 亲将正要
去河边钓鱼的爱因斯坦拦住，并给他讲了一个故事，正是这个故事改变了爱因斯
坦的一 生。
父亲说：“昨天，我和咱们的邻居杰克大叔去清扫南边工厂的一个烟囱。那
烟囱只有 踩着里边的钢筋踏梯才能上去。你杰克大叔在前面，我在后面。我们抓
着扶手，一阶一阶的终于爬上去了 。下来时，你杰克大叔依旧走在前面，我还是
跟在他的后面。后来，钻出烟囱，我发现了一个奇怪的事情 ：你杰克大叔的后背

脸上全都被烟囱里的烟灰蹭黑看，而我身上竟连一点烟灰也没有。”
爱因斯坦的父亲继续 微笑着说：“我看见你杰克大叔的模样，心想我肯定和
他一样，脸脏得像个小丑，于是我就到附近的小河 里去洗了又洗。而你杰克大叔
呢，他看见我钻处烟囱时干干净净的，就以为他也和我一样干净呢，于是就 只草
草洗了洗手就大模大样上街了。结果，街上的人都笑痛了肚子，还以为你杰克大
叔是个疯子 呢。”
爱因斯坦听罢，忍不住和父亲一起大笑起来。父亲笑完了，郑重地对他说：
“其实 ，别人也不能做你的镜子，只有自己才是自己的镜子。拿别人做镜子，白
痴也许会把自己照成天才的。”
爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。
爱因斯坦从此离开了那群顽皮的孩子们。他时时用自 己做镜子来审视和映照
自己，终于映照出了他生命的光辉。
1. 概括短文主要内容。(2分)
________________________________ _______________________________

2、写出词语的意思。(2分)
忧心忡忡：
告诫：
3.谈谈你对画线句子的理解。(2分)


4.“爱因斯坦听了，顿时满脸愧色。”他为什么羞愧?(3分)
____________ __________________________________________________ __

5. 读了这个小故事，你受到了什么启发?(3分)


第三部分 习作(3 0分)
从小到大，你一定有过许多幸福的时刻吧!得到家人、朋友 、同学无微不至
的关爱是幸福;在学习生活中战胜困难、取得成功也是幸福 …… 这次就请你以
幸福为话题写一篇作文。
要求：1. 题目自拟2. .内容具体，语句通顺，感情真挚 3. 字数400字以上





五年级（下）语文第三单元形成性练习
班级 姓名 学号 成绩
同学们，认真答题，书写端正，还有3分的卷面分哦!
一、读拼音，写词语（注意把字写正确端正）。8 %
1.他被当做qiú fàn（ ），在监狱中受到百般xiū rǔ（ ）。可是他却miàn bù
gǎi sâ（ ）。因为他对自己的情况liǎo rú zhǐ zhǎng（ ）。

2.这里的居民靠种植gān jú（ ）为生。每个人都过着ān jū lâ yâ（ ）的生
活。但是也有人为了金钱，bù xī dài jià（ ）做一些不符合guī ju（ ）
的事情。

二、给加横线的字选择正确的读音，打“√”。4%
侮辱（wǔ wū ）大夫晏子（dà dài） 强盛（qiánɡ qiǎnɡ）乘机（chãng châng）
腔调（diào tiáo）完好无损（sǔn shǔn）堵塞（sâ sāi）瞅了一眼（chǒu qiú）
三、选词填空4%
尊严 尊重 尊敬 尊称
1.孝敬父母，（ ）长辈是中华民族的传统美德。
2.从这以后，楚王不敢不（ ）晏子了。
3.晏子凭着自己的机智勇敢，在楚王面前处处维护这自己祖国的（ ）。
4.杰奎琳（ ）德国少校为司令官先生，赢得了德国少校的喜爱。
四、判断题5%
1．晏子的能言善辩使我们体会到了机智应对的语言魅力。 （ ）
2．“杰克像个男子汉似的挺起胸膛”这句话用了比喻的修辞手法。 （ ）
3．“不动生色、盗贼、笑嘻嘻、陪不是、付责”这些词语中有4个错别字。 （ ）
4．《打电话》是一段带讽刺的惹人发笑、发人深省的相声。 （ ）
5．“地满红花红满地 天连碧水碧连天”这是顶针联。 （ ）

五、选择题6%
1．“今天我（ ）没有去训练，（ ）我感冒了，身体不舒服。”这句话中的关联词就
填（ ）
A．因为 所以 B．之所以 是因为 C．既然 就 D．不是 而是
2．下列句子中，没有语病的一组是（ ）。
A．狮子是一种非常猛烈的动物。 B．小强和小明聊天，他告诉了他很多心里话
C．吴厂长介绍许多刘师傅的先进事迹。 D．对于未来，我的内心充满了希望。
3．“这个问题他没有完全搞清楚。”这句话的意思是（ ）
A．这个问题他一点儿都不懂。 B．这个问题他懂了一点儿。
C．这个问题他都懂了。 D．这个问题他完全不懂。
4．以下不属于相声的种类的是（ ）？
A．单口相声 B．群口相声 C．三口相声 D．对口相声
六、根据下面所描绘的情境，回答下列的问题。7 %
1.母亲节马上要到了，你已经准备好了贺卡，可是前一天你刚刚和妈妈闹了矛盾，你会在卡
上这样 写：
______________________________________________ _______________ （3%）
2.新店开业，给下面两家店写上富有情趣的宣传语。
书店： (2%)

药店： (2%)
七、阅读短文，完成习题。
（一）杨氏之子（10%）
梁国杨氏子九岁 ，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔
指以示儿曰：“此是君家果。”儿 应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
1.《杨氏之子》选自南朝 的 (2%)
2. 选择正确的读音打钩(2%)
为设果（wãi wâi ） 应声答曰（yīng yìng ）
3.给下面的句子用断句。(2%)
未闻孔雀是夫子家禽。
4.翻译句子：孔指以示儿曰：“此是君家果。”(2%)

5.杨氏之子的回答妙在哪里？(2%)

（二）晏子使楚（10%）
楚王安排酒席招待晏子。正当他们吃得高兴的时候，有两个武士押 着一个囚犯，从堂下
走过。楚王看见了，问他们：“那个囚犯犯的什么罪？他是哪里人？”武士回答说： “犯了
盗窃罪，是齐国人。” 楚王笑嘻嘻地对晏子说：“齐国人怎么这样没出息，干这种事？”
楚国的大臣们听了，都得意扬扬地笑起来，以为这一下可让晏子丢尽脸了。哪知晏子面不改
色，站起来 ，说：“大王怎么不知道哇？淮南的柑橘，又大又甜。可是橘树一种到淮北，就
只能结又小又苦的枳，还 不是因为水土不同吗？同样的道理，齐国人在齐国能安居乐业，好
好地劳动，一 到楚国，就做起盗贼来 了，也许是两国的水土不同吧。”楚王听了，只好赔
不是，说：“我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取 笑了。”
1.文中两个“水土不服”，前一个指（ ）
后一个指（ ）。（2%）
2.楚王招待来使的宴席上，为什么会有囚犯出现？（2%）

3.晏子举了楚国上下都熟知的现象，生动地说明了齐国人在楚国为盗的原因：（2%）

4. 楚王听了，只好赔不是。（改为双重否定句）（2%）

5.我原来想取笑大夫，没想到反让大夫取笑了。请用一个成语或一句谚语来概括楚国的下场：
（2%）

（三）星（13%）
我的童年是在一个偏僻的山村度过的。星 光灿烂的山村夏夜真迷人，我们常常来到村
头河边的草地上数星星。你看哟，满天星星都一眨眼一眨眼地 瞅着大伙笑，我们满心欢喜。
当然，喜欢星星不等于理解它，从星星得到启迪，还靠母亲说过的一席话。
一个夏夜，我和小 伙伴又在河沿上数星星玩。那时，正是麦苗拔节的时候，由于天旱，
晒了一天的麦苗耷拉着脑袋。当时刚 解放，我们各家都分得了土地，我们是多么盼望自家
的庄稼长得壮啊！于是，我这个“孩子头”就请伙伴 们在河堤上扒了一个口子，把河水引
进了我家的麦田。
可是，就在我埋头垒引水道的时候，随 着“腾腾腾”的脚步声，我屁股上重重地挨了

一巴掌，我回头一看，是母亲。 我有点委屈地说：“妈，我是在给咱家的麦苗灌水哩！”
母亲生气地说：“快把口子给我堵上！”望着我 家田里的麦苗吸着水，好像在伸腰，我央
求说：“妈，再灌一会儿吧！„不行。”母亲说，“咱家的地在 上游，河里的水不足，得
让下游的人先浇！”老人的话就是命令，我们只好一声不响地把口子堵上，母亲 这才笑眯
眯地走了。
一会儿，母亲提来一壶甜菜熬成的糖水，赏给我们每人一碗。山村的孩子 ，喝上一碗
甜水就是最高的奖赏了。在我们喝甜水的时候，母亲轻言慢语地说：“遇事儿，不能先想着自己，你们这群孩子整夜整夜仰着脖子数星星，就不看人家星星——你照着我，我照着
他，大家都 亮晶晶，多美啊！人哪，也该这样。要是心眼里没有别人，难免会变成长尾巴
的星星从天上掉下来！呶， 你们看，那甜水里可藏着星星哩！”于是，我们好奇地看看碗
里的水，真的！每人碗里的水面上都闪烁着 几颗星星。
母亲是我人生的第一位教师。我母亲是一位没进过学校门的农村妇女，她在穷山沟里
生活了一辈子，直到离开人世，也没有见过火车是啥模样。然而，就是这样一位不懂“天
文地理”的母 亲，却在星星身上发现了哲理，并用来点亮了我幼小的心灵。
1. 文中有好几处用了拟人的手法，请用横线画出其中的一处，再仿写一个这样的句子。
（2%）
2．第二自然段在全文中的作用是 （2%）
3.母亲从星星身上发现了什么道理？用波浪线画出来。（2%）
4．第4自然段中有两个描写母亲情感的词语，分别是 和 。这样写
的好处是 （4%）
5.你觉得母亲是个怎样的人？
（3%）

八、作文（30%）
同学们， 生活中的我们肯定遇到过很多事情，或快乐，或忧伤，或激动。当然也会出现
一些尴尬的场面。请以尴尬 的时刻为题，写一篇文章，注意写清楚什么事情让你尴尬，那时
你有什么想法，得到了什么启示。

五年级（下）语文第四单元形成性练习
班级 姓名 学号 成绩
一、看拼音写词语，把字写得美观。 (11 %)
山洪páo xiào （ ）着向我们冲来，来势凶猛，shì bù kě dāng

（ ），它níng xiào （ ）着，向人们示威，fēng suǒ（ ）
了我们前进的道路。我们被zàn shí（ ）围困在一个小岛上，一个邻村
的dà sǎo（ ）在小岛上jì diàn（ ）自己的亲人，也被围困。
友yì（ ） 情yì（ ） yì（ ）立 yì（ ）虫

yì（ ）口同声 yì（ ）力 交（ ）yì yì（ ）术
二、从括号内选一个最恰当的词语打上“ √ ”。（5%）
1.在抗日（战争 战役 战斗）中，要数平型关（战争 战役 战斗）打得最为
（激动 激励 激烈）。
2.参加北极科研（考察 观察）的队员，以（刚强 坚强 顽强）的毅力，克服
一个个困难，顺利地完成了任务。
三、把下列词语补充完整，并选择合适的填入句中。（6%）
（ ）公移山 赴汤（ ）火 迫不（ ）待 （ ）苦卓绝
含辛（ ）苦 扶危（ ）困 百折不（ ） 鞠躬（ ）瘁
1.母亲（ ）几十年，终于把孩子们抚养成人。
2.（ ）比锦上添花更能引起人们深切的感激。
四、下列句子说法正确的打√，错误的打×。（5%）
1.“肝胆相照”“照本宣科”中照的意思都是“按着”的意思。（ ）
．．
2.“扶危济困”和“排忧解难”是一对近义词。 （ ）
3.“我觉得好像有万根钢针扎着喉管。”这句话是比喻句。 （ ）
4.“朝鲜”和“鲜血”中的“鲜”读音相同。 （ ）
5.“抽噎(yē)、掣(chē)起、搀(cān)扶、双鬓(bìng)”这四个词语的读音中有
2个错误。 （ ）
五、句式大本营。（8%）
1.这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？（改为陈述句）

2.我端起搪瓷碗，觉得这个碗很重。（用上夸张手法）

3.在非洲，许多孩子喝不上干净的水，甚至没有玩具，没有足够的食物和药品。
（修改病句）

4.用“雪中送炭”和“喜出望外”这两个词语写一句话。

六、积累园。（13%）
1、是您带着全村妇女，（ ）着打糕，（ ）着炮火，（ ）过硝烟，（ ）
到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！“雪中送炭”中的“雪”在文中

指 ，“炭”指 。“雪中送炭”比
喻 ，表达了 。
2、“山洪咆哮着，像（ ），从山谷里狂奔而来，势不可当。”
“他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像（ ）。”这两句话用了 的
修辞手法，形象地刻画出了 。
3、这一单元，我积累了一个带有典故的成语： 。我还课外积累
了几个： 、 等。
七、阅读阁。（23%） （一）
水渐渐窜上来，（放纵 放肆）地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前，从队伍里（揪 拖）出一个小伙子，（骂 吼）道：“你
还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
木桥开始发抖，开始痛苦地（呻吟 呼喊）。
水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下他和小伙子。
小伙子推了老汉一把：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
一片白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。
她的丈夫和她儿子。
1、“肆”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 ( )笔。“肆”在
字典中有以下几个义项：A、不顾一切，任意 B、就是指铺子、商店。
“放肆”的“肆”应选（ ），“酒肆”的“肆”选（ ）（4%）
2、在文中括号内选择恰当的词语，打上“√”。（4%）
3、读文中画“——”的句子。这句话运用了（ ）的修辞方法，写出了
（ ）（2%）
4、假如你在祭奠的现场，你有什么话对老支书说呢？请写下来。（3%）
_ __________________________________________________ _________

（二）阅读短文，回答问题。（10%）

在美国得克萨斯州的一个风雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年轻人因为汽
车“抛锚”被困在郊 外。正当他万分焦急的时候，有一位骑马的男子正巧经过这
里。见此情景，这位男子二话没说，便用马帮 助克雷斯把汽车拉到了小镇上。事
后，当感激不尽的克雷斯拿出不菲的美钞对他表示酬谢时，这位男子说 ：“这不
需要回报，但我要你给我一个承诺，当别人有困难的时候，你也要尽力帮助他。”
于 是，在后来的日子里，克雷斯主动帮助了许许多多的人，并且每次都没有
忘记转述那句同样的话给所有被 他帮助的人。几年后的一天，克雷斯被突然暴发
的洪水困在了一个孤岛上，一位勇敢的少年冒着被洪水吞 噬的危险救了他。当他

感谢少年的时候，少年竟然也说出了那句克雷斯曾说过 无数次的话：“我不需要
回报，但我要你给我一个承诺……”克雷斯的胸中顿时涌起了一股暖暖的激流。
无独有偶，几年前，国内的一家知名大企业在某高校无条件资助贫困大学生
时，也动情地提出了 一个相似的“条件”：公司不需要你们回报，但希望你们将
来走上社会后，不要忘记中国还有千千万万个 失学儿童在等着你们的帮助……
给我一个承诺。克雷斯的故事告诉我们，传递爱心、关心他人也就是善 待自
己、关心自己。现实生活中有太多的弱势群体需要我们去关心与帮助，残疾者、
孤寡老人、 失学儿童……在他们艰难的人生旅途中，会遭遇太多的“抛锚”时刻，
也会常常突遇“洪水”，被困生活 的“孤岛”，这时候能否伸出援手，往往就需
要我们给自己一个承诺了。
1、请给短文加一个小标题，写在文前的“ ”上。（2%）
2、根据下面的意思从文中找出相应的词语。（2%）
（1）不只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。（ ）
（2）不说任何别的话。指立即行动。（ ）
3、文中“给我一个承诺”中的“承诺”是指：
（2%）
4、在骑马的男子帮助克雷斯后，克雷斯是怎样实现自己的承诺的？（2%）
__ __________________________________________________ ________

5、课文的开头和结尾的段落中都出现了“抛锚”一词，你认为它们的意思一样
吗？你是怎么理 解的？（2%）
______________________________________ ______________________

八、习作园（30%）
要求：生活需要掌声。取得成绩和荣誉时，掌声会给人以褒奖，给人以 激励，
给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人以勇气，给人以信心，给人
以奋进的 动力。 请以“掌声”为题，写一篇短文。内容要具体，语句要通顺，
感情要真实。题目自拟。

人教版小学五年级下册第五单元自主练习
姓名 班级 成绩

请书写端正。卷面3分。
一、看拼音，写词语。 (10分)
Yún nuî dù jì dǎn qiâ jù juã chí yán
( ) ( ) （ ） （ ） ( )
二、把下面词语补充完整。（8分）
（ ）机妙算 理直气（ ） 战无不（ ） 完（ ）归赵
无（ ）之宝 负（ ）请罪 同心（ ）力 疑（ ）不解
三、把带点的词语换成现在的说法。(8分)
1、 你如何不肯卖酒给我吃？ （ ）
．．
2、 你那么晚过冈，岂不白白送了自家性命？ （ ）
．．．
3、 列位呵，“人而无信，不知其可”。 （ ）
．．
4、 遂有灵通之意。 （ ）
．
四、选词填空。（10分）
探望 眺望 渴望 期望 展望
1、星期天，我和家人一起去乡下（ ）爷爷奶奶。
2、五位壮士屹立在狼牙山顶峰，（ ）着群众和部队主力远去的方向。
3、家里虽穷，但他非常（ ）读书。w W w .x K b 1.c o M
4、（ ）未来，我的心中满是喜悦。
5、去左海公园过队日，是我们的（ ）已久的一项活动。
五、选择正确的答案。 （10分）
1、下面各组词语中，有错别字的一组是（ ）
A.鞠躬尽瘁 理直气壮 含辛茹苦 无价之宝
B肝胆相照 杯水车薪 疑惑不解 同心协力
C.势不可当 一碧千里 废寝忘食 栩栩如生
D.完壁归赵 冲锋陷阵 襟飘带舞 神机妙算
2、对加点字解释全对的一组是( )
A.负荆请罪（背） 神机妙算 （机会） 疑惑不解（怀疑）
．．．
B.素不相识（朴素） 危在旦夕（早晨） 理直气壮（正义的）
．．．
C. 势不可当（承受） 攻无不克（克服） 完璧归赵（ 归 ）
．．．
D.同心协力（共同） 无价之宝（ 的 ） 嫉恶如仇（痛恨）
．．．
3、鲁智深这一形象出自（ ）
A．《水浒传》 B.《三国演义》 C.《隋唐演义》 D.《西游记》
4、下面不属于古典文学四大名著（小说）的是（ ）
A．《红楼梦》 B.《三国演义》 C.《聊斋志异》 D.《西游记》
5、下面哪个故事不是三国故事（ ）

A．赤壁大战 B.草船借箭 C.三顾茅庐 D.负荆请罪
六、重排句子并在括号里填上序号。（6分）
（ ）老百姓感到奇怪，没有人敢去移动这块木头的。
（ ）商鞅做了秦孝公的丞相后，想立新变法。新 课 标 第 一 网
（ ）为了取信于民，商鞅在都城南门立“三丈之木”，告示人们，如有人
将木头移到北门，奖金10金。
（ ）立木取信的事实，终于使老百姓确信新发是可信的，从而新法得以推
行。
（ ）后来，商鞅告示能移动者给予50金。
（ ）终于有个大胆的移动了这块木头，商鞅马上就给了他50金，以表明
诚信。
七、阅读乐园（6分）
《三国演义》《西游记》《水浒传》是我国的名著，其中有许多故事大 家都能
耳熟能详，如《桃园三结义》《大闹天宫》《大闹野猪林》，这些故事中的人物刘
备、张 飞、关羽、孙悟空、鲁智深等栩栩如生，呼之即出。请你利用课余时间多
读这些生动有趣的故事， 并向同学们做推荐。
故事题目《 》
推荐理由


八、课外阅读。（9分）
三顾茅庐
刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地请他出山，辅助自己实现统一中
国的大业，但都没有见着。
冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都不同
意，张飞嚷道：“这 次用不着大哥亲自去。他如果不来我只要用一根麻绳就把他
捆来了！”刘备生气地说：“你一点也不懂得 尊重人才，这次你就不要去了！”张
飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。
他们来到隆中， 只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙。
岗前几片松林疏疏朗朗，潺潺溪流清澈见底， 茂密的竹林青翠欲滴，景色秀丽宜
人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮的家 ，刘备上
前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午睡。刘备让童子不
要惊醒 先生，吩咐关羽张飞在门口休息，自己轻轻地走进去，恭恭敬敬地在站在
草堂的台阶下等候。等了半晌功 夫，诸葛亮翻了个身，又朝里睡着了。又等了一
个时辰，诸葛亮这才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同诸 葛亮见面。
诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下，最后取胜的策略。刘备听
了茅塞 顿开，像拨开雨雾见到了青天。

诸葛亮出山后，刘备把他当做自己的老师， 两人同桌吃饭，同榻睡觉，一起
讨论天下大事。刘备高兴地对关羽张飞说：“我得诸葛先生，就像鱼儿得 到了水
一样啊！”

1、给下列词语划线的字选择正确的解释。（2分）
（1）三顾茅庐（A、转过头看；B、注意，照管；C、拜访）
（2）青翠欲滴（A、欲望；B、想要；C、将要） 新 课 标 第 一 网
2、用横线画出文中一个打比方的句子，它用 比喻 （2
分）
3、细读课文的第三自然段，看看哪个词语最能表现刘备对诸葛亮的态度，请写
下来：
（2分）
4、说说你喜欢或不喜欢短文中的哪个人物，并说出理由（3分）



九、习作。（30分）
缩写《晏子使楚》,字数不超过400字.

人教版五下语文第六单元自主练习
班级 姓名 学号 成绩
请每一位同学认真答题，注意卷面整洁哦！（5分）

一、在正确的读音上打勾。（9 分）
昏庸（yōnɡ yīnɡ）逆风（nì ní） 赏赐（cì tì） 猝死（cù zú） 灼痛 （zhuó zháo）
署名（shǔ shù） 心急如焚（fãnɡ fãn ） 憧憬（chōnɡ tōnɡ）咳嗽 （suò sou）
二、选择正确的字，填在括号里，并任选其中一个词造句。（3+2分）
平安无 （是 事） 如 大敌（临 林） 长途跋 （社 涉）
绘 绘色（声 生） 不能自 （拔 拨） 网络资 （源 原）
造句：

三、查字典填空。（4分）
“临”字用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应查音序（ ），
再查音节（ ）；“临”在字典中的解释有：（1）靠近 ，对着；（2）来到，到达；（3）将要，
快要；（4）照着字画模仿；（5）姓。“如临大敌”中的“ 临”应取第（ ）种意思；“临帖”
中的“临”应取第（ ）种意思。
四、写出下列句子所使用的修辞手法。（4分）
1、爸爸得了一种奇怪的咳嗽病——有时咳嗽 得非常历害，有时咳得轻一点，有时又像没病
似的。 （ ）
2、在茫茫的大海中，漂流的瓶子也扮演过“信使”的角色。（ ）
3、桑恩想：万一她真是急病发作呢，我怎么能不帮助她呢？（ ）
4、多媒体电脑真像是一位神奇的魔术师。（ ）
五、句子大本营（6+3分）
1、别人能做到的事，我也能做到。（改成反问句）

4、同学们在欣赏广告时，忽然发现有的广告词套用了成语。于是，大家便动手收集这类广
告词 ，如：默默无蚊（闻） 衣衣（依依）不舍 骑（其）乐无穷
对于这类广告，同学们褒 贬不一，老师决定组织一次辩论赛。正方支持这种做法，反方反对
这种做法。你支持正方还是反方呢？请 把你的理由说出来。
我支持
理由是
六、积累园(15分)
1、（ ），寄与陇头人。
2、海内存知己，（ ）。
3、良药苦口（ ），忠言逆耳（ ）。
4、古人想出了很多办法传递信息：《烽火戏诸侯》用( )传递敌人入侵的信息；《“我
们胜利了！”》用（ ）的方法传递战斗胜利的消息；《装在瓶子里的信》讲哥伦布用
( )传递到达美洲的消息。我还知道古人用（ ）、（ ）等方法传
递信息。

5、研究报告撰写先制定一个简单的（ ），通过（ ）、（ ）、
（ ）等途径获得（ ）。从搜集到的材料中，找出对解决问题特别有用的
部分多读几遍，逐步形成自己的（ ）。
七、阅读阁(24分)
（一）课内阅读（7分）
“折花逢驿使，寄与陇头人 ”。古时候，人们要给远方的亲友送去问候，大多要靠驿差
的长途跋涉。到了近代，火车、轮船、飞机等 交通工具逐渐问世，世界上有了邮政系统，信
件、报刊都可以通过这些交通工具运往世界各地。19世纪 30年代，莫尔发明了电报。后来，
贝尔发明了电话。电报、电话的出现，使信息传输比以前更方便、更 快捷了。
1984年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。1993年，美国政府提 出
建设“信息高速公路”的计划，把全世界的计算机联网，让人们可以随时接收任何地方传来
的 文字、声音和图像，这个计划受到各国的重视。如今，坐在家中的计算机前轻点鼠标，远
在万里之外的友 人便可在瞬间收到你发去的电子贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天
涯若比邻”已经不再是梦想。
1、解释“天涯若比邻”的含义，说说用在此处有什么用意？3%


2、从文中你了解到哪些信息？请至少写出2条来。4%


(二)水，就这么浪费掉了（17分）
水是宝贵的自然资源。在《缺水的世界》电视节目中， 我知道了现在全世界有八十多
个国家约20亿人口正面临着水资源的危机，有26个国家的三亿多人生活 在缺水状态中。通
过上网搜索，我还知道了我国按人口平均水资源占有量处在世界中下水平，居世界第1 27
位，只相当于世界人均水资源占有量的四分之一，而北京人均水资源占有量约300立方米，
只有全国人均水资源占有量的八分之一，是全世界人均水资源占有量的三十分之一，远远低
于国际公认 的人均1000立方米的缺水下限。北京现在的地下水位与80年代初相比已下降了
5.52米，目前北 京的地面正以每年10毫米至20毫米的速度下沉。
对洗车用水量的调查：
我们实地走访了 北京6家洗车店，看到了洗车店冲洗汽车用的都是自来水，这些洗车
店每天洗车大约在20辆至30辆， 有的高达80辆。洗车店员工告诉我们，冲洗每辆汽车最
多用水50千克，最少也要10千克。如果冲洗 每辆汽车用水平均按30千克计算，6家洗车
店一天共冲洗汽车200辆，那么30千克×200＝60 00千克＝6吨，一年（365天）为200辆
×365＝73000辆，30千克×73000＝21 90吨。通过计算可以看出，仅6家洗车店每年就有2190
吨水被用掉了。
分析讨论： < br>洗车店冲洗汽车用的都是自来水，仅西城区就有六百多家洗车店，一年就用去1314000
吨水 。相当于两个什刹海的水（什刹海水容积为510000立方米）。全市又何止六百家洗车店？
每年又有 多少个1314000吨水呢？那简直是难以让人相信的数字。况且，洗车业还有迅速发
展的趋势。
建议与措施：
1.要利用广播、电视、报纸、标语、板报等大力宣传北京市严重缺水的现状， 从而增
强人们的节水意识。
2.希望有关部门强制安装洗车水处理循环系统。

3.各单位要制定措施限制司机洗车次数，教育司机自己用水桶盛水洗车。
4.鼓励发展电脑洗车，以形成规模、网络。
5.希望房管部门要在楼房聚集的住宅区安装节水冲便器，改造老式冲便器水箱浮子高
度。

这是一个小学生的研究报告，请回答问题:
1.我国人口平均水资源占有量居世界第 位，只相当于世界人均水资源占有量
的 。
2.这份研究报告对我们的启示是 。
3.从这份研究报告看，研究者从多种渠道搜集信息，有 ，
有 ，还有 。
4．文中划线部分运用了 、 、 等说明方法，
其作用是 。
5.研究者通过对所获得资料进行 ，得出
的结论。
6.从这份研究报告中看出，撰写研究报告，除 了从”问题的提出”、“研究的方面”、“资料的
搜集和处理”、“结论”这几个方面去写，还可以写 。

八、快乐写作 （25分）
在信息技术异常发达的今天，人们已离不开网络， 可是有人说“网络一半是天使，一
半是魔鬼”，你怎么理解这句话？作为小学生你觉得我们应该怎样利用 好网络？请你以此为
话题，结合你自己的所见所闻及亲身感受，写一篇450字左右的作文，题目自拟。

五年级（下）语文第七单元形成性练习
班级 姓名 学号 得分
一、基础角。（37%）


（一）根据拼音写出相应的词语。 (8%)

学校运动会开始了，操场上rãn shān rãn hǎi( )。尤其是50米
迎面接力赛的比赛场地更是râ huǒ cháo tiān( )。运动员们个个jīng sh
ãn dǒu sǒu( )。发令枪一响，我班的晓明同学jiàn bù rú fē
i( )，他迅速地把接力棒传给王刚。可bǎng dà yāo cū
( )的王刚却一不小心把棒掉在了地上。紧张的瞬间，围观的同学
都liǎn shēng bǐng qì ( ), mù dâng kǒu dāi ( )。
说时迟，那时快，排在王刚后面的张军shǒu jí yǎn kuài( ),他捡
起地上的接力棒“嗖”的冲了出去，全场顿时响起了雷鸣般的掌声。
（二）填字成词。再按要求填一填。（8%）
文质（ ）（ ） 垂（ ）丧气 （ ）声细语
神采（ ）（ ） 活（ ）乱跳 虎背（ ）腰
仪表（ ）（ ） 满面（ ）风 大（ ）大（ ）
（ ）（ ）动听 巧舌如（ ） 语（ ）心（ ）
1、课外积累的描写人物外貌的词语还有______________ 、________________ 。
2、课外积累的描写人物神态的词语还有______________ 、________________ 。
（三）选词填空。（8%）
武断 果断 判断 决断
1、对一个陌生人单凭他的穿着来（ ）他的身份，未免太（ ）了。
2、胖墩儿趁势（ ）地往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
因为……所以…… 即使……也…… 虽然……但是……
无论……都…… 不仅……而且…… 一边……一边……
3、王熙凤（ ）携着黛玉的手，（ ）上下细细的打量了一回，并且说
（ ）要什么吃的，要什么玩的，（ ）只管告诉她。
4、（ ）两茎灯草没有挑掉一茎，（ ）严监生硬是咽不下最后一口气。
（ ）他是一个很有钱的人，（ ）吝啬极了。
5、（ ）刷子李穿上一身黑，刷起墙来（ ）沾不上半点白点。
（四）句式大本营。（8%）
1、我用了整整一个月左右的时间学会了电脑。（修改病句）





2、巍峨的金字塔是世界古代建筑的一个奇迹。
（1）改成双重否定句：

（2）改成反问句：
3、领头的纤夫无神的眼睛漠然地望着遥远的前方。（缩句）

（五）判断对错。（5%）
1、“《红楼梦》是我国四大古典名著。”这句话是正确的。
（ ）
2、《临死前的严监生》抓住严监生的动作、语言描写，来刻画人物形象。
（ ）
3、“入木三分”原来形容书法笔力强劲，后来比喻见解、议论十分深刻。
（ ）
4、“公鸡鹐qiān架 严监jiān生 破绽dìng 刷浆jiàng”中有两个字的读
音错误。（ ）
5、“心下想时，只见一群媳妇丫鬟 围拥着一个人，从后房门进来。”这里的媳
二、积累园。（7%）
1、本组课文描写了一个个呼之欲出的人物，我知道“小嘎子”是 写
的情景；“严监生”是我国古典小说《 》中的一个人物，作家 用
讽刺的手法，描写了他临死前的情景；“凤辣子”是 写的《红楼梦》中
的一个重要人物。
2、“是吗？”小胖墩儿跳起来。立刻退后两步，一闪身 脱了单褂儿，叉着
腰说：“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”这段话是小胖墩儿的 和
描写，让我们看到了一个 的小胖墩儿。
3、《金钱的魔力》节选自短篇小说《 》，作者是 国
的 。文中 令我印象最深，因为
他 。
三、阅读阁。（26%）
（一）阅读《“凤辣子”初见林黛玉》选段，回答问题。（11%）
一语未了（le liǎo），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了（le liǎo），
不曾迎接远客。”黛玉纳罕 道：这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者
系（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从
后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头 上戴着金
丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系（xì j
ì）着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩
妇指女仆。 （ ）

的儿童小说《 》中的主人公，课文中的片段讲的是

五彩刻丝石青银鼠褂，下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢 眉。
身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
1、划去不恰当的读音。（2%）
2、
“纳罕”的近义词是（ ）。“皆”的近义词是（ ）。“围拥”的近义词
是（ ） （3%）

3、划横线的句子是王熙凤的 描写，让你看到了一个 的
王熙凤。（2%）



4、用横线划出下面这句话中描写事物 的现实部分，用波浪线画出描写事物的联
想部分。（2%）
“这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子。”
5、仿照上面的句子，用“恍若”写一句话。（2%）


（二）阅读短文，回答问题。（15%）
_________________________
雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨中，街上 行人稀少。我不禁加快了脚步
向前走去。我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起 头来，
只见他踉跄了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”
我连 声道歉。“噢，噢，不要紧。”“哎呀!”这时我才发现他竟是一位双目失明的
人，我心里感到一阵不安 ，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着
他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。 我们一起向前走去。
突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水
泥板，就不满地嚷着说：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想
到身旁的盲人，忙提 醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即
又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的 拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，
一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸 到了那块水泥
板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手
到 衣袋里去摸手绢。
这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满
泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。
我仿佛看见他那模糊的眼 睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗
时时能够想到别人的心。
雨仍在下着。 雨中，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这
条路上我是他的引路人;而在学习做人的人 生道路上，他——一个双目失明的人，
却是我很好的引路人。1、给短文加个合适的题目，写在文章上面 的横线上。（2%）
2、从文中找出下列词语的近义词。（4%）

感激（ ） 寻找（ ） 赶快（ ） 潮湿（ ）
3、仔细阅读第二段，这一段主要通过___________和_____ ______描写，刻画了
一个________________________________ ___________的盲人大伯。(3%)
4、仔细阅读第三自然段的第三、四句话，用“__ ____”画出作者描写事物的现
实部分，用“﹏﹏﹏”画出作者描写事物的联想部分。（2%）
5、下面几句话中，哪一句最能确切反映文章的中心思想，在括号内打“√”。(2%)
①文章赞扬了小姑娘乐意为盲人做好事的好行为，好品质。 ( )
②文章赞扬了盲人伯伯时时为别人着想的美好心灵。 ( )
③文章赞扬了盲人伯伯为别人着想的美好心灵，表达了小姑娘要像盲人伯伯
那样做人的决心。 ( )
6、你是怎么理解文章最后一段画线的句子的？请谈谈你的看法。（2%）



四、习作园（30%）
在学习和生活中，身边的某个人一定曾给你留下深刻的印象 ，回忆一下，把
他之所以给你留下深刻印象的原因写出来，注意通过神态、语言、动作等表现人
物的特点。题目自拟。

五年级（下）语文第八单元形成性练习
班级 姓名 学号 得分
基础角（39%）
一、请根据语境，填写正确的词语。（10%）
五彩斑斓的世界向我们展示了一幅幅duō zī duō căi ( )的画卷。
走在德国的街上，那窗台前huā tuán jĭn cù ( )、chà zǐ yān h
ïng（ ）的美景汇成了一个花的海洋，使你如入山阴道上，yìng jiē
bù xiá ( )；坐在威尼斯的小艇上，享受着船夫cāo zòng zì
rú ( )，毫不shŏu máng jiăo luàn ( ) 的驾驶技术，
看着那向上翘起的船头和chuán shāo( )，听着远处教堂里传来的虔
诚的dăo gào（ ）声和妇女们的huá xiào( ) 声，你一定
会陶醉其中，liú lián wàng făn（ ）。
二、用“_____”画出加点字的正确读音。( 8% )
粗犷（guǎng kuàng）气氛（ fân fēn） 按摩（mō mó）绅士（shēn shēng）
．．．．
莞尔一笑（wǎn wán）交叉（chā chà ）炽热（chì zhì）尴尬（ gà jiâ）
．．．．
三、给带点字选择正确的解释，打上对勾。（3%）
1、
耐
人寻味 （1）受得住，禁得起；（2）不急躁，不厌烦；
．
2、繁花似锦 （1）有彩色条纹的丝织品；（2）色彩鲜明华丽
．

3、冲锋陷阵 （1）深入；（2）凹进；（3）陷害；（4）被攻破
．
四、判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”。(5%)
1、德国人爱养花，但养的花都是给别人看的。 （ ）
2、《威尼斯的小艇》是英国作家马克 吐温写的。 （ ）
3、 作者以“与象共舞”为题，体现了泰国人与大象关系十分密切，大象给泰国
人的生活带来了很多的乐趣。 （ ）
4、“充沛、斑斓、陶醉、尴尬”都是褒义词。 （ ）
5、《威尼斯的小艇》这篇课文采取动静结合形成对比，衬托小艇在人们生活中的
地位。 （ ）
五、句式大本营（12%）
1、非洲的自然景观是彩色的。 非洲的艺术也是彩色的。
2、工人们树立了认真负责的好作风，使工作效率不断增加。（修改病句）

3、簇拥在一起的小艇一会儿就散开了。（缩句）

4、三亚落日，形奇色艳，人人都说它美。

改成反问句：
改成双重否定句：
5、“禁止超速！”（你能把这句话改成富有情趣的提示语吗？）

积累园（13%）
1、随着这单元的课文，我走进了美丽的德国，看到了 ；我
来到世界闻名的 威尼斯，看到了 的小艇；走进泰国，看到的
是 ；放眼 的非洲，我们面前则是一个
的世界。（3%）
2、当我心情不佳或遇到困难时，我可以引用名言对自己说：
。（2%）
3、每一家都是这样，在屋子里的时候，（ ）；走在街上的时候，
（ ）。（ ）。我觉得这一种境界是（ ）。（4%）
4、水面上渐渐（ ），只见月亮的影子（ ）。高大的石头建筑（ ）
在河边，古老的桥梁（ ）在水上，大大小小的船都（ ）在码头上。（ ）
着这座水上城市，古老的威尼斯又（ ）了。（4%）
阅读阁

（19
%
）

一、读下面的片段，完成练习。（7%）
把上面的话合成一句话：

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫
不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到
极窄的地方，他总能平稳地穿过，（ ）速度非常快，（ ）能作急转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1、在文中（ ）的地方填上适当的关联词。
2、这段话是围绕______________这句话来写的。它和下文的关系是 。
3、用“——”画出体现船夫“操作自如”的语句。
4、文中划线的句子可以替换成语（ ）。
二、阅读短文，回答问题。（12%）
坦桑尼亚的塞伦格提动物园是一个新奇的天然动物园。
这个天然动物园，位于非洲大陆东 部的塞伦格提高原上，面积有一万四千五
百平方公里，只比北京市的面积略小一点。动物园没有围墙，也 没有大门，许许
多多的野生动物生活在这里。
园内共有一百七十多种兽类，总头数超过一 百万，其中羚羊五十万头，角马
三十五万头，斑马十八万头，还有大量的长颈鹿、野牛、河马等。鸟的品 种更加
繁多，大约有一千五百多种。
在这里，有许多动物趣事。
比如，当 长颈鹿悠闲地吃着树叶时，凶猛的狮子会偷偷地猛扑过去，这时常
有成群的斑马疾奔而来，舍命搭救长颈 鹿。有的斑马因此成了狮子的猎物。
犀牛和犀鸟是相互依存的好友。犀牛皮肤粗糙，身上布满皱纹 ，由于气候湿
热，容易滋生寄生虫。犀鸟就飞来殷勤地为犀牛除去身上的害虫。
这个有趣 的天然动物园，吸引着世界各地的游客。由于这里野生动物多，又
是在自然界里自由活动，所以游览者必 须乘坐特殊的游览汽车才准入内。为了安
全，园里有的地方还建造了铁围栏通道，只准游览者在笼子式的 通道中行动。
为了不惊扰动物，这里还有专供游人使用的游览气球。人们坐在气球下悬挂
的特殊装置里。在动物园上空飘荡，可以观察动物的一举一动。
在野兽经常出没的地方，还开有“ 树上旅馆”，房间里装有巨型望远镜，供
客人观赏千奇百怪的动物世界。
这个天然动物园多么新奇有趣呀！
1．第二段文字中画线的句子运用了 的方法，说明 。
2．用“ ”画出文中的两句中心句，并想想这样的写法叫（ ）。
3．给这篇文章选择一个恰当的题目。（ ）
A动物趣事 B新奇有趣的动物园 C塞伦格提游览记
4、人们可以通过哪些方式参观塞伦格提天然动物园？

5、还会有哪些动物趣事？发挥想象写几句话。
在这里，有许多动物趣事。比如，

习作园（30%）

题目：谎言
温馨提示：在你成长的过程中，也许你曾经 编过一个谎言，也许有人对你撒过谎。
这是一个怎样的谎言？为什么要说谎？谎言带来了怎样的结果？请 你围绕“谎
言”写一篇400字左右的文章。注意语句通顺，重点突出，能够表达自己的真情
实 感。

小学五下语文期末综合性练习
班级 姓名 成绩
（一）读下面这段话，根据拼音写词语，填在括号中。8%
本学期的语文课中，我们见识了qiǎo shã rú huáng（ ）的凤
辣子，认识了shãn jī miào suàn（ ）的诸葛亮；欣赏了yí bì qi
ān lǐ（ ）的草原，领略了nài rãn xún wâi（ ）的德
国风情：德国街头上，家家户户的窗子前都是huā tuán jǐn cù（ ）、
chà zǐ yān hïng（ ）。我们还走近威尼斯，发现那里的船夫行船
cāo zîng zì rú（ ），毫不shǒu máng jiǎo luàn（ ）。
（二）成语补充完整，再完成填写。10%
A．扶危（ ）贫 雪中送（ ） 同心（ ）力 （ ）尽脑汁 （ ）寝忘食
B．（ ）彬彬 （ ）背（ ）腰 目（ ）口呆 （ ）步如飞 ( )尔一笑
1.我能选择A组中的一个词填入下面句子中。
运动会中，我班同学（ ），努力拼搏，最终获得年级段第一名的
成绩；数学竞赛前，同学们（ ），刻苦练习，结果，大家也取得了优
异的成绩。辛勤的付出一定能换来收获的喜悦！
2.我发现B组成语都是描写人物的 、 等方面的，我也能再写2
个这样的四字词语 、 。
（三） 把正确答案的序号填在括号里。10%
1.下列中不属于中国古典四大名著是（ ）。
A、《史记》 B、《三国演义》 C、 《水浒传》 D、《西游记》

2.“小嘎子”是作家（ ）的儿童小说《小兵张嘎》中的主人公。
A、林海音 B、徐光耀 C、老舍
3.严监生是我国古典讽刺小说（ ）中的一个人物， 作者是（ ）
A、《儒林外史》 B、《西游记》 C、吴承恩 D、吴敬梓
4.（ ）来了，（ ）多住几天。选择正确的关联词应是（ ）
A、与其„„不如„„ B、只要„„就„„ C、既然„„就„„
5.下面词语中不属于同一类的是（ ）
A、狡猾 B、沉着 C、聪明 D、坚强
（四）判断题。4%
1.《金钱的魔力》和《威尼斯的小艇》的作者都是英国作家马克˙吐温。 （ ）
2.本学期我们又认识了几种新的文学形式，如《半截蜡烛》是相声。 （ ）
3.“程门立雪”这个成语后来多用来称赞尊师重道的精神。 （ ）
4.“骏马有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。”这是比喻句。（ ）
（五）课内外积累。14%
1.草原的景色如诗如画，用你的笔来描绘草原（可以选用文中句）：
。
2.这个学期我们读了很多古诗词。在宋代大词人 的《 》中
描绘了这样一幕天伦之乐：“大儿 ，中儿 。最喜
小儿 ， 。”而诗人 写的“草铺横野六七
里， ”，让我仿佛看到了 ，
听到了 。
3.名人名言给人以深刻的启迪和教育，泰戈尔告诉我们：
。
这句名言赞颂了 的精神。
4.学校的花草池边写着“禁止摘花踏草”。在不改变原意的基础上，请改成温馨
提示语：
（六）阅读。 10%+14%
（一）再见了，亲人（节选）

记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在
阵地上跟敌人拼了三 天三夜。是您（ ）着全村妇女，（ ）着打糕，（ ）着炮火，（ ）
过硝烟，（ ） 到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭呀！当时很很多同志感动得流下了眼
泪。在您的帮助下，我们打胜 了那次阻击战。您在回去的途中，累得昏倒在路旁。我们还记
得，我们的一个伤员在您家里养伤，敌机来 了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；
当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为 我们失去了唯一的亲人。您说，这比
山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？
1.在括号中填上合适的字词，从中可以看出
2.文中“雪中送炭”中的“雪”指 ，“炭”指 ，
“雪中送炭”的意思是
3.“这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”把这句话换一种说法，意
思不变。

4.用小标题的形式概括大娘为志愿军战士所做的两件事情。

（二）
①有一天，一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
②他7岁，上小学二年级。他有一 双乌黑清澈的、不谙（ān）世事的大眼睛。凝视他的
眼睛时，老师常常会有一种错觉，以为那里面正含 着眼泪，像一潭水似的，晃动着，但不涌
出来。
③他是一个可怜的孩子，跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄（fěi bό）的退休
费，祖孙两人 有了吃的就没有穿的，总有一样要凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀，
你们不能想象他有多么细 腻的内心世界。”
④朋友感慨着举了一个例子：小学生的作业本通常都是用得很快的，用不了 多久就要买
新的。没有一个同学对这件事有疑义。有一次，是在课间休息的时候吧，所有的同学都在操< br>场上玩，只有他，嗫嚅（niâ rú）着走到讲台旁，仰着小小的脸，伸出小小的手，递给老
师一支铅笔。他说：“老师，我想让您以后用铅笔给我批改作业。这样，作业本用完了，我
用橡皮一擦， 就像新的一样了。”
⑤当老师的朋友对我说：当时我注视着这个孩子的眼睛，他的脸特别圣洁 。你知道吗？
那种天使一样的小孩子，充满了对世界的悲悯（mǐn）和谅解。我看着他，看着看着就要 掉
眼泪。我拿过了那支铅笔，我说，这是我们两个人之间的秘密，我一定用只有我们俩能看清
楚 的符号来批改你的作业。孩子特别开心，跑出教室，冲进同学当中。此后，有好几个星期
的时间，老师真 的用铅笔给他改作业，而且悄悄地告诉他：“如果你都做对了，老师只写上
“优秀”两个字，擦的时候也 好擦了。”这样，孩子一直保持了优秀的成绩，老师和他一直
共有着这个秘密。
⑥过 了几个月，孩子的生日到了，老师买了整整100本小学生常用的作业本给他。老师
说，这是对他作业一 直优秀的奖励。
1.在 给短文写上一个合适的题目。
2.联系上下文解释词语。
菲薄： 嗫嚅
3.对文中画横线的句子理解正确的一项是（ ）。
A、全体同学对这件事都有疑义 B、全体同学对这件事都没有疑义
4．短文第（ ）到第（ ）自然段围绕“秘密”具体写了一件事例。短文
写（ ）与( )之间的秘密，“秘密”的内容是：

5．短文主要描写了小男孩的___________和__________等，表现了他是一个______________________的孩子。
6．想象写话：小男孩长大以后又见到这位老师，他会说什么？

（七）作文。30% 题目：我得到了_________________
要求：把题目补充完整，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、
“教训”等。通过 一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体。