心理学专业就业前景-小学生学雷锋手抄报

五年级语文（下册）第一单元教学质量抽查试题
班级 姓名 得分
（书写分：3分）
第一部分：基础知识积累运用（32分）
一、看拼音，写词语（5分）。
qīng xī fǔ mō xiū sè lǐ mào shuāi jiāo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、请选择读音全对的一项（ ）（2分）
A、低吟（yíng） 妖娆（ráo） 杯水车薪（xīng）
B、冰碴（zhā）子 隧（suì）道 戎（róng）装
C、矗（chù）立 拘束（shù） 狰狞（níng）
D、匕（bì）首 开凿（zhuó） 逞（chěng）凶
三、找出没有错别字的一项。（ ）（2分）
A、严阵已待 稀簿 效率 B、美伦美奂 渲染 勾勒
C、驼鸟 不翼而飞 疾弛 D、摔跤 商贸 斗志高昂
四、把下面的词语补充完整再选择其中的一个成语写一句话。（4分+2分）
一（ ）千里 （ ）黄一体 始料不（ ） 翠色（ ）流
（ ）飘带舞 杯（ ）车薪 银装（ ）裹 （ ）寝忘食

五、选择恰当的词语填入句中的括号里。（4分）
分辨 分辩 开朗 明朗
1、兄妹俩在（ ）着白杨树的个性特征。
2、你能（ ）出牧场上哪是领头羊吗？
３、这些蒙古族人们具有热情、（ ）、豪爽的个性特点。
４、只有在草原上才能看到这样（ ）的天空。
六、本学期，你一定又积累了不少古诗，请写出两句描写西部的诗句。 （4分）
（1）
（2）
七、按要求完成句子。（４分）
１、通过学习第一组课文，使我领略了祖国西部的奇丽风光。（修改病句）

２、春天的草原是多么美丽的季节啊！（修改病句）

八、根据内容判断正误，对的在括号里打“√” 错的在括号里打“×”。 （2分）
1、《草原》的作者是我国著名的作家老舍先生的作品，老舍还写了长篇小说《茶馆》。（ ） 2、丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，它既是互通有无的商贸大道，又是促进亚欧各国和
中国的友谊 之路和文化之路。（ ）
九、下列句子用了什么修辞手法，写在括号里。（3分）
1、爸爸只是在给孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。（ ）

2、在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（ ）
3、车窗外是忙忙的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟。（ ）
第二部分：阅读积累与运用（30分）
一、 阅读《草原》选段，回答问题。（15分） < br>我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原，
再走一百 五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入
草原，听不见一点声音 ，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地
望见了一条（ ）的 明如玻璃的带子——河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭
子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一 阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上
的男女老少穿着各色的衣裳。群马疾驰，（ ），像一条彩虹向我们飞过来。这是主人
来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼 着，飞驰着，在汽车左右与
前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着 马飞过小丘，
看见了几座蒙古包。
1、填空：“迂”字是（ ）结构，部首是（ ）；“襟”的音序是（ ）；“蹄”的音
节是（ ）。（2分）
2、文中有一对反义词，它们是（ ）和（ ）。最能体现第一个词意思的句子是
；最能体现第二个词意思的
句子是 （4分）
3、根据课文内容，在括号内填上正确的词语。（2分）
4、用——划出文中的比喻句。这个比喻妙在哪里？
（3分）
5、草原人民具有怎样的特点？你是从什么地方体会出来的？（3分）


6、请发挥想象，我们到了蒙古包后，主人会对我们说些什么？（2分）



二、 阅读短文，回答问题。（15分）

今 天，我照例出去散步。信步走到一个西瓜摊前，看见一位半身瘫痪的老奶奶摇着轮椅
来到瓜摊前。她艰难 地掏出钱，哆哆嗦嗦地把钱递到卖瓜人的手中说：“买块西瓜。”卖瓜的
叔叔急忙递上一块西瓜说：“大 娘，快吃吧！这东西可解渴啦！”没想到，大娘一失手，西瓜
掉到地上。卖瓜人急忙又拿了一块捧到大娘 嘴边喂大娘吃。大娘感动极了。
正在这时，一个手戴三个金戒指，持着手机的小伙子从摊前凑过来，举 着一张“大团结”，
指指西瓜又指指嘴，示意卖瓜人像刚才那样也把西瓜拿来喂他吃。卖瓜人眼里射出怒 火，转
过身去，根本不理他。那人又掏出一张“大团结”，晃了晃说：“怎么样，”那位卖瓜人叔叔轻< br>蔑地瞥了一眼，就忙着接待别的顾客去了。这位大款见卖瓜人无动于衷，便再一次伸长胳膊，
用力 抖手中的票子。叔叔轻轻地有礼貌地推开了他的手说：“把你的钱收回去 钱在我这儿
不是万能的 你有手有脚 没病没灾 为什么要我喂你啊 ”
周围的人鼓起掌来。有的说：“好 样的，有骨气！”有的说：“钱固然重要，但人格，人
的尊严更重要。”听了人们的议论，我暗自为卖瓜 的叔叔感到骄傲。

1、请在第2段的“ ”加上正确的标点符号。（2分）
2、写出跟下列词语意思相近及相反的词语。（2分）
轻蔑（ ）（ ） 骄傲（ ）（ ）
1、 让“大娘感动极了”的原因是
（2分）
2、 卖瓜的叔叔“有骨气”体现在：
（2分）
3、 你认为：卖瓜叔叔对待老奶奶和小伙子的态度为什么要这样呢？（3分）

6、给文章加上一个合适的题目。（2分）
7、从卖瓜叔叔的身上你学到了什么？（2分）


第三部分 ： 习作 （35分）
成长是个万花筒，里面盛着你难忘的事、快乐的事、新鲜的 事，也盛着你悲伤的事、痛
苦的事、后悔的事……请以书信的形式告诉给中央电视台少儿频道知心姐姐鞠 萍听，让她分
享你的喜怒哀乐，同时也为她的创作提供灵感。写信时要注意突出重点，内容要生动具体，
语句要通顺，用词要恰当。朝天小学的邮政编码是523123，鞠萍姐姐的地址是：
北京市中
央电视台少儿频道节目组，
邮政编码是 ５１０１２１。



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人教版五年级下册语文第二单元试卷
班级_________ 姓名 _________ 得分________
第一部分 基础知识积累与运用 (35)分
一、 我会正确读下面拼音，能把词语写正确。（8分）
lián péng pēi tāi xiū kuì yòu zhì
( ) ( ) ( ) ( )
Tiān fù táo qi fáng ài jì mò
( ) ( ) ( ) ( )
二、给下面带点字选择正确的读音。(3分)
1、最喜小儿亡（wú wáng）赖，溪头卧剥（bō bāo)蓬莲。
．．
2、我忽然想起了自己的发现，情不自禁（jīn jìn）地笑出了声音。
．

三、补充四字词，并选择正确的词填空。（5分）
（ ）不自（ ） 默（ ）（ ）声 （ ）尽脑（ ）
（ ）心所（ ） 一本（ ）（ ） 运转（ ）（ ）
1、这是一道难题，我（ ）想呀想，终于有了眉目。
2、在老师面前，他总是（ ），可在同学面前调皮得很呢！
四、默写古诗《牧童》。（5分）


—————————— ，———————————。
———————————，———————————。
五、我能将下面诗句补充完整。（8分）
1、 ，一寸光阴不可轻。 《偶成》
2、天行健， 。 《周易》
3、路曼曼 ，吾将 。
4、 不积跬步， ；不积小流， 。《荀子》
5、我还能写一句课外积累的名言或诗句。

六、我能把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填
上序号。（6分）
（ ）野果采来了。
（ ）大家都去了，只有懒熊迟迟不到。
（ ）一天，狮王召集百兽，叫他们全都上山采摘野果。
（ ）懒熊这回可不懒了，气呼呼的赶来，振振有词的说：“分野
果，差我一个不行！”
（ ）狮王又通知百兽，唯独没有通知懒熊。
（ ）狮王很生气，派山羊催懒熊，懒熊反问道：“这么点事儿，
差我一个不行？”

第二部分 阅读积累与运用 （30分）
一、课内阅读《冬阳-童年- 骆驼队》片断（14分）
爸爸已经和他们讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在
骆驼的面前，看它们咀嚼（jué ji áo）的样子：那样丑的脸，那样
．
长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地后来
磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的
牙齿也动了起来。
老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，
总会到的；慢慢地嚼（jué jiáo ）,总会吃饱的。骆驼队伍过来时，
你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总系(xì,jì)着一个 铃铛，
走起来，铛、铛、铛地响。
“为什么要一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就
不敢侵犯了。
我的(稚嫩，幼稚)心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸
说：“不是的，爸！它们软软的脚掌走 在软软的沙漠上，没有一点点
声音，你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地
咀嚼着从胃里里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途
寂寞的旅程，所以才给骆驼戴上了 铃铛，增加一些行路的情趣。”
爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”


冬天快过完了，春天就要来了，太阳特别暖和，暖得让人想把棉
袄脱下来。可不是吗？骆驼也（ ）掉它的旧驼绒袍子啦！它的毛
皮一大块一大块地从身上（ ）下来，（ ）在肚皮底下。我真想
（ ）把剪刀替它们（ ）一（ ），因为太不整齐。拉骆驼的
人也一样，他们身上那件反穿大羊皮，也都脱下来了，（ ）在骆
驼背的小峰上，麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
……

夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去
不还( huán,hái)了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。
可是，我是多么(怀念,想念) 童年住在北京城南的那些景色和人物啊！
我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事 》。
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1、划去文章中不正确的读音或词。（3分）
2、照样子仿写词语。（2分）
又干又冷 ———————— ——————————
不声不响 ———————— ——————————
3、在文中的（ ）里填上合适的动词。（掉 拿 剪 垂 脱
穿 搭）（3分）
4、本文的题目真有意思，我仿佛看到这样一幅画面：（2分）


5、读划线句子，我体会到作者这样的感情


我用 的语气去朗读的。（2分）
6、童 年是充满童真的，充满幻想的，我们的童年即将过去，我也要
写几句绚怀我的童年：（2分）



二、 课外阅读。阅读短文，完成练习。（16分）

每逢考试，我总会想起四年级发生的一件事。
那是两年前的 事了。一次，我数学考试只得了65分，心里十分
难过，这次考试考得这么差，爸爸肯定会伤心的，我还 是不把考卷给
他看吧，可是，老师偏要我们把试卷给爸爸妈妈看后签名。怎么办呢?
我怕爸爸看 了试卷会打我，又怕老师批评我。我为了不让家长签名，
就壮起胆子用钢笔草草地在试卷上写了爸爸的名 字。
第二天，提心吊胆地把试卷交上去，没想到老师一眼看出我使的
“花招”。(严肃 严峻)地对我说：“回家请你爸爸重签。”我不
敢(违抗 抵抗)，只好拿着试卷回去了。
回到家里，我战战兢兢地把试卷交给了爸爸。爸爸看到我签着他
的名字后大发雷霆厉声说：“你知道这么 做是什么行为吗?这是欺骗，
欺骗了家长，也欺骗你自己。”我哭了，哭得十分伤心。爸爸突然说：“把手伸出来。”我害怕极了，手连忙往后缩。爸爸举起大手就要打
我，我哭得更厉害了，眼泪大颗 大颗地流下来我透过泪花，惊慌地望
着爸爸的大手。可是，那只大手半空中停了片刻，终于慢慢地垂了下
来。爸爸的口气(缓和 暖和)了，他语重心长地说：“一个人最起
码的品质是诚实，不能因为有缺点百般(掩饰 掩盖)自己的过失。”
我听了，泪汪汪地点了点头。
从此以后，我牢牢地记住了这个教训，它使我懂得：一个人最起
码的品质就是诚实。
l、给短文加一个题目写在前面横线上。(1分)
2、划掉括号里用错的词。(2分)
3、老师一眼就看出我使的“花招”，这里的“花招”指
（2分）
4、 短文写了一件这样的事：
（2分）
5、“-----”划出短文的中心句。（2分）

6、 摘抄文中对作者神态描写的一个句子，并谈谈你对这个句子的理
解。(3分)


7、抄写文中你喜欢的四字词。(不少于3个)(2分)

8、读了这篇短文你有什么感想?想说些什么?写一写。(2分)


第三部分：作文 （35分）
（一）小练笔：在这个单元我们学习了三首古诗词，请选一首 自己喜
欢的古诗词，把它改写成一篇短文。（5分）




（二）作文（30分）
题目：童年憾事 童年乐事 童年幸事
要求：选择一则题目，展开描写，突出重点，体现童年的特点，不写
错别字。

小学五年级下学期语文第三单元试卷
一 我会写 （8分）
俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇妙。


二 我的积累 （36分）
1. 我会查字典 （3分）
“楚王想侮（wu ）辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母（ ），
再查音节（ ）；用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。“侮”我会组词（ ）
（ ）。
2. 我会读拼音写词语 （4分）
Wei feng dao zei ai xiao gan ju


3. 我会把词语补充完整 （6分）
不（ ）代价 了（ ）指掌 安（ ）乐业
面不（ ）色 完好（ ） （ ）脑汁

4. 我会组词 （4分）
梁（ ） 诣（ ） 陪（ ） 侮（ ）
粱（ ） 指（ ） 赔（ ） 悔（ ）
5. 我会选择正确的读音 （4分）
造诣（yi zhi） 乌贼（zhei zei） 说谎（fang huang） 淮南（huai fai）
6. 我会把下列对联写完整（4分）
（1） 地满红花红满地 ，（ ）
（2）（ ），三秋九月 中秋八月之中。
（3）翠翠红红 处处莺莺燕燕， （ ）
（4）池边柳树 （ ）
7. 假如你看到自己的班级因为小强随手乱丢果皮被扣分，你会对他说：（ ）。
8. 我会选词填空 （4分）
强盛 尊重 欺骗 侮辱 威风
祖国贫穷落后时，外国人常在华侨面前耍（ ），有时甚至（ ）他们；如今祖
国（ ）了，华侨挺直了腰杆，得到了（ ）。
9. 我来做句子 （5分）
（1） 楚王说：“实话实说，我不生气。” （改为转述句）
（2） 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 （改为反问句）
（3） 大雪很快地覆盖了军处长的身体。 （缩句）
（4）（ ）西瓜（ ）躺在（ ）地上。
（5）大象的耳朵拍到了人的肩膀。 （改为比喻句）
三 我的阅读感悟 （24分）
1. 按原文填空。 （4分）
（1）梁国杨氏之子九岁，（ ）。
（2）儿应声答曰：（ ）。
2. 我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。 （5分）
时间 书名 作者 主人公 读后我想说


（ 二 ）

感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到
一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女 教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很
少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等 。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 __
是谁的手？这个 抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝
的手。”另一个说：“是农夫的手 ，因为农夫喂了火鸡。” _o
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低
头问他 能告诉我你画的是谁的手吗？ | |
这是你的手 老师 孩子小声答道 W |
她回 想起来了，在放学后，他常常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，
父亲常喝酒，母亲体 弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常
拉别的孩子的手。可这只老师的手 对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

我们每个人都有要感 谢的，其中既有物质上的给予，也包括精神上的支持，诸如得到
了自信和机会。对很多给予者来说，也许 ，这种给予是微不足道的，可他的作用却常常难以
估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人 。 |--
1. 在文中找出一句话做题目。（ ） (2分) | ----- --
2． 给5 6段加上合适的标点符号。 （3分）| ----- -
3. 女教师让孩子们以（ ）为内容画一幅画。 （2分） | -----
4. 用“-------”画出你体会最深的句子。 （2分）
5. 根据短文内容提出一个有价值的问题。 （2分） _ ___
------------------------------------------------- ------------------------------
6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的叙述方式写出他想说出的话。
（4分） |||
----------------------- -------------------------------------------------- -------------------------------------------------< br>----------------------------------------------- -------------------------------------------------- -----------
四 我的快乐习作 (30分)
题目： 我选自己当（ ）

新课标人教版小学语文四年级下册第四单元试卷
一、看拼音写字、词。(6分)
xiāo tàn lán dènɡ zhàn
yì
（ ）烟 木（ ） （ ）子 （ ）眼 ( )
二、把成语补充完整。(9分)
雪中（ ） 深情（ ） 喜出（ ） 迫
不（ ）
无边（ ） 三长（ ） 一声（ ） （ ）
于尽
艰苦（ ） 百折（ ） 扶危（ ） 鞠（ ）
尽（ ）

三、写出下列词语的近义词。（9分）
担心 ——（ ） 忘怀 ——（ ） 茂盛 ——
（ ）
清楚 ——（ ） 增强 ——（ ） 惊慌 ——
（ ）
足够 ——（ ） 请求 ——（ ） 兴奋 ——
（ ）
四、给下列加点的字选择正确的解释。（8分）
顶：① 最高最上的部分 ② 用头承载 ③ 抵住 ④代替
⑤相当；等于 ⑥ 担当；支持 ⑦ 最 ⑧ 量词
（1）别担心，他一个人顶得
住。 （ ）
（2）男孩用杠子把门顶上，放心地睡觉
了。 （ ）
（3）她带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地
上给战士们吃。 （ ）
（4）那堆煤顶多有一千
斤。 （ ）
（5）爷爷头上戴着一顶新毡
帽。 （ ）
（6）你们几个都有谁坚持到了山
顶？ （ ）

（7）老将出马，一个顶
俩。 （ ）
（8）我说怎么有点不对劲儿，原来他是冒名顶替
的。 （ ）
五、根据句子，用恰当的关联词填空。（6分）
1、（ ）天气有变化，运动会（ ）要推迟到下星期举行了。
2、（ ）这个任务有多么紧迫，我们（ ）要按时完成。
3、课外小组活动（ ）丰富了我的课余生活，（ ）开阔了我
的眼界。
六、按课文内容填空。(12分)
1、是您带着全村妇女， 打糕， 炮火， 硝烟， 到阵地
上来给我们吃。这着真是 啊！
2、列车呀，请慢一点儿开，让我们再 ，
让我们 。
3、山洪 着，像一群 的野马，从山谷里 ， 。
七、阅读短文，完成练习。(20分)
黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可
挡。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊
了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑 。但，两尺多高的洪水已经

开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不全村人
爱戴的老汉。
老汉清瘦的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座
山。
1．同音字填空。(5分)
sì 放（ ） （ ）庙 （ ）乎 （ ）养
jì ( )奠 肆无（ ）惮 （ ）录 万籁俱（ ） 一
（ ）之长
2．用“——”出文中描写洪水（或雨水）可怕的句子。（3分）
3．“咆哮”是什么意
思？ 。
山洪是怎么咆哮
的？ 。(6分)
4、抄写文中的比喻句和拟人句。（6分）
句
。
句
。

句
。
八、习作天地。(30分)
题目：难忘啊，
要求：回忆一下，生活中有什么令你难忘的呢？一个人？一件事？一
节课？……请你先将题目补 充完整，然后再写下来，要写出真情实感，
注意内容具体，语句通顺，字迹端正，不少于400字。
五年级下册语文人教版第五单元试卷
识字·写字（20%）
一、 使用正确的修改符号修改以下词中的错别字。（6%）

胆切 消弱 弓筋 虎实 进出鲜血 石结
二、 理解课文中的词语。（9%）
1、 妒忌：
2、 军令状：
3、 大虫：
4、 天造地设：
三、 选择正确的读音。（5%）
酒兴（xīng xìng）毡笠儿（dìan zhān）镌着（xìu juān）
．．．
青布幔子（maì mǎn màn）折做两截（zhé shé chaī）
．．
阅读·理解（56%）（其中有6%加分）
四、 课内阅读。（20%）

猴王出世（节选）
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去，进
去！”石猴却又瞑目蹲身，往里一（ ），叫道：“都随我进来！
进来！”那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩
颈， 抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。跳过桥头，一
个个抢盆夺碗，占灶争床，（ ）过来，（ ）过去，正是猴性
顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。石猴端坐上面道：
“列位呵，‘ 人而无信，不知其可。’你们才说有本事进得来，出得
去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去 ，出去又进来，
寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为
王？”众猴听说， 即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜。都
称“千岁大王”。自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了 ，遂称美
猴王。
1、 在括号处填字。（3%）
2、 读读划“ ”的部分，为什么众猴要拜石猴为王？（3%）


3、“猴性顽劣”是什么意思？主要表现在哪些地方？（3%）


4、联合生活实际谈谈“人而无信，不知其可”的含义，要求100
字以上。（11%）

五、 课外阅读。（24%）

一九二一年春天,法国首都巴黎繁花似锦.
一天,阿里耶商业专门学校盛况空前。全校师生服 装整洁，
合影留念。当时正在该校学习的陈毅等30名中国留学生也来参
加。当轮到他们照相时 ，只见陈毅走在队伍面前，指挥大家唱起
了“国歌”。
照相的时候要唱国歌，这是商 业专门学校校长的决定。几天
前，当中国留学生得知校长的这一决定时，纷纷向陈毅询问：“咱
们有国歌吗？”
听到同学们急切的问话，陈毅不由得皱起了双眉。他说：“如
今中国 军阀混战，哪有正式的国歌呀？”他停顿了一下，又接着
说，“如果因为不能唱国歌而遭到外国学生的耻 笑，我们岂不脸
上无光，国家的荣誉岂不受到损害？ ”
“那怎么办呢？”听了陈毅的话，大家更加焦急。

“国家嘛，本来就由国民议 定。今天，我们为什么不采取应
急措施，大家商定一首歌曲，暂且当国歌唱呢？
“对！”同学们同意陈毅的意见。
陈毅沉思了一会儿 果断地说道 我看就唱 五 · 四 时
流行的 中国男儿 吧 这首歌有气魄 表现了民族复兴的精
神
到了照相那天，中国留学生果然精神振奋地唱起了“国歌”
—《中国男儿》。“中国男儿，中国男儿， 要将只手撑天空，睡狮
千年，一夫振臂万夫雄”这国歌悲壮、高昂，声震四方，它表现
了中华儿 女为复兴中华奋战的信心和力量！
1.选择正确的解释填入括号中。（5%）
盛：1兴盛，繁盛。2强烈，强壮。3盛大，隆重。
“盛况空前”中的“盛”应选第（ ）种意思。
振：1猛烈颤动；是颤动。2情绪非常激动。
“声震四方”中的“震”应选第（ ）种意思。
2、将加粗的句子改成陈述句。（6%）





3、给短文选择一个合适的题目，填在文前横线上。（4%）

A 国歌的来历 B 暂定的“国歌” C 陈毅与“国歌”
4、给第8自然段加上标点符号。（5.5%）
5、指出划“ ”的句子所用的修辞方法，填在括号里。
（ ）（3.5%）
*六、写出四大名著的作者。（6%）
《西游记》： 《红楼梦》： 《三国演义》： 《水浒传》：
*七、你知道水浒传中的一百零八将吗？下面来考考你。
（6%附加分）
赤发鬼（ ）拼命三郎（ ）
没羽箭（ ）
混江龙（ ）美髯公（ ）小温候（ ）
习作·提高（30%）
读了本组课文，你一定对 古代人物有一定看法吧！说说你最
佩服谁，他有哪些功劳？你为什么那么佩服他。
要求
：语句通顺，标点符号正确，字数400字以上，题目自拟。



























警告：严禁在作文中带有淫秽色情、政治危害、脏话粗话，否则一律0分处理。

20×40=800字（字数足够，严禁贴纸或写反面！）
题号
五年级（下）语文第六单元测试卷（70分钟）100分

一 二 三 四 五 六 七 八 九 十


得分


一、给下列词语中加点的字选择正确读音，用“√”标出。（8分）
入侵（qīn qīnɡ）瞬间（shùn sùn）灼痛（zhóu zhuó） 骨髓（suí shuǐ）
．．．．
两肋（lèi liè） 猝死（cù zù） 憧憬（chóng chōng）赐予（cì sì）
．．．．
二、选择正确的字，写在横线上。（6分）
平安无 （是 事） 如 （临 林）大敌 长途跋 （社 涉）
绘 （声 生）绘色 不能自 （拔 拨） 网络资 （原 源）
三、补充词语。（8分）
（ ）（ ）如焚 按兵（ ）（ ） （ ）（ ）流长
铤而（ ）（ ） （ ）（ ）无事 故伎（ ）（ ）
如临（ ）（ ） 一落（ ）（ ）
四、补全下半句。（8分）
秀才不出门， 。海内存知己， 。
良药苦口利于病， 。鞠躬尽瘁， 。
五、按要求写句子。（10分）
1、各路诸侯看到了烽火。各路诸侯火速率兵出击。（用关联词语合并成一一句话）

2、多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！（改为反问句）

3、紧急救援人员救出了苏珊。（改为“被”被字句）

4、北京的一位小学生通过多媒体电脑制作了一份“绘声绘色”的电子邮件。（缩
句）

5、桑恩回答：“我们已经打了求助电话。”
改为间接引语：
六、阅读（一）。（14分）
总分

网络能造就人才，也能诱使许多 对事物辨别的人走向无底深渊。一些不健康
的网站对同学们的毒害很大，这已经是不争的事实：有的同学 沉迷于网络游戏不
能自拔，学习成绩一落千丈：有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，
甚至视网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫
的犯罪道路，甚至发生 了杀人或自杀的恶性事件。
1、文中画“——”的部分用了 的修辞手法。（2分）
2、网络对于我们小学生来说，有哪些不利影响？（8分）


3、上网时，我们应具备什么样的良好心态？在你认为正确的后面打“√”。（4
分）
①好好利用网络资源，而不是被它所控制、奴役。（ ）
②分辨是非，不登陆不健康网站，不接受不良信息。（ ）
③不沉迷于网络游戏。（ ）
④长时间上网。（ ）
七、阅读（二）。（16分）
“折花逢驿使，寄与陇（lóng lǒng）头人。”古时候，人们要给远方的亲友
送去问[候 侯]，大多要依靠驿差（chà chāi chā）的长途跋涉。到了近代□轮船
□飞机□等交通工具逐渐问世□世界上有了[油 邮]政系统□信件□报刊都可以
通过这些交通工具运往世界[个 各]地□19世纪30年代，莫尔斯[发现 发明]了电
报。后来，贝尔[发现 发明]了电话。电报、电话的[呈现 出现]，使信息传输比
以前更方便、更快捷了。
198 4年，第一台多媒体电子计算机诞生，随后很快普及开来。1993年，美
国政府提出建设“信息调整路 ”的计划，把全世界的计算机联网，让人们可以随
时接收任何地方传来的文字、声音和图像，这个计划受 到各国的重视。如今，坐
在家中的计算机前轻点鼠标，远在万里之外的友人便可在瞬间收到你发去的电子
贺卡。计算机网络把全世界连成一家，“天涯若比邻”已经不再是梦想。
1、 在“□”里填上恰当的标点符号。
2、 用“”把括号里运用不恰当的拼音划去。（2分）
3、 请用“√”选出“[ ]”里正确的字、词。（5分）
4、 全世界计算机联网的好处。



5、本篇短文的主要内容是什么？（3分）

八、习作。（任选一题）（30分）
（一）你用过电脑吗？你知道它有哪些用途吗？请以“电脑，我的朋友”为题，
写一篇文章。

名












班


级






































（二）“尝试”也就是试 一试，是一种很有意思的实践活动，它可能成功，也可
能失败。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，以 “一次 的尝试”
为题，将你“尝试”的经过和感受真实地写下来。
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五年级下学期九义阶段教学质量评估试 卷
语文 五年级（七单元）
班级

姓名

得分



字词小天地（22分）

一、看拼音写词语.(5分)
Xí fù chuān suō fàng dàn wú lǐ fēng sāo
（ ）（ ）（ ） （ ）
二、 给带点字选择正确的读音打勾。(6分)
悄（qiāo qiǎo）然无声 扳（bān bǎn）不动 记载(zài zǎi)
柔和(huó hè) 系 ( xì jì) 绳子 可怜(lián liá

ng)
三、将词语补充完整。(6分)
（ ）尽 全 力 精 妙 绝（ ） 不 言 而（ ） 微（ ）其 微
奋 不（ ）身 （ ）不 经 心 （ ）云 流 水 气（ ）吁 吁
日 夜（ ）劳 梦（ ）以 求 （ ）声 不 响 举 世（ ）目
四、在括号里填上合适的关联词 。（5分）
1、人们( )失去健康时，( )感到健康的重要。
2、( )前进的道路上有多么困难，红军战士( )不会退缩。
3、张阿姨是( )勤劳( )善良的人。
4、 ( )天不下雨，今年的庄稼( )会减产的。
5、 ( )每个人都有美好的理想，( )不是每个人都能实现。

句子百花园（18分）

一、 根据要求写句子。（7分）
1、用关联词把“红军队伍装备很差”，“红军队伍能经受住最严峻的考验”
合成一句话。

2、把“如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？”改成陈述句。

3、把“在过去、现在和将来，我们都必须相信人民群众。”改成反问句。

4、把“天下起雨来，把他们全身都淋透了”改成“被”字句。

5、英雄们奋不顾身，冲进城去。
比喻句：
6、红军渡过大渡河。
扩句:
7、守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好了工事。
缩句:
二、选择打比方的句子在（ ）里打勾。（5分）
1．她那水晶般的蓝眼睛，多像清澈的泉水。（ ）
2．他长得像他的爸爸。 （ ）
3．老师是辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。（ ）

4．我好像在哪儿见过她。 （ ）
5．运动员仿佛离弦之箭，朝前飞奔。 （ ）
三、妙笔生花。（6分）
1、写出四个描写人物外貌、神态的四字词语。

2、写出四个描写人物优秀品质的四字词语。

3、写出四个描写大自然景色的四字词语。


阅读新世界（30分）

一、课内回放。（16分）
（一）填空。（5）
“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说 中的主人公；严监生是我
国古典讽刺小说 中的一个人物，作家 ；“凤辣子”
就是 ，她是古典文学名著 里的一个主要人物。
（二）课内阅读，回答问题。（4+2+2+3）
1、“起初，小嘎子 精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着她猴儿
似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占 上风。”这段话抓住了小嘎子
的 和 来写，表现了
他 。（4分）
2、“严监生喉咙里，痰响得一进一出，一声接一声的，总不得断气。还把
手从被 单里拿出来，伸著两个指头……他把两眼睁的溜圆，把头又狠狠的摇了几
摇，越发指得紧了。”这是一段 绝妙的描写，活生生地刻画了一个
的形象。（2分）
3、这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一会，便仍送至贾母身边坐下，
因笑道：“天下真有这样标 致的人物，我今儿才算见了。况且这通身的气派，竟
不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女。怨不得 老祖宗天天口头心头，一时
不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了。”说着，便用帕拭泪 。
（1）“标致”的意思是：
（2）读了这 段话，现在你怎么理解王熙凤对林黛玉的关心和热情?(3分)

二、课外阅读。（14分）

我敬爱的外公
在我外婆的衣架上， （端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。
它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间 过长。深绿色已经褪尽了。在
这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包， 从机
关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们
手中。
我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是
他那乌黑发亮的 眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常
穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他 是一位工作多年的老邮递员。
他平时对人很和蔼，总是乐呵呵的，人们都（亲切、关切）地叫他“ 老郭”。
每次他一下班，我就缠住他“外公”，“外公”叫个不停。
我外公十七岁就开始 送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作
认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如 雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，
在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热 茶。
我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”
在他手中“复活”了。
一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，
邮局的工作人员 试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信’是
不能“复活”了。外公看了看信封，说： “这封信一定是远隔重洋的人寻找失散
多年的亲人，让我试一试！”
清晨，天刚蒙蒙亮， 他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一
天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头 一位搬运工人那里打听到了收
信人的地址。
收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太， 几经搬迁，现在住在海云巷里。
写信人是老太太从未见过面的孙子。
老太太小心翼翼地接 过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太
擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志， 是您使我得知儿孙们还活着的
（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托 你的
福，托新社会的福啊！”
外公没有说什么，脸上露出了（安慰、欣慰）的笑容。他背起邮包，又向另
一家走去……
1．把括号里不恰当的词语画掉。（2分）
2．结合上下文理解词语。（4分）

了如指掌：
小心翼翼：
3．画出描写外公外貌的语句。（2分）
4．“不知有多少疑难的‘死信’在他手上‘复活’了。”这句话中的“死信”
是指 ， “复活”是指 ，外公能使“死信”
“复活”的原因是

(4分)
5．外公是一个怎样的人？（2分）



习作PK厅（30分）
（自由作文）

小学五年级语文下册第八单元测试卷
班别 姓名 学号 分数
卷面分：3分
第一部分:基础知识积累与应用(30分)
一、看拼音写词语。（5 分）
jǐ liánɡ chuán cānɡ dǎo ɡào chà zǐ yān hónɡ
( ) ( ) ( ) ( )
二、把下面的词语补充完整。（4分）
花团锦（ ） （ ）人寻味 大饱眼（ ） 熟视无（ ）
摇头（ ）脑 手忙脚（ ） 应接不（ ） （ ）横交错
三、选词填空。（ 4分）

武断 果断
1、像你这样凭空（ ）可是不行的。
2、她办事（ ），大家都很佩服她。
胆怯 羞怯
3、她长到六岁才见到爸爸，当时她（ ）地走到爸爸面前，一下子被
爸爸抱了起来。
4、勇敢一点吧，要是老这么（ ），那就什么也干不成。
四、判断下列句，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

1、“我们应该先预习再听课，先做作业再复习。”这种说法是不对的。（ ）
2、习作的一般步骤是审题、选材、定中心、列提纲、起稿 。（ ）
3、我的作业全都做完了，还有一道应用题没做。 （ ）

4、我的作业基本上做完了，还有一道应用题没做。 （ ）
五、请为下列句子选择恰当的关联词，填在括号里。（4分）
如果……就…… 虽然……但是…… 只要……就……
无论……都……
1、（ ）困难有多大，我们（ ）会竭尽全力去克服。
2、（ ）秦王真的拿十五座城来换，蔺相如（ ）把和氏壁交给他。
3、现在我们的生活水平（ ）有了提高，（ ）还要注
意节约。
4、（ ）多读多练，（ ）会提高作文水平。
六、
填空。（9分）

（1）你若要（ ），你就得（ ）。
（2）让预言的号角（ ）！哦，（ ）啊，如果冬天来了，（
）？
(3)假如生活欺骗了你，不要（ ）也不要（ ），阴郁的日子里要
（ ），相信吧，（ ）。
第二部分：阅读积累与应用
（32分）

（一）、阅读《威尼斯的小艇》选段，回答下面的问题。（19分）
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫
不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄
的地方，他（ ）能平稳的穿过，（ ）速度非常快，（ ）能作级转弯。
两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
商人夹 了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高
声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着 小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人
带着全家，夹着圣经，坐着小艇上教堂做祷告。
半 夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小游艇。簇拥在一
起的小艇一会儿就散开了，消失 在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石 头建筑耸立在河边，古
老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，< br>古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1、在选段的括号内填上恰当的关联词。（5分）
2、请在文中给下列词语找出近义词。（3分）
聚集——（ ） 挺立———（ ） 庄重———（ ）
3、填空。（3分）
第一自然段的中心句是 ，也可以用文中
这个四字词来概括。这一段是按照 的结构方式写的。
4、用～～～画出体现船夫“操作自如”的语句。（3分）
5、仿照文中画线句子的方式来写一个句子。（2分）

6、威尼斯 的小艇与人们生活是那么密切，除了文章中写的，还会有哪些人也会
乘坐小艇？他们会去干什么呢？请写 三种人物！（3分）



（二）、阅读短文，回答下面的问题 。(1 3分)
自己建造的房子
有个老木匠准备退休，他告诉老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女
享受天伦之乐。
老板 舍不得他的好工人走，问他是否能帮忙再建一座房子，老木匠说可以。
但是大家后来都看得出来，他的心 已不在工作上。他用的是差料，出的是粗活，
房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给他.。
“这是你的房子。”他说，“我送给你的礼物”。
他震惊得目瞪口呆，羞愧得无地自容。如 果他早知道是在给自己建房子，
他怎么会这样呢？现在他得住在一幢粗制滥造的房子里！
我们又何尝不是这样。我们漫不经心地建造自己的生活，不是积极行动，
而是消极应付，凡事不肯精益求 精，在关键时刻不能尽最大努力。等我们惊觉自
己的处境，早已深困在自己建造的“房子”里了。
把你自己当成那个木匠吧。想想您的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去
一块板，或 者竖起一面墙，用你的智慧建造吧！你的生活是你一生唯一的创造，
不能再重建，即使只有一天可活，那 一天也要活得优美、高贵，墙上的铭牌上写
着“生活是自己创造的。”
1、给带点的字注音。（2分）
天伦之乐：（ ） 粗制滥造( )
．．
2、把文中划“_____”的句子改为直接引用句。（2分）


3、文中划~~~~~的句子所用的修辞方法是 （ ） ，把这句话改为陈述句应
是：（3分）

4、老板请老木匠再建一座房子的原因是 。
老木匠给自己建造的房子之所以是一幢粗制滥造的房子，是因为
（2分）
5、“生活是自己创造的”。联系生活实际，谈谈这句话对你的启发。（4分）



一、作文。（35分）
多姿多彩的异域风情让我们难以忘怀，请你学学本单元课文的写作方法 ，也
写一写家乡的独特风情，可以是一处景，一种习俗，某个物……可以把人的活动
同景物、风 情结合起来。要求：书写工整，语句通顺，内容具体，感情真挚，题

目自拟。字数在40 0字以上。









































































































































































































































































































































































































































































同学们，测试就要结束了，你完成得怎么样？可不要忘记认真检查呀！别把遗憾留给自己！