人教版一年级数学下册认识图形(二)单元备课
证券协会-大学四年规划书
人教版一年级下册数学教案
第（ 一 ）单元
课题：认识图形（二）
主备教师
修改教师：
修
改
备课内容
义务教育教科书一年级数学下册第一单元《认识图形》的内容，本单元的内
容主要包括三部分：一是在由立体图形描画出平面图形并分类的活动中，初
步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆；二是通过用同样的图形
进行简单的拼组的活动，初步体会平面图形之间的关系；三是解决简单的实
际问题：用七巧板拼指定的图形。
教材分析：本单元是在第一册认识了立体图形的基础上，利用立体图形与平
面图形的关系引入平面图形的认识，让学生利用已掌握的知识，积极主动地
探索新知识，从而让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识
打下基础。教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动
体会面与体之间的关系。教材还精心设计了各种操作活动，让学生在活动中
掌握知识同时积累关于图形认识的基本的活动经验。例如，例
1
的用积木画
出平面图形，第
3
页“做一做”第
2
题的画出自己喜欢的图形，既渗透了立
体图形与平面图形的关系又让学生感知平面图形的特征。这些活动的设计具
有开放性，既可以满足不同特点学生的需要，又能促进学生更深入地思考。
单元教学目标：
(1)
、通过观察、操作等活动，初步认识并辨认长方形、正方形、三角形
和圆，体会“面”在“体”上，
(2)
、通过拼、摆、画、折等活动，使学生直观感受所学平面图形的特征。
(3)
、通过观察、操作，使学生初步感受所学图形之间的关系。
(4)
、培养学生初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感
受图形与日常生活的密切联系，并学会从数学的角度去观察周围的世界。
教法学法：本次单元的教学活动以“问题情境—建立模型—解释与应用”的
模式呈现教学内容，注重让学生体验“从立体到平面”的探究、建模过程，
以学生的发展为本，强调对学生空间观念的培养，融观察、操作、交流、合
作等学习方法为一体，注重让学生在操作体验中学习。
观察法主要体现在第一课时学习认识这
5
种图形这一节，通过让学生观
察这些图形的形状，知道它们的名称，初步感知这些图形的特点。
动手操作学习。“儿童的智慧在手指尖上”通过让学生动手操作，注意
调动学生的学习积极性，使学生各种感官协同活动，做到在观察中思维，在
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思维中操作，概念的形成由具体到抽象，符合学生的认知规律。操作法是这
一单元的重要教学方法和学习方法，例如，例
1
的用积木拓出、画出平面图
形，第
3
页“做一做”第
2
题的画出自己喜欢的图形，既渗透了立体图形与
平面图形的关系，又让学生感知平面图形的特征。特别是例
3
的用七巧板拼
三角形、拼长方形，完全放开让学生自己动手操作，充分调动了学生的积极
性，使学生在“学中玩”，“玩中学”。给学生提供合作交流方法可以融为
一体，让学生通过合作拼图形，最后再全班交流，培养学生的团队合作意识，
以及语言表达能力。
单元教学重难点：
教学重点：能够辨认和区分这五种图形，会用同样的图形进行简单的拼组，
会用七巧板拼指定的图形。
教学难点：体会
“
面
”
在
“
体
”
上，了解什么是平面图形。
单元教学建议：
1
、注意培养学生观察的意识和能力。
2
、给学生提供充分的动手操作的机会。一方面可以提高学生的学习兴
趣，另一方面，可以使学生形成初步的动手操作能力。
3
、培养学生的数学交流与合作学习的意识和能力。
单元课时安排：3 课时
单元教学具准备：
多媒体课件，各种图形的纸质图片，七巧板。
单元知识树：
平面
图形
间的
拼组
认识平
面图形
七巧板
认识
图形