西师版数学 一年级下册认识图形
代理词格式-自驾车
一年级下册数学《认识图形》教学设计
第一课时
教学目标：
1、认识长方形和正方形，知道这些图形的名称并能辨认长方形和正方形。
2、在认识图形的过程中，发展学生的空间观念。
3、感受所学知识与现实生活的联系，从中获得价值体验。
学情分析：
本班学生共
14人，其中男生5人，女生9人。女生学习较积极主动且能认
真完成学习任务，而男生学习不够积极，
贪玩，上课注意力不集中。大部分同学
思维反应迟钝。在学习本课内容前，学生已经初步认识了长方体、
正方体、圆柱、
球等立体图形。
教学重点：认识长方形和正方形。
教学难点：能正确辨认长方形和正方形。
教学准备：课件 、小黑板、直尺、卡片、实物
媒体选择：多媒体
课时安排：第一课时
教学过程：
一、课堂导入
1、出示P21的单元主题图。
教师：这是在第二单元学习时我们看到的一幅图，那时同学们
在图中找到了很多
有关方向和位置的内容。这节课我们再来看这幅图，从图中你能看到一些图形
吗？
引导学生说出图中人行道的地砖是正方形的，人行横道是长方形的，吊牌也是长
方形的，
岗亭的顶上是圆形的，还有玻璃窗也是长方形的。
教师：这些图形在我们生活中都得非常普遍。同学们
在生活中已经认识一些图形
了，这节课我们就在你们已经认识了一些图形的基础上来认识图形。
2、揭示板书课题。
二、互动新授
1、教师展示教材P27例1的图片，先引导学
生认识图片，再让学生独立思考把
这些图形进行分一分并说一说为什么要这样分？
2、指名学生说一说自己是怎样分的，并说明理由。相机引出长方形和正方形的
平面图形。
3、我们把这样的图形称为什么图形？板书两种图形名称。
4、师：同学们，请你们仔细观察这些图形有什么特点？可以和同桌交流讨论。
5、想一想：长方形和正方形怎样来进行区分呢？它们有什么不同点？
7、教师出示长方体和
正方体的图片让学生说说图形名称，并提问这两种图形各
个面是什么图形。学生认真思考并举手发言。
三、巩固拓展
1、请同学们仔细地看一看我们教室里哪些物体的面是长方形？哪些物体的面是
正方形？
2、请同学们拿出长方体或者正方体的实物延边画一画长方形和正方形。教师巡
视。
3、完成练习六第1题。
四、课堂总结
请同学们说一说这节课有什么收获！
板书设计
认识图形
长方形
教学反思
正方形
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br>本节课是《认识图形》的第一课时，主要是让学生认识长方形、正方形两种
平面图形。我在教学本
课时，通过联系生活让学生感知图形在生活中无处不在，
激发学生的学习兴趣。通过直接感知物体的特征
来体会、感知图形的特征。本课
教学设置了分一分、想一想、说一说、画一画、认一认等教学环节进行教
学。从
教学效果来看，由于学生是一年级的学生，理解能力有限，太严密的语言学生无
法理解，
所以在教学中要尽量用通俗易懂的语言表述，先让学生理解后再进行表
述，这样效果可能更好。