人教版一年级数学下册：认识图形(二)教学教案
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认识图形（二）教学教案
学生姓名
授课老师
总课时
年级
上课时间
30课时
教学内容概括
学科
教学课题
课时计划
认识图形（二）
2课时
教学重难点
1、能够辨认和区分长方形、正方
形、平行四边形、三角形和圆等平面
教学内容
1、认识并会区分各种平面图形；
2、拼、摆、画各种图形，掌握图形的图形。
特征。
2、体会“面”与“体”之间的关
系。
【知识点一】认识平面图形
上面是用长方体、正方体、圆柱、三棱柱的面画出的图形，它们都是什么图形呢？
归纳总结
长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是物体（立体图
形）的一个面。
1
【知识点二】用同样的图形拼基本图形
分别用相同的长方形、正方形和三角形拼一拼，可以拼成什么样的图形？
归纳总结
用大小相同的平面图形可以拼成更大的或者其他的平面图形。
【知识点三】用七巧板拼图形
用一套七巧板拼三角形，看谁拼得多。
2
归纳总结 七巧板是由三种图形组成的，其中有1个正方形，
5个三角形和1个平行四
边形。利用七巧板和所学图形的特点，可以拼组各种各样的图形和图案。
误区警示一
判断：如下图，橡皮是长方形的。（ ）
橡皮
方法总结 解决此题时，应明确立体图形与平面图形的联系与区别。
误区警示二
判断：用8个相同的小正方形可以拼成一个大正方形。（
）
方法总结
用相同的小正方形拼较大的正方形，可以用4个、9个、16个、25个……
能力提升
根据正方形的特征解决图形拼组问题
右图是用12根火柴棒摆成的一个“田”字。
（1）拿走2根火柴棒，使图中只有2个正方形。
（2）移动3根火柴棒，使图中只有3个正方形。
3
方法总结 拼正方形时，除了可以使用公共边外，
还应注意大正方形中含有小正方形、4
个小正方形可以组成一个大正方形等情况。
能力拓展
运用图示法解决数图形数量的问题
数一数，下图中一共有多少个长方形？
方法总结
数图形的个数时，先数单个图形的个数，再数由几个单个图形组成的图形的个
数。
考点题库
1.数一数。
（ ）个
（
）个
（ ）个
（ ）个
（ ）个
2.填一填。
（1）最少用（
）根相同的小棒能摆成一个□。
（2） 是由2个（ ）形拼成的一个（
）形。
4
（3） 是由4个（
）形拼成的一个（ ）形。
3.涂一涂。
（1）将能拼成长方形的小棒涂上红色。
（2）将能拼成□（正方形）的两个图形涂上绿色。
4.下列图形分别是由几个阴影部分的小三角形组成的？
（ ）个 （ ）个 （
）个
三、知识总结：
这节课你学到哪些知识，又有哪些收获呢？还有什么不懂的地方吗？
5
四、家庭作业：
一、数一数，填一填。
1.
2.
有（ ）个平行四边形
有（ ）个三角形
3.
（
）个 （ ）个 （ ）个
（ ）个 （ ）个
二、按要求分一分。
（1）分成2个完全相同的三角形。
（2）分成4个完全相同的长方形。
6
三、涂一涂。
四、（思维拓展）一个正方形院子里有5棵树，请你在这个院子里画一个正方形，把这5
棵树分
隔在5个图形中。
教师
手记
授课教师：
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