全球宜居城市-入党转正思想汇报

第一单元复习课 认识图形（二）
一、学习内容
课本第6、7页。
二、学习目标
1.在老师的引导下，经历知识整理的过程,进一步了解本单元的知识及相互
联系。
2.通过复习常见的五种平面图形，进一步认识它们的形状和特征，会准确的
辨认和区分长方形和正方形 。
三、学习重点、难点
重点：进一步巩固平面图形的特征。
难点：平面图形之间的关系。
四、配套资源
教学课件,《认识图形（二）复习课》随堂测评
五、学习设计
（一）课堂设计
1.知识整理，巩固平面图形的特征
在图形的王国里，我们认识了立体图形，如：长方体、正 方体、圆柱和球，
我们又借助这些立体图，印出了他们身上的平面图形。你知道有哪些吗？
在 我们的生活中，有许多物体的表面就是我们认识的这些图形，细心的你一
定有所发现吧。今天，我们就用 自己善于观察的眼睛，寻找藏在我们身边的图形，
请借助下面的表格，记录一下你的发现，看谁做得最棒 ！
我的发现


平
面
图
形
圆
正方形
三角形
图形的形状
长方形
写出物体的名称
1.数学书的封面
2.课桌的表面

平行四边形

师：正方形有什么特征呢？在所学过的图形中，哪些图形与正方形最相似？
为什么？
预设：因为它们都有四条直的边，都有四个方方正正的角。
（二）知识梳理，形成思维图 < br>同学们，通过我们寻找身边的平面图形，想必也唤起了我们本单元的学习，
下面让我们一起回忆这 些知识吧。本单元的题目叫认识图形（二），为什么加上
一个（二）呢？
对，上学期我们学习 了认识图形（一），本单元我们首先认识了几个平面图
形，分别是什么图形？一起喊出它们的名字：长方 形、正方形、三角形、圆和平
行四边形，针对这些图形我们进行了观察，能很快辨认出它们的样子，特别 是长
方形和正方形这两个图形，我们又动手折了折，发现了它们的边的特点，还记得
吗？ 接下来我们根据这些图形的特点进行了拼组，发挥了想象力，拼组出了我们
学过的图形和美丽的图案 。形成了一个这样的知识图（出示下图），这样的知识
地图能把我们学过的单一知识点串起来，便于我们 发现知识间的联系。

（三）及时巩固
典型题目：
1.填空，巩固平面图形的特征
（1）红领巾形状是（
（2）长方形有（
）。
）个角，三角形有（）条边，正方形有（

）条边。
（3）用2个完全一样的正方形可以拼成一个（ ）；用4个完全一样的
正方形可以拼成一个（ ）。
2.认一认，填出下面图形的名称

（ ） （

） （

） （

） （

）
3.巩固对七巧板的认识
师：同学们已经对七巧板有了一些认识，你会回答下面几个问题吗？

七巧板由（
是（
）种图形组成，其中正方形是（
）号图。
）号图，三角形
）号图，平行四边形是（
（四）课堂评价，检测目标
1.用哪个物体可以画出左边的图形？请把它圈起来。

【知识点】进一步了解平面图形与立体图形之间的关系。
【答案】1.圈长方体或正方体都可以2.圈长方体3.圈三菱柱4.圈圆柱或圆
锥。
【解析】借助表象进行推理，如有困难，可用实物画一画。
2.右面的图形是长方形的哪个面？用线连起来。

【知识点】考查 学生对立体图形的认识，是否会根据看到的三个面进行准确
的推测。
【答案】下面（第二幅图），左面（第三幅图），后面（第一幅图）。
【解析】需要学生综合 运用立体图形的知识，要清楚立体图形和平面图形的
关系。如果学生有困难，可通过实际观察长方体来体 会。
4.折一折，用
你还发现数字（
做一个，“1”的对面是“（
）是相对的？
）”。
）和数字（
【知识点】考查学生的空间观念和想象力。
【答案】“1”的对面是“（ 2 ）”
【解析】需要学生在头脑中先对左侧的图形进行“折叠”，再找出“1”对
面的数字，可以使学生形成 “面围成体”的朴素认识。可以先猜一猜，再想象一
下，最后实际折一折，将卡片做成正方体让学生实际 观察。
5.把一张长方形纸剪成大小相等的两块，你能想出几种剪法？
【知识点】进一步加深学生对长方形特征的认识，同时渗透“轴对称”的知
识。
【答案】答案不唯一。
【解析】因为过长方形两条对角线的交点任意一条直线，都可以将长方形分
成大小相等的两块。
（五）全课小结
师：通过本节课的复习，你有哪些收获？
全班相互交流自己的收获。

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