最新人教版一年级数学下册第一单元第一课认识图形(二)第一课时-教案
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人教版数学一年级下册第一单元第一课时认识图形（二）（1）
教学设计
课题
认识图形（二）（1）
学习
目标
重点
难点
单元 第一单元
学科 数学 年级 一年级
1.通过直观使学生知道长方形、正方形的形状和边的特点。
2.通过实物让学生认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
3.体会到数学与现实生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。
认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆。
认识平面图形并区分正方形、长方形和平行四边形。
教学过程
教学环节
导入新课
教师活动
出示机器人图形，让同学们辨认都由哪些图形
组成。
思考：小朋友们，你们看到的这个机器人是由
什么形状组成的呢？我们一起来找一找吧。
小结：圆形、长方形、正方形、三角形、平行
四边形。
导入新课：你们想不想认识这些图形呢？接下来
我们一起学习《认识图形（二）》第一课时。
讲授新课
（一）认识图形
1.认识长方形
出示长方形图片，可以让学生感觉或者让学生
摸纸面地感觉，然后再
看一看它有什么特点，一起
说一说。
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学生活动
通过出示机器
人图形，让学
生从中自己发
现都有哪些图
形。
设计意图
让学生通过简
单的机器人模
型，让学生认识
图形。
挑选出长方形
状地积木挑选
出来，
让学生自己通过
手摸、眼看，发
现问题。锻炼学
生自主学习的能
力。
1
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交流讨论：
（1）长方形面应该是什么样的呢？
（2）引导学生思考：
长方形有几个边？几个角呢？
方方的、平平
的
4条边，4个
引导学生发现长
方形的特点。
在学生动手的基
础上，让学生按
照发现长方形的
特点的方法，找<
br>学生动手操作。画出不同形状的长方形图片。 角。
（3）小朋友们，你们量一下长方形的四个边，
发现了什么？
举例：
长方形长的两条边都是3厘米，短的两条边都
是1厘米。
追问：那你们知道长方形有什么特点了吗？
小结：长方形有4条边，4个角，方方的，相
对的两条边相等。
2.同学们真棒，接下来我们一起来认识第二个
图形——正方形。
（1）出示正方形的图片让学生观察思考：
正方形面应该是什么样的呢？
（2）你们能画下来吗？
学生把正方体中的正方形画下来。
追问：正方形有几条边？几个角？
你们再用直尺量一量看它的四条边有什么特
点？
（3）总结说一下正方形的特点是什么？
方方正正的、
光光的。
4条边，4个角 正方形的特点。
这些正方形的
边长都相等。
在认识平行四边
形的时候，由于
小学生没有“平
行”的概念，所
2
正方形有4条相等的边，4个角，方方正正的。
3.认识平行四边形
（1）前边我们看到的长方形和正方形都有几
条边？
（2）它们的四条边是什么样的呢？
4条边。
直的。