新版统(部)编版六年级语文上册全册单元检测试卷及套答案(含期中期末)
南通纺织技术学院-十八届六中全会召开时间
第一单元语文素养评估
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分
基础知识积累与巩固运用（37分）
一、读句子,根据拼音写词语。（8分）
1.由于是第一次上台表演,她显得很xiū sè（ ）,表演起来也有点jū
shù（ ）。
2.初秋时节,田野里的dào zi（
）chénɡ shú（ ）了,一片片的
金黄色让人感受到丰收的喜悦。
二、给加点的词语选择正确的解释,填序号。（8分）
渲染：①国画的一种画法,用水墨或淡的色彩涂抹画面,以加强艺术效果。②
比喻夸大地形容。
1.这只是一件举手之劳的小事,大家用不着这么渲染。
．．
（ ）
2.画家将这幅画渲染得十分逼真,给人一种身临其境的感觉。 （ ）
．．
三、选词填空。（6分）
静谧 安静 寂静
1.夜深了,校园里显得格外（ ）。
2.上课铃响了,教室里顿时（
）下来。
3.我又躺在田野里,在无限的（ ）中,忘了世界,也忘了自己。
四、将下列诗句补充完整,并理解诗句的含义。（9分）
1.卷地风来忽吹散,
。
句意：
2. ,路转溪桥忽见。
句意：
五、按要求写句子。（6分）
1.那里的天比别处的更可爱,空气是那么清鲜,天空是那么明朗。
．．．．．
加点词造句：
2.我饮着朝露酿成的琼浆,听着小鸟的鸣啭、歌唱。
仿写拟人句：
3.我是亲友之间交往的礼品,我是婚礼的冠冕,我是生者赠予死者最后的祭献。
仿写排比句：
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、根据提示填空。（6分）
小学六年的生活一晃而过，真是 、
（写两个表示
时间易逝的成语），我即将面临六年级毕业统考了，我想用“
”（填上恰当的名言警句或谚语等）来告诫自己在
今后的生活中珍惜时间，勤奋学习。
七、语言运用。（4分）
你和同学一起去看杂技表演,中途看到一个女孩表演时出现了失误,
一个同
学在喝倒彩。这时,你会说：“
”
第三部分 阅读理解与写作实践（53分）
八、阅读短文,完成练习。（23分）
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅xuàn lì（
）的美景，
你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。shà shí（
）万紫千红、千姿百态的菊花
开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光
彩夺
目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好
似
翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，
地里的人可
忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛
瑙似的
山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……，红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……，好可
爱啊！大
大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘
一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生
生、酸溜溜……
你悄悄走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，
黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，
遮盖了半个 天际，红得像火焰在rán shāo（ ）。这一红一黄，时分时
合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1.根据短文中的拼音在括号里写出相应的词语。（6分）
2.本文是按先 再 后 的顺序来写的。其中，第二至五自然
段又是按 的顺序，写了秋天的 、
、 、 的景象。（8分）
3.用“ ”标出文中前后照应的句子。（4分）
4.先概括短文的主要内容，再说说短文表达了作者什么样的思想感情。（5分）
九、作文。（30分）
仿照课文《花之歌》的写法,写一篇想象作文。想象要大胆而合理,语言生动,
条理明晰。
第一单元语文素养评估
一、1.羞涩 拘束 2.稻子
成熟
二、1.② 2.①
三、1.寂静 2.安静 3.静谧
四、1.望湖楼下水如天
句意：卷地而来的大风忽然把乌云和雨点吹散了，望湖楼下水天一色,一片汪洋。
2.旧时茅店社林边
句意：那过去的茅店明明就在土地庙树丛旁边，现在怎么不见了？赶紧跑
到溪流
转弯处，茅店就出现在眼前。
五、1.示例：我们的语文老师比别的老师更可爱，她是那么和蔼可亲，她是那么
温柔细心。
2.示例：桃树贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人喜爱的
嫩枝绿叶。
3.示例：青春是一首歌，她拨动我们年轻的心弦；
青春是一团火，她点燃我们
沸腾的热血； 青春是一面旗帜，她召唤我们勇敢前行。
六、光阴似箭 白驹过隙 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。（言之有理即可）
七、你
不应该喝倒彩，这是对他人不尊重的表现。这个女孩虽然没有成功，但是
她已经很努力了。当她出现失误
时，我们要鼓励她。
八、1.绚丽 霎时 燃烧
2.总起 分述 总结
地点转移 花园 田间 果园 山坡
3.前后照应的句子：你向人们展示出一幅绚丽的美景，你给人们带来了一派丰收
的景象。
你是美丽的季节，也是收获的季节。
4.短文主要写了秋天里的美丽景色和丰收的景象。表达了作者对
秋天的喜爱和赞
美的思想感情。
第二单元语文素养评估
（时间：90分钟
分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（36分）
一、读句子,根据拼音写词语。（10分）
一条条小溪在shān
jiàn（ ）中欢快地流淌,不断地huì hé（
）
壮大,在高高的xuán yá（ ）上倾泻而下,发出hōnɡ lōnɡ lōnɡ（
）
的巨响,ténɡ qǐ（ ）一阵阵水雾。
二、给下列加点的字选择合适的释义,填序号。（6分）
老：①年岁大（跟“少”或“幼”相
对）。②在某些方面有经验、老练。③
很久以前就存在（跟“新”相对）。④长久。⑤很,极。
1.工人队伍中,有从老远的长辛店、丰台、通县来的铁路工人。
．
2.先生近来很忙吧,老没见到你了！
．
3.她是一个老于世故的人。
．
三、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“√”。（8分）
1.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
（ ）
2.副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像细小的枪口喷不完他的满腔怒火。（ ）
3.顿时,石头像雹子一样向敌人头上砸去。 （
）
4.到了正午,天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。 （ ）
四、按要求写句子。（4分）
1.七连六班的五个战士把大批敌人引上了狼牙山。（改为“被”字句）
2.班长马宝玉激动地说：“同志们,我们的任务胜利完成了。”（改为转述句）
五、默写名言诗句。（8分）
1.红军不怕远征难,
。
五岭逶迤腾细浪, 。
2.
,死而后已。 3.捐躯赴国难, 。
（ ）
（ ）
（ ）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、下列哪些诗句表现的是爱国精神？（ ）（4分）
A.商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。 B.巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
C.只解沙场为国死,何须马革裹尸还。 D.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
七、语言运用。（6分）
《开国大典》向我们展现了1949年10月1日在
首都北京天安门广场举行开
国大典的盛况。如果你是一名参加开国大典的小记者,要你采访参加庆典的观
众,
你会提出怎样的问题？再想象一下你采访的观众会如何回答。
记者问：
观众答：
第三部分 阅读理解与写作实践（54分）
八、阅读短文,完成练习。（24分）
血凝红叶
峡谷中,（座 坐）落着一座低矮（简单 简朴 简陋）的小草房。门上刻<
br>着淡淡的字迹：“赵一曼被俘地址。”时令才深秋,却下了一场大雪,山野白皑皑,
好一个银色世
界。这里没有高耸的赵一曼纪念碑,没有鲜花,没有坟墓,她和白山
黑水卧在一起,她和蓝天沃野永驻在
一起。朔（sù shuò）风在峡谷里呼啸,白雪
在天空中飞舞,四野默默无声,那山、那水、那风
、那雪似乎在为烈士（致哀 志
哀）。小草房前的一丛柞树披着厚厚的雪,像盛开的梨花,它的叶子并
未凋零,一
片火红,像燃烧的火苗,耀眼。
一位正在着（zhuó
zháo）手写赵一曼传记的作家,随手采摘了一片鲜红的
柞叶,（沉着 沉重）地讲起一段（悲哀
悲伤 悲壮）的历史来：
赵一曼同志在战斗中左腿被打断,跌倒在地,不幸被俘。在哈尔滨,她惨遭
百
般折磨,受尽酷刑,但她始终坚贞不屈,最后敌人把她押送到亮珠河杀害。在赴死
途中,赵一
曼昂首挺胸,正气凛然,唱着歌向人们诀别。她高喊着：“打倒日本帝
国主义！中国共产党万岁……”，
在口号声中,她倒在了血泊（bó pō）里,她才
三十一岁……
我们都沉默着,谁也不说
话,静听着这位作家的讲述。我仿佛感到赵一曼就站
在我们面前,她英姿飒爽,目光炯炯,身披大衣,腰
系皮带,手执匣枪,威严如
铁……。她没有死,没有离去,她就屹立在这高高的崖顶上,像一尊不朽的雕
像。
我们每一个人都肃然起敬,心里燃烧着对日本侵略者的愤怒火焰,情不自禁
地想从洒着赵
一曼的鲜血的地方捡起些什么,从而带走我们对英雄的思念。我采
撷了一片柞树叶,珍惜地把它夹在我带
着的笔记本里……
这一片红叶呀,不是可做我最珍贵的书签吗？书签,凝结着赵一曼烈
士的斑
斑血迹,我把它珍藏在身边……
1.在文中的括号里选择正确的字音、词语,打“√”。（8分）
2.第一自然段最后一句话运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分）
3.在听作家讲赵一曼的故事时,“我们”为什么都沉默？（5分）
4.作者为什么在洒着赵一曼鲜血的地方,采撷一片柞树叶珍藏起来？（6分）
九、作文。（30分）
仿照《开国大典》中描写场面的方法,写一写学校的某项活动。
第二单元语文素养评估
一、山涧 汇合 悬崖 轰隆隆
腾起
二、1.⑤ 2.④ 3.②
三、3.（√） 4.（√）
四、1.大批敌人被七连六班的五个战士引上了狼牙山。
2.班长马宝玉激动地告诉同志们，他们的任务胜利完成了。
五、1.万水千山只等闲
乌蒙磅礴走泥丸
2.鞠躬尽瘁 3.视死忽如归
六、CD
七、示例：中华人民共和国成立了，您希望祖国以后有什么变化吗？
当然是希望祖国科技日新月异，让咱们过上幸福的日子。
八、1.坐 简陋 shuò
致哀 zhuó 沉重 悲壮 pō
2.比喻。形象地写出了雪的洁白和叶子的火红。
3.“我们”为烈士悲痛,为她的故事感慨。
4.柞树叶生长在赵一曼被捕的地方,它是英雄
坚贞不屈、英勇就义的历史见证,
英雄的血浇灌了它,它的红色象征着英雄为民众洒下的热血。所以“我
”采撷
了这珍贵的红叶,把自己对英雄崇敬、思念的无限深情寄托在红叶上。
第三单元语文素养评估
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分
基础知识积累与巩固运用（37分）
一、读句子,根据拼音写词语。（10分）
1.这块yǔn shí（ ）看起来就像一个铁ɡē dɑ（
）,虽然样子很
丑,但是很有研究价值,也许科学家们能从中jiē kāi（
）宇宙生命神秘的
面纱。
2.我们遇到困难时不能怨恨和jǔ sànɡ（
）,而要迎难而上,当我们克
服困难取得成功时，就能深刻地ɡǎn wù（
）到拼搏后的喜悦。
二、找出下列各组词语中的错别字,并改正过来。（9分）
1.风糜全班 心满意足 玲珑奇巧 雄伟壮丽 迥然不同 （ ）
2.前功尽弃 叱诧风云 虎视眈眈 多姿多彩 烟雾缭绕 （ ）
3.威风凛凛 别出心裁 鏖战犹酣 宇宙之迷 庄严肃穆 （ ）
三、选词填空。（6分）
神气 神情 神态
1.老师脸上的（
）,跟我们玩得入迷时一模一样。
2.危险面前老船长（ ）自若,一点也不害怕和紧张。
3.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,特（ ）！
四、读句子,先说说加点词语在句子中的意思,再体会说明文语言的特点。（8分）
1.整个
银河系中有几千亿颗恒星,类似太阳系这样的天体系统为数不少,其中肯
．
定有与地球类似的行
星。 （ ）
．
2.人们了解了生命起源的过程之后,认为至少应有这样几个条件……
．．
（ ）
句子中加点的词语体现了说明文语言 的特点。
五、按要求写句子。（4分）
1.地球是有生命存在的唯一天体。（改为反问句）
2.这样宏伟的建筑,这样和谐统一的布局,不能不令人惊叹。（改为肯定句）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句话，使之构成排比句。（6分）
浩浩长江，巍巍
长城，山川形胜，风俗人文……。中华之美，异彩纷呈：中
华之美，美在武术，刀枪剑戟，舞出雄健风姿
；美在音乐，鼓瑟笙箫，演奏美妙
旋律； ， ，
； ，
，
。
七、语言运用。（4分）
李梦瑶同学住在素有“火炉”之称的重庆，暑假她想到凉快一点
的景点旅游，
请你向她推荐一个景点。
第三部分 阅读理解与写作实践（53分）
八、阅读短文,完成练习。（23分）
景德镇的瓷器
景德镇是世界闻名的瓷都，瓷器素以“薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬”这四大特点而名扬四海。你如果到过景德镇，逛过琳琅满目的瓷器市场，一定会
被品种齐全、色彩艳
丽的各种瓷器所吸引。
你看，那典雅素净的青花，色彩艳丽的粉彩，万紫千红的古彩，五彩缤纷的彩虹色釉和似鸡血初凝的祭红……，真是让人眼花缭乱！还有那被称为“色中之
王”的“三阳开泰”
更引人注目。它乌黑闪亮的釉面上呈现出三处扁圆形的红釉，
红釉四周呈现出黄、青、绿各色光泽，恰似
三颗太阳喷薄而出，美丽极了。
这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。有配套的日用瓷
、礼
品瓷、文具瓷，还有工艺精美的装饰瓷和小巧玲珑的旅游瓷等。日用瓷中，青花
梧桐餐具和
青花玲珑餐具最受中外人士欢迎，远销海外。青花梧桐餐具上有精心
描绘的山、水、路、桥、楼台、亭阁
、树木、庭院、小鸟和人物等，一应俱全，
恰似一幅壮观的山水画。不论是在宴会席上，还是在家庭餐桌
上，摆上它就会给
饭菜增添色彩。青花玲珑餐具更加惹人喜爱，它四周是由米粒形状的圆形孔眼构
成的。它明净剔透，细致精巧，有着明晰优雅的艺术特色，呈现出玉一般的质地
美。
景德镇的瓷器曾经多次夺得国际博览会金奖，为祖国赢得了不少荣誉。
1.填空。（8分）
（1）本文主要从 和 这两个方面介绍了景德镇的瓷器。
（2）青花梧桐餐具的特点是
；青花玲珑餐具的特点是
。
2.景德镇瓷器能够闻名于世的原因是什么？请用“ ”画出相关语句。（4
分）
3.用“ ”画出文中的一个过渡句，它在文中的作用是
。（4
分）
4.关于青花瓷，你还有哪些方面的了解呢？查阅相关资料或请教老师、父母，再
选择你最感兴趣的为我们介绍一下吧！（7分）
九、作文。（30分）
以“生活真美好”为题写一篇作文。要通过具体的事情来反映生活的美好之处。
第三单元语文素养评估
一、1.陨石 疙瘩 揭开 2.沮丧
感悟
二、1.糜—靡 2.诧—咤 3.迷—谜
三、1.神情 2.神态
3.神气
四、1.表示确定，一定
2.表示最基本的，必不可少的 准确、严密
五、1.难道地球不是有生命存在的唯一天体吗？
2.这样宏伟的建筑，这样和谐统一的布局，真令人惊叹。
六、示例：美在戏曲，生旦净丑，演绎悲欢人生；美在文学，诗词歌赋，抒写灿
烂文化。 七、示例：李梦瑶同学，我向你推荐湖北神农架林区。首先，神农架天气冬暖夏
凉，气候宜人，就算
是夏天，平均气温也只有20摄氏度左右，晚上睡觉都
需要盖薄被；其次，神农架林区是没有被污染的净
土；再次，神农架素有“绿
色宝库”之美誉，所以到了那里，你还能见到许多珍稀动植物呢。
八、1.（1）色彩艳丽 品种齐全（2）图案精美 质地美
2.薄如纸，明如镜，白如玉，声如磬。
3.这里的瓷器不但色彩美丽，而且品种繁多，应有尽有。 承上启下
4.答案略。言之有理即可。
第四单元语文素养评估
（时间：90分钟
分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（37分）
一、读句子,根据拼音写词语。（5分）
中秋时节,钱塘江大潮如约而至,汹涌的潮水páo
xiào（ ）着向岸边
扑来,狠狠地拍打着堤岸,jiàn qǐ（
）一阵阵大浪,把围观的群众lín（ ）
了个透。
二、在括号里填上恰当的修饰词。（16分）
（ ）的桥 （
）的渔夫 （ ）的脸 （ ）的老妇
人
（
）地说 （ ）地驶出 （ ）地看着 （ ）地嗤笑
三、选词填空。（4分）
抱怨 埋怨
1.妈妈总是向爸爸（
）儿子不听话，淘气。
2.没能及时赶到约定地点，他会不会（ ）我？
四、指出下列句子中的省略号的作用。（6分）
1.于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月，仙女下凡，蟠桃盛会…… （ ）
2
.他知道了？……不，还没有，没人会告诉他！……指不定他自己猜到
了？……怎么办？他一定会怪我自
作主张。……嗯，要怪就怪吧，总不能看着这
孩子不管。……
（ ）
3.不，不是……没，没这回事……我们挺好的…… （
）
五、读下面的句子,在比喻句后的括号里打“√”。（6分）
1.黎明的时候,雨突然大了。像泼。像倒。 （
）
2.水渐渐蹿上来,放肆地舔着人们的腰。 （
）
3.山洪咆哮着,像一群受惊的野马,从山谷里狂奔而来,势不可当。（ ）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、给下列对联归类，把相应的序号填在括号里。（3分）
A.春联 B.婚联
C.挽联 D.行业联
1.东风吹出千山绿，春雨洒来万象新。
（ ）
2.远求海外珍藏本，快读人间未见书。
（ ）
3.海枯石烂同心永结，地阔天高比翼齐飞。
（ ）
七、语言运用。（7分）
有人说：“说假话就是撒谎，人要讲诚信，不能
撒谎！不管什么原因，无论
什么时候，我们都不能撒谎！撒谎的人就是骗子，就是道德败坏的人！”你赞
成
他的观点吗？谈谈你的看法。注意要有明确的观点，要有理有据，不少于50字。
第三部分 阅读理解与写作实践（53分）
八、阅读短文，完成练习。（23分）
你在伞里吗
雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，
．
那小伞也
忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的
腋窝下一次又一次用力。我问道：
“你在伞里吗？”
“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨
幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百
分。按照考前的承诺，我
要请她吃一顿肯德基。
女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的脊背若
即若离，那温暖也就
一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨里的心一
阵阵战栗！
肯德基的店铺在这个城
市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向
往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯
德基，她用薯条蘸着番茄酱，
放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……。为了自己的
梦想，
我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、
伙食费
以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小
的愿望都难以实现……
雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小
手夹得紧一些，想让她省些
力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”
女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！ 到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过
脸的刹那，我呆住了——
女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又
拍拍那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热
着呢！”
泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……
1.根据课文内容，说说题目“你在伞里吗”的作用。（5分）
2.妈妈两次问“你在伞里吗”，可以看出这是一个
的妈妈；女儿两次“响亮而干脆地回答‘在’”，可以看出这是一个
的女儿。（6分）
3.第①段中加点的词“砸”换成“落”好不好？为什么？（6分）
4.如何理解文中画线的句子？（6分）
九、作文。（30分）
请以“真情”为话题写一篇文章，题目自拟，角度自选，写出自己的真情实感。
第四单元语文素养评估
一、咆哮 溅起 淋
二、窄窄 魁梧 清瘦 虚弱
冷冷 缓慢 平静
不假思索
三、1.抱怨 2.埋怨
四、1.表示列举的省略
2.表示心理活动时断时续
3.表示说话断断续续
五、3.（√）
六、1.A 2.D 3.B
七、提示：首先要有明确的观点；其次不管是赞成
还是反对，都要说出具体的理
由。答案言之有理即可。
八、1.标题“你在伞里吗”是贯穿全文的线索。
2.关心女儿、细心体贴
体贴妈妈、乖巧懂事
3.不好。因为“砸”形象地写出了雨的大、猛，与“嘭嘭直响”相呼应，换成“
落”
就没有这种效果。
4.①“我”为女儿对“我”的理解而感动；②“我”为女儿的自信而
感动；③“我”
为女儿的优秀而感动。
第五单元语文素养评估
（时间：90分钟
分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（36分）
一、读句子,根据拼音写词语。（10分）
1.yàn yǔ（
）是人们智慧的结晶,yùn cánɡ（ ）着许多科学道理。
2.这间老屋年久失修,wǎ piàn（ ）上和墙壁的fènɡ xì（
）里
长出了一些tái xiǎn（ ）。
二、给下列句子中加点的多音字选择正确的读音，打“√”。（8分）
1.姐姐突然扭过头来冲（chònɡ
chōnɡ）我微笑起来,她那灿烂的笑容立刻
．
冲（chònɡ
chōnɡ）散了我心中的忧愁。
．
2.尽（jǐn jìn）管种子被深
深地埋藏在地底下,但是只要春雨一召唤,它们
．
便义无反顾地生根发芽,尽（jǐn
jìn）力地往上长。
．
三、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（8分）
“引”：①牵引,拉。②引导。③离开。④〈书〉伸着。⑤引起,使出现。⑥（人
或事物的特点）引起爱
憎等的反应。⑦用来做证据或理由,引用。
引人注意（ ） 穿针引线（ ）
引经据典（ ） 引颈而望（ ）
．．．．
四、修改病句。（6分）
1.人人都遵守交通规则,我们的安全和事故就有了保障。
2.老师要求同学们必须明确学习目标和学习态度。
3.全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
五、写出一条农谚,并说一说它的意思。（4分）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、根据意思写诗句。（4分）
1.杜甫说：“大量阅读,写作时就会如有神助。”原诗句是：
读书破万卷,
。
写出你知道的有关读书的名言警句：
。
2.“孝敬父母在于内心充满敬意和爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。”
这句话概括
来说就是：
,不在于饰貌。写出你知道的有关
孝敬父母的名言：
。
七、语言运用。（6分）
一个老妇人、一个商人、一个画家、一个囚犯、一个母亲在一起
讨论什么是
世界上最美好的东西。根据提示,把母亲的话补充出来。
老妇人说：“年轻是世界
上最美好的东西。”商人说：“利润是世界上最美
好的东西。”画家说：“色彩是世界上最美好的东西。
”囚犯说：“自由是世界
上最美好的东西。”母亲说：“
。”
第三部分 阅读理解与写作实践（54分）
八、阅读短文,完成练习。（24分）
我生活在一个温馨快乐的家庭里,爸爸妈妈很关心我,尤其是妈妈。但是当我
12岁的生日过后
,我觉得妈妈变得不再关心我了。
市里举行朗读比赛,我想去报名,就征求妈妈的意见,可妈妈却说：
“你自己
决定吧！”我十分（失望
绝望）,虽然妈妈说过自己的事自己决定,不要老问她,
可我总想听听她的意见。
晚上,妈妈问我：“报名了吗？”
“嗯！”
什么时候比赛
过一个星期
好你自己准备吧我相信你会成功的妈妈眼里露出（奖励 鼓励）的目光我却
始终受不了妈妈用
这句简练的话语来拒绝对我的辅导,委屈的泪水在我的眼里打
转。
一个星期后,我冒着细雨来
到考场,人好多啊！其中大部分是陪考人——那些
一心企望自己的孩子上电视屏幕的家长。我在走廊尽头
倚墙站着。我的旁边是一
位和我同龄的女孩子,她的身边围了一大群人。
“12号！13号准
备！”叫我了。我赶紧伸手去口袋拿准考证。蓦地,我摸到
一张纸条,妈妈写的！“媛媛：当你踏进考场
时,你就会明白妈妈不辅导你的用心
了。（爱惜 珍惜）这次锻炼的机会吧！祝你成功！”
我回头看了看“同龄人”：她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,
她爷爷正在为她拿矿泉水。
此时,我心里才感慨万千,雏鹰终需展翅高飞。妈妈,我理解您了,您是世界上
最关心我的人。
1.划去括号里不恰当的词。（6分）
2.给缺标点的地方加上标点符号。（4分）
3.用“ ”画出文段中的一个排比句。（4分）
4.给短文取个题目：
（4分）
5.读了这篇短文,联系自己的生活实际,谈谈你的感受。（6分）
九、作文。（30分）
围绕“成长”这个中心意思写一篇文章。注意要围绕中心意思从不同的
方面
选择不同的事例来写。详略得当,中心突出,表达出真情实感。
第五单元语文素养评估
一、1.谚语 蕴藏 2.瓦片
缝隙 苔藓
二、ònɡ chōnɡ 2.jǐn jìn
三、⑥ ①
⑦ ④
四、1.去掉“和事故”。 2.在“和”后面加上“端正”。
3.去掉“基本上”。
五、示例：朝霞不出门，晚霞行千里。意思是：早上有霞的时候不要出
门，因为
天气可能会不好；晚上有霞的时候第二天天气会很好,可以出行。
六、1.下笔如有神 书犹药也，善读之可以医愚
2.孝在于质实
孝子之养也，乐其心，不违其志
七、示例：孩子的微笑是世界上最美好的东西
八、1.划去：绝望 奖励 爱惜
2.“ ？” “ 。” “ , ,
！” 。
3.她父亲正在给她做示范,她母亲正在为她整衣裳,她爷爷正在为她拿矿泉水。
4.提示：妈妈的爱
5.提示：从独立自主地生活及对父母的爱的理解这两个方面来理解。
第六单元语文素养评估
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（36分）
一、读句子,根据拼音写词语。（10分）
地球就像一位hé ǎi（ ）可亲的母亲，用甘甜的乳汁bǔ yù（
）
我们。她无私地cì ɡěi（ ）我们宝贵的kuànɡ cánɡ（
），以及赖
以生存的自然zī yuán（ ）。所以我们要爱护她，保护她。
二、选词填空。（8分）
愿望 盼望 指望 期望
1.人类不能（
）在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
2.漂泊海外的游子（
）早日回到祖国母亲的怀抱。
3.经过努力，我的（ ）终于实现了。
4.国家对我们少年儿童寄托着殷切的（ ）。
三、指出下列句子分别采用了什么说明方法。（9分）
1.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。
（ ）
2.太和殿俗称金銮殿，高二十八米，面积两千三百八十多平方米。（
）
3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。
（
）
四、按要求写句子。（9分）
1.小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。（改为直接引语）
2.这些设想能够实现。这些设想是遥远的事情。（用关联词连成一句话）
3.再说，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
五、按要求从诗中找字。（6分）
古人写诗，非常讲究“炼字”。在不少古诗中，有的字能一字传神，或抒发
某种感情，或生动描绘形象
，创造出美的意境。请你找出下面诗句中能传神的字，
写在括号里。
1.春风又绿江南岸，明月何时照我还。
2.绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
3.萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
4.人面不知何处去，桃花依旧笑春风。
六、语言运用。（4分）
方阳对刘泽说：“一些人成名后，频繁在媒体亮相，向你推荐产品，
你相信
那是真的吗？”刘泽说：“我不信，一些名人说的话，做的宣传都打了折。许多
明星不都
因产品的宣传和功效不符被告上法庭了吗？”方阳说：“唉，名人做广
告可不应该随便打折。”
（ ）
（ ）（ ）
（ ）（ ）
（
）
1.刘泽说一些名人“做的宣传都打了折”，意思是：
2.方阳说“名人做广告可不应该随便打折”，意思是：
第三部分 阅读理解与写作实践（54分）
七、阅读短文,完成练习。（24分）
水的危机
水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球上的总
水量约为14.1亿立方千米，但如此多的水中淡水只占3%，而且其中的87%被封
闭在冰川、大气、
地层中。20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20
倍，用水量增长了10倍。同时，由于生
产和生活废水疾增，而且不经处理直接
排入水体，水资源匮乏这一全球性危机加重了。
联合国
教科文组织在1997年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水
源，即应当能够为满足生产生活用
途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资
源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中
产生的地表、地下径
流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源的总量约为2.8
万亿立方米，但人均占有量只排在世界第121
位，是世界人均占有量的14。此外，我国水资源空间分
布很不均匀，南多而北
少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资<
br>源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
1.本文主要运用了
的说明方法。（3分）
2.简要列出全球水资源危机产生的若干原因。（5分）
3.文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同点和不同点。（6分）
相同点：
不同点：
4.请概括出目前我国水资源的三个特点。（6分）
5.简要说说本文给你的启示。（4分）
八、作文。（30分）
地球是我们唯一的家园，只有这个家园美丽安宁，我们的生活才能幸福
快乐。
作为一名小学生，你想为保护地球、保护环境做些什么呢？把你的想法写下来，
题目自拟
。
第六单元语文素养评估
一、和蔼 哺育 赐给 矿藏
资源
二、1.指望 2.盼望 3.愿望 4.期望
三、1.作比较
2.列数字 3.打比方
四、1.小明高兴地对妈妈说：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”
2.即使这些设想能够实现，也是遥远的事情。
3.再说，没有多少人能够去居住。
五、1.绿 2.轻 闹 3.送 动 4.笑
六、1.一些名人做
的广告与产品的实际情况不符，有大力“吹嘘、夸大”成分。
这就是一种欺诈了。
2.名人既然代言了、收钱了，就应该为广告内容的真实性负责，不能误导、欺骗
消费者！
七、1.列数字
2.（1）淡水只占地球总水量的3％。
（2）20世纪以来，全球人口增长了3倍，经济增长了20倍，用水量增长了10
倍。
（3）生产和生活废水疾增，而且不经处理直接排入水体，污染了水体。
3.相同点：都能满足人类生产生活用途。
不同点：一个是可资利用或可能被利用的水源，一个是可直接利用并可再
生的水体。
4.（1）总量多，但人均占有量少；（2）南多北少；（3）水体污染严重。
5.示例：世
界上的淡水资源很有限，而如今水污染很严重。我们要学会保护水资
源，节约用水。
第七单元语文素养评估
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分
基础知识积累与巩固运用（38分）
一、读句子,根据拼音写词语。（8分）
1.微风吹过,湖面上shà shí（ ）泛起了lín lín（
）波光,wēi é
（ ）的群山的倒影也随着波光荡漾,如此美景真让人táo zuì（
）。
2.清晨,yì lǚ（ ）阳光透过窗户zhào yào（
）在女孩稚嫩的
脸上。
3.这个mánɡ（ ）女孩热心助人,如此chún
jié（ ）的心灵让人
敬佩。
二、多音字组词。（6分）
nán（
）
难
nàn（ ）
dàn（ ）
弹
tán（ ）
曲
qǔ（ ）
qū（
）
三、给下列加点字选择正确的解释，填序号。（7分）
1.“胜”：①赢,占优势,跟“
败”相反。②能够承担或承受。③打败（别人）。
④优美的（景物、境界等）。
引人入胜（
） 以少胜多（ ） 不胜其烦（ ） 不分胜负（ ）
．．．．
2.“
欲”：①想要得到某种东西或达到某种目的的愿望。②希望,想要。③
快要。
东方欲晓（
） 为所欲为（ ） 求知欲（ ）
．．．
四、选词填空。（6分）
清静 恬静 幽静
1.可爱的小女孩有一张（ ）的脸。
2.茫茫的树林子深处十分（ ）。
3.退休的爷爷在家里过着（
）的日子。
五、先把下列词语补充完整，再任选两个分别写句子。（12分）
焦（
）不安 （ ）不成声 手不（ ）卷 雕（ ）画栋
余音绕（
） 雅（ ）共赏 脍（ ）人口 曲高和（ ）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、按要求填空。（6分）
1.写一句抒发思念故乡、怀念亲友的诗：
。
2.时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王强就不这么认为，每当看到
他沉迷游戏时
，你真想对他说： 。（填格言警句）
3.你认为教室里应张贴什么样的名言警句或千古佳句，请写两句。
七、语言运用。（4分）
一位同学登台演唱时，唱错了乐谱中的后面几节，如果你是主持人，你会怎
么缓解他的尴尬？
第三部分 阅读理解与写作实践（52分）
八、阅读短文，完成练习。（21分）
不！
小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。一次,他去欧洲参加指挥家大赛,决赛时,
他被安排在最后。评判交给他一张乐谱,小泽征尔稍做准备就全神贯注地指挥起
来。
突然,他
发现乐曲中出现一点不和谐,开始他以为是演奏错了,就指挥乐队停
下来重奏,但仍觉得不自然,他感到
乐谱确实有问题。可是,在场的作曲家和评判
委员会权威人士都郑重声明：乐谱没问题,是他的错觉。面
对几百名国际音乐大
师和权威,他不免对自己的判断产生了动摇。但是,他考虑再三,坚信自己的判断<
br>是正确的。于是,他大吼一声：“不！一定是乐谱错了！”他的喊声一落音,评判
台上那些评委们
立即站起来,向他报以热烈的掌声,祝贺他大赛夺魁。
原来这是评委们精心设计的一个“圈套”,以试
探指挥家们在发现错误而权
威人士又不承认的情况下,是否能够坚信自己的判断。因为,（
）具备这种
素质的人,（ ）真正是世界一流的音乐指挥家。前二位虽然也发现了问题,但因受环境左右而放弃了自己的正确判断,只有小泽征尔相信自己而不附和权威
们的意见,从而获得
了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
在许多时候,成功与我们近在咫尺,并（
）成功不肯垂青我们,（
）我们易被环境左右,惯于附和,缺乏主见,最终放弃自己的正确
判断的缘故。这
个故事告诉我们,自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与
经验,则
是树立自信心的必要前提。
1.在文段中的括号里填上恰当的关联词语。（6分）
2.文章标题加上感叹号的意思是（ ）。（4分）
A.表达小泽征尔相信自己的判断是绝对正确的。
B.表达小泽征尔不同意作曲家和评委们的看法。
3.用“
”画出集中表达中心的句子。（5分）
4.小泽征尔能一举夺得世界指挥家桂冠的两个可贵的精神品质是什么？（6分）
九、作文。（30分）
题目：学
要求：1.写自己学过的某一门艺术。2.写清楚学习过程中发生的故事及感受。
第七单元语文素养评估
一、1.霎时 粼粼 巍峨 陶醉
2.一缕 照耀 3.盲 纯洁
二、困难 遇难 子弹 弹琴 曲折
歌曲
三、1.④ ③ ② ① 2.③ ② ①
四、1.恬静 2.幽静
3.清静
五、虑 泣 释 梁 梁 俗 炙 寡
造句示例：小明迟迟没有回家，妈妈显得焦虑不安。
他妙笔生花，写出不少脍炙人口的诗歌。
六、1.每逢佳节倍思亲 2.少壮不努力，老大徒伤悲
3.示例：为中华之崛起而读书。
一年之计在于春，一日之计在于晨。
七、示例：前面唱得很好，后面几节你自己的改编也不错。
八、1.只有……才……
不是……而是……
2.A
3.自信是获取成功不可缺少的素质,而掌握相当的知识与经验,则是树立自信心
的必要前提。
4.（1）相信自己；（2）不被权威左右。
第八单元语文素养评估
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（35分）
一、读句子，根据拼音写词语。（8分）
1.狡猾的猹一niǔ tóu（
）从闰土的kuà xià（ ）逃走了。
2.爷爷那bǎo jīnɡ fēnɡ
shuānɡ（ ）的脸上写满了人生的沧
桑与艰辛。
二、给下列加点的字选择正确的读音，打“√”。（6分）
供（ɡōnɡ ɡònɡ）品
．
摧残（cán chán）
．
赫（chì hè）然
．
盗贼（zéi zhéi）
．
熟（shóu
shú）识
．
结（jiē jié）结巴巴
．
三、把下列成语补充完整。（6分）
张（ ）李（ ）
（
）（ ）吞枣
（ ）经风（ ）
名（ ）（ ）实
（
）（ ）大悟
意（ ）深（ ）
四、给“光”字选择正确的解释，填序号。（9分）
光：①灯光。②光阴。③光彩、荣誉。④神采。⑤只、单。⑥露着。
1.体育健儿们多次在国际比赛中为国争光。
2.那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？
3.光说不做，自己的奋斗目标怎能实现呢？
五、按要求写句子。（6分）
1.天空中挂着圆月。（扩写句子）
2.闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去。”
（改为转
述句）
3.我猜不出他是谁。我能断定：他一定是一个不平常的人。（合并成一句话）
（ ）
（ ）
（ ）
第二部分
语言综合运用与文化传承（10分）
六、将下列歇后语补充完整。（4分）
猪八戒照镜子——（ ）
哑巴吃黄连——（ ）
肉包子打狗——（ ）
擀面杖吹火——（ ）
七、下面情境中，小林表达得体的一项是（ ）。（6分）
【情境】小林晚上要参加少年宫组织的一项活动，放学后打电话告诉妈妈准
备晚饭。
A.你马上给我准备晚饭，我六点半要参加少年宫的活动。
B.妈妈，你必须早一点准备晚饭，我六点半要参加活动，别耽误我的事。
C.妈妈，您能早一点准备晚饭吗？我六点半要参加少年宫的活动。
D.快点儿给我做饭，我六点半要去参加少年宫的活动。
第三部分
阅读理解与写作实践（55分）
八、阅读短文，完成练习。（25分）
一件难忘的小事
某天深夜，我驱车从外地回布鲁塞尔。天很黑，又有点雾，尽管有路灯，能
见度却很差。 临近家时，汽车刚从快车道驶入慢车道，便听到“咔嚓”一声。我以为汽车
出了故障，赶快停了车。
一检查，发现右侧的反光镜坏了。我往回走了五六十米，
看见一辆小红车停靠在路边，左侧的反光镜也碎
了。这辆车的车头超出停车线二
三十厘米，但它毕竟是停着的，责任应该在我。
我（环顾
注视）四周不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在小红车雨
刷下。纸条上写明自己的姓名、电话，希
望车主同我（联系 联络）。
事隔三天，一位陌生男子打来电话。他是小红车的主人。
“噢！是你，很对不起，我不小心把你汽车的反光镜碰坏了。”
“没关系，已经换上了，我打电话是向你表示感谢的。”
“不，是我要向你表示歉意的。请你把发票寄来，我把钱寄给你。”
“不用了。你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我（感动 感激）。”
“这是应该的，这笔费用应由我支付。”
“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我
留下了诚实和信任，这
比金钱更重要。我再一次谢谢你！”说完他撂下了电话。
我很后悔□（居然 果然）没问他的姓名□地址□也不知道他的年龄□职业
□但他的□诚实和
信任比金钱更重要□的话却深深地印在了我的脑海中□
1.选出括号里运用恰当的词语，打“√”。（4分）
2.给短文最后一段加上标点符号，填在文中的方框中。（6分）
3.仔细阅读文中画线的句子，回答下面问题。（15分）
⑴“诚实”指的是
。
“信任”指的是
。（6分）
⑵为什么说“诚实和信任”比金钱更重要？（5分）
⑶这句话的含义是
。（4分）
九、作文。（30分）
题目：我的 朋友
要求：首先填上体现朋友个性特点的词语，再围绕特点选择典型事例。
第八单元语文素养评估
一、1.扭头 胯下
2.饱经风霜
二、ɡònɡ cán hè zéi shú jiē
三、冠、戴 饱、霜 恍然 囫囵 副、其 味、长
四、1.③ 2.⑥ 3.⑤
五、1.深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄色的圆月。
2.闰土又对我说，现在太冷，我夏天到他们这里来。我们日里到海边捡贝壳去。
3.虽然我猜不出他是谁，但我能断定：他一定是一个不平常的人。
六、里外不是人
有去无回 有苦说不出 一窍不通
七、C
八、1.环顾 联系 感动
居然
2.， 、 ， 、 ， “ ” 。
3.⑴“我”不小心把小红车的
反光镜碰坏了,在无人知晓的情况下主动给车主留
了条，没有逃避这件事
“我”给车主留了条，让车主得到了信任感
⑵金钱只是一种买卖关系，是暂时的，但是诚实和
信任能消除两个陌生人之间的
矛盾，使人际关系更加融洽，是金钱买不到的，是无价的。
⑶人和人之间诚实和信任最重要
期中语文素养评估
（时间：90分钟
分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（36分）
一、读句子,根据拼音写词语。（12分）
傍晚,夕阳亲吻着西山,牛羊伴着铃铛声成群地回来了,mínɡ chán（
）
也停止了歌唱,这个piān pì（
）的小山村一下子安静下来了。几个老人
安详地坐在大青树下乘凉,微风送来阵阵dào xiānɡ（
）,这yōu yǎ（ ）
的jìnɡ jiè（ ）只叫人rú chī rú
zuì（ ）。
二、选字组词。（8分）
［俏
峭］ 俊（ ） 陡（ ） ［崖 涯］ 山（ ） 天（ ）
［栏
拦］（ ）杆 （ ）截 ［爆 暴］（ ）躁 （ ）炸
三、选词填空。（6分）
观测 观察 察看
1.我们在平时的生活中要养成仔细（ ）的好习惯。
2.夜幕下，游击队员们偷偷钻出了芦苇荡，趁着月色（ ）敌人的动静。
3.为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定对火星作近距离的（ ）。
四、给下列加点的字选择正确的解释，填序号。（4分）
尚：①尊崇；注重。 ②姓。
③还。
1.人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。 （
）
．
2.现在大家都崇尚绿色的生活方式，杜绝铺张浪费。 （
）
．
五、按要求写句子。（6分）
1.天安门广场已经成了人的海洋,红旗翻动,像海上的波浪。（仿写比喻句）
2.我从不顾影自怜,也不孤芳自赏。（用加点的词写句子）
．．．．
3.这样宏伟的建筑群,这样和谐统一的布局,令人惊叹。（改为双重否定句）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、中华文化源远流长，习俗丰富多彩。请
仿照例句，在元宵、清明、端午、
中秋、重阳、除夕等节日中选择两个仿写，使之与例句构成排比句。（
5分）
春节贴对联放鞭炮，寄寓生活红火吉祥如意；
七、语言运用。（5分）
小明的奶奶患了高血压,医院给奶奶配了一瓶降血压的药,标签上注
有：5mg
×100片。［用法与用量］：口服,一次5mg,一日3次,血压明显下降后改为一日1次。请你为小明设计一段话,既告诉奶奶如何吃药,又能消除奶奶的紧张心理。
第三部分 阅读理解与写作实践（54分）
八、阅读短文,完成练习。（24分）
毛委员送银圆
第二次国内革命战争时期,东固革命根据地是赣西南革命的中心。1929年2
月17日,红四军从井冈山浩浩荡荡地挺进到东固山。“毛委员来了！毛委员来了！”
欢声雷动
。东固山的群众敲锣打鼓,喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛,盛情犒劳红军
战士。
第二天中午,
阳光灿烂。毛泽东在警卫员的陪同下走进一家屋内。这农舍十
分简陋,与其说是住房,不如说是一间四面
通风的柴棚。这里住着一位年纪约二十
七八岁的妇女,身边带着两个不满十岁的小男孩。
毛泽
东走进农舍,环视了一下,关切地问：“你是东固革命军第七纵队党代表
和参谋长赖经邦烈士的妻子吧？
”妇女望着眼前陌生的客人,点了点头,用手理了
理额前凌乱的头发,平静地说：“是呀,我叫傅伏娇,
你们是……”警卫员连忙笑
着说：“大嫂,我们是昨天从井冈山来的,今天,毛委员特意来看你。”妇女
身边
的两个小男孩听说是毛委员,喜出望外。毛泽东轻轻地抚摸着孩子的头,亲切地问
道：“告
诉毛伯伯,叫什么名字呀？”两个孩子抢着回答：“我叫赖厚升。”“我
叫赖鹏。”毛泽东会心地笑了笑
说：“你们的爸爸是党的好同志哟！”傅伏娇连
忙端了一条长条旧木凳请毛泽东坐,她要向毛泽东诉说积
压在心头的悲愤。她用
有点沙哑而又有些颤抖的声音激愤地说：“敌人杀了我的丈夫,还把我的房子也<
br>烧光了。多亏组织上照顾，我如今虽然拖着两个孩子,生活上的困难,总算还能克
服。”毛泽东听
了烈士妻子的诉说,沉默了片刻后,吩咐警卫员拿来了30块银圆,
亲手交给傅伏娇,并再三嘱咐：“以
后生活上有什么困难,要及时向组织上反映,
．．．．
不要苦了你和孩子哟！要好好把这两个孩
子带大,这是烈士的希望哟！”
毛泽东离开了农舍,傅伏娇和孩子久久地站在家门口,望着毛泽东渐渐远去
的背影。
1.从文中哪里可以看出群众对毛委员及战士们的热烈欢迎和深厚情谊？（ 5分）
2.文中画线的句子是一处细节描写,运用了 、 和
描写,表
现了
。（8分）
3.仔细体会文中加点的词语,从中可以看出毛委员
。（4分）
4.读选文最后一个自然段,说说看,“望着毛泽东渐渐远去的背影”,傅伏娇和孩
子们会是怎样的心情。（7分）
九、作文。（30分）
请以“怀念
”为题写一篇文章,写出自己的真情实感。
期中语文素养评估
一、鸣蝉 偏僻 稻香 幽雅 境界 如痴如醉
二、俏、峭 崖、涯
栏、拦 暴、爆
三、1.观察 2.察看 3.观测
四、1.③
2.①
五、1.示例：田野里的麦子金灿灿的，随风舞动，像金色的海浪。
2.示例：阳光从不对万物吝啬温暖，也不索取任何回报。
3.这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。
六、示例：清明扫墓祭拜祖先，缅怀先辈恩德激励后人；
中秋吃月饼赏明月，祝福家人平安团圆幸福。
七、示例：奶奶,不要紧张。只要您按时吃药,
一天三次,一次一片,吃一段时间后
血压就会降下来；以后改为每天吃一次,一次一片。这样,您就会没
事了。
八、1.“东固山的群众敲锣打鼓,喜气洋洋；村村寨寨杀猪宰牛,盛情犒劳红军战士。”
2.动作 神态 语言 毛委员的亲切、平易近人
3.对烈士遗属的亲切关怀 <
br>4.示例：傅伏娇和孩子们心情激动。他们万万没有想到伟大的毛委员是这样的平
易近人，他们从
毛委员对自己的关心中感受到了温暖，对生活充满了信心。
期末语文素养评估
（时间：90分钟 分数：100分）
第一部分 基础知识积累与巩固运用（36分）
一、读句子，根据拼音写词语。（10分）
1.读书的时候切忌hú lún tūn
zǎo（ ），要边读边思考。
2.地处piān pì（
）的沙漠中yùn cánɡ（ ）着丰富的石油资源。
3.弟弟抱怨道：“真是dǎo
méi（ ）透了,我们怎么会碰见这么zāo ɡāo
（ ）的天气呢！”
二、给下面加点的字选择正确的读音，打“√”。（4分）
1.这次参赛选手的水平参（cān cēn shēn）差不齐。
．
2.由于天气原因，南方水果的供（ɡōnɡ
ɡònɡ）应情况有点紧张。
．
3.面对强劲（jìn
jìnɡ）的对手，我们绝不能轻言放弃。
．
4.三更（ɡēnɡ
ɡènɡ）半夜的还把音乐放这么大声，真让人不得安生！
．
三、在下列句子中的括号里填上恰当的关联词语。（6分）
我们的班主任王老师（
）年过半百，（ ）仍像年轻人一样充满
朝气。她几十年如一日，坚持出满勤，（
）遇到什么情况，她（ ）
尽量不耽误我们的课。她备课十分认真，讲起课来，（
）清楚明白，（ ）
形象生动。她（ ）有空，（
）和我们谈心，特别是对后进同学，她
（ ）批评一下了事，（
）耐心地做工作，正（ ）这样，（ ）
同学们都十分尊敬她，爱戴她。
四、把下列词语补充完整。（8分）
（ ）然不同
抑扬顿（ ）
不同凡（ ） 为所（ ）为
（ ）不经心 长途（ ）涉
张（ ）李戴
（ ）然有序
五、按要求写句子。（8分）
1.闰土的心里有无穷无尽的希奇的事。（缩写句子）
2.没有比锻炼身体、增强体质更重要的事情了。（改为反问句）
3.军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”（改为转述句）
4.同学们一定要遵守交通规则，防止不要发生事故。（修改病句）
第二部分 语言综合运用与文化传承（10分）
六、找出广告语中的错别字并改正，再说说你对这种用词现象的看法。（5分）
有痔之士，无后股之忧（某肛肠医院） 改正：
我的看法：
七、语言应用。（5分）
英国诗人莫瑞是一个木匠的儿子。有一次，他遇到一个贵族子弟，这
个傲慢
的家伙想借机嘲笑诗人，于是他高声问道：“阁下的父亲是不是个木匠？”诗人<
br>答道：“是的。”贵族子弟挖苦说：“那他为什么没有把你培养成木匠？”
请你帮诗人莫瑞写几句话来反击贵族子弟。
第三部分 阅读理解与写作实践（54分）
八、阅读短文，完成练习。（24分）
在一片河坡上，早先有过一个很像样的小村庄。
村庄里住着几十户人家，家家都有一两把锋利
的斧头。谁家想盖房，谁家想
造犁，就拎起斧头到山坡上去，砍下几棵树来。久而久之，山坡上就出现了
裸露
着的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地在不断扩大……。树<
br>木变成了一间间的房子、五花八门的工具、各式各样的家具，还有大量的树木随
着屋顶烟囱冒出的
炊烟消失在天空中了。
不管怎样，在较长的一段时间里，河坡上的人家靠着锋利的斧头，日子过得
都还不错。
然而，不知过了多少年，多少代，在一个八月，小村庄遭遇了罕见的奇多的
降雨。大雨没喘气儿，一连
下了五天五夜，到了第六天黎明，才停下来。可是，
小村庄却不知被咆哮的洪水卷向了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1.联系上下文说说下面词句的意思。（8分）
大雨没喘气儿：
树木随着屋顶烟囱冒出的炊烟消失在天空中了：
2.缩写下面的句子。（4分）
树木变成了一间间的房子、五花八门的工具、各式各样的家具。
3.文中破折号的作用是
。（4分）
4.文中三处提到了“锋利的斧头”，有什么用意？（8分）
九、作文。（30分）
“0”是谦虚者的起点，骄傲者的终点；“0”是一面镜子，让人认识
自己；
“0”是一只救生圈，让弱者随波逐流……。“0”还是什么？写一写自己的想法。
期末语文素养评估
一、1.囫囵吞枣 2.偏僻 蕴藏
3.倒霉 糟糕
二、1.cēn 2.ɡōnɡ 3.jìnɡ 4.ɡēnɡ
三、虽然……但是…… 无论……都……
不但……而且…… 只要……就……
不是……而是…… 因为……所以……
四、迥 响 欲 冠 挫 漫 跋
井
五、1.闰土的心里有事。
2.难道还有比锻炼身体、增强体质更重要的事情吗？
3.军官对孩子说他会成为一个真正的战士的。
4.删去“不要”。
六、改正：有志之士，无后顾之忧。
我的看法：
（1）赞同。广告词巧用成语，通过谐音起到宣传作用，诙谐幽默，易记易诵，
富有创意。 <
br>（2）不赞同。这种做法改变了成语本身的意义，容易误导青少年，这种不严肃
的态度危害极大，
必须禁止。（言之有理即可）
七、示例：莫瑞反问：“阁下的父亲想必是绅士了？”“那当然。”这位
贵族子
弟傲气十足地回答。莫瑞说：“那他怎么没把你培养成绅士呢？”
八、1.大雨下了五天五夜，从没停过。
指大量的树木被当作木柴烧掉了。
2.树木变成了房子、工具、家具。
3.解释说明
4.“锋利的斧头”代表着人们
对树木的乱砍滥伐，对资源的不合理利用，甚至可
以说是那些人无知的一种象征。“锋利的”更突出表明
破坏的残酷、无情。