【精选】部编版六年级上册语文第二单元习作《多彩的活动》写作指导及优秀范文
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【精选】部编版六年级上册语文第二单元
习作《多彩的活动》写作指导及优秀范文
写作指导
一、审题
“记一次活动”是这次作文的主题，这个活动可以是
室内的，也可以是室外
的；可以是个传统活动，也可以是个新活动。需要大家理清自己作文的思路：首<
br>先要确立作文的主题，再合理进行选材，确定文章结构先写什么再写什么、分清
主次，抓住侧重点
进行详细的叙述。可以抓住一个场面；可抓人物动作、语言、
神态、表情；可以抓自己心理变化；可以抓
活动给你的感悟。
这次习作的关键是观察积累的生活素材进行巧妙的加工创造，从而写出精彩
场面，成就自我记叙佳作。
写一次活动，要注意以下几点：
1、要把各种环节
写清楚。活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这
个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉
。
2、把不同的反映的写清楚。写活动时，许多同学往往只写活动过程，没有
写出活动中自己
或别人的内心感受，因此文章写得不生动，不感人。
3、写活动的过程，把印象深刻的部分作为重点来
写。记叙过程要有详有略，
写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平
铺
直叙，不分主次。读这样的作文就显得平淡乏味。
4、把你在这次活动中的体会写下来。如
，应遵守规则，伙伴间要团结协作，
遇事要勇敢果断、坚持到底……
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二、写作思路
写好活动的场面，就要注意以下几点：
1.场面描写要紧紧围绕文章主旨--一个“中心”。
首先应确定这个场面是围绕一个什么意
思来写，也就是要表现一个什么中
心，围绕中心写出的场面才会生动具体，让人看后才会有身临其境的感
觉。
2.面“概”点“详”，点面结合。
要有面上的概括，又要有点上的描写。在作文中，
要想把全部活动的过程叙
述出来，不可能对所有参加活动的人一一进行描写，这就需要“面”上的概括。
“面”，是指参加活动的人整体情况；概括，就是用言简意明的语言，勾勒出参
加活动人的表现
、环境气氛等等。
但是在一篇作文中，只有“面”上的概括是不够的，还必须有“点”上的详
写。“点”就是参加活动的典型人和典型事；详写，就是要写出活动的重点项目，
以及参加活动的人想了
什么，做了什么，说了什么。描写场面只有把“面”和“点”
巧妙地结合起来写，才能如实地再现出活动
的全部过程。
3、要写得井井有条。
我们不可能一笔把场面全部再现出来，也不可能没有次
序地写求同存异。记
叙场面要确定先写什么，后写什么，最后写什么，要有个合情合理的顺序。
4、要注意环境的和谐一致，不要前后矛盾，以致削弱文章的感染力。
5、记叙场面，不但要正面描写，有时还要进行侧面的描写。
三、技法点拨
1.场面描写要紧紧围绕文章主旨——一个“中心”。
场面描写，重在写好典型的人，典型的事，典型的景，典型的物。抓住典型
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要细致描写，精心刻画，不能用一两句话带过去。描写细致，就是要详细刻画人
物的
神态、动作、语言和心理活动。
只有详细描写典型，才能突出场面的重点，给人留下深刻的印象。要清
楚描
写一个场面，要注意考虑好先说什么，后说什么，再说什么，句与句之间，层与
层之间要清
楚。
2.总景分人，面点结合--两个“基本点”。
场面描写除了写场景，也要写人物。整个场面的全景是“面”， 场中的主要
人物是“点”，写
作时要做到面点结合。既要简单地写出整个场面的全景（即略
面），又要选好角度，分别主次，有选择。
描写一个场面，既要写出参加活动人的心情、神态表现，又要写出围观人的
反映，把场内外交织
在一起写，才能更好地烘托环境气氛。在描写的过程中，还
要恰到好处地写出人物的感想、体会。这样有
面上的概括，有点上的详写，有内
外的呼应，有感情地表露，就能把一个场面描写得活灵活现。
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优秀范文
范文一：难忘的“六·一”文艺汇演
“六·一”国际儿童节快到了，学校决定举行一次文艺汇演，时间定于星期
五下午。
这天下午，我们兴高采烈地来到了礼堂。
来到礼堂，我发现这儿已经是人山人海，到处是欢声
笑语。飘扬的彩带、闪
烁的灯光，把舞台打扮得格外迷人，整个礼堂里充满了节日的气氛。我犹如箭一<
br>般地来到前面，找了个座位坐下来。
在倒计时的喊声中，演出终于开始了。我目不转睛地盯着舞
台。节目真是又
精彩又好看。瞧，一年级的小朋友穿着漂亮的衣裳，在舞台上既活泼又可爱。他
们的歌声是那么优美动听。看，五年级的相声，多么生动有趣；六年级的小品《无
鱼肉也可》，是那么耐
人寻味。
终于轮到我们上场了，我既高兴，又紧张。高兴的是能上台了，紧张的是怕
忙中出错
，那可会丢了班集体的荣誉的。音乐响起，我们面带微笑，开始朗诵《弟
子规》。随着音乐的变化，我们
的诵读声时而高，时而低；时而快，时而慢；时
而重，时而轻。有时我们还轻打快板，敲击铃鼓，和着节
奏，把我们的《弟子规》
有感情地朗诵给台下的观众。节目很快就结束了台下顿时响起了热烈的掌声。我
知道我们成功了，心里就像喝了蜂蜜一样甜。
最引人注目的就是我们学校舞蹈队表演的《荷塘
月色》，她们穿着漂亮的衣
裳，如同花园里，百花齐放，芬芳扑鼻。她们的表演，让我们赞不绝口。她们
舞
姿是那样的优美，音乐又是那样的好听，这种境界，仿佛仙女下凡，美极了。优
美的舞蹈，动
听的音乐是那样的让人心旷神怡，让人陶醉其中。
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美好的时光
总是那么短暂，一眨眼的工夫，整场文艺汇演便结束了。可我呢？
仍然陶醉在其中。
范文二：难忘的易书会
5月31日，在这5月份的最后一天，我们学校举办了易书
活动。同学们都
特别兴奋，老天也激动得流汗下起了大雨，即使是这样，也抵挡不住同学们激动
的脚步。
家委们搭起了棚架，移到了学校操场上。几位男同学把桌子搬了下来，女同
学把气球
拿了下来，家委们开始精心布置了起来，很快，我们的“书香小铺”准
备就绪，时间一到，开业啦！ <
br>“走一走，看一看啊，来来来，拿卡换书，一张卡可以换一本书并领一瓶喜
多多！女同学可以领一
个拆拆乐，不来吃亏啊！”同组营业员开始吆喝。我也说
了一下，可是因为怕难为情声音并不大，路过的
同学好像没有听见，只是看了一
眼就走了。哎，怎么走了呢？“一张卡换喜多多，拿卡换书领一瓶喜多多
了哦！”
我看旁边的同学一吆喝就有人来换书。“不行，我不能拖他们后腿。”于是，我也
学着
大声吆喝起来。转眼间，一大群小顾客挤了上来。
“我要这个。”
“我要那个。”
“不行，我要。”……
“不要着急，慢慢来。”我轻声说道。“小弟弟，你要这个吗？来，把
卡给我。
你要换哪本书，姐姐给你拿你，再给你一瓶喜多多。”耶！我成功拿到了一张易
书卡！
小顾客们还在这本看看，那本挑挑，我们都有点忙不过来了呢！易书卡在我
们的箱子里慢慢多了
起来。“姐姐，我要这本书。”“好的，小妹妹，易书卡给我，
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想换什么书你自己挑书，然后礼物要转转橡皮，喜多多，还是拆拆乐？”我就知
道，小女生都喜欢这个。
“大哥哥，过来看一下，这本书挺适合你的，我们这还
会赠送一瓶喜多多哦！你就用卡换一下吧！”可他
只是看一眼就走了，哎，没关
系，继续加油！大家拼命吆喝，最终，我们获得了56张易书卡，今天的收
获可
大啦！
通过这次易书会，我明白了：做任何事情都要放开做，而且暂时失败了也不
要放弃，只要坚持就会取得成功。
范文三：老鹰捉小鸡
下课了，同学们在操场上高高兴兴地玩起了老鹰捉小鸡。
他们玩得可开心了。有一个同学扮演
凶恶的老鹰，有一个同学扮演伟大的母
鸡，剩下的同学扮演可爱的小鸡。母鸡和小鸡排成了一个长长的队
伍，母鸡在前
面，小鸡们在后边。当老鹰冲向小鸡们的时候，母鸡会展开双翅，拼命地保护小
鸡
们。
小鸡们心惊胆战地躲在母鸡的后面，生怕老鹰捉到他们。只见他们手拉着前
面小鸡的衣服
，一会儿躲到母鸡的右翅后面，一会儿躲到母鸡的左翅后面，队伍
就像一条弯弯扭扭的蛇一样扭来扭去。
蛇的身体一会儿断开，一会儿很快的合拢，
一点儿也不给老鹰进攻的机会。
可惜百密总有一疏
。老鹰的眼睛非常尖，突然它找到了一个进攻的机会。有
一只小胖鸡折腾了半天，累坏了，动作开始缓慢
起来，呼哧呼哧地直喘气，有点
跟不上队伍了。老鹰瞅准机会，敏捷地扑了过去。只听到“啊！”的一片
惊叫声，
小胖鸡终于不偏不倚地被老鹰逮了个正着。它懊恼地直跺脚，老鹰却开心地手舞
足蹈，
因为它终于可以扮回小鸡了。
不过，我喜欢当老鹰，不喜欢扮小鸡。因为小鸡太胆小了，老是被人抓。老
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鹰可以主动出击，最后获得成功。我想，做人也应该积极主动，才会获得成功。
范文四：跳绳
我的课余生活像一幅美丽的画卷一样，丰富多彩。有跳绳，有翻花绳
，还有
玩橡皮泥。其中，我最喜欢跳绳了。
“丁零零……”下课了。我们跑到指定的地方跳
绳。我先把绳子解开，双
手握住绳柄，把绳子甩到身后，向上一提，绳子正好到我的小腿。开始跳绳了，
我把绳子向前一甩，绳子快到脚的时候，我飞快地跳了起来，绳子从我脚下轻轻
滑过。绳子在我
手中迅速地画着圈，在一旁观看的李奕凝大声地为我数着：“一、
二……”。我看着，心里很高兴。“时
间到！”我立刻停下来，问李奕凝自己的成
绩。“你一分钟跳了558下。”我听着，心里非常高兴。
“丁零零……”上课了。我们依依不舍的回到教室。我们约好，下课还在
一起玩。
跳绳运动的好处很多，它可以丰富我们的课余生活，增强我们的体质，冬天
运动还可以取暖呢。
其实不只我喜欢跳绳，我们班很多同学喜欢跳绳，就连宫老师也喜欢跳绳，
今天她还和徐雅竹比
赛呢！结果我没看到，不过我听同学们说：“徐雅竹赢了！”
我要抓紧练习跳绳，说不定哪一天，我也能
赢宫老师呢。
范文五：双人背夹球
我们学校每天都会进行大课间活动
。大课间活动就是在做完操后玩一些小游
戏：如打篮球呀、滚铁丝呀、打羽毛球呀、切西瓜呀……真是丰
富多彩呀!
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今天也不例外，做完操后操场上就像煮开的水
一样沸腾起来。我们今天
的大课间活动是“双人背夹球”。它的规则是：两个人背对背把篮球夹在背的中
间，一步一步地把篮球运回来。这个游戏要求两个人的脚步大小要一致，走的速
度快慢也要一样
。如果两人配合不好，篮球就会掉下来。
游戏开始了，先是由陆体强和袁晨阳两个人组成一组。随着老
师“开始”一
声令下，他们俩个人背对着背夹紧球开始向前运球了。他们俩人一会儿快，一会
儿
慢，一会儿横着走，一会儿竖着走，累得气喘吁吁，满头大汗，始终把球夹在
终间，没掉下来。大约走了
半个来回，由于他们俩脚步不一样球还是掉了下来。
这时，同学们在一旁欢呼起来，开始为他们加油。他
们二话不说捡起来向前走。
最后，他们俩配合得越来越好，终于把球运到了目的地。
短短的二
十分钟匆匆过去了，虽然我还没玩到，但是通过这个游戏使我明白
了一个道理，我们做任何事情都要团结
一致，这样才能取得成功。
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