农村产业结构-商於子驾豕

好句：描述“俊秀”的脸好句汇集
在秋天的阳光下，毛衣红得格外鲜亮，衬托着清秀的面容，如同晴空一般纯净。

皎 洁的月光正好在这儿和明亮的灯光交映着，似透明，又非透明，像一潭静静的春水，把那俊秀的脸涵在
其 中，明晰而又有点朦胧，活像是一团被洗淡了的彩霞。

一张可圆可方可长可短的脸，水灵鲜嫩的，白了是朵梨花，红了是朵桃花，万变不失其美。

她那鲜红的脸颊正给太阳晒得如缎子一样，亮晶晶的透映着一抹晴朗天空的光霞。——康濯《水滴石穿》

在辉煌的灯光底下，她的杏仁儿一样的脸像白玉一样光润透明。—— 欧阳山《三家巷》

这姑娘有一头棕褐色的密发……脸盘像个垂挂在枝梢上已经成熟的桃子，不过下颌并不是那样 尖突，显得
柔和而椭圆。

他的长脸蛋揉上胭脂，淡淡的，极匀润的，从腮上直到眼 角，像两片有光的浅粉的花瓣。——老舍《四世
同堂》

她熟睡的面孔好像大理石的 浮雕一样，恬静、温柔、短短的松软的黑发覆披在白净的丰腴的脸庞上，显出
一种端庄纯净的美。——杨 沫《青春之歌》
好句：描写“眼睛”的好句辑录

那双闪着纯真的热情的眼睛，就像一对能使金石为开的钻石，叫你不以不能不被她感动。

她中等身材，桃圆脸，眼睛水灵灵的像闪亮的墨玉，嘴似乎太大，但大得很可爱……

那是一双像秋日的天空一样明澈的眼睛，那双眸子虽然淡淡的，但很诚实、直率。
可是他的眼睛，那双眸子明亮、深沉，像是一池柔静、清澈的湖水。

这里的人， 眼睛也特别明亮。像这里夜间的星星，像映着明净天空的池水，像个满怀激情的人望着你的时
候那样。

……留给人印象最深刻的，还是长长的睫毛笼罩下的那双大眼睛，像清澈见底的山泉似的……

她那如玫瑰一般的小脸，秋水一般的有神的眼睛，朱砂一般的嘴唇……

要说那两只眼睛呀！滴溜，滴溜，真像那大荷叶上的两颗水珠子……

绿香转过身来，一双脉脉含情的眼睛像荷叶上跳动的两颗露珠儿，望着她。
斑白 白须 长须 长发 粗硬 短发 发丝 发辫

黑发 华发 灰色 金发 卷发 亮泽 凌乱 浓发
蓬发 齐眉 青丝 染霜 坚直 烫发 秃顶 乌黑
乌亮 乌丝 稀疏 细柔 秀发 谢顶 银须 脏乱
八字胡 长辫子 刺猬头 大胡子 卷毛发 刘海儿 披肩发 山羊胡
描写“嘴”的好句集锦

那红润的两唇，像两片淡红的、正在开放的花瓣，说起话来妙语联珠。
孩子灵巧的小嘴紧紧地抿着，好像要保守什么重要秘密似的。
她只好张着嘴，不停地呵着气，红润的嘴唇变得又紫又青，牙齿咯咯地响。
嘴唇极薄，透着机敏和灵气。
嘴角边绽出两个小酒窝，花一样美。
嘴巴一会儿鼓，一会儿瘪，有节奏地吹着气。

好句：关于“苍白的脸”生动刻画
春子看到他的脸像月光一样苍白。
白，是指他的脸，白得像雪团子一样，手指头像葱白一样。
姑娘的脸苍白得像一片雪……
她的脸色白里带黄，竟像一张中国的宣纸，那双灰眸子里射出的灼热的光彩，使我见到她就肃然起敬。
她的年纪很轻，顶多不过二十岁，身材窈窕，模样少见的清秀；可她的脸却太白了，白得没有一丝血色，
就像一朵见不到阳光的花儿，叶片和花瓣儿都褪尽了颜色。
妹妹的脸苍白得像她手中的面团，连嘴唇也失去了血色
A片断
他，一个圆圆的 脸上镶嵌着两只大又圆的眼睛，时而忽闪忽闪，流露出一股可爱的神态，一会眼珠左
转右转，十分机灵的 眨着眼，高翘的鼻子下一张灵巧的小嘴，别看它小，从早到晚就属它最勤劳。最有特
色的是他那蓬松的西 瓜太郎的发型，走起路来忽上忽下，像个不知疲倦的精灵。
B片断
妈妈有一双漂亮 的眼睛，一副眼镜四季笼罩着妈妈的眼睛，妈妈的眼睛虽然近视得厉害，却总是发出
异样的光芒，这是知 识的流露，这光芒不仅给予了她的学生以知识，还有勇气。妈妈有一头漂亮的波浪发，
听话地披在背后， 手拿一本语文书，给人以高贵、典雅的感觉，仿佛周身都充满了智慧。
C片断
中午 一来，就见他的嘴角一边微微的翘起，眼睛狡猾地眯着，眼珠还不时地转几圈，突然，他的眼睛
发出异样 的光芒，欣喜若狂，嘴里发出“哼哼”的声音，二郎腿也跷起来了。一定是又想出了一个鬼点子。
D片断
他挺着一个啤酒肚，一副高傲的样子，脸红彤彤的，头发像鸡毛掸子竖立着，西服也没有扣 上，而是
用双手挡在身后，一身肥肉随着脚步一上一下，猛然打了一个粗鲁而响亮的嗝。
E片断
她每天都会梳两个短短的羊角，因为太短没法辫起来，于是头发总是岔着，样子看上去像个 一二年级
的小姑娘。她那张瓜子脸上，有一双如紫葡萄的大眼睛，很怪的是右眼珠上一颗黑黑的痣，有人 认为这很
可笑，可我觉得这是她知识的凝聚。她高翘的鼻子下有一张小巧的嘴巴，一天到晚不歇气的说话 。她有着
男孩子般大大咧咧的性格，“方雨”这样秀丽的名字竟会落在她身上

怎样写好写人作文？

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、 语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物
的思想、性格、品质、作风等特点。
要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：
1、写好人物的形象。人物的形象，一 般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。人物的外貌，就是人物
的外形特征，包括容貌、衣着、姿态 、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓
住人物的本质特征，有选择、有重点 地描写。人物的语言包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心
声”。人物的语言是人物内心世界 的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、
品质、作风和个性特点。描写 人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互
间的关系。描写人物的动作时 ，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”。心理活动是无声的语言，
是直接表现人物精神面貌 ，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述
清楚，还要注意与外貌、 动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就
突出、鲜明了。 2、抓住人物的特点。每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个< br>性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。
3、选用典型事例。人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想 、
性格和文章中心思想的典型事件。
4、运用细节描写。细节描写就是对能充分表现文章中 心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作
具体、细致的描写
写人作文300字
我的妹妹 我的妹妹今年4周岁多。她圆圆的脸，黑黑的头发 ，淡淡的眉毛下是一双炯炯有神的眼
睛，忽闪忽闪的，有时东看西看，有时凝望着，似乎正想些什么。一 张小嘴，有时滔滔不绝，有时则一声
不响。只要见过她的人都说她非常可爱。
她也很搞笑，有 一次，我在背李白的《静夜思》，她听了，就即兴对我们说了一首：“床前明月光，李
白思故乡。回到他 家乡，看到他老婆。”“哈哈哈„„笑死人了!”大家被她逗得哈哈大笑，前仰后合，她
却一脸认真，好 像在说：有什么好笑的!
她不仅调皮、搞笑，也很爱读书。她看书的时候，除了翻书声，其他一点声音也没有，安静得就像一只猫 。
她看书的速度很快，一本“马小跳”我要看一个小时，而她却只需半小时就能看完。我也不知道她是怎 样
看的，不过，我知道这和她的专心致志是分不开的。
妹妹总是以我为目标。为了增强我们的 体质，爸爸让我们在红梅公园锻炼长跑。每次长跑锻炼，她都咬紧
牙关努力地跑着。她一面跑，一面嘴里 还念念有词，为自己鼓劲，想追上我，甚至超越我。她争强好胜，
不服输的精神让我佩服。
这就是我可爱、调皮、好强、认真的妹妹。
篇二 我的爸爸 我的爸爸是个个子高高的，眼睛大大的，头发黑黑的„„
他也是个善良的人，喜欢参加活动„„
我记得有一次我在考试上考砸了。但是爸爸并没骂我还 说“以后要好好学习”我现在是个5年级的孩子，
还得需要爸爸妈妈的照顾。转载自百分网http:， 请保留此标记在我小小的心里爸爸是
多么伟大呀!爸爸要工作赚钱养活我们，爸爸每天还要起早贪黑的工 作。星期一到星期五爸爸会很早起来为
我们做饭„„

在我小时候的时候爸爸经 常会给我讲故事比如说：《灰姑娘》《小红帽》《白雪公主》„„其实我小时候
很调皮，经常会摔烂东西 ，弄坏东西，爸爸都会说：下次小心点不要再摔烂东西了，每个孩子都会出错，
知错就改那是好孩子。这 句话深深的印在了我的心里。我想对爸爸说：爸爸你真的很伟大，在我的心目中
你是我的英雄。
我的妈妈
“起床，起床，快点!”又是妈妈的大嗓门在叫了，该起床吃早餐了。
妈 妈的河东狮吼一刻也停不下来，老在人耳边响，真烦人。有时，我正专心的写作业呢，妈妈也大叫：“快
写，快——快——”
“知道了，知道了!”我不耐烦的回答。妈妈的大嗓门一吼，不但我们怕，连爸爸 也怕呢!哎，真拿妈妈没
办法。
不过妈妈也挺忙的，整天忙这忙那的像个“机器人”。每天天 一亮就起床做饭、洗衣服、整理房子„„有
一大堆的家务等着妈妈做呢。不过“机器人”也有她的缺点— —粗心。早晨起来给我们炸豆浆，一不小心
按错了钮。要不是爸爸发现并及时拔掉了电源，差点就酿成了 大事。真是个粗心的妈妈。
妈妈虽然粗心，可也像其它妈妈一样关心我的学习。有一次，我在写作业时 遇到了一个难题，到九点半了
还没想出来。妈妈就坐在旁边一步一步的引导我，直到我弄懂为止。
这就是我的妈妈!
写人的作文400字
我的哥哥眼睛又细又长，黑黑的眼珠闪着智 慧的光芒，两颗又大又白的门牙总在
一说一笑的时候就会露出来，模样很招人爱。
哥哥又 聪明又好学。一天中午，哥哥心痒痒的，因为还有一篇作文没写完，
想快点儿写好作文。可是妈妈怕他下 午上课精神不好，打瞌睡，就非得让他睡觉
不可。哥哥翘起嘴巴生气地说：“我就要写！我就要写！”很 快，哥哥想出了一
个好办法，他小声地说：“我可以先装睡，妈妈走了，我就在被窝里偷偷地写。”可是，还没来得及高兴，问题又来：被窝里黑黑的，怎么看得见呢？突然，他把
头甩了甩，兴奋地说 ：“有办法了！有办法了！”这时，哥哥大声说：“妈妈，
我去睡觉了！”
到了卧室，他 关紧门，拿起纸笔，钻进被窝，准备写作文了。他先把身体遮
得严严实实的，看了看四周，说：“哇！黑 得不能再黑了！”他把额头上的被盖
往上一顶，就有一点光线透进来了。哥哥就认真地写着作文„„
不知过了多久，哥哥终于写好作文了。他掀开被盖，揉揉眼睛，拿着作文，
在床上欢蹦乱跳„„
你们说，我的哥哥是不是又聪明又好学呢？
写人作文500字

镜子面前站着一个小女孩；她眼睛很小，却有敏锐的观察力；她的鼻孔不大，却有高超的嗅
觉。那张小嘴 巴蕴藏着她丰富的情感，高兴时，撇撇嘴；生气时，撅起的小嘴能挂住一瓶小
油壶„„
她呢! 像个“野小子”一样。有一天，她早上吃完饭出去玩，和朋友几乎玩“疯”了，太阳
公公早已经回家了， 而她还正在玩，这时候，脖子突然咕噜响，原来她呀!忘了吃饭了。回
到家，她便狼吞虎咽的吃了起来。 吃完饭，她抹抹脸，拍拍屁股又做她的事去了。
她呢，有时很文静。比如做题，看书的时候。她认真的 看着，突然遇到不会的了，她眉头紧
锁，仔细盯了半天，终于“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”她的 眉头舒展开了，又沉醉
在“书”里面，外面发生什么事，她都不会去看，因为她呀!太入迷了，仿佛在书 海里自由
自在的徜徉。
她呢!也有许多缺点，唯一最大的就是爱发火。有一次，她弟弟不小心 把她最心爱的洋娃娃
弄坏了。她看见了，怒气不打一处来，眼睛瞪的圆溜溜的，并且咬着牙，手握拳头大 声嚷嚷：
“谁叫你弄坏了，这是我的，你想挨揍是不是呀!气死我了。”她把弟弟口了一顿子，弟弟一声不吭地出去了。没过多久，她与弟弟又和好如初了。她就是这样一个人，不管谁和她吵
了多大的 架，她发发火，还会和好的。
她是谁呢？大家一定也想知道吧!我告诉你们她就是活泼、可爱的张文荷 ，要想知道她更多
的情况，就来一六班，跟我本人交谈吧!我等着你哦!
“偏心眼”的于老师
提起我们的于老师，没有一个不翘大拇指的。单是他的那些琳琅满目的
荣誉证书 和那闪闪发光的“全国优秀教师”奖章，就足以说明他是一位令人敬佩
的人。
敬佩归敬佩 。我这个在于老师班里学习了一年的优等生，却给老师起了一个
雅号——“偏心眼”的于老师。
提起这件事，那还得从我升五年级时说起呢！当时，于老师接了我们这个班，
他定了条新规 矩。那就是：对待每一个学生不计较原来的成绩如何，只看今后是
否进步，并设了进步奖。即进入前10 名的给优胜奖，原来11～20名的同学只要
向前跨一个名次，41～50名向前跨四个名次都得“进步 奖”。这样一来，中等
生和下等生认为获奖有望，学习劲头可大了。这且不说，于老师还经常鼓励差等< br>生。哪个差等生的作业没做完，他总要耐心地辅导；哪个差等生病了，他就家访
补课。总之，我觉 得于老师的眼里只有中等生和差等生了，好像班上根本没有我
们这些原来就受老师重视的佼佼者。于老师 的这个规矩，可苦了我们这些优等生
了。我们平时得用比差生们多几倍的功夫，才能保住优胜奖，一不小 心，还会从
优胜奖台上被挤下来。
于老师定的这个规矩，是说话算数的，在期中考试总结大会 上，那些原来靠边站的后进
生竟笑逐颜开地捧上了“进步奖”，就连那经常倒数第一的“老校长”（留级 生）也第一次得奖

了，不少优等生，费了九牛二虎之力才拿到“优胜奖”，我呢，由于考 试稍有疏忽自然被挤出
了优秀行列。此时，我带着嫉妒的心理对一些落榜的优等生说：“咱们于老师，真 是个偏心
眼，只管后进生，我真想不通。”这话传到了于老师的耳朵里，他既没有埋怨又没有责备，只是说他的做法大家以后就会明白的。可不，到了期末，在全镇举行的各科评比中，我班的
语文成绩 排在全镇第一。——看来，我们的“偏心眼”于老师还真有点不同凡人的心眼呢！
雪像吹落的花瓣那样 飘了下来。落在屋顶上，落在树木上，也落在大河上，天地间成了一个银白色的世界。
（用景物描写开头 。这个雪景描写有三个作用：1．交代时间；2．下文写人物的动作行为跟雪直接相关；
3．以雪衬托人 物纯洁的心灵 。）
早晨，我上街买东西。哗——哗——，我向着声音望去，（“向着声音”改成“ 循声”为好。）看到一个模
糊的身影。高高的，瘦瘦的，拿着笤帚，慢慢地向前移着。是他，一个我天天 看见的年迈的清洁工。他还
是那么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。（本文外貌描写共有四次。 这里是第一次。“我”站在远
处，所以只能望见一个模糊的身影轮廓：“高高的，瘦瘦的” 。） 我特意路过他的身旁，看到一双慈祥和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸。此时，他正
专注地扫着雪，是那样的经心，是那样的认真。（“专注”、“经心”、“认真”跟上一节里的“慢慢”、“一步 步”
相呼应，写出了动作特点 。）他先把雪扫成一堆一堆的，再一堆堆地撮起来，然后再脚步蹒跚地倒进垃圾
堆去。
突然， 他注意到不远的地方，原来的下水道被堵塞了。他快步走过去，用那双干枯的像灰树皮一样的
手，（第三 次外貌描写，写老人的手 。）（第二次外貌描写。“我”走到“他的身旁”，所以可以细致地描写
面部了 。）把雪一点一点抠出 来，直到通了为止。这时，他的脸上露出了舒心的笑容。然而，他的手已被
冻得通红。他没有在意，仿佛 已经习以为常了。他接着又向前扫去，高大的身影渐渐地消失了，他的身后
留下了一条干净的马路。（三 次外貌描写都没有凭空美化，而是作真实的描写。老人的外貌特征和他长年
从事的工作以及他极端认真、 负责的态度是统一的，因而外貌描写起到了歌颂人物心灵的作用。）
雪，洁白无暇，而那白发苍苍（第四次外貌描写。将老人的白发、心灵跟雪交融一起 ，强调了中心，
又点了题 。）的清洁工的心灵比雪还要纯洁，还要美丽。
交警
走在路上，穿越在大街的每一刻，我都被一些东西感动着；我思想感情的潮水，在放纵奔流
着；我想把这 一切东西都告诉我身边的朋友，这就是：我越来越深刻地感觉到谁是我心目中
最可爱的人！
谁是我们最可爱的人呢？我们的交警，我感到他们是最可爱的人。
也许有人会摇摇 头，表示不赞同，尤其是那些因为爬护栏挨过批评的行人，因为违章受
过处罚的司机，他们也许会说：你 说的那些交警刻薄死板，没有一点儿人情味，动不动就扣
车，罚款。可是我要说，这是由于他没有深入了 解我们的交警，对我们的交警误会还深，他
们也许还不懂得，交警兢兢业业，不徇私情都是为了求得一方 的平安，人民生活的安宁。

你看，繁忙的十字路口，红绿灯，永远闪烁着，闪烁着 „„一位年轻的交警站在红绿灯
下，面对着熙熙攘攘的人群和车辆，眼神专注而坚定，时而转身，时而挥 动着手臂，老练地
做的手势：车辆停下来，让行人安全过路；行人停下来，让车辆行走。偶尔，有人违反 交通
规则，交警同志会急忙地来到他的面前，严肃而又礼貌地劝告他：“小心行驶，注意交通安
全。”有时，老奶奶急着过马路，他会小心翼翼地扶着她，亲切地叮嘱道：大娘，您一路走
好。“有时， 小孩子迷失方向了，他会耐心地帮小孩找到回家的路。在他的指挥下，那一条
条纵横交错的车水马龙，更 显得井然有序了。
当一名交通警察，是多么不容易呀。无论夏日炎炎，还是寒冬腊月，他都在马路 上指挥
车辆，维护交通安全，看起来简单，真正做起来，非常人所能想像，大雨，淋湿了衣裳；汗
水，浸透了衣裳；寒风，刮破了嘴唇，但他们不能叫苦，不能有丝毫的懈怠，因为稍有疏忽，
就会酿成 交通事故。交警们不仅在岗艰辛，站在车水马龙的路中央，犹如穿梭在枪林弹雨之
中，稍有大意即生意外 ，甚至会有生命危险。没有吃苦耐劳的精神，没有过人的胆识，能担
负这个重任吗？
不久 前我在《泉州晚报》上看到的一篇文章让我更认识了交警形象的高大：一位陈司机
驾驶一辆大货车途经市 区收费站时，车辆出现故障，便从收费站附近请来一位汽车修理工修
车。修理工鼓捣了十几分钟，开口便 要500元修理费，陈司机不肯。修理工仗着自己是本地
人，叫来几个同伙准备“了结”。一位交警大队 副大队长闻讯赶来，严厉批评教育了修理工
和同伙，并请来了另一位修车师傅，只几分钟便将故障排除， 然后又驾车护送陈司机10多
公里，直到他安全离开泉州后才返回。事后，陈司机写来感谢信：“你们泉 州交警不但公正
无私，还善解人意！”泉州交警主持公道，不为本地护短的严格执法、热情服务行为，赢 得
了过往司机的交口称赞。
亲爱的朋友们，当你开车行驶在畅通无阻的马路上的时候，当 你和亲朋手挽手在街道散
步的时候，当你在家中在学校在单位享受幸福的时候，你是否认识到这一切都归 功于他们—
—辛勤又无私的交警同志呢？
交警叔叔——人民安宁的守护神，我敬佩您！你是我心目中最可爱的人！