新人教版数学一年级下册100以内数的认识教学反思
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《100以内数的认识》教学反思
学数学一年级下册的内容，主要对学生进行数学思维
方法的教学。《标
准》指出：学生数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，
这
些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流
等数学活动。本节课采取了独立思
考、合作探究、小组交流的学习方式进
行教学。具体表现在：
一、以游戏的形式教学，非常适合低年级的认知规律和年龄特征
在开始学习新课时，我设计了
一个分两大组进行比赛的游戏，激起学
生的学习兴趣和竞争意识。两大组派代表上台抽数按游戏规则来放
在个位、
十位上，再引导学生归纳出比较大小的方法；这样一来既能让学生在玩中
学习新知，又
能让学生在玩中感悟比较数的大小的方法。
二、创设情境，让学生体会数学的趣味性和实用性
在教学新课时，我从学生喜爱的故事入手，小学一年级毕竟年龄小，喜
欢听故事，将例题设计改成两个
猫咪进行比赛的对话，引出要求解决的问
题，调动了学习的兴趣，体现了数学的趣味性。让学生从熟悉的
生活实际
中感受数学问题，体会数学知识的应用，感到生活离不开数学，数学就在
我们身边；从
而感受到学习数学的乐趣和作用。把数学经验生活化，运用
数学知识解决生活问题是数学学习的出发点和
归宿
三、在学习知识的同时注意思想方法的渗透
比较大小首先从比较两只猫咪钓鱼开始，将
实际问题转化为数学问题
——比较两个数的大小；使抽出的概念直观化、形象化、简单化。从新课
的教学过程和做一做中都反映出转化思想的渗透，让学生在潜移默化中受
到数学的熏陶。
四、注重培养学生的表达能力，提高学生的语言表达水平。
一年级学生的语言表达能力不成熟
、不完整，在教学过程中我有意识地
指导学生把话说完整，注重培养学生的表达能力，从而使学生的语言
表达
能力有所提高。
本节课，我和同学们融为一体，顺利地完成了教学任务。但是，也存在
一些不足，不足的地方：
一、没能充分调动学生的学习积极性，体现学生的主体地位
教学过程中能引导学生经历知识的
探索过程，但没能激发学生积极地参
与学习，并表现在行为上、思维上、情感上的积极参与。没能体现学
生的
主体地位。
二、练习太枯燥，没有接近生活
练习环节的设计较
枯燥，要是在练习设计方面能使练习接近生活或设计
成游戏，或者故事，这样就更激起学生的好奇心和学
习兴趣。
总之，今后，我要继续学习新课程、新理念提高教学水平。