穿墙路由器-创意农业

2019-2020年一年级数学下册 认识图形 教学反思 苏教版

教学反思：
认识图形教学过程中，我设计了各种操作活动。一是通过动手操作复习学过的图形 ，在学生动
手的过程中回忆学过的知识，“从老朋友中来找新朋友”。二是动中摆图形，这一过程让学生 通过
摆小棒，对几个图形有一个理性的认识，对边数命名图形有更深的理解。通过这些活动激发学生学< br>习的兴趣，让学生在玩中学、学中悟，在快乐的课堂气氛中融入学习活动中，也培养了学生动手操
作能力和思考探究的能力。
这部分对于学生来讲并没有很大的难度，许多学生在学前已基本认识了这些 图形，但对于立体
图形和平面图形之间的关系还很模糊。在做题时，要求他们把四边形涂上颜色，他们把 正方体也涂
上了颜色。因此，在认识图形的练习课上我很注意这点，要求学生看清题分清图形。由于学生 的年
龄问题，有的时候学生在边数多的图形面前不是很自信，也怕他们在数边的时候多数或少数导致错< br>误，我在布置练习前教授了在学生做题方法中提炼的一个好方法：比如一个这个图形，我们事先不
知道它是几边形，用个这好方法可以有准确又快，你想学吗？学生积极性很高。方法介绍：为了不
多数每 条边也为了不漏掉每条边，每数一条边的时候在它的边上画个小竖条，这样对于低年级的学
生来说就不会 犯重数或少数的错误了，也不会把图形认错了！
这种方法学生很快用到了练习中，错误率大大减少。新方法掌握的都很快很好。

附送：
2019-2020年一年级数学下册 认识图形1教案 北京版

教学目标：
知识目标：
使学生初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和 圆；让学生们在动手操作等学习活动中，
体验“面在体上”的道理。

能力目标：
培养学生动手操作和观察能力，建立空间观念。
情感目标：
初步认识数学与人类生活的密切联系，激发学习兴趣。通过学习活动，培养学生积 极参与数学学习
活动的态度，养成良好的学习习惯。
教学重点：
初步认识长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆。
教学难点 ：
初步体验“面在体上” 的道理。
教具：
课件、各种图形的纸片各一张。
学具：
彩色纸一张、练习纸一张。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题。
1．同学们，今天我想和大家一起边玩边学，你们愿意吗？我让 大家准备了一些物体，请你们从中挑
选出自己最喜欢的拿在手里。老师要采访几位同学，请你告诉大家， 你手里拿的物体是什么形状
的？”（指名回答，教师介绍“三棱柱”、“圆锥”。）
2．现在，让我们动手摸一摸物体的面，你有什么感觉？
3．刚才，同学们动手摸物体的面 ，感觉到每个面都是平平的，展现在我们眼前的这一个个平平的面
就是一个个图形，叫平面图形。今天， 我们就来认识一些平面图形。
（板书：认识图形）。
二、组织活动，进行教学。
1．“画”面。
（1）让我们再来认真观察所拿物体的一个面，想一想怎样才能得到这个面的平面图形呢？
（2）师：同学们真会思考，想不想动手试一试？那就安静地开始吧 ，动手剪出不同的图形，比一
比在规定时间内，谁剪的图形又多、又好！
2．“猜”面。
师：同学们完成了自己的作品，老师认为你们完成得棒极了！为了奖励大家，我们来玩一个“智力
竞猜”的游戏，好不好？

取出一张学生作品，问：猜猜看，这个图形宝宝是什么形 状的一个面？你知道它是什么图形吗？（长
方形、正方形）
3．“学”面
（1 ）仔细观察长方形，你发现了什么秘密？正方形呢？老师告诉你们一个小秘密，长方形和正方形
都有四条 边，所以又叫四边形。（课件）
（2）还有一个四边形，请看，谁知道它的名字？怎样区分它们？
（3）还有两个图形宝宝急着要和聪明的你们手拉手呢，有谁知道它们的名字？下面就请同学们介绍一下它们。
（4）师：这就是我们今天认识的五位新朋友：正方形、长方形、三角形、平行四边 形和圆。这些图
形还会变化呢，请看，这些图形哪儿变了？——大小、宽窄、颜色、摆放角度。（课件）
——不管它们怎样变化，只要我们根据发现的小秘密去进行判断，就一定能把它们准确的分辨出来。下面，就让我们在“填一填”中再次熟悉这些图形吧！
（5）看着它们，请你们开动脑筋，认真 地想一想，今天认识的图形与以前认识的物体形状有什么不
同？
（生：一种是形，一种是体。 生：长方体能站起来，长方形站不起来。
生：正方体方方正正的，有6个面，正方形只有1个面。 ）
师：同学们很了不起，今天我们认识的图形都是平平的，都是物体的一个面。
4．“找”面。
师：其实，今天我们认识的这些图形，在我们身边是随处可见的，细心的同学们，请你说说生活中
还有哪些物体的表面也有这些图形？老师也有所发现，请你跟着图形的出示叫出它们的名字。看谁
能够 认清记准它们。
5．总结：同学们真会学习，希望大家在练习中有更出色的表现。
三、实践应用，拓展提高。
1．圈一圈。
2．连一连。
3．填一填。
4．画一画。
5．数一数。
四、总结、布置作业：
回家给爸爸、妈妈展示一下你的本领，找找看，你们家里有哪些物体的面是今天认识的图形。

五、板书设计： 认识图形

平行四边形长方形 正方形 三角形 圆