绵绵歌词-安慰人的话语

。
导学案
学 科
教材版本
数学 设计人 简晓冬
人教版实验教科书 课题名称 植树问题
知识与技能：1、我能利用熟悉的生活情境通过动手 操作等实践活动，知道在一条
线段上植树的三种情况；2、我知道总长、间隔长度和间隔数的关系；3、 我掌握
学习目标
两端都种的情况中棵树和间隔数之间的关系。
过程与方法：我能在与同伴的合作探究中探索规律、找出解决问题的有效方法，。
情感、态度 与价值观：我能将植树问题推广到生活中的其他问题，灵活地运用所
学的知识、方法解决实际问题。 < br>学习重点：从实际问题中探索并总结出总长、间隔长度和间隔数的关系以及两端
都种的情况中棵树 和间隔数之间的关系。
学习难点：把现实生活中类似的问题同化为“植树问题”，并运用植树问题的思
想方法解决这些实际问题。
1、知道在一条线段上植树的三种情况；
2、掌握总长、间隔长度和间隔数的关系；
3、掌握两端都种的情况中棵树和间隔数之间的关系。
通过网络等工具查找有关植树的内容。比如我国的植树节是哪一天，
课前预习
为什么我国吧这一天定为植树节；植树节的由来；植树的好处等等
1、摆一摆
点击“动手实践”中的“摆一摆”。出现下图：
学习要点
学习内容
学习方法

首先拖动线段到下方任意位置，再拖动小树到线段的任意位置上，然后放下。想一想会有哪些种情况呢？在电脑上动手做一做。
自主学习
2、种一种
点击“动手实践”中的“种一种”。出现下图：

先把右上方的小树按要求拖动到带有刻度的线段上，按要求植树，做
精选资料，欢迎下载

。
好一种方案后再填写下面的方案表。方案表先在设计方案处填写“1”，
总长题目中要求是 20米，间隔长度、间隔个数和棵树则根据上面自己
所摆的方案填写。填写完后点击“保存”，点击“查 看”按钮时，出现
的就是你刚才所做的方案图和表。接着可以完成下一方案，仍然显摆
图，再填 表，方法同上。
你能做出几种方案呢？
仔细观察：总长、间隔长度和间隔数之间有怎样的关系？
棵树和间隔数之间又有怎样的关系？
1、“种一种”结束后，把你的植树方案和同伴交流。
合作交流 2、观察植树方案表格，总长、间隔长度和间隔数之间有怎样的关系？
把你的发现和同伴说一说。
点击“我爱植树”。
将答案填在括号里。答对了，就成功种活一棵树；答错了，很遗憾，一棵小树就没有成活。如果遇到困难了，可以点击温馨小提示，或向
自主检测 电脑求助，也可以举手向老师和周围的同学寻求帮助。
都答完后，点击“胜利完成任务”，输入你的名 字，就可以“提交”了。
电脑会告诉你哪道题做对了，哪道题做错了，做错的题目点击“分析”，
后面有错误分析。
点击“巩固应用”。
课堂比拼

完成题目。如遇困难，每题都有“温馨提示”，可以寻求帮助。
点击“数学在我身边”。
拓展延伸
课后反思
及评价
注意事项


完成题目。如遇困难，每题都有“温馨提示”，可以寻求帮助。
在植树时，通常我们把每相邻 两棵树之间的空叫做间隔。那么在两端
都种的情况下，5棵树有几个间隔呢？是4个。
教师精点
我们把每相邻两棵树之间的距离叫做间隔长度。在实际生活中，为了
美观， 通常让树与树之间的间隔长度相等。
用PPT完我学会了：
成本课的我还需要加强：
学习总结 我还想知道：
（填写学生学习、交流、操作过程需要的注意事项）
精选资料，欢迎下载

。














Welcome !!!
欢迎您的下载，
资料仅供参考！


精选资料，欢迎下载