西师大版小学数学五年级下册5.1 用字母表示数公开课教学设计
豫园小吃-步图
用字母表示数
教学目标：
1、使学生理解用字母表示数的意义和作用；
2、使学生能正确进行乘号的简写，略写；
3、让学生感受到用字母表示数的优越性。
教学重点:
理解用字母表示数的意义和作用，正确进行乘号的简写、略写。
教学难点:
正确理解用字母表示数的意义和作用，渗透函数思想。
教学准备: 投影仪、展示台。
教学过程 ：
一、 激发兴趣，引入课题。
1、师生同唱：英语歌“ABCDEFG…”这首歌的歌词有什么特点（都
是都是英语字母 ）
板书：字母
2、在我们的生活中那些地方还用到字母（学生回答）
3、课件出示：生活中的字母（使学生体会到字母在我们的日常生
活中运用非常广泛）
（1）．在简谱中，字母可以表示音调；
(
2)．飞机从A城飞往B城，字母可以表示地点；
( 3)．扑克牌中的J Q K
A可以表示数。扑克游戏：“算24”
教师导入：在生活中，我们可以用字母表示数、表示城市等，在
我们的数学学习中，也同样可以用字母表示数，今天这节课我们来学
1
习用字母表示数。(板书课题：用字母表示数)
二、
感受用字母表示数的作用。
课件出示失物招领
1、
讨论：失物招领为什么不写钱数，而是用x表示。
2、
学生自由交流并回答。（可以表示任何数、不确定，因为不确
定，使失物招领具有保密性。）
板书：可以表示任何数、不确定。
3、 生活中还有那些地方用到字母表示数？
（课件出示： 找规律填数、…。 ）
三、 感知用字母表示数的意义。
1、夏天来了稻田里有许多…（青蛙）
听数青蛙儿歌 （多媒体播放、呈现数青蛙图）
2、 多媒体出示：
1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿
2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿
3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿
……
歌很长,怎么唱得完? 你能用什么办法继续往下唱？
3、用字母表示：
（
1）请把你的想法写在练习本上。先观察并讨论：（课件出示）
青蛙的只数与眼睛只数、腿的条数有什么
关系？
板书: 只数=嘴数
2
只数×2=眼睛数 只数×4=腿数
（2）分小组讨论并汇报：
a只青蛙a张嘴a只眼睛a条腿
青蛙成了独眼龙.（在特定的情景中，同一个字母表示同一种意思.）
a只青蛙b张嘴,C只眼睛d条腿
说了和没说一样,没有发生关系
a只青蛙a张嘴,b只眼睛b条腿
眼睛和腿的数量对不上,成了怪物
a只青蛙a张嘴,2×a只眼睛4×a条腿
把歌唱完了,又正确揭示了数量之间的关系. <
br>（3）小结:通过学习，知道了用字母不仅可以表示数，用含有字母
的式子可以表示数量、数量关
系还可以表示运算定律等。
板书：字母可以表示数量、数量关系。
四、用字母表示的简写形式
1、
2、
3、
介绍用字母表示的简写方法: 课件出示
尝试练一练：课件出示
完成书：练习十七
2题
五、进一步感知用字母表示数量及数量关系:
现场生成学生比较熟悉的：（在我们的生活中也存在有许多用字母
表示的式子）
1、教师与学生互动：小明今年12岁，老师比你大a岁，教师年
龄是（12+a）岁。
3
2、猜一猜：我班学生站队，每排站 x
人，可以排 y 排，我班有
学生（xy）人.
3、学生自己编。
教师板书：（12+a）岁 （xy）人…
4、揭示出用字母表示数的作用：板书：简洁、内含丰富。
5、课堂小结：谈收获、指导看书、完成填空、质疑。
六、知识检测：
1、完成85页1题（先独立完成在书上，然后再汇报。）
2、编儿歌：完成84页课堂活动1题（分小组竞赛）
3、填表：完成85页3题
七、总结：谈谈你的收获。
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