什么东西晚上才生出尾巴呢-网名名字

五年级下册三维教学目标
2、5的倍数的特征（因数与倍数）
1 、知识与技能：使学生掌握2、5的倍数的特征及奇数和偶数的意义；学
会判断一个数是否为2、5的倍 数。
2、过程与方法：经历对2、5的倍数特征的自主探究过程，体验归纳总结
的学习方法。
3、情感态度与价值观：在学习中，培养学生自主探究的能力及对数学知识
重难热爱的情感。
4、重点：理解2、5的倍数的特征和奇数、偶数的意义。
5、难点：能判断一个数是否是2、5的倍数。
6、教学准备：多媒体课件
3的倍数的特征（因数与倍数）
1、知识与技能：使学生掌握3的倍数的特征；学会判断一个数是否为3的
倍数。
2、过程与方法：经历探索3的倍数的特征的过程，体验观察探究、总结归
纳等方法。
3、情感态度与价值观：通过对3的倍数的特征的探索，培养学生的探究能
力、观察能力及合作交流意 识。
4、重点：理解3的倍数的特征
5、难点：学会找3的倍数的方法
6、教学准备：多媒体课件
长方体
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1、知识与技能：理解和掌握长方体的特征，形成长方体的概念；认识长方< br>体各个部分的名称；发展学生的空间观念。
2、过程与方法：经历对长方体的认识过程，让学生 初步学会用数学的眼光
观察现实事物；3、情感态度与价值观：在学习生活中，体验数学知识与实际生< br>活的密切联系，培养学生的空间观念。
4、重点：掌握长方体的特征，认识长方体的长、宽、高
5、难点：形成长方体的概念，建立空间观念。
6、教学准备：多媒体课件、长方体纸盒
正方体
1、知识与技能：理解和掌握正方体的特征，理解正方体和长方体的关系；
发 展学生的空间观念；2、过程与方法：经历观察实物和动手操作等教学活动，
让学生掌握正方体的特征。
3、情感态度与价值观：让学生体验合作探究的乐趣，培养学生的合作意识
体积和体积单位（长方体和正方体的体积）
1、知识与技能：了解体积的含义；认识常用的体 积单位；能感知并正确区
分各种体积单位；2、过程与方法：运用实验的方法理解体积的含义，结合生活
中的事物感知体积单位的大小。
3、情感态度与价值观：在学习生活中，发展学生的空间观念 ，培养学生的
思维能力，渗透事物之普遍联系的辩证唯物主义思想。
4、重点：使学生感知物体的体积，初步建立1m3、1dm3、1cm3的体积观
念。 5、难点：建立体积是1m3、1dm3、1cm3的大小的表象，能正确应用体积
单位估算常见物 体的体积，6、教学准备：多媒体课件、各种立体实物
体积单位间的进率
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1、知识与技能：理解并掌握常用的体积单位之间的进率；理解并 掌握常用
体积单位之间的互化；2、过程与方法：利用模型教具通过小组合作学习理解体
积单位 之间的进率，并在教师指导下通过独立思考学会常用体积单位之间的换
算。
3、情感态度与价 值观：在小组学习中，培养合作意识，培养学生不怕困
难、勤于思考的学习态度。
4、重点：理解体积单位之间的进率
5、难点：掌握体积单位之间的互化
6、教学准备：多媒体课件、棱长为1dm的正方体模型
容积和容积单位
1、知识 与技能：使学生理解容积的意义，掌握容积的计算方法；使学生认
识常用的容积单位升和毫升，
2、过程与方法：经历动手操作、观察分析的过程，认识容积和容积单位。
3、情感态度与价值观：培养学生的迁移类推能力、实际应用能力和良好的
学习习惯。
4、重点：认识容积和容积单位，掌握容积的计算方法
5、难点：明确容积和体积之间的联系和区别
6、教学准备：多媒体课件、饮料瓶、木盒、黄沙、量杯、量筒
分数的产生和意义
1、知识与技能：了解分数的产生。理解分数的意义；理解单位“1”和分数
单位的意义。 < br>2、过程与方法：创设情境，了解分数的产生；经历分数的意义及分数单位
的探究过程；3、情感 态度与价值观：培养学生不怕困难，勇于探索的精神；感
知数学源于生活又服务于生活的特点。
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4、重点：理解并掌握分数的意义
5、难点：理解单位“1”和分数单位的意义
6、教学准备：多媒体课件
分数与除法
1、知识与技能：理解分数与除法的关系；会用分数表示两个数相除的商。 2、过程与方法：经历分数与除法的关系的探究过程，体验探索的乐趣；通
过讨论比较，明确可以用 分数表示两个数相除的商；
3、情感态度与价值观：体会生活中的数学，激发学生的学习兴趣
4、难点：理解分数和除法的内在联系和区别
5、重点：理解分数与除法的关系，会用分数表示两个数相除的商
6、教学准备：多媒体课件、圆形纸片
分数的基本性质
1、知识与技能：理解和掌 握分数的基本性质，知道它与整数除法中商不变
的规律之间的联系；根据分数的基本性质，学会把一个分 数化成分母不同而大
小相同的分数，为约分和通分的学习打下基础。
2、过程与方法：让学生经历预测猜想---实验分析----合情推理---- 探究创造
的过程，理解和掌握分数的基本性质的原理和应用方法。
3、情感态度与价值观：培 养学生观察分析和抽象概括的能力，渗透事物是
相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点；体验数学验证 的思想，培养学生敢
于质疑、学会分析的能力
4、重点：理解分数的基本性质
5、难点：归纳分数的基本性质，并运用性质转化分数
6、教学准备：正方形纸、多媒体课件
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最大公因数
1、知识与技能：理 解两个数的公因数和最大公因数的意义；掌握求两个数
的最大公因数的方法，能用不同方法求两个数的最 大公因数。
2、过程与方法：经历最大公因数的认识和求最大公因数的过程，体验知识
迁移、 推理判断的学习方法。
3、情感态度与价值观：在学习活动中，体会数学知识之间的密切联系，激发求知欲望，培养学生的合作意识与探索精神，养成善于观察、勤于思考的良
好学习习惯。
4、重点：理解公因数、最大公因数的概念。
5、难点：掌握求两个数的最大公因数的方法。
6、教学准备：多媒体课件、方格纸（每人一张）
约分
1、知识与技能：使学生理解最简分数和约分的意义，掌握约分的方法。
2、过程与方法：经 历最简分数的认识和约分的过程，体验知识迁移、推理
应用、抽象概括的学习方法。
3、情感 态度与价值观：在学习活动中，沟通数学知识之间的密切联系，激
发学生的学习兴趣，体验发现知识的乐 趣，增强学习的信心。
4、重点：归纳、概括出最简分数的概念及约分的方法。
5、难点：能正确地进行分数的约分。最小公倍数
1、知识与技能：理解两个数的公倍数和最 小公倍数的意义；掌握求两个数
的公倍数和最小公倍数的方法；2、经历公倍数、最小公倍数的认识和求 两个数
的公倍数、最小公倍数的过程，体验观察思考、迁移发现、理解运用的学习方
法。
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3、情感态度与价值观：在学习活动中，体 验探索知识的乐趣，激发学习的
兴趣，培养学生认真严谨的学习态度。
4、重点：理解两个数的公倍数和最小公倍数的意义。
5、难点：掌握求最小公倍数的方法。
6、教学准备：多媒体课件。
通分
1、知识与技能：结合具体情境，使学生感知分 数大小比较的意义；会比较
同分母和同分子分数的大小，并形成经验；体验通分的作用，理解通分的含< br>义，掌握通分的方法，能比较熟练地进行通分，并利用通分比较异分母分数的
大小。
2 、过程与方法：经历自主探究，感知分数大小比较的意义，经历比较同分
母和同分子分数的大小的比较过 程；经历通分的过程，体验迁移知识、推理运
用的的学习方法。
3、情感态度与价值观：培养 学生知识的迁移类推能力，培养学生应用数学
知识解决现实生活中的问题的意识。
4、重点： 掌握同分母和同分子分数大小比较的方法；掌握通分的一般方
法，能正确确定公分母。
5、难 点：理解同分母分数和同分子分数大小比较方法的算理；运用通分的
方法进行异分母分数的大小比较。
6、教学准备：多媒体课件。
同分母分数的加减法
1、知识与技能：使学生理解分 数加、减法的意义，初步掌握同分母分数
加、减法的算理和计算法则；能够正确地比较计算简单的同分母 分数加、减
法；培养学生抽象、概括等思维能力。
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2、过程与方法：通过观察和讨论，让学生理解分数加减法的意义；经历同< br>分母分数加、减法计算法则的探究过程，掌握同分母分数加、减法的算理和计
算法则。
3、情感态度与价值观：培养学生的合作意识和数学思维；培养学生热爱数
学的良好情感；4、重点：理 解分数加、减法的意义，能正确计算简单的同分母
分数加、减法。
5、难点：初步掌握同分母分数加、减法的算理和计算法则
6、教学准备：多媒体课件
异分母分数加、减法
1、知识与技能：使学生理解异分母分数加、减法的算理；初步掌握异分 母
分数加、减法的计算法则。
2、过程与方法：经历异分母分数加、减法的计算法则的探究过 程，掌握异
分母分数加、减法的计算法则；通过合作学习，探讨解决问题的策略和方法。
3、 情感态度与价值观：培养学生的合作意识和探究的精神；培养学生积极
的学习态度，激发学生学习热情。
4、重点：掌握异分母分数加、减法的计算法则。
5、难点：理解异分母分数不能直接相加、减的原因。
6、教学准备：多媒体课件
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