小学五年级上第四周数学教案 (3)
高中语文-滚的成语
总计第13节
课题
教学
目标
重点
难点
教学
环节
创设情境
激趣明标
扶放结合
探究新知
反馈矫正
落实双基
小结评价
布置预习
板
书
设
计
教
学
反
思
在教学过程中不要把现成的结论告诉学
生，而是根据创设的生活情境，为学生提
供了充分的从事数学活动的机会。
练习二 第1课时
教 具 课件
进一步体会小数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算小数四则混合
利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
利用学过的小数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。
教 学 流
程
师生活动
1先说一说运算顺序，再进行计算
54÷（3.94+6.86） （3.2+0.12）÷0.8
0.175÷0.25×4
2军犬的耐力是非常有名的。有关资料显示，第一次世界
大战期间为传达命令，一只
军犬用50分跑完了21.7千米
的路程。算一算，这只军犬平均每分跑多少米？
3有两摞同样的纸，第一摞有100张，厚1.2厘米，第二
摞厚7.2厘米，第二摞大约有多少张？
4做一套童装需2.2米布，30米布最多可做多少套这样的
童装？
每个油桶最多可装4.5千克油，装10千克油至少需要几
个这样的油桶？
根据学生的练习情况进行小结。
今天你学到了什么？
备
注
（补充、学法或反思）
在教学过
程中不要把
现成的结论告诉学
生，而是根据创设的
生活情境，为学生提
供了充
分的从事数学
活动的机会。
练习二
做一套童装需2.2米布，30米布最多可做多少套这样的童装？
每个油桶最多可装4.5千克油，装10千克油至少需要几个这样的油桶？
总计第14节
课题
教学
目标
重点
难点
教学
环节
创设情境
激趣明标
扶放结合
探究新知
反馈矫正
落实双基
小结评价
布置预习
板
书
设
计
教
学
反
思
轴对称再认识一 第1课时 教 具 课件
进一步理解轴对称图形
的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。能在操作过
程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对
称轴。
经历探索的过程，理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。
正确地表示出轴对称图形的对称轴。
教 学 流 程
师生活动
看看下面图形
那么这些平面图形中，哪些图形是轴对称图形呢？(课件
出示教材第21页中的平面图形)。
小组合作：学生先猜出哪些图形是轴对称图形，然后通过
对折来验证自己的结论。大胆进行交流
，养生引导学生说
清楚判断的依据。从而选出，长方形、正方形、等边三角
形、等腰梯形、菱形
、特殊的四边形都是轴对称图形。
师：下面，你们在方格纸上画出一个长方形，让它的长和
宽
分别是6个格和4个格，不用折纸的办法，你还能找出
它的对称轴吗？
引导学生用数方格的方法找出它们的对称轴。
师：你能
画出这些平面图形的对称轴吗？任选一个你喜欢的轴对
称图形画出它的对称轴。
学生独立尝试，然后进行交流。
师：画对称轴时一般用点来画线，也就是用虚线来表示对
称轴。
学生练习画其他图形的对称轴。
师：通过对白和画图，你有什么新发现？
学生得出长方
形有两条对称轴，正方形有四条对称轴，等腰三角形有一
条对
称轴，等边三角形有三条对称轴，等腰梯形有一条对称轴，
菱形有两条对称
完成教材第22页练一练第1、2题。
课堂总结:本节课你有什么收获？
备 注
（补充、学法或反思）
<
br>在教学过程中不要把
现成的结论告诉学
生，而是根据创设的
生活情境，为学生提
供了充分的从事数学
活动的机会。
轴对称再认识一
如果一个图形沿着一条直线对 折，直线两侧的图形能够完全重 合，这个图形就
是：
轴对称图形。
进一步理解轴对称图形的特点，会判定一个图形是否是轴对称图形。能在操作
过
程中通过折一折、画一画，找到轴对称图形的对称轴。在教学过程中不要把现成
的结论告诉学
生，而是根据创设的生活情境，为学生提供了充分的从事数学活动
的机会。
总计第15节
课题
教学
目标
重点
难点
教学
环节
创设情境
激趣明标
扶放结合
探究新知
反馈矫正
落实双基
小结评价
布置预习
轴对称再认识二 第2课时 教 具 课件
1、通过画图的活动使学生进一步理解轴对称的特征。
2、能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半画出一个图形的轴对称图形。
能在方格纸上按要求画出轴对称图形的另一半，画出一个图形的轴对称图形。
经历画图的过程，掌握画图的方法
教 学 流 程
师生活动
还记得照镜子的游戏吗？我们来玩玩照镜子的游戏吧。
生：照自己、图形、数字??
回忆通过照镜子的游戏我们学会了什么数学知识。
引导学生回答出镜子里和镜子外面所形成的
轴对称图形
的特征，两边对称、大小相等、距离相等、方向相反??
师：这节课我们就根据轴对称图形的这些特征继续学习轴
对称的知识。
出示教材主题图1 半个小房子
1、图中画了什么？完整吗？
2、借助我们学习的关于轴对称图形的知识。你能画出轴
对称图形的另一半吗？
3、如果要你画，你在中一半里都要画什么？
学生画好后总结：房顶左边的三角表距离对称轴
三格，右
边也要距离对称轴三格，左边墙体距离对称轴两格，右边
墙体也距离对称轴两格，大门
左右距离对称轴都是1格。
9、出示教材主题图2.你能试着沿对称轴，在方格纸上画
出这个图形的另一半吗？
10、生独立完成后在小组内讨
论，初步总结出画轴对称图形另一半的步骤和方法。
11、引导学生汇报总结。
⑶在对称轴的另一侧找出关键点的对称点。
⑷按所给图形的顺序连接各点，画出所给图形的另一半。
12、结合方法再次修正自己的作品。
备 注
（补充、学法或反思）
画出轴对称图形另一
半的方法。
⑴找出所给图形的关
键点，如图形的顶点、
线段的相交点、端点
等。
⑵数出或量出图
形的关键点到
板
书
设
计
教
学
反
思
轴对称再认识二
房顶
左边的三角表距离对称轴三格，右边也要距离对称轴三格，左边墙体距
离对称轴两格，右边墙体也距离对
称轴两格，大门左右距离对称轴都是1格
在教学过程中不要把现成的结论告诉学生，而是根据创设的生
活情境，为学生提
供了充分的从事数学活动的机会。
总计第16节
课题
教学
目标
重点
难点
教学
环节
创设情境
激趣明标
扶放结合
探究新知
反馈矫正
落实双基
小结评价
布置预习
板
书
设
计
教
学
反
思
本节课图形多，且涉及图形的变化，因此设计时采用计算机辅助教学，其主要
文
字及图片用幻灯片显示方便简洁，不仅为节省时间，更重要的是让学生欣赏图片，
开始上课就
激发他们对本节课的兴趣。
平移 第1课时 教 具 课件
1、通过观察操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并体会平移运动
的特点
2、能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。
教 学 流 程
师生活动
1上面各幅图案是怎样得到的？课件出示平移的图案
请你在下面方格纸上画出小旗向右平移四个格后得到的
图形并与同伴交流。
2你能回答笑笑的问题吗？
请你在下面方格纸上画出小旗向上平移四个格后得到的
图形并与同伴交流
3请你在下面方格纸上画出小船先向左平移5个格后，再
向上平移5格后的图案
得到的图形并与同伴交流
4这道题目与前两道有什么不同？
该如何按要求把小船平移到指定位置？
5在方格纸上平移图形的方法
首先在原图形上找到一个点
然后按要求平移，最后按原来的图形画图
:本节课你有什么收获？
平移
备 注
（补充、学法或反思）
探索天图形平移画法
的问题
小船每次平移时，形
状大小都不发生变化