小学五年级数学分数加减混合运算
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分数加减混合运算
五年级数学教案
教学目标
1．使学生知道的运算顺序，和整数加减混合运算的运算顺序相同．
2．使学生知道也可以一次通分，再计算．
教学重点
能运用运算顺序正确进行计算．
教学难点
使学生掌握什么时候一次通分好，什么时候分步通分好．
教学步骤
一、铺垫孕伏．
1．口算．
2．计算下面各题．
二、探究新知．
新课导入
：这节课，我们学习新的内容——分数加、减混合运算．
（板书课题：）
（一）教学例1（没有括号的算式计算方法）【演示课件“”】
教师提问：回忆一下整数加减混合运算的运算顺序是怎样的？
学生回答：整数加减混
合运算顺序是从左往右依次计算．遇到有括号的，应该先算括号
里面的．
教师谈话：请同学们打开书136页读一下第一段的文字．这一段告诉我们什么内容？
学生回答：这段文字告诉我们：的运算顺序与整数的相同；为了简便，几个分数可以一
次通分，然后按
照运算顺序依次进行计算．
1．出示例1：计算
2．观察算式：这是一个加减混合运算的等式；
三个分数是异分母的分数，计算时应当从左往右计算；
分母不同，计算时应先通分．
3．学生独立解答．
第一种算法： 第二种算法：
思考：这两种算法有什么不同？哪一种简便？
教师强调：三个分数是异分母分数，先一次通分比较简便．
4．总结没括号算式的计算方法．
5．反馈练习：
（二）教学例2（有括号的算式的计算方法）【继续演示课件“”】
1．出示例2
计算
教师提问：请同学们观察一下这个算式与例1有什么不同？（有了小括号）
这道题的运算顺序是什么？（这道题的运算顺序是先算括号里面的，再算括号外面的）
2．学生独立解答．
思考：这道题为什么分步通分计算比较好？
3．总结有括号算式的计算方法．
4．反馈练习．
三、全课小结．
今天我们学习了什么内容？它的运算顺序是怎样的？
四、随堂练习．
1．填空．【继续演示课件“”】
的运算顺序和____________相同．没有括号的顺序是：______________；有括号的的
运
算顺序是先算____________，后算______________．
2．计算．
3．计算．
五、布置作业 ．
1．从 里减去 ，所得的差与 相加，和是多少？
2．从 里减去 与
的和，差是多少？
六、板书设计
的运算顺序和整数加减混合运算的运算顺序相同．