人教版五年级语文下册课文原文填空
白水之恋-画蛇添足的寓言故事
五年级下册语文复习提纲（二）
一、按课文原文填空
1．这次，我看到了
。那里的天比别处 ，空气
是那么 ，天空是那么
，使我总想高歌一曲，表示
我 。在天底下，
，而并不茫茫。
小丘，平地是绿的，小丘也
，羊群一会儿
上 ，一会儿又下来，走在哪里都像给无边
的
。那些小丘的线条是 ，
就像只用
，不用墨线勾勒的中国画那样，到
处
，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫
人
，既愿久立四望，又
想
。在这境界里，连骏马和大牛
都
，好像回味着草原的无限乐趣。
2.我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五
十里
。再走一百五十里， 。草原上
行车十分
，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不
见
，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走
了许久，远远的望见了一条迂回的
的带子——河！牛羊多
起来，也看到了马群，隐隐有 。快了
，快到了。忽然，像
被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿
着
，群马疾驰， ，像一条彩虹向我
们飞过来。这是主人来到几
十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马
头， ，
，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热
闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小
丘，看见了几座蒙
古包。
3.《白杨》 白杨树从来
。哪儿需要它，它就在
哪儿很快
，长出粗壮的枝干。不管遇
到 ，不管遇到
，
它总是 ，
，
，
。”
1
5.《古诗词三首》 《牧童》（唐）吕岩
草铺横野六七
里， 。归来饱饭黄昏后，
。
《舟过安仁》 （宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船
中。
， 。
《清平乐·村居》
（宋）辛弃疾 茅檐低小， 。
醉里吴音相媚好，
？ 大儿锄豆溪
东，
，最喜小儿亡
赖， 。
6、《冬阳·童年·骆驼队》 爸爸和他
。人在
卸煤，骆驼在吃草。我站在
，看它们咀嚼的样
子：
，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时
候，
，大鼻孔里冒着热
气，
。我看呆了，自己的牙齿也动起来。
老师教给我，
， 。
看它从不着急，慢慢地走，
；
，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知
道，
，长脖子底下
，
走起来，铛、铛、铛地响。
夏天过去， ，
，骆驼队又来
了，但是 。冬阳底下
，
我也不会再做了。可
是，
！我
对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《
》。
10、《杨氏之子》 梁国杨氏子九岁，
。孔君平诣其
父， ，乃呼儿出。为设果，
。孔指以示儿
曰：“ 。”儿应声答曰：
“
。”
14、《再见了，亲人》 大娘，
！
为了帮我们洗补衣服，
。您这么大年
纪， ？
！为什么摇
2
头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年
来，
！记得五次战
役的时候， 由于敌机的封锁，
。
我们空着肚子，在阵地上
。是您带着全
村妇女，
。这真是雪中送
炭啊！当时
。在您的帮助
下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中，
。
我们还记得，
，敌机来了，您丢下自
己的小孙孙，
；当您再回去抢救小孙孙的时
候，
。您为我们失去了唯一的亲人。
您说，这
情谊，我们怎么能忘怀？
再见了，亲人！再见了，
！
列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在
的土地上再停留片刻。
再见了，亲人！
跟你们在一起。
.
25、《自己的花是给别人看的》正是这样，也确实不错。
，
抬头向上看，家家户户 、
。
许多窗子连接在一起，汇成了
，让我们看的人如
入
，应接不暇。每一家都是这
样，
，自己的花是给别人看
的；
，自己又看别人的
花。 ，
。我
觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
26、《威尼斯的小艇》
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极
快，
，他操纵自
如，
。不管怎么拥
挤，
。遇到极窄的地方，他总能平
3
稳地穿过，
，还能作急转
弯。
，我们的眼睛忙极了，不知看
哪一处好。 商人夹了大包的货物，
。
庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
半夜，戏院散场了，
。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别
的声音。
二、按要求填空
《再见了，亲人》A节选自《
》
B课文描写了 年
最后一批官兵离朝回国时，
在车站上同 依依惜别的动人情景，表现了
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去
的亲人。小金花：为救 ，失去
。
大嫂：为志愿军 ，失去 。志愿军：
，
帮助朝鲜人民 。
D这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的
开头，然后
把
，写得情真意切，最后从具有
充分肯定语意的
。
《金色的鱼钩》A写出了老班长 、
、
的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着
的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长
地照顾三个生
病的小战士过草地，而
的感人事迹，表现了红军战
士 、
的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老
班长崇高的
。
《桥》文中的老汉以 和
、
、
的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党
4
员就是密切联系群众的“
”。他在人们心中目中的地位很高，是
人们获得生的希望的“ ”。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么
好处？答：这篇课文的
句子和段落都 ，这样写的好处
是
。B老汉的精神品
质： 、
、
。
《梦想的力量》课文通过记叙6岁的加拿大男孩
为了实现“
”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想
成真的经过，体现了瑞恩的一颗
。
《将相和》:“将”是指 ，“相”是指
，
“和”是 的意思。 A本篇课文是根据
代的
《 》中的
《
》改写的。B《史记》：被 称
为
。
C中心思想：课文以 两国的矛盾为背景，以
的活动为线索，通过对
三个小故事的记述，写
出了将相之间由 到
的经过，赞扬了蔺相
如 、
的斗争精神
和 ，
的
可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇
的精神。
D从结构上看，全文由 、
、
3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展
和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2
个故事是第 1个故事
的 ，前两个故事的
，又是第3个故事的 。
F《史记》作者是 的
，其中有这些个性鲜
5
明的人物：治水三过家门而不入的
，伟大的诗人 ，西楚霸
王 。《史记》被
先生称为
。
《草船借箭》A根据我国著名古典历史小说
中
有关“ ”的情节改写的。草船借箭的故事发生
在
。作者： 。
B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写
了
；接着写
了
；然后重
点
；最后写了
C诸葛亮： 。
周瑜： 鲁肃：
曹
操：
D《三国演义》中的故事还有“ ”“
”
“ ”“ ”。
《景阳冈》 A《景阳冈》是根据我国著名古典小说 第
回选编的，作者： B中心思想：课文记叙了武松在阳谷
县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，
表现了武松
、 、 、 的英雄性格。
C全文按事情发展的顺序，依次写了 、 、
、
。
D《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨
、豹子头 、
智多星 、黑旋风
、浪里白条 。
《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《 》第
回。
作者 朝代的 。 B中心思想：课文主要写了花果
山上一
块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群
猴拜为猴
王，表现了石猴 、
的特点。
第六单元
A、信息传递方式 古代： 、
、 近
6
现代：
、 。当代： 、 和
。
B古人传递信息的方式： 、 、
等。
C调查研究问题：1、 。2、
。
3、 。4、
。
5 。
研究报告的写法：1、 2、
3、 4、
22《人物描写一组》
A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自
的中篇小说
《 》，本文主要通过
和 的
描写反映了小嘎子 、
、 、 、
，胖墩儿
的个性特点。
B《临死前的严监生》选自 代
的小说
《 》本文主要通过 描写及
描写淋漓
尽致、入木三分地刻画了严监生
形象。
C《“凤辣子”初见林黛玉》选自 代
的长篇小说
《 》本文从 描写和
描写两个方面展示了
的性格特征，并主要通过
描写、 描写及
描写展示了一个
、 、
、
、 、
和
的人物形象。其中王熙凤的 、
描写属于
面描写； 、
是 面描写。
中国四大名著：《 》罗贯中、《
》施耐庵、
《 》吴承恩、《
》曹雪芹。
《刷子李》
A本文选自 的《
》。B刷子
李： 、 、
C文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是
亲眼看见，怎么
也不敢相信是真的，说明“刷子李” 。2、“刷子
7
李”的绝活是他 、
的结果。3、“刷子李”的所
言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。
《金钱的魔力》节选 著名作家
的
《 》。本文刻画了小市民托德
、
的丑态，也刻画出了老板
的
、 、 、 的丑态。
《自己的花是给别人看的》
A作者 ，表达了自己对德国
和 风
俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”的含义是：
B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这
种境界“耐人寻味的？请列
举一个生活中相同的事例。
答：
《威尼斯的小艇》
介绍了 、
和 。本文抓住了
并
把人的 和 、
结合起
来， 、 、
相互联系。
《与象共舞》作者
，每个自然段单独成段，围绕着泰国
人与大象关系亲密，每一段分别有一个
。作者用“与象共舞”
为题，体现了泰国人与大象的关系
，大
象给泰国人的生活带来了 。
28、《彩色的非洲》作者
，本文作者以饱满的热情，描
述了非洲的 、花
、 、
以及 ，从多个方面
展示了非洲是一个“
。
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