高考如何填志愿-德庆金林水乡

小学信息技术五年级下学期教学计划
计算机教学是一项面向未 来的教育,在小学阶段进行计算机教育不仅是
为了适应教育面向现代化,面向世界,面向未来的需要,也 是为了提高劳动
者的科学文化素质和科学意识,适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更
好地 学习计算机知识,而且学有所用,特制定本学期计算机教学计划:
一、教材分析:
《小学小 学信息技术》教材共四册,本学期学习第三册(下),共两个单元:
第一单元:文章美化师；第二单元: 小小编辑室；教材结构和谐紧凑,内容深
入浅出,形式活泼美观,生动有趣,适合小学生的知识特点和认 识水平,便于
小学生更加容易地掌握教材内容。
二、学生分析:
五年级学生已掌握 了计算机的部分基础知识,有了初步的计算机操作基
本技能。70%的学生键盘操作速度比较快,30% 的学生仍没有实现盲打,这有
待于今后教学中不断强化技能训练,提高学生的计算机操作水平。学生在上
学期对word软件有了一定的了解，也熟悉了网络的相关的操作。本学期的
重点是利用wor d软件进行合理的编排，在word软件中插入图片和艺术字，
插入表格等操作，通过网络查找相关的资 料，进行编辑电子小报。
三、教学目标:
1、知识目标：

了解w ord窗口和页面设置，知道电脑中图标和快捷方式的含义，知道
电子邮件的作用、电子信箱书写的格式 。
2、技能目标：
学会打开和保存文档，能进行文字输入、插入和删除操作，学会选定文< br>字和段落设置的操作，学会页面设置的操作，掌握文字格式的设置；学会
更改电脑中的图标，学会 在电脑中创建程序的快捷方式，学会用不同的方
式查看图标，掌握在网络上申请免费的电子邮箱，会和他 人用电子邮件进
行交流。
3、情感目标：
通过信息技术课程使学生具有获取信息、 传输信息、处理信息和应用信
息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会< br>等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术
作为支持终身学习和合作 学习手手段，为适应信息社会的学习、工作和生
活打下必要的基础。
四、教学措施：
以建构主义理论为指导,使用辅助教学软件创设情境,以电脑为意义建
构的工具,采用“任务驱动”“ 学科整合”及探索式教学法,通过动手实践,
合作探索等环节,激发兴趣,增长知识,培养技能。教学过 程中，教师灵活运
用任务驱动,讲练结合等方式提高教学效率。

周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
时 间
3.2
3.9
3.16
3.23
3.30
4.6
4.13
4.20
4.27
5.4
5.11
5.18
5.25
6.1
6.8
6.15
6. 22
6.29
7.6
7.13
3.6
3.13
3.20
3.27
4.3
4.10
4.17
4.24
5.1
5.8
5．15
5.22
5.29
6.5
6.12
6.19
6.26
7.3
7.10
7.17
授 课 内 容 课时
2
2
2
2
2
2
2
2
2

2
2
2
2
2
2




1个性表格巧编辑
2美化表格我来做
3数据处理真轻松
4文档内容细检查
5文档页面再完善
6文档生成我在行
7电子小报齐欣赏
8做好设计效率高
9报头形式显个性
期中考试
10文字编排形式多
11图文并茂效果好
12优秀作品大家评
13电子刊物更精彩
14丰富内容随心做
15完善评价展成果
期末考试

教学设计
编 写 者

版 本
人教版
课 题
一课时
通过制作表格式的个人简历，达到以下目标：
执 教 者
学 科

信息技术
第一课 个性表格巧编辑
课 时
教学目标
1．熟练插入表格和输入文字的操作。
2．掌握合并与拆分单元格、调整行高与列宽的方法。
3.学会修饰、美化表格。
4.通过自主设计表格，培养学生的创新意识。
教学重点
教学难点
教学准备
插入表格和输入文字
修饰、美化表格
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业

教与学预设
（师生活动）
1.了解Word。
2.尝试在Word中制作课程表。
3.尝试在表格中输入文字。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
我来向大家介绍一个在网上搜 索的中国著
名旅游景点：哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区
内有友渔园、花卉园、丁香园、儿童乐园 、
荷花湖、太阳湖、姊妹桥、亭桥、避雨长廊
等特色景观，构成了山湖相映，清泉飞瀑，
亭桥遇在柳、荷香鱼跃的美丽景色。有惊险
刺激的意大利方程式赛车、鳄鱼表演馆、有
新建的 冰雪艺术馆、网球俱乐部、有富于情
趣的游船、碰碰车、还有功能齐全、设备配
套的具有异国风 情的友滑园度假村。
一、导入新课
同学们，用表格管理信息，既整齐又直观。
常 用的表格有通信录、课程表、个人简历，以
及一些数据统计表，如班费管理表、成绩统计
表等。 下面以制作个人简历表格为例，介绍编
辑、制作表格的方法。
二、插入表格
插入一个11行2列的表格。
1.教师演示讲解：
在Word文档中输入“个人简历”并居中
对齐。
插入表格。
2.学生试操作。
如果表格中的行或列不够用，单击指定的
行或列后，按右图所示操 作，可以插入新的行
或列。
三、合并拆分单元格
1.教师演示讲解：合并单元格是 把多个单
元格合成一个单元格，拆分单元格是把一个单
元格分成多个单元格。通过合并与拆分， 可以
改变表格的结构。
2.学生试操作。
四、调整行高和列宽

插入的表格，每行具有相同的高 度，每列
具有相同的宽度，可以根据设计需要改变爱迪
生些单元格的高度和宽度。
五、练一练
尝试做一个我们班级的课程表。
六、总结。
通过这节课的学 习你们学会了在Word中
制作表格，并且能够对表格进行合理的修改，
老师为你们高兴，希望 你们以后多动手操作，
能够把表格修饰的更合理、美观。
第一课 个性表格巧编辑

插入

表格 调整

修饰

这是新学 期的第一节课，学生们接触了一个全新的软件，非常的
感兴趣，但是个别学生家里没有电脑，学习起来稍 弱一些，我采取了小
板书设计
教后随记
组合作的方法，让学生们分组互帮，这样解 决了学生们的学习弱点，使
学生们了解了表格的编辑方法，能够做出需要的表格。

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
3 月8日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过为表格设置边框和添加底纹的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第二课 美化表格我来做
课 时
教学目标
1.学会设置文字格式。
2.掌握修饰表格的操作。
3.体验套用表格样式的便利性，增强学习的兴趣。
教学重点
教学难点
教学准备
设置文字格式
修饰表格
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业

教与学预设
（师生活动）
教学重构
(修改意见)
1.尝试设置表格的边框。
2.尝试修饰表格。

教学过程





















课前3分钟内容：
我来向大家介绍一 个在网上搜索的中国著
名旅游景点：哈尔滨太阳岛公园太阳岛景区
太阳岛因地处冰城之中，四季 景色各异，除
夏季可到此避暑度假外，每年的冬季，这里
都会有雪雕游园会，冬季的雪雕艺术博 览会
独具特色、形态万千，饮誉中华，洁白如玉
的雪博艺术已成为哈尔滨冰雪节的重要组
成部分，深受中外游人的青睐。举办雪雕比
赛的同时，还有各种形式的冰上运动，如滑
冰橇、 乘冰帆、溜冰、打冰球等。以端午节
为契机的太阳岛旅游文化节也将年年在公
园举办。
一、导入新课
同学们，我看到很多表格都有边框和背景
效果，很好看！现在我们也来 美化一下自己的
表格呀！
二、设置表格的边框
插入表格后，表格的边框一般是黑色单实
线，需要时可以修改边框的样式和颜色。
1.教师演示讲解：
选定某些单元格，然后设置边框样式，就
可以单独修饰这些单元 格的边框了。要选定整
个表格，除了通过拖动来选定，还可以把鼠标
指针移到表格内后单击表格 左上角出现的“十”
字按钮。
2.学生试操作。
三、添加单元格底纹
插入表格后，单元格的背景一般是没有颜
色和图案的，需要时，可以添加单元格的底纹。
1.教师演示讲解
2.学生试操作。
四、套用表格样式
在Word中预先定义了多种表格样式，可

以根据需要选用。注：最好把文档另存一份后
再操作，避免破坏原来的样式。
五、练一练
美化课程表。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在W ord中
修饰表格，老师为你们高兴，希望你们以后多
动手操作，能够把表格修饰的更合理、美 观。
第二课 美化表格我来做

设置文字格式

表格

修饰

本节课继续学习表格的制作，学生们有了上节课的基础，学习起
板书设计
教后随记
来比较容易，能够在表格中输入文字，并且大部学生能够修饰自己的表
格，个别学生打字不是很熟练，影 响自己的输入速度，还需要多加练习。

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
3 月15日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过对表格数据进行简单的处理，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第三课 数据处理真轻松
课 时
教学目标
1.掌握表格中的数据排序和求和的方法。
2.掌握求最大、最小和平均值的方法。
3.体会用表格进行简单计算的便利性，增强运用信息技术解决实际
问题的意识。
教学重点
教学难点
教学准备
求和
数据排序
1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
1.设置班级成绩表。
2.尝试使用表格中的命令。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
在网上查到的旅游小常识： 中暑。
中暑的主要症状是大汗、口渴、头昏、耳
鸣、眼 花、胸闷、恶心、呕吐、发烧，严重者
会神志不清，甚至昏迷。人长时间地处在高热、
高湿热环 境中容易中暑，所以盛夏旅游，导游
员要注意劳逸结合，避免游客长时间地在骄阳
下活动。若有 人中暑，可置患者于阴凉通风处，
平躺，解开衣领，放松裤带;若有条件可让其饮
用含盐饮料， 对发烧者要用冷水或酒精擦身散
热，服用必要的防暑药物;缓解后让其静座(卧)
休息。严重中 暑者做必要治疗后应立即送医院。

一、导入新课
同学们，在Word中，还可以对表格中的
数据进行简单的计算。我们一起试试吧！
二、排序
在进行数据处理时，常常需要对表格中的
数据进行排序。排序时，从低到高 的顺序称为
升序，从高到低的顺序称为降序。
1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
三、求和
1. 教师演示讲解：求和是计算一组数据的
总和，是数据处理的常用操作。计算机一般会
自动选定参加计算的单元格范围。利用公式，
还可 以计算某一行或某一列的平均值。
2.学生试操作。
四、练一练
在小学生课后时间支配情况调查表中插入
两行，然后利用公式求出相应的值。
五、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中
对表格中的数据进行处理，老 师为你们高兴，
希望你们以后多动手操作，能够把表格应用的

更好。
第三课 数据处理真轻松

求和

表格中数据

排序

本节课有一定的难度，学习表格中的数据处理，比较抽象，学生
板书设计
教后随记
们对求和公式掌握的比较好，理解了排序的用法。

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
3 月22日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过对文档进行拼写和语法检查，显示修订内容以及查找和替换等
学 科
单 元
信息技术

第四课 文档内容细检查
课 时
教学目标
学习活动，达到以下目标：
1.会利用拼写和语法检查功能检查文档错误。
2.能根据需要显示修订内容。
3.初步体验Word软件的智能性。
教学重点
教学难点
教学准备
拼写和语法检查功能检查文档错误


能根据需要显示修订内容

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
1.了解Word。
2.在Word中输入一段自己喜欢的文章或

古诗。
教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
旅游小常识：
1.在青山绿水间旅游要学会走路。掌握“ 走
路经”者玩得轻松、愉快又安全;反之则劳累、
紧张，甚至受伤。
2.要走不要跳三步并做二步走或蹦蹦跳跳
会加重膝踝负担，容易劳累或受伤。
3.要 匀不要急匀速行走最省体力，而且有利
于保持良好心态;急一阵歇一阵的走路方式最
累人。
4.快去慢返上午出游的路可走得稍快，傍晚
返程则要慢些走，以免疲劳的关节、肌腱受伤。
5.走阶不走坡。上下山时尽量走石阶，
少走斜坡。这样较符合力学和生理要求，安全
又省力。
一、导入新课
同学们，在Word中，可以利用拼写和语
法检查功能进行查找和替换 等操作。我们一起
试试吧！
二、拼写和语法检查
编写文档时，很难保证其中文字的 拼写、
语法都完全正确。因此，在完成文档内容后还
要进行拼写和语法检查。Word提供了拼 写和
语法检查功能，可以初步筛查这些错误。
1.教师演示讲解：打开“拼写和语法”检查对话框。在检查文档过程中，Word会自动
找出文档中可能存在的错误，用绿色或红色突
出显示，并在“建议”栏中给出可能的错误原
因。
2.学生试操作。
三、显示修订内容
1. 教师演示讲解：在修改错误时，还可以
窘态出显示修改的内 容，便于其他人看到自己
所做的具体修改。

2.学生试操作。
四、查找和替换
教师讲解：在编辑文档时，可以让计算机
帮助查找指定的字或词，还 可以通过替换的方
式修改指定的内容。
五、练一练
1.利用字处理软件检查拼写和语法错误，
与人工检查各有什么优势？
2.利用Wo rd软件，除了可以检查中文的
拼写和语法错误外，还可以检查英文的拼写和
语法错误。在Wo rd中打开一篇英文文章，检
查其中是否有拼写和语法错误。
六、总结。
通过这节 课的学习你们学会了在Word中
对拼写错误的处理，老师为你们高兴，希望你
们以后多动手操 作，能够把Word软件应用的
更好。
第四课 文档内容细检查

板书设计
一、用“拼写和语法”检查文档错误。
二、显示修订内容。

这节课的内容比较抽象，但是学生们通过小组合作的学习方式，
教后随记
并且通过上机操作，大部分学生掌握了对文档内容检查的方法！

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
3 月29日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过设置标题样式、修改文档样式、调整文档视图等学习活动，达
学 科
单 元
信息技术

第五课 文档页面再完善
课 时
教学目标
到以下目标：
1.学会为文档设置多级标题样式。
2.学会根据需要选用不同的视力查看文档。
3.体验层次分明的标题样式带给人的阅读愉悦感。
教学重点
教学难点
教学准备
设置标题样式


认识Word中的视力

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
1.了解Word。
2.尝试设置标题。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
中国著名旅游景点：八达岭长城
八达岭长城位于北京市延庆县军
都山关沟古道北 口。八达岭长城是中国古代
伟大的防御工程万里长城的一部分，是明长
城的一个隘口。史称天下 九一，是万里长城
的精华，在明长城中，独具代表性。该段长
城地势险峻，居高临下，是明代重 要的军事
关隘和首都北京的重要屏障。八达岭长城是
明长城向游人开放最早的地段，八达岭景区
以八达岭长城为主，兴建了八达岭饭店和由
江主席亲笔题名的中国长城博物馆等功能
齐 全的现代化旅游服务设施。八达岭景区以
其宏伟的景观、完善的设施和深厚的文化历
史内涵而著 称于世。
一、导入新课
同学们，在Word中，可以为文档设置标
题样式，还可以 选择合适的视力，使文档便于
阅读。我们一起试试吧！
二、设置标题样式
当文档内 容较多时，可以适当设置文档的
标题样式，使文档看起来更有条理、更有层次
感。
1 .教师演示讲解：文档结构图相当于文档
的目录。利用它，可以方便地查看文档的各级
标题是否 统一。如果不统一，可以快速地进行
调整。
2.学生试操作。
三、修改样式
1. 教师演示讲解：除了使用默认的样式
外，还可以修改样式的名称以及其中文字的字
休、字号、段落间距、行距等，为标题或正文
段落设置个性化的样式。

2.学生试操作。
四、认识Word中的视图
教师讲解：1.通过不同视图，可以从不同
视角查看、编辑文档、组织页面。
2.视图：阅读版式视图、大纲视图、Web
版式视图、普通视图。
五、练一练 < br>默认情况下，打开的Word文档处于页面
视图状态。分别以“普通视图”“Web版式视
图”的方式打开文档，观察并思考它们和页面
视力状态有何不同。
六、总结。
通 过这节课的学习你们学会了在Word中
对文档的设置，以及认识了几种视图，希望你
们多加练 习，能够把Word软件应用的更好。
第五课 文档页面再完善

板书设计
一、标题样式。
二、视图版式。

这节课的内容学生非常喜欢，学生们能够根据自己的需要分小组
教后随记
合作，设置标题的样式，以及视图的版式，让自己的文档更合理！

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
4月5日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过插入页眉和页脚、制作目录和封面以及导出PDF文件的学习
学 科
单 元
信息技术

第六课 文档生成我在行
课 时
教学目标
活动，达到以下目标：
1.学会插入页眉和页脚、调整页码。
2.学会为文档制作简单的目录和封面。
3.安步体验制作PDF文件的方法。
教学重点
教学难点
教学准备
插入页眉和页脚。


制作目录和封面。

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
1.尝试页眉和页脚的设置。
2.尝试调整页码。

教学重构
(修改意见)
教学过程

课前3分钟内容：
介绍一个电脑小知识：经常进行“磁盘清

理”和磁盘碎片整理”。当硬盘用久了，无数次

的新增、更改和删除程序 和文件后，就会造成
很多断断续续的扇区，非连续性的文件便会愈
来愈多，硬盘磁头便需要花更 多时间跳来跳去
来读取数据，这就导致硬盘速度减慢。因此，
我们应该定期进行“磁盘清理”和 磁盘碎片整
理”，将所有非连续性的文件重新编排整齐。处
理方法：点开始-程序-附件- 系统工具-磁盘清
理程序和磁盘碎片整理程序。有可能整理过程
很慢，那是你长时间没有清理或 者有只读文件，
请多执行几次，耐心等待。碎片清理时要退出
所有的应用程序。
一、导入新课
同学们，在Word中，可以为文档添加封
面，非常漂亮！我们一起试试吧！
二、插入页眉和页脚
文档的页眉和页脚通常用来显示文档的附
加信息，如时间、日期 、页码、单位名称、著
作权人、徽标等。其中，页眉在页面的顶部，
页脚在页面的底部。
1.教师演示讲解：不一定非要同时插入页
眉和页脚，也可以只插入页眉或者只插入页脚。
2.学生试操作。
三、制作目录和封面
1. 教师演示讲解：对于设置好标题样式 的
文档，还可以把文档的各级标题提取出来，编
排成目录，便于查看文档内容。对封面内容进< br>行调整，如删除不需要的文本框，添加文档标
题、作者、来源、时间等。
2.学生试操作。
四、转换为PDF文件
教师讲解：在Word中制作的文档必须 在
Word或者WPS等字处理软件中打开才能浏
览。实际应用中，可以利用WPS软件把它为
PDF文件，这样就不受软件平台的限制，让更

多的人更方便地浏览它。
五、练一练
看一看制作的目录页的页码是多少，正文
页的页码是多少。想一想为什么 在制作目录前
要插入分节符，目录页的页码是多少，正文页
的页码又是多少。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在Word中
插入页眉和页脚、调整页码， 以及封面的设置，
希望你们多加练习，能够把Word软件应用的
更好。
第六课 文档生成我在行

一、插入页眉、页脚。
二、调整页码。
三、制作封面。

板书设计
教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
4月12日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过拉家常精彩的电子小报的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第七课 电子小报齐欣赏
课 时
教学目标
1.学会利用因特网搜索并浏览电子小报。
2.了解电子小报的制作流程。
3.初步具备评价和欣赏电子小报的能力。
教学重点
教学难点
教学准备
认识电子小报


电子小报的制作流程

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委带
队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作
业
教学过程


教与学预设
（师生活动）
1.了解电子小报。
2.了解电子小报制作流程。
课前3分钟内容：
电脑小知识：如何关闭WinXP 的错误报告？
右键单击“我的电脑”，打开“系统属性”窗口，选

择“高级”标签， 单击“错误报告”，选择“禁用错
误报告”，以后Windows就不会询问你是否要发送

教学重构
(修改意见)

报告了，只会告诉你程序出错需要关闭。
一、导入新课
同学们，我们已经认识了Word这位文本编辑
的好助手。你知道吗， 其实Word还有很多本领呢！
我们现在就看一看它的其他本领吧！
二、认识电子小报 Word具有丰富的编辑功能，不仅可以编辑图
文并茂的文档，还可以制作出各种精美、实用的作< br>品。
1.教师演示讲解：电子小报是电子报刊的一种，
主要由以下两部分组成。标题栏 （报头）、主体内
容栏。有时还可以根据需要设计导读栏，用简洁的
文字列出重点内容，以引起 读者的注意。此外，还
可以设计报眉，用于刊登小报的版面数、出版日期
等，起到装饰版面及提 示的作用。
2.学生试操作。
三、电子小报的制作流程
1. 教师演示讲解：要 制作电子小报，首先要了
解电子小报的制作流程。一般来说，制作电子小报
主要有以下几个步骤 ：设计作品、准备素材、制作
报头、编排文字、搭配插图、展示与评价、修改与
完善、发布与交 流。
2.学生试操作。
四、练一练
截至2010年底，全国中小学电脑制作活动 已
经举办了十一届，电子报刊是其中的一个项目，访
问中小学电脑制作活动网站。（）
五、总结。
通过这节课的学习你们电子小报，知道了电子
小报的制作流程。希望你们 多加练习，能够把电子
小报制作的更合理、美观。
第七课 电子小报齐欣赏
板书设计

一、浏览电子小报。

二、电子小报制作流程。

教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
4月17日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过设计一份电子小报，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第八课 做好设计效率高
课 时
教学目标
1.了解电子小报主题的选择方法。
2.知道觉的版式结构。
3.体会提前做好设计的重要性。
教学重点
教学难点
教学准备
确定主题


设计版面

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
确定设计主题

教学重构
(修改意见)
教学过程


课前3分钟内容：
电脑小知识：运行被关闭了怎么打开？

打开“控制面板”中的“任务栏和开始菜单”

窗口，选择“开始菜单”标签，单击“开始菜< br>单”单选项后面的“自定义”按钮，选择“高
级”标签，在“开始菜单项目”中的“运行命
令“一项前打上对勾，最后点“确定”退出即
可。
一、导入新课
同学们，在制作 电子小报前，我们首先要
确定主题，再根据主题进行设计，现在我们就
开始学习吧！
二、确定主题
1.教师演示讲解：要制作电子小报，首先
要确定主题。主题是电子小 报的灵魂，确定主
题时要注意以下事项：
要与时俱进，具有时代和地方特色；要健
康 向上，有益身心健康和陶冶情操；要思路新
颖，有自己独特的见解；要帖近生活，符合自
己的年 龄特点；要恰当选题，范围不宜过大。
2.学生试操作。
三、设计版面
1. 教 师演示讲解：主题确定后，就要根据
主题来设计版面。设计版面时可以从标题的位
置和文章的主 题、位置、篇幅、数量以及图像
位置等方面考虑。版面中各个对象要搭配合理、
突出重点，力争 做到赏心悦目。好的电子小报
版面清新、内容翔实、形式和内容和谐统一，
能给人留下深刻的印 象。
2.学生试操作。
四、准备素材
画好电子小报的规划图后，就可以开始获< br>取素材了。电子小报中常用的素材有文字和图
像。
五、练一练

思考并总结获取文字素材有哪些途径，获
取图像素材有哪些途径。
六、总结。
通过这节课的学习你们电子小报，知道了
电子小报的制作流程，了解了电 子小报主题的
选择方法。希望你们多加练习，能够把电子小
报制作的完善。
第八课 做好设计效率高

板书设计
一、主题的选择方法。
二、版式结构。

教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
4 月24日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过制作电子小报各级标题的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第九课 报头形式显个性
课 时
教学目标
1.学会设置页面。
2.掌握灵活运用艺术字和自选图形的操作方法。
3.体会报头在电子小报中的作用。
教学重点
教学难点
教学准备
设置页面


设计报头

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
1.输入艺术字。
2.绘制自选图形。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
中国著名旅游景点：故宫博物馆
故宫博物馆最早是清初皇宫。原名盛京
宫阙，后称奉 天行宫。在辽宁省沈阳市旧城
中心。占地面积6万平方米，建筑90余所，
3间，是中国现存仅 次于北京故宫的最完整
的皇宫建筑。在建筑艺术上承袭了中国古代
建筑的传统，集汉、满、蒙族 建筑艺术为一
体，具有很高的历史艺术价值。1961年中
华人民共和国国务院公布为全国重点 文物
保护单位。
一、导入新课
同学们，要制作电子小报，首先要设置页
面 并设计报头，报头是电子小报的灵魂。我们
一起试试吧！
二、设置页面
在制作电子 小报之前，首先要设置页面。
设置页面的主要操作是设置纸张大小和页边
距。
1.教 师演示讲解：启动Word，设置纸张
方向、纸张大小和页边距。在“页面设置”对
话框中可以 自定义纸张的大小和页边距。
2.学生试操作。
三、欣赏与设计报头
1. 教师 演示讲解：电子小报的标题栏又称
为报头，用来显示电子小报的名称、期号、出
版单位、出版日 期、主要编辑人员的姓名等信
息。电子小报的报头主要由文字组成，需要时
可以适当添加一些简 单的图案。巧妙利用字处
理软件中的艺术字和绘图工具，可以制作出图
文并茂的报头效果。
2.学生试操作。
四、练一练

1.根据主题和前期的设计，制作小组电子
小报的报头。
要求：报头中要根据需要选择艺术字、剪
贴画、自选图形等元素。
2.思考报头一般要包含哪些信息。
六、总结。
通过这节课的学习你们学会了在W ord中
对报头的设计，熟练了艺术的创作方法，老师
为你们高兴，希望你们以后多动手操作， 能够
让自己的电子报刊彰显个性。
第九课 报头形式显个性

板书设计
一、设置页面。
二、艺术字和自选图形的运用。

教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
5 月15日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过编排电子小报文字的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第十课 文字编排形式多
课 时
教学目标
1.会灵活设置文本框。
2.会灵活运用自选图形。
3.体会在自选图形中添加文字的优势。
教学重点
教学难点
教学准备
设置文本框


运用自选图形

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
绘制自选图形。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
电脑小知识：保持系统盘足够 的空间。我
们有些朋友一般不太注意在装一些应用软件和
下载时，都是按照默认路径安装和下载 到c盘
了。长期下来，c盘空间就很小了，系统变慢。
这里建议朋友们在安装软件和下载时改变 默认
路径，将有些软件和下载的资料放到别的硬盘
里，保证系统盘足够的空间。处理方法：对于
安装软件，一般都会出现提示将要安装的路径，
你一般只要点默认路径后面的“浏览”，再选择
你将要安装的位置即可。
一、导入新课
同学们，编排文字时，可以用文本框放置< br>相对独立的文章，以便调整它们的位置，呈现
各自的风格。我们一起试试吧！
二、在自选图形中编排文字
用Word提供的自选图形，可以制作多种
形状的图形并 添加文字，实现丰富多彩的版面
效果。
1.教师演示讲解：打开Word，插入自选
图形中的圆角矩形；在圆角矩形中添加文字，
并设置适当的字体、字号；设置圆角矩形的线
条颜 色、虚实和粗细；设置自选图形中文字的
颜色。
2.学生试操作。
三、用艺术字设置标题
1. 教师演示讲解：灵活运用艺术字，可以
设置各种精彩的 标题效果。如果把标题中的每
一个字都设置成单独的艺术字，调整起来就灵
活多了。还可以与自 选图形组合。
2.学生试操作。
四、绘制组合图形编排文字
1.教师演示讲解： 除了在自选图形中添加
文字，还可以把绘制组合图形与在文本框中添

加文字结合起来。
2.学生试操作。
五、练一练
1.根据主题和前期的设计，编排小组电子
小报的文字部分，文字的编排要注重原创性。
2.思考并总结编排文字有哪些方法。
六、总结
通过这节课的学习你们学会了在W ord中
应用艺术字和自选图形创作电子小报，老师为
你们高兴，希望你们以后多动手操作，能 够让
自己的电子报刊更加丰富多彩。
第十课 文字编排形式多

板书设计
一、设置文本框。
二、在自选图形中添加艺术字。

教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
5 月22日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过为电子小报搭配插入图的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第十一课 图文并茂效果好
课 时
教学目标
1.进一步熟练为文稿配插图、添加边框的方法。
2.灵活绘制自选图形。
3.体会在电子小报中插入图片的优势。
教学重点
教学难点
教学准备
插入图片


绘制装饰图案

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
让学生尝试以下操作：
1.插入图片。
2.插入剪贴画。
3.绘制装饰图案。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
电脑小知识：如何关闭Win XP的错误报
告？右键单击“我的电脑”，打开“系统属性”
窗口，选择“高级”标签，单击“ 错误报告”，
选择“禁用错误报告”，以后Windows就不会
询问你是否要发送报告了，只 会告诉你程序出
错需要关闭。
一、导入新课
同学们，电子小报中可以搜集相关主题 的
图片，为文章搭配插图，使版面更美观。我们
一起试试吧！
二、插入图片
1.教师演示讲解：在电子小报中插入图片
的步骤为：执行插入图片命令——选择要插入

的图片——设置文字环绕方式——调整图片
的位置和大小。
2.学生试操作。
三、插入剪贴画
1. 教师演示讲解：在编排文章时，插入剪
贴画后再综合设计自选 图形、艺术字的位置，
可以实现丰富的编排效果。
2.学生试操作。
四、绘制装饰图案
电子小报中不仅有文章，还搭配了插图，
内容已经很丰富了，为了 使电子小报的整体效
果更完善，还可以利用自选图形工具绘制一些
装饰图案，如花边、框线、纹 样等。
1.教师演示讲解。
2.学生试操作。
五、知识窗
优秀的电子报刊样式丰富，一般具有以下

共性：
主题健康，贴近生活 实际；内容翔实，语
言表达准确；版面整齐，图文搭配合理；色彩
均衡，让人赏心悦目；风格统 一，给人以整体
感；方便浏览，符合阅读习惯。
六、添加边框
在电子小报周围加上 适当的边框能够增强
小报的整体效果，设置时，可以根据需要设定
边框的样式、颜色、宽度，也 可以应用艺术边
框。
七、练一练
根据主题和前期的设计，为电子小报搭配
图片，初步完成作品。
八、总结
通过这节课的学习你们对电子小报的创作
更加得心应手，老师为你们高兴，希望你们以
后多动手 操作，能够让自己的电子报刊更加丰
富多彩。
第十一课 图文并茂效果好
插图
为文稿配
添加边框
板书设计
教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
5 月29日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过展示和评价电子小报的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第十二课 优秀作品大家评
课 时
教学目标
1.掌握电子小报的评价标准。
2.知道作品发布的主要途径。
3.能正确评价自己和他人的作品。
教学重点
教学难点
教学准备
检查与修改作品


发布与展示作品

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
让学生尝试以下操作：
检查自己的作品

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
电脑小知识：运行被关闭了怎么打开？
打开“控制面板”中的“任务栏和开始菜单”
窗口，选择“开始菜单”标签，单击“开始菜
单”单选项后面的“自定义”按钮，选择“高
级” 标签，在“开始菜单项目”中的“运行命
令“一项前打上对勾，最后点“确定”退出即
可。
一、导入新课
同学们，电子小报做的很好了，现在我们
一起来看一看吧！
二、检查与修改作品
电子小报完成后，要仔细检查，重点从作
品布局、作品内容方面检查。如果发现问题，

要及时修改、完善。
作品布局方面：检查文字和图片等对象的
位置是否恰当，查看页面布局是否合理。
作品内容方面主要完成以下几项工作：
1.审查各篇文章的主题是否与电子小报各
栏 目的主题一致，以确保电子小报的主题明确、
突出。
2.对摘录文章中的数据做验算，以免与事
实不相符。
3.检查文章中的语句、文字和标点符号，
以确保文章的正确性与可读性。
4.对文章的标题做必要的修饰，以突出标
题效果。
5.引用他人作品时，要注明作者及出处。
三、发布与展示作品
电子小报完成后就 可以在班级内展示了。
展示作品常用的译意风：在班级利用教师计算

机公开展示 ，或者把电子小报打印出来展示。
展示电子小报时，要简单介绍电子小报的制作
过程。
四、交流与评价作品
电子小报发布后，可以与大家交流和分享
小组的作品，分享的过 程中可以向老师和同学
展示作品，还可以从他们那里获得很多意见和
建议，从而进一步完善作品 。
五、总结
通过这节课的学习，你们的电子小报更加
完善了，主明确一，版面设计 合理，构思巧妙，
老师为你们高兴！继续努力哟！
第十二课 优秀作品大家评

一、电子小报的评价标准。
二、作品发布的主要途径。
三、评价自己和他人的作品。

板书设计
教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
6 月7日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过设计和制作一份电子刊物的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第十三课 电子刊物更精彩
课 时
教学目标
1.了解电子刊物的组成。
2.知道电子刊物的制作流程。
3.体会电子小报和电子刊物各自的优势。
教学重点
教学难点
教学准备
新建演示文稿


设置页面

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
让学生尝试以下操作：
1.认识电子刊物。
2.新建演示文稿。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
电脑小知识：1.有些网站的文章不让复
制，有没有办法能复制下来？ 因为它加入了
java特效代码。解决办法：启动IE浏览器，鼠
标点击“工具→Internet选项”菜单，选择 “安
全”标签，点击“自定义级别”按钮，在出现
的窗口中将所有脚本全部禁用，然后按F5刷
新页面，这时所有的Java代码都被禁用，我们
就可以对其进行任意的复制、粘贴操作了。< br>
一、导入新课
同学们，电子报刊可以分为电子小报和电
子刊物。前面已经 介绍了电子小报的制作方法，
下面我们来了解一下电子。现在就让我们一起

来试一试吧！
二、认识电子刊物
电子刊物由封面、封底、目录页和内容页
组成，那么它的制作也是围绕这几部分展开的。
三、新建演示文稿
PowerPoint中提供了很多演示模板，利
用它们可以方便地建立各种主题的演示文稿。
1.教师演示讲解：启动PowerPoint，新建
演示文稿。
2.学生实际操作。
四、设置页面
在PowerPoint中制作演示文稿时，大 都
采用PowerPoint中的默认页面“屏幕演示文
稿”。在投篮民子刊物的时候，一般需 要根据
内容重新设置页面。
1.教师演示讲解。
2.学生实际操作。

五、制作封面
封面设计是关系电子刊物美观的重要因
素。封面中可以 适当插入图片、文本框、艺术
字等，插图可以在图像处理软件中制作和处理。
六、制作目录页
在目录页中可以插入表格、文本框、图片
等对象。
七、练一练
1.选择一个主题制作电子刊物的封面和目
录页。
2.说一说电子刊物和电子小报的不同特
点。
八、总结
通过这节课的学习 ，你们的电子小报更加
完善了，学会了用PowerPoint制作报刊，让
电子小报更加灵活 、生动！老师为你们高兴！
继续努力哟！
第十三课 电子刊物更精彩
组成
板书设计
电子刊物
制作流程

教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
6 月14日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过完善电子刊物的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第十四课 丰富内容随心做
课 时
教学目标
1.会制作电子刊物的内容页。
2.能灵活设置超链接。
3.体会与传统刊物相比，电子刊物具有的优越性。
教学重点
教学难点
教学准备
制作内容页、制作封底


设置超链接

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
1.制作内容页。
2.制作封底。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
旅游小常识： 心脏病突发
旅游者心脏病突发，切忌急着将其抬或背
着去医院，而应让其就地平躺，头略高，由患< br>者亲属或领队或旅游同行者从患者口袋中寻找
备用药物，让其服用;同时，地陪应立即跑到附近医务所找医生前来救治，病情稍稳后送医院。
一、导入新课
同学们，我们继续学习电子刊物的制作！
二、制作内容页
在PowerPint中 制作的电子刊物是由一
张张的幻灯片组成的，我们要制作的内容页根
据自己的需要进行了添加。
1.教师演示讲解：内容页中很元素的位置
是相同的，内容是相同或相似的，扣按钮、栏
目名称、页码等，这时，可以利用幻灯片的复
制和粘贴命令来快速完成制作。
2.学生试操作。
三、制作封底
1. 教师演示讲解：每个电子刊物都要有一
个封底，封底一般包含定价、刊号、条形码等
信息。
2.学生试操作。
四、设置超链接
教师演示、讲解：在内容页中，我们设置
了一些动作按钮，单击这些动作按钮，可以链
接到不同的幻灯片中。在编辑幻灯片时，还可
以 选定文字、图像等对象后，为这些对象设置
超链接，把它们与指定的幻灯片链接起来。
五、练一练
思考制作电子小报与制作电子刊物的异同
点。
六、总结。
通过这节课的学习，你们学会了在

PowerPoint中制作内容 页以及封底，少数同
学理解了什么是超链接，老师为你们高兴，真
棒！
第十四课 丰富内容随心做

板书设计
一、制作内容页。
二、设置超链接。

教后随记

教学设计
编 写 者

执 教 者

执教时间
6 月21日 星期五
版 本
人教版
册 数
五年级（下册）
课 题
一课时
通过完善、欣赏、评价电子刊物的学习活动，达到以下目标：
学 科
单 元
信息技术

第十五课 完善评价展成果
课 时
教学目标
1.学会设置电子刊物的放映效果。
2.学会发布电子刊物。
3.能正确评价自己及他人的作品。
教学重点
教学难点
教学准备
设置放映效果


生成放映文件

1．调试每台计算机。2．打开计算机并由教师机控制。3．由体委
带队有秩序地进入微机室。
教学板块
前置性作业
教与学预设
（师生活动）
1.制作内容页。
2.制作封底。

教学重构
(修改意见)

教学过程





















课前3分钟内容：
电脑小知识：经常进行“磁盘 清理”和磁
盘碎片整理”。当硬盘用久了，无数次的新增、
更改和删除程序和文件后，就会造成 很多断断
续续的扇区，非连续性的文件便会愈来愈多，
硬盘磁头便需要花更多时间跳来跳去来读 取数
据，这就导致硬盘速度减慢。因此，我们应该
定期进行“磁盘清理”和磁盘碎片整理”，将 所
有非连续性的文件重新编排整齐。处理方法：
点开始-程序-附件-系统工具-磁盘清理程序 和
磁盘碎片整理程序。有可能整理过程很慢，那
是你长时间没有清理或者有只读文件，请多执< br>行几次，耐心等待。碎片清理时要退出所有的
应用程序。
一、导入新课
同学们，电子刊物已经做得差不多了，我
们检查和修改诟就可以展示给大家了！
二、设置放映效果
电子报刊制作过程中，还可以为幻灯片设
置动画效果、文字展开方 式、幻灯片的切换效
果、放映时间、放映效果等。
1.教师演示讲解：自定义动画能使幻灯片
中的文字、声音、图像等对象在播放时具有动
画效果，达到突出重点、控制播放流程的目的，< br>并提高演示文稿的交互性和趣味性。
2.学生试操作。
三、检查电子刊物
电子刊物完成后，还要检查它，重点从刊
物的布局、作品内容方面检查。如果发现问题，
要及时 修改、完善。要检查的内容如下：
1.文字、图像、声音、视频等对象的位置
是否正确。
2.是否有错别字和语法错误。
3.各个对象的动画效果和顺序是否正确。

4.超链接和动作按钮的设置是否正确、合
理等。
四、生成放映文件
教师演示、讲解：制作好电子刊物后，可
以把电子刊物保存为PowerPoint放映文件。
双击这种文件时，会自动从第一张幻灯片开始
放映，放映结束时，自动关闭演示文稿。
五、练一练
1.根据大家的意见和建议，进一步修改和
完善电子刊物。
2.思才并总结，PowerPoint软件都有哪些
应用。
六、总结。
通过这节课的学习，你们学会了在
PowerPoint中设置放映效果，
PowerPoin t制作
过程中小组分工作合作，灵活掌握了各种制作技巧，
老师为你们高兴，真棒！
第十五课 完善评价展成果

板书设计
一、设置放映效果。
二、发布电子刊物。

教后随记


备注：教学设计内容字体为仿宋，字号为小四，行间距为固定值20磅。