英语人教版四年级下册shopping
中介服务-年会表演什么节目好
第六单元Shopping教学计划
温泉园区林城小学刘丽萍
一、教学内容分析
1、单元教学内容：本单元围绕购物展开教学，主要学习询问
衣
物价格并作简略评价，同时简单描述衣物的大小、颜色款式。
这些内容都和平时的购物息息相关，学生
非常熟悉，所以教师教
起来要密切结合学生的生活实际，并引导学生联系生活对所学英文进
行运
用。关于服装的名称、颜色、大小等学生已经学过。这一单元主
要谈论服装的价格和评价。可以和第三单
元描述天气及第五单元谈论
衣服两个话题很好的结合起来，
教师在教学中可以从学生已学过的
知识入手，在复习的过程中引
入本单元的新知识，使学生能把学过的语言结合起来进行运用。
在教学Can I help you?等购物交际句型时，教师可创设交
际情境，在交际活动
中融入新的句型，使交际更贴近生活，更真实。教师应当设
计多种交际活动，让孩子在交际的过程中，真
正掌握语言。
二、教学目标：
1、能够听、说、认读本课时的主要句型：
Can I help you? The gloves are nice.
Can I try them on? Sure.
2、能够跟录音朗读对话并进行表演。
3、学习四个名词：sunglasses,
gloves, umbrella, scarf。
4、在A部分对话的基础上，运
用本课时及A部分学过内容进行实际
的交际活动。
三、教具准备：教学光盘、单词卡片。
四、教学重点：本课时的四个单词。
五、教学难点：在实际情境中运用词汇。
六、教学过程：
复习引题：
1、Let’s
talk：学生读一读，并进行角色表演。
2、Guessing game：教师将各种衣服放到一
个大储物袋中，让学生
猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小、价钱等。
教学新课：
1、教师出示大挂图，让孩子结合图说What can you see?
引出
新单词。
2、通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件
配音。
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
巩固练习：
做Complete and say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后
全班展示。
七、布置作业
1、汉译英
umbrella ——
sunglasses ——
scarf ——
gloves——
2 选择相应的汉意
（1）Can I help
you?
（2）Yes. Can I try these on?
（3） OK.
Here you are.
（4）Oh, they are too big!
A是的。我可以试吗？
B我能帮你吗？
C哦，它们太大了。
D好的，给你。
3、用英语向家长介绍自己的衣物。
八、教学反思
本节课
通过了交流与运用的形式，体现了对话学于情景中的教学
思路，通过师生、生生之间的交流互动，学生的
综合素质得到比较全
面的发展，在设计思路上，体现小学英语以活动为主的教学方式及任
务型教
学思想。
板书设计
sunglasses, gloves,
umbrella, scarf