PEP小学英语四年级上册Unit2 My schoolbag说课稿
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PEP小学英语四年级上册Unit2 My Schoolbag,Part B
Lesson6说课稿
——丁家营镇小学 余雪晴
我说课的内容是小学pep英语四年级上册Unit2 Part
B第六课时、
P21面的内容， 我要从说教材（教学内容和地位，教学目标，教学
重点、
难点。）教法学法，教学过程，板书设计来说这节课。
一、说教材
1.教材内容
本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 2 My
schoolbag中
的第六课时，内容包括Read和Write两部分。本课的主
要内容是掌握字母O到R在四线格中的正
确书写并认读以这些字母
开头的单词；以及引导学生最终能够听、说、读、写“三个四会单词”。
2.教材的地位
本单元围绕“My schoolbag”展开教学,重点学习与书本、文具
用
品有关的词汇和句型。教师在本课时教学中，可联系本单元的对话，
通过以旧引新的方式，进行教学，降低知识点的难度。
3．教学目标
依据新课程标准的要求、本课的内容和学生现有的认知水平我确
定以下教学目标：
知识目标：（1）掌握字母O到R，并认读以这些字母开头的单词。
（2）能够听、说、读、写本课时主要单词book，ruler，
pencil-case。
技能目标：学生最终能够正确地听、说、读、写本课时的字母和“三
个四会”单词。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极
参与，培养学生的合作互助精神。
4．教学重点
（1）学习在四线三格中正确书写英文字母Oo, Pp, Qq,
Rr的大小写。
（2）学习认读单词squirrel，queue, rice。
（3）学习拼写单词：book, ruler, pencil-case
5.教学难点：
（1）大写Q, R和小写p的笔顺，小写p,
q的书写格式。
（2）单词squirrel, queue, quiet的发音。
二、说教法
1、教法
在本节课中，我采用了多媒体课件辅助教学，并借助
图片、实物、
单词卡片等多种媒体进行教学，以及利用活泼的歌谣、有趣的游戏把
教学内容和学
生的兴趣点结合在一起，实现教学目的，力求做到：“开
课能激趣，讲课蕴情趣，练习有兴趣，结束藏意
趣。”
2、学法
通过说、唱、玩、演、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学
生在轻松愉快的氛围中习得英语，提高综合语言运用能力，在小组学
习中培养和发展合作意识。
三、说教学过程：
本课着重以学生学习为主体，教师启发引导这节课，我分为以下
几步来完成。
1.组织教学
小学四年级的学生很爱唱、爱跳，一开始上课就让他们学习语言
或者复
习语言对他们来说是枯燥的，必须有一个循序渐进的过程，所
以在一上课进行简单的师生问候以后，我便
带领学生进入了Let’s
sing 这一环节，结合本节课的内容,我设计了说唱字母歌，这样既复
习了所学语言知识，又调节了学生的情绪，使学生以昂扬的激情参与
到教学的下一环节,也为今
天的学习做了铺垫。
2.新知呈现包括读一读、写一写、拼一拼三部分：
(1).读一读，教授认读含有字母Oo的三个单词Coke、OK、open：
首先出示可乐的图片，教师边做喝饮料的动作，边说：“It tastes
sweet.”
（真好喝！）让学生看图片说出单词Coke。然后教师做打开
的动作，让学生说出单词open。教师
在学生回答完问题之后，一边
说:“OK！”一边用手势做出表示OK的动作。
(2).找规
律：让学生观察这三个单词，会发现这三个单词都含有字母
Oo。然后让学生举出含有字母Oo的单词进
行拓展。如
orange,book,door等等。
(3).小组讨论：让
学生讨论字母Oo在这三个单词中的发音，为以后学
生认读单词打下基础。
(4).采用模仿跟读，小组练读使枯燥的认读单词内容变得丰富多彩。
最后以相同的方式分别教授认读以字母Pp、Qq、Rr开头的单词。
3.趣味操练：我通过
自编chant，让学生说唱歌谣：
Oo,Oo,Oo,Coke,OK,open;Pp,Pp,Pp
,pen,pencil,pencil-case;Qq,Qq,Qq,squ
irrel,queu
e,quiet；Rr,Rr,Rr,rice,ruler,rabbit.这些都是学生们喜闻乐见
的，朗朗上口，不仅提高了学生的英语学习兴趣，而且也对今天的内
容进行了巩固和总结。
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.最后，通过让学生回家认真练习抄写Oo到Rr四个英文字母和三个
四会单词book，ruler，
pencil-case，达到背读、背写的效果，而回家
跟磁带录音读21面的内容，并把今天所学的
chant说给家长听，使
学生不知不觉又巩固了课堂上学习的知识又拓展了知识。
四、说板书设计
在板书设计上我用直观，明了的板书形式.板书分为两个部分，一部
分让学生知道本课的学习内容，另一部分是重点掌握的四个字母和三
个四会单词，让学生一目了然地看清
楚所学习的内容，整个板书重点
突出，简洁易记。
五、教学反思：