皇后的新装-现代儿童诗大全

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PEP小学英语四年级上册第六单元
B Let’s learn 教案
教学目标：
1、能够听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver， baseball
player.
2、能用What’s your father ? My father is a doctor .来询问亲
人职业。
3、做Let's do的动作。
4、仿照课文句子，介绍自己的家人。
5、教育学生热爱自己的家庭，热爱亲人。
教学重点：
1、听、说、认读单词：doctor, nurse, farmer, driver，baseball player.
2、能用What’s your father ? My father is a doctor .来询问亲
人职业。
教学难点：
仿照课文句子，介绍自己的家人。
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教学准备：教学课件、单词卡片和相关道具。
教学过程：
一、Warming-up（2分钟）
1、Greetings.
T：Hello ,boys and girls .How are you ?
Ss:----------
T: Let’s sing ， OK ?
Ss: OK .
播放三年级下册的英语歌曲《Father and Mother》的教学视频。 (设计意图：用英文歌视频开课，为学生创造轻松的英语学习氛围；歌
曲内容和本课内容贴近，为引 入新课起到穿针引线的作用。)
2、 Review the old words.
T: Do you love your father and mother?
Ss: Yes!
T: Me too .Come and meet my family. （出示课件，展示穿着不同职
业服装的家人图片）Guess!This is my father mother uncle
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auntbrother.(引导学生自己说出红色的单词，复习家庭成员称呼。)
（设计意 图：引导学生复习家庭成员称呼，一、可以检查学生对单词的
掌握程度，二、可以为学生扫清词语障碍， 为新课做好铺垫。）
二、单词教学 ( 5分钟 )
1、（课件出示穿着医生服装图片的爸爸）Look！My father is a doctor .
教师教读单词doctor .（2次）接着用单词卡片，进行班—组—个人的
操练。(其他四个单词类似doctor的教法)
2、单词游戏：老师用贴在黑板上的单词卡问，学生抢答。

(设计的意图：通过直观图片引出新词，再通过游戏巩固，避免枯燥的
操练形式。)
三、Let’s do 的教授（3分钟）

1、老师戴上农民的道具Look ,I am a _______ .（引导学生说出farmer）
Yes. Follow me! Farmer, farmer, act like a farmer .（边读边做
动作）在教授句式的过程中，请个别学生边说边演。
2、课件出示Let’s do的内容，简单引导学生学说句子和动作，然后
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让学生选择一副喜欢的表演。

3、请个别学生上讲台表演，全班或组或个人说句子。
（设计意图：通过情境和直观教具引出 ，再由学生扮演巩固，极大激发
了学生的学习积极性，达到学中乐，乐中学的教学目的。）

四、句子教学 ( 10分钟 )

1、课件出示前面爸爸的图片，引出句型：My father is a doctor .
（引导学生自己说出单词）再引出句型：What’s your father ?

2、操练两个句型：班、组、个人。

3、课件出示妈妈图片，引导学生进行替换。
4、老师扮演记者对学生进行采访。
(设计意图：创设情境，让学生在情境中突破难点。)
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5、再回到前面爸爸的图片，引导学生填空式说出句型，再引出句子：
He’s tall.并用动作引导学生，复习人物外形单词：tall thin 等，
再引出He likes sports. 用动作引导学生，复习人物爱好单词。

五、知识拓展 （9分钟）

1、课件出示描述家人的例子，引导学生填空式说出句子，简单教授学
生朗读。
2、课件出示模板句子，要求学生自主练习。
3、学生表演，老师评价和表扬。
（设计意图：使学生学会归纳知识点，并运用到实际的情境中。）
六 ：小结和Homework（作业）（1分钟）

1、课件出示小结和作业的内容。
（设计意图：在学生听、说、读基础上，逐步培养写的能力。）

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