新人教版小学四年级英语Unit4-At-the-farm教案
我和你不再联系-古筝好学吗
学科
课题
备课时间
英语 年级 四年级 单元 Unit4
课型
主备教师
授课时间
新授课
At the
farm
2015.3
复备
教师
课时安排 第1课时
班 级
1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are
these...? They are….并能根
教学目标 据实际情况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。
教学重点 句型What are these？ Are
these…?及其简略回答。
教学难点 these的发音。
教法学法
教学过程
一、复习引题
1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜，并提问别人。
（I like…Do you
like…?）
2、教师说谜语，引导学生用Are
they…?来猜猜是什么蔬
菜。以及它们的肯定和否定回答。
a、They are
red. They look like apples, but they aren’t
apples. What are they?
b、They are tender
and green. What are they?
c、They are long
and orange. Rabbits like eating them. What
are
they?
d、They are round, pink and white. What
are they?
e、They are brown. French fries are
made of them. What are
they?
学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词
卡片请学生拼读；
如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再
请其他人猜, 直到猜对为止。
二、教学新课
1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，
然后走到同学
们中间，随意指着几个盒子问：Are these…?，
并引导学生根据实际用Yes, they
are. No, they aren’t.回答。
如果学生回答的是No, they
aren’t. 教师要继续问：
教学用具 教学幻灯片 、单词卡片
复备内容
1 12
教学过程 复备内容
What are
these？并引导学生用They are
…回答。（教师在操作
时应多问几名学生，以增加语言的输入量。）教师适时板书句
型框架。
2、教师将自己带来的蔬菜卡片分别放在几个盒子里，请
几个学生过来边摸边问：Are
these…?或What are these？教师
做出相应的回答。
3、学生两人一组运用黑板上的句型互相猜猜对方盒内的
蔬菜。
4、播发Let’s
talk的录音，学生听录音，后跟读、模仿。
5、分小组做对话练习。
三、巩固练习
1、完成Let's play部分，操练句型：What are these？ Are
these…?
板书
设计
Unit4 At the farm
What are
these？ They are …
Are these…? Yes, they
are.
No, they aren’t.
教学
反思
作业
听第38页的Let’s talk
部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
设计
2 12
学科
课题
备课时间
英语 年级 四年级 单元
课时安排
Unit4
第2课时
课型
主备教师
授课时间
新授课
At the farm
2015.3
复备
教师
班 级
教学目标
1、能听、说、认读单词：tomato、green
beans、potato、carrot以及它们的复数形式。
2、通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
教学重点
单词：tomato、green beans、potato、onion、carrot
教学难点
potato和tomato的复数形式。
教法学法
教学过程
一、复习引题
1、请学生欣赏Let’s
chant部分歌谣，教师要根据歌词
适时举起相应的图片。
二、教学新课
1、教师手举一个西红柿，说：I like tomatoes. Do you like
tomatoes?引导学生用I like …或I don’t
like…根据自己的实
际情况表达。
2、
教师再拿起一夹青豆，边说边完全呈现：Oh，it’s long
and green. They
are green beans. Do you like green beans?
让学
生在回答中学习单词。
3、 出示土豆：Do you know it？French
fries are made of it.
It’s a potato. Do you
like potatoes? 学生根据用I like …或I
don’t
like…根据自己的实际进行情况表达。
4、请学生猜谜语：They are long and
orange. Rabbits like
eating them? What are
they? 学习单词carrot。
5、
教师将四种蔬菜分别放在教室的不同位置，然后说
单词，请学生指出相应的实物。
三、巩固练习
1、教师请学生看着书听歌谣。
2、让学生观察歌谣中like后的蔬菜单词和Let’s
learn
中的单词有什么不同。启发学生说出like后的名词是以复数
教学用具
课件、单词卡片、所学蔬菜的实
物。
复备内容
3 12
教学过程
形式出现的。教师适当强调tomato和potato的复数形式
拼写
的变化，carrot的复数形式读音的变化。
复备内容
Unit4 Let’s learn
板书
tomato green beans potato carrot
设计
tomatoes green beans potatoes carrots
教学
反思
作业
读课文第39页并背诵 Let's
chant。
设计
4 12
学科
课题
备课时间
英语 年级 四年级 单元
课时安排
Unit4
第3课时
课型
主备教师
授课时间
新授课
At the farm
2015.3
复备
教师
班 级
教学目标
1、让学生掌握含有字母组合or的单词发音和认读书写。
2、能听、说、读、写
horse, fork, homework, world map四个词语。
教学重点
能听、说、读、写horse, fork, homework, world map四个词语。
教学难点 正确书写horse, fork, homework, world map四个词语。
教法学法
教学过程
一、复习引题
1、师生做日常口语练习:
A: What are these?
B: They
are...
A: Are these ...?
B: Yes, they , they aren't.
2、请学生表演A部分Let’s
talk的对话。
二、教学新课
1、播放Read, listen and
chant的录音，让学生听歌谣。
2、让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3、播放Read, listen and number 的录音,让学生给单词排
序。
4、听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到
书写格式正确的目的。
三、巩固练习
1、完成Look, listen and
write部分的练习。
教学用具 教学课件、单词卡片
复备内容
5
12
教学过程 复备内容
板书
设计
Unit4 Let’s spell
horse fork homework
world map
教学
反思
作业
抄本课单词4+1模式
设计
6 12
学科
课题
备课时间
英语 年级 四年级 单元
课时安排
Unit4
第4课时
课型
主备教师
授课时间
新授课
At the farm
2015.3
复备
教师
班 级
1、能听懂 “What
are those? Are they...? How many...?”，并能在情景运用。
教学目标 2、进一步巩固名词复数及读音规则。
3、通过小组活动的形式培养学生的合作意识。
教学重点 句型What are
those? Are they…？How many…do you have？的理解与应用。
教学难点 名词复数及其读音规则。
教法学法
教学过程
一、复习引题
1、欣赏本单元歌曲。
2、提问：What can you hear
in this song ？ 学生说出在歌
中听到的动物的单词。
二、教学新课
1、教师拿起几支笔握在手中，不要露出笔尖。引导学生
用Are they来猜猜是什么笔,
教师根据实际回答：Yes, they are.
No, they aren’t.
2、教师随手拿起几个笔袋：Are they pencil-boxes？
学
生回答：Yes, they are. 或No, they aren’t.
然后教师说：They
are not pencil-boxes. They are
pencil-cases.
3、组织学生分组利用自己的学习用品问答 A：Are
they …? B：Yes, they are. No, they
aren't.（教师提供资源：
deskstables pantsshort
sunglassesglasses）
4、学生汇报练习情况，当学生对话后，教师要接着问：
How many…do you
have？引导学生答出相应的数量。
5、打开Let’s
talk部分课件，学生观看1-2遍，在情景
中理解对话的语句。
6、教师就对话内容提问，检查学生的理解情况。（显示
课件的插图）Are they
sheep？ goats？ horses？ donkeys？
hens？ cows？How
many …?
教学用具 教学课件、单词卡片
复备内容
7 12
教学过程
7、跟录音朗读对话，注意模仿语音语调。
8、小组分角色表演对话，教师巡视指导。
三、巩固练习
1、启发学生替换有关动物单词，创新对话。
A：Are they …?
B：Yes， they are. No, they aren’t.(They are .…)
A：How many … do you have?
B：I have
.…
复备内容
板书
设计
Unit4 Let’s talk
What
are those？ They are …
Are those…?
Yes, they are.
No, they
aren’t.
教学
反思
作业
向同伴、朋友或家长了解更多的关于农场上的动物的知识。
设计
8 12
学科
课题
备课时间
英语
年级 四年级 单元
课时安排
Unit4
第5课时
课型
主备教师
授课时间
新授课
At the
farm
2015.3
复备
教师
班 级
教学目标
1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse。
2、了解单词sheep，hen，cow，horse的复数形式。
教学重点
单词：sheep，hen，cow，horse及其复数形式的表达。
句型：What
are they？和Are they…?的问答。
教学难点
horse，sheep，goat的复数形式表达。
教法学法
教学过程
一、复习引题
1、教师提问：I love animals very
much. Do you love
animals？What animals do you
know?
2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉
及到的单词，教师要
及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。
二、教学新课
1、教师说：Do you
know a farm？ There are many animals
at a farm.
Let’s go and have a look教师出示Let’s
learn（A）
部分挂图，说：Look，it is a farm. So many
animals.
What can you see?
2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文
的学生给与表扬
，也可让学生用中文回答。
3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。
4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学
生跟读。
5、教师出示单词
卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，
让学生进行认读，教师可以将一
些发音规律，帮助学生记忆
单词。如：ee在sheep中发[i：]ow在cow中发[aU]，oa
在goat
中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡
片贴到黑板上）
6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。
教学用具 教学课件、单词卡片
复备内容
9 12
教学过程
b、教师指图，学生说单词。
c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应
的图片。
三、巩固练习
1、请一位同学拿一张卡片（复数形式的图片）站在前面，
不让全班看到正面是什么，其他人用Are
they…?来猜图片内
容。猜错了，该同学要说：No，they
aren’t.猜对了，说：Yes,
they are.
2、学生两人一组做猜卡片的游戏。
Unit4 Let’s learn
horses cows
hens sheep
板书
This is my farm.
设计
Are these …..? Yes, they are.
No, they aren’t.
复备内容
教学
反思
作业
将Let’s learn部分的图讲给家长听
设计
10
12
学科
课题
备课时间
英语 年级 四年级
单元
课时安排
Unit4
第6课时
课型
主备教师
授课时间
新授课
At the
farm
2015.3
复备
教师
班 级
1、能让学生运用TheseThose are... 写句子。
2、能听懂录音。
教学目标
3、会唱Let’s sing 的歌曲。
4、能听懂 Story
time 的内容。
教学重点 掌握两个重点句子：“TheseThose
are...”的正确书写
教学难点 在四线格中的正确书写TheseThose are...
教法学法
教学过程
一、复习引题
1、日常口语交流。
A: What are thesethose?
B: They
are...
A: Are thesethose...?
B:
Yes, they , they aren't.
2、Review：A、B两部分的词语及对话。
二、教学新课
1、让学生练习运用TheseThose are...练习说句子。
2、在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
三、巩固练习
1、读短文并打勾。
2、听录音并打勾。
3、看一看并连线。
4、唱Let’s sing 的歌曲。
5、听录音看动画理解Story time
的内容。
教学用具 教学课件、单词卡片
复备内容
11 12
教学过程 复备内容
板书
设计
Unit4
At the farm
These are cows.
Those are
sheep.
教学
反思
作业
1、唱第40页的歌曲给家长听； 2、听录音并跟读Story time。
设计
12 12