PEP小学四年级英语下册第五单元教案
爱情落幕-基金赎回要几天
第五单元
第一课时教案
教学难点:单词expensive的读音
根据实际情景运用本课时的四个形容词
教具准备:
1、本课生词的单词卡片
2、衣服的实物
3、配套的教学课件
4、配套的教学录音带
5、课文配套挂图
教学过程:
（二）呈现新课 （presentation）
2、教师出示let’s
learn部分的挂图。
students try to say like this.
3、观看课件展示，跟读练习
4、小组活动
孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背面写出价格。
两人进行购物的对话练习.
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，猜测价格。
b:
„
is it expensive?
每个小组拥有一套衣物、文具等物品的单词卡片和一套标有10-100元的几个卡片。
孩子两个人一小组，一个孩子任意搭配物品和价格，另一个孩子进行描述：“it’s
expensive„”
课后反思：在这堂课中，我用下载的课件来吸引学生的目光，增强学
生的视觉刺激，又用各
式各样的卡片等来激发学生触摸和辨认单词的好奇心。
第二课时教案
教学难点:对新词的读音的指导和规范，如：“ninety-nine yuan.”
教具准备:
1、本课生词的单词卡片
2、课文的配套挂图
3、配套的教学课件
4、相配套的教学录音带
5、学生带来的衣服实物
教学过程:
让孩子边说，边两人一组表演歌谣
教师找一名孩子询问
it’s „yuan .
孩子们两人一组进行对话
(二）呈现新课
（presentation）
教师在教室中挂上孩子们带来的衣物，围绕教室挂满一圈。
教师和孩子们进行对话的交流
s: yes, it’s pretty.
s (请一个孩子走到背面翻出价格)it’s one hundred yuan .
it’s too expensive.
教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。
分角色给课件配音，小组练习和表演。
各小组展示
孩子运用自己手中的卡片，进行对话和描述。
仿照let’s talk部分中的对话。
购物活动
教师发给每个孩子1000元纸币（孩子自己制作的），把教室分成四部分
，组成四个服装
店，每个店请一个孩子扮演售货员。
让孩子们仿照课文中的对话，进行购物活动。
第三课时教案
教学难点:单词拼读；书写指导
教具准备:
1、本课生词的单词卡片
2、配套的教学课件
3、相配套的教学录音带
4、学生自己的衣物
5、课文主题图
6、大小写字母卡片
教学过程:
1、free
talk
（二）呈现新课 （presentation）
2、教师请一个孩子上来选衣服，指导孩子运用句子：this shirt is „,but it’s
too„.
3、然后多请上几个孩子上来说。
4、小组活动
孩子们把自己的衣服带来，在小组中每个孩子轮流挑选衣服，在这一过程中运用this
shirt
is „,but it’s too„.
5、观看课件，认读句子，让孩子逐句认度，小组认读。
6、教师指读生词，让孩子抢答认读。小组比赛拼读，抽查孩子的拼读。
7、两人一小组，一个拼，一个写。单词的抄写练习。
8、出示句子的句卡，然后孩子试读，教师
提示学生注意第一个单词第一个字母大写，提
示孩子注意标点和占格。
1、拼一拼，猜一猜
教师拼一个单词，让孩子迅速说出词
孩子小组做游戏
2、听一听，拼一拼
每个小组一套字母卡片，请一个孩子说词，小组拼，比比谁最快。
3、教师请几个孩子穿上不同大
小的衣服（有的服装不合适），然后大家一起来评论一下。
运用句子this shirt is
„,but it’s too„.
每个孩子设计一套衣服，给自己的和别人的娃娃穿上，然后进行比较。运用本单元学过
的句型。
课后反思：趣味操练中的活动设计，都是以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容、方式
真实而有趣，引导学生在生活中学习英语，将所学知识运用于生活实践中，从而达到充分地
运用英语进行交际，发展学生的综合语言运用能力。
第四课时教案
教学重点:理解掌握几种鞋的单词，学会用pair
of„描述鞋的数量，并在实际情境中运
用。
教学难点:在实际情境中运用词汇。
教具准备:
1、本课生词的单词卡片
2、本课配套的教学录音带
3、本课配套教学课件
4、各种鞋的实物和图片
教学过程:
学生跟录音说一说，演一演
2、let’s talk
学生说一说，并进行角色表演。
3、guessing game
教师将各种标有
价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学生猜一猜里面有什么，学生猜对
后，取出并描述一下大小、价钱等
。
（二）呈现新课 （presentation）
2、通过引入情景表演，描述图中的各种鞋，引出a pair of„。
3、学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词及a pair of„的用法。
4、出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音
5、播放课件，孩子看课件理解含义。
6、孩子分角色跟读。
小组表演、各小组展示。
7、教师放录音，发布指令，教师根据录音内容举起相应的鞋图，并做出
相应的动作。学
生在教师的指导下做出相应的动作，熟悉各种鞋的名称。反复练习后学生边听录音做动作
边
试着发布指令。
学生运用学过的知识描述自己的鞋或其他同学的鞋。
第五课时教案
教具准备:
1、单词卡片
2、衣物图片
3、教材相配套的教学课件
4、教材相配套的教学录音带
教学过程:
1、let’s do
教师发出口令，孩子听到口令后出示图片并做出相应的动作。
2、学生说唱本单元的歌谣。
（二）呈现新课 （presentation）
2、教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
学生完成表格后，再以对话的方式向同学们汇报。
活动：买鞋
教师为学生准备写有各种要求的卡片，如：≤50 yuan sandals size 36„.
活动时，学生两人一组进行，其中一个抽卡片决定要买的鞋，让后运用学过的语言知识
进行交际，并买到要求的鞋。描述买到的鞋向大家汇报，买对、并汇报正确的加两分，最后
评
出优胜组，奖励。
教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单词进行描
述。小
组交流自己看到的内容。
播放录像，让孩子边看边用英语进行介绍。
第六课时教案
教学重点:学习水果名称的单词拼写。
教学难点:理解对话含义并能灵活运用于实践。
名词复数的发音、书写和运用。
教具准备:
1、与教材相配套的教学录音带
2、水果的单词卡片和图片
3、录音机和磁带，
4、配套录像，配套挂图。
教学过程:
教师说单词或相关事物，孩子看想一想，举出相应的单词卡片并重复单词。孩子在小组
中做游戏。
2、小组比赛
传单词，教师在每组第一个孩子的背上写出本课一个单词，孩子猜一猜
，一个接一个传
下去，最先传完且正确的组获胜。
3、guessing game：
(二)呈现新课 （presentation）
3、学生分组朗读对话，先个人读，让后分角色朗读，学生展示。
4、听录音，跟读。学生看录像或听录音跟读句子，纠正语音语调。
5、为录像配音，小组操练熟悉后进行对话表演。
6、教师让学生不看书回忆书中要求书写的单词和句子，学生说一个，教师带领书写一个，
注意讲解。
教师放录音，学生边听边出示听到的单词卡片。
教师放录音，学生重复句子。
listen and order
教师说一些单词或句子，学生迅速按顺序排列单词卡片，并大声朗读单词。
买水果：
教师准备一些水果或学生自己画一些水果,
学生根据实物或水果图片编排购物的场景进
行现场交际表演。评出优胜组给予奖励。