人教版四年级英语下册第六单元教案
征途名字符号-青鞋布袜
人教版四年级英语下册第六单元教案
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第一课时
教学目标：
1.能够听、说、认读本课时的主要句型：Can
I try them on? Let's try size 7.
They're just
right.
2.能够跟录音朗读对话并进行表演。
教学重点：
学习新句型：Can I try them on? Let's try size 7.
They're just right.
教学难点：
在情景交际中正确使用本课时的新句型。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
日常口语训练。
Step
2: Presentation
1.教师出示Let's learn部分的挂图，让孩子表演图中
的情景，教师与学生
共同表演对话。教师挑出两双鞋，一双适合自己的脚，另一双或大或
小，然
后让学生猜哪一双是自己的鞋，引出新句型的教学。
2.教师指导学生做问答练习，然后调查同伴的鞋的号码，进行小组汇报。
3.待学生能够熟悉句型后，教师为学生放VCD，让学生感知对话内容。
4.学生跟录音朗读课文，教师指导学生朗读。学生分角色朗读对话。
Step 3: Consolidation and Practice
1.教师播放一段购物的视频录像，孩子观看录像后用自己学过的句子和单
词进行描述。
2.小组交流自己看到的内容。
Step 4:布置作业
听第58页的Let's
talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听。
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第二课时
教学目标：
1.学习四个名词sunglasses, gloves, umbrella, scarf。
2.在A部分对话的基础上，运用本课时及A部分学过内容进行实际的交
际活动。
教学重点：
本课时的四个单词。
教学难点：
在实际情境中运用词汇。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1:
Warm-up
's talk：学生读一读，并进行角色表演。
ng game：教师将
各种标有价钱的衣服放到一个大储物袋中，让学
生猜一猜里面有什么，学生猜对后，取出并描述一下大小
、价钱等。
Step 2: Presentation
1.教师出示大挂图，让孩子结合图说一说What can you see? 引出新单词。
2.通过引入情景表演，描述图中的各种物品。
3.学生进行情景表演练习，并熟悉新的单词。
4.出示课件，让孩子观看课件（关掉声音），根据故事的内容给课件配音。
5.播放课件，孩子看课件理解含义。
6.孩子分角色跟读。
Step 3:
Consolidation and Practice
1.做Complete and
say的练习，先以两人一组完成表格填空，然后全班展
示。
2.做作业本上配套的练习。
Step 4:布置作业
1.读课文第59页；
2.用英语向家长介绍自己的衣物。
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第三课时
教学目标：
1.复习本册的所有字母组合的发音。
2.能听、说、读、写本册的四会单词。
教学重点：
能听、说、读、写本册的四会单词。
教学难点：
正确书写本册的四会单词。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.师生做日常口语练习:
A: Can I help you?
B: Yes...
A: Are
they OK?
B: ...
2.请学生表演A部分Let's talk的对话。
Step 2: Presentation
1.
播放Read
aloud的录音，让学生听歌谣。
2.让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。
3.播放Listen and chant的录音,让学生划出含有字母组合的单词。
Step 3: Consolidation and Practice
完成作业本上的配套练习。
Step 4:布置作业
抄本册四会单词4+1模式。
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第四课时
教学目标：
1.听懂会说：“Can I help you? How much is
this skirt? It's very pretty. That's
expensive. It's too expensive.”
2.能在实际的情景中运用进行实际交际。
3.培养孩子购物要节约的观念。
教学重点：
句型：Can I help you? How much is this
skirt? It's very pretty. That's
expensive.
It's too expensive.
教学难点：
对新词的读音的指导和规范，如：“eighty-nine yuan.”
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step1: Warm-up
1.日常口语训练。
2.用算术题复习数字，为价格的描述作好准备。
Step
2: Presentation
1.教师通过课件展示各种衣物。
2.教师和孩子们进行对话的交流
T: Look at this shirt
.It's colourful.
S: Yes, it's pretty.
T:
How much is it?
S: (请一个孩子走到背面翻出价格)It's one
hundred yuan.
expensive.
3.教师播放课件，让孩子观看故事，理解内容。
4.再看一边，边看边模仿故事中人物的语气 说一说。
too It's
5.分角色给课件配音，小组练习和表演。
Step 3:
Consolidation and Practice
孩子运用自己手中的卡片，仿照Let's
talk部分中的对话，进行对话和描
述，完成Let's act。
Step
4:布置作业
听第61页的Let's talk 部分的录音，读给同伴、朋友或家长听
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第五课时
教学目标：
1.能够听说认读本课主要单词：nice，pretty, cheap ,
expensive。
2.能运用句子：It's
cheapprettyexpensivenice.来描述价格和颜色。
教学重点：
单词：nice，pretty, cheap , expensive。
句子：It's
cheapprettyexpensivenice.
教学难点：
单词expensive的读音；根据实际情景运用本课时的四个形容词。
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1. Talk about the weather
What's the
weather like today?
What do you want to wear?
2. Show us your
clothes孩子们走到台前，介绍一下自己的衣服的颜色，样
子。
Step 2:
Presentation
1.教师出示几件衣服的实物，并标出价格，说：“Guess, how
much is it?”
引导学生回答价格，教师追问：“Is it cheap?Is it
pretty?” 引导学生自
己表述：“It's cheapexpensive nice
pretty.”教师根据学生的回答适时
的出示相应的单词cheapexpensivenice
pretty.并进行带读，让孩子进
行认读练习。
2.教师出示Let's
learn部分的挂图。
T:“Look at that dress. It's
pretty. I want to buy it. It's…yuan.”
Students
try to say like this.
3.观看课件展示，跟读练习
4.小组活动
：孩子两人一组。每个孩子准备一些衣物单词的小卡片，在背
面写出价格，两人进行购物的对话练习.
教师先和一个孩子进行示范（T: How much is that nice dress?
S:Very
expensive. It's…yuan. T:I want to buy
it.）
Step 3: consolidation and Practice
1.
Guessing game： How much is it?
孩子两人一组，运用一些衣物小卡片，
猜测价格。
A: Guess, How much
is it?
B: It's twenty yuan.
A: No, too
cheap. Guess again.
B: ……
2.完成Let's
play的练习。
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第六课时
教学目标：
1.能让学生运用They are...写句子。
2.能听懂录音。
3.会唱Let's sing 的歌曲。
4.能听懂Story time 的内容。
教学重点：
掌握两个重点句子：“They are...”的正确书写。
教学难点：
在四线格中的正确书写They are...
教学准备：
教学光盘、单词卡片。
教学过程：
Step 1: Warm-up
1.日常口语交流。
A: Can I help you?
B: ...
A: How much...?
B: ...
: A、B两部分的词语及对话。
Step 2: Presentation
1.让学生练习运用They
are...练习说句子。
2.在学生能说的基础上在让学生书写这样的句子。
Step
3: Consolidation and Practice
1.
读短文并填空。
2.听录音并判断对错。
3.看一看并连线。
4.唱Let's sing 的歌曲。
5.听录音看动画理解Story time
的内容。
Step 4:布置作业
1.唱第60页的歌曲给家长听；
2.听录音并跟读Story time。