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五年级语文知识点归纳
第一单元
二、知识点概括 1、如《草原》一文， 按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图、喜迎远客图、主客
联欢图，突出了内蒙古草原 的风光美、人情美和民俗美。
2、联系上下文，体会文章优美的语言和含义深刻的句子
如：说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会 。（惜别之情。作为文章结尾，点明了蒙汉两
族团结情深的中心。）
3、以《白杨》一文为例，理解其表达上的特点
托物言志、借物喻人 （托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。 采用托物言志法写的文章
的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等。） “高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；
“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
4、写作 （1）信封的写法 （2）写书信
三、课文内容 1《草原》：A作者老舍，全文按事情发展 的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.
主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古 草原的风光美、人情美和民俗美
【线索：草原美景、喜迎远客、亲切相见、热情款待、联欢话别
（草原美景、迎客、待客、话别）（草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图）】
B说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会
答：蒙汉人民之间的情谊 深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉
着惜别之情。 这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。
C中心思想：本文是作者第一次访问内 蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草
原的美丽风光和民族之间的 团结。
2《丝绸之路》文化交流之路、经济交流之路、友谊交流之路、商贸交流之路。
3《 白杨》作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
A中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂 了边疆建设者
服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。
B线索：望白杨——说白杨（爸 爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白
杨（借物喻人）【 爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】
C含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇
到风沙还 是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。” 这段话是全文体现借物
喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶 住任何
自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责； 二是不怕困难，坚
强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆 ，无私奉献地建设边疆。这是
人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他 看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎
着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。
【理解体 会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之
材 。】
爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。
D造句：“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”
4《把铁路修到拉萨去》中心 思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道──风火山隧道的经过。赞
扬了建设者的西 部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。

第二单元
二、知识点概括
1、《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》

（1）理解、翻译诗句 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
（2）想象诗中情景，体会其中乐趣
写古代儿童无忧无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。自然活泼的意趣，横然而生。
（3）将诗词改写为一篇短文
2、以《冬阳•童年•骆驼队》一文为例，归纳文中写到的画面
（写了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈 夏天骆驼到
哪儿去了。这些场景是按季节推移（时间）顺序写的。表达了作者对童年生活的怀念。）
3、分析、总结文中人物形象
4、联系上下文和生活实际，说说对文中含义深刻的话的理解
如《童年的发现》一文，说说“我明白了——世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的 风险”这句
话的意思，并举例说说你对这句话的理解。（世界上的重大发明与发现，有时由于人们的固有 习惯和理解，被认为是荒
谬或有违前人的结论。从而，发现者受到鄙视甚至迫害。例如，哥白尼发现了日 心说，由于担心遭到教会的处罚而不
公布真相；布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循 环，结果被烧死。）
7、名句积累 天行健，君子以自强不息。（《周易》） 有志不在年高，无志空长百岁。（《传家宝》）
莫等闲，白了少年头，空悲切！（《满江红》） 少年易老学难成，一寸光阴不可轻。（《偶成》）
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（《离骚》）不 积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（《荀子》）三、课文
内容 5《古诗词三首》A背诵、默写。
B诗句解释 C《牧童》《舟过安仁》《清平乐•村居》三首古诗词 ，在内容上有一个最大的共同点，都是写古代儿童无忧
无虑的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天 性。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图，《舟过安仁》描绘的
两小儿船头以伞使风的场景，而《清 平乐•村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。
6《冬阳•童年•骆驼队》是自传体小说《城南旧事》的序言，作者中国著名女作家林海音。
A本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。
B 作者在文中“默默地想 ，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底
下的毛、好奇 地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。
7《祖父的园子》 A作选自萧红《呼兰河传》
B课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。
8《童年的发现》 A作者：俄国 费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育 规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时
代的求知欲望、探究精神和 大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联 系的阶段：先是梦中飞行；由
梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释 引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个
疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。
D 请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例 说
说你对这句话的理解。
答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被 认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在
的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果 怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；
哈唯发现血液循环，结果被烧 死。】
9《儿童诗两首》A《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把 脚丫接在柳树根上，想把
眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追 求和向往。
B《童年的水墨画》，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。
第三单元
二、知识点概括1、理解、翻译简短的古文 2、根据文中人物描写，分析人物形象
如《晏子使楚》一文，写出了晏子的正气凛然、沉着应对与机智 反击，赞扬了晏子身上所表现出的凛然正气、爱国情
怀和他高超的语言艺术。简言之，即：机智、勇敢、 爱国
3、体会不同语言风格的作品，感受语言表达的艺术
4、以《晏子使楚》一文为例，分析文章的开头、中间与结尾之间的联系
《晏子使楚》这篇课 文是按事情的发展顺序（因果关系）写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚
王想乘机侮 辱晏子）；中间写了事情的过程（进城门，见楚王，赴宴席），结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子
了）。

5、文学常识——剧本、相声
（1）剧本 剧本是一种文学形式，是戏剧艺术创作的文本基础，主要通过人物对话或唱词来推进情节。
（2）相声 相声是曲艺的一种，用说笑话、滑稽问答、说唱等引起观众发笑，是一种雅俗共赏的语言表演艺术。
7、积累——趣联
地满红花红满地 ——天连碧水碧连天（回文联）
一夜五更，半夜二更有半——三秋九月，中秋八月之中（数字联）
翠翠红红，处处莺莺燕燕——风风雨雨，年年暮暮朝朝 （叠字联）
楼外青山，山外白云，云飞天外——池边绿树，树边红雨，雨落溪边 （顶针联）
三、课文内容
10《杨氏之子》A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部 主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的
小说。
B背诵、默写。
梁国杨氏子九岁， 甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”
儿应 声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
C古文翻译：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子， 他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧
他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子 给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，
并说：“这是你家的水果。”孩子马上回 答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”
D你认为杨氏之子的回答妙在哪里？
答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章（由孔君平的“孔”< br>姓想到了孔雀）。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平（没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”），而是采 用了否定的方
式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是 您家的鸟，杨梅岂是我家的
果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说 的话才立得住脚。这足以反映出孩子思
维的敏捷，语言的机智幽默。。
E杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默
11《晏子使楚》写出了晏子的正气凛然，沉 着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀
和他高超的语言艺术。 A课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了 自己和国
家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：《 晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱< br>晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王 ，赴宴席）
或是（狗洞与狗国，下等人与下等国强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊 重晏子了）。 C晏子：机
智、勇敢、爱国
12《半截蜡烛》本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13《打电话》A本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
B这段相声采用夸张 的手法，对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽
刺。

第四单元
二、知识点概括
1、把握文章中的人物形象，分析文章的思想感情
2、体会反问句与感叹句的语气表达 反问句把答案藏在问题里，且答案是唯一的，也是肯定的（明知故问）。反问的作用是加强语气，把本来已确 定的
思想表现得更加鲜明、强烈。反问句式不但比一般陈述句语气更为有力，而且感情色彩更为鲜明。
3、把握文章标题的象征意义，理解文章中深刻的句子
如《金色的鱼钩》一文，文章标题象征着老班长闪亮、崇高的精神品质。
4、环境描写
（1）定义 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。
（2）作用 服务于文章的主题（神话主题）和人物刻画（烘托人物形象）
5、以《桥》一文为例，说说记叙文的行文中简短的句子和段落使用的好处

加快语言节奏，渲染紧张气氛。
6、作文——记叙文，写写感动过自己的事情
7、成语积累——关于磨砺意志、艰苦奋斗、尽职尽责、不怕困难的成语
精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨 艰苦卓绝 百折不挠
千里迢迢 肝胆相照 风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意
鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵
三、课文内容分析
14《再见了，亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文描写了1958年 中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景，表现了志
愿军和朝 鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去唯一的亲人。
小金花：为救侦察员老王，失去妈妈。
大嫂：为志愿军挖野菜，失去双腿。
志愿军：浴血奋战，帮助朝鲜人民赶起侵略者。
D反问句
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？
答：首先都是用满含恳求意愿的 祈使句开头，然后把现实的情景和往事结合起来，写得情真意切，最后从具有充
分肯定语意的反问句结尾 。
15《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。他 可歌可泣的英雄事迹，闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长尽心尽 力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，
表现了红军战士忠于革命、舍己为人的 崇高品质。
C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的革命精神永垂不朽。
16《桥》：文中 的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是
密 切联系群众的“桥”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“靠山“。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？
答：这篇课文的句子和段落都比较简短，这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉：无私无畏、不徇私情、英勇献身 C文中的比喻句、拟人句。
17《梦想的力量》 课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩•希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井，好让他们有干
净的水 喝”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
三、课文知识点概括
18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁，汉代；《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”
C中心思想：课文以秦 赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三
个小故 事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。
D从结构上看，全 文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，
有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。
E蔺相如：勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治 远见
廉颇：勇于改过，以国家利益为重。
F《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些 个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸
王项羽。《史记》被鲁迅先生称 为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演 义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：
罗贯中。
B 中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因；接着写了诸葛亮做草船借箭 的

准备；然后重点写了草船借箭的经过；最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识 、足智多谋、才智超群。
C诸葛亮：有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜：智谋过人、妒贤忌能 鲁肃：忠厚老实 曹操：生性多疑
D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记” 等
20《景阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的，作者：施耐庵
B中心思 想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
C注释 D全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物：及 时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩
B中心思想：课文主 要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群
猴拜为 猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
5、积累歇后语（与四大名著有关）
刘关张桃园三结义——生死之交 孔明借东风——巧用天时 关公赴会——单刀直入
徐庶进曹营——一言不发梁山泊的军师——无（吴）用孙猴子的脸——说变就变
6、四大名著的名字和作者
1、《三国演义》（罗贯中） 2、《水浒传》（施耐庵）
3、《西游记》（吴承恩） 4、《红楼梦》（曹雪芹）





第七单元
二、课文知识点概括1、 描写人物的方法
人物描 写的基本方法可分为5种：外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写和神态描写。（1）外貌描写：指把人的< br>容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语 言描述出来。
外貌描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，人的外貌写也叫肖像描写，就是对人 物的外貌、特征进行准
确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精 神风貌和性格特征。其作用不仅在
勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人 物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往
往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、 风度、神韵和表情。
（2）语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明 地展示人物的性格，生动地表现人物
的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见 其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独
白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话 可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物
的语言，不但要求作到个性化，而且还要体 现出人物说话的艺术性。其一，语言要能显示人物的身份，职业，地位，
经历。
其二，语言描写要能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。
其三，语言描写要性格化 ，符合人物的身份。要在描摹语态，叙写对话过程中表现出“这一个”的个性特征来。
其四，语言描写 还应用来预示和推动故事情节的发展，交代事情的来龙去脉，或通过语言描写介绍环境或时代背
景，或借 人物之口作议论以深化主题，使语言描写成为作品的有机组成部分。
最后，语言描写要生动、简洁，力忌八股调、学生腔。
（3）动作描写：动作描写的对人物举止、动作、行为的描写。
动作描写同样要为表现人物的性格服务。
（4）心理描写：心理描写就是对人物内心的思想情 感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示
人物的内心世界。通过对人物心理的描 写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思
想感情。
常有以下几种表达方式：内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述。
（5）正面描写与侧面描写；细节描写

5、积累关于描写人物外貌、神态、行动、说话情态的词语
文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮 神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆 健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点
头哈腰 低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长
三、课文内容分析
22《人 物描写一组》《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀，本文主要通过动作< br>和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计，胖墩儿忠厚老实的个性特点。 【描写方法：
动作描写和心理描写】
《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒 林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分
地刻画了严监生爱财胜过生命，极其吝啬 的守财奴的形象。【动作描写及细节描写】
《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇 小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙
凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语 言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使
舵、喜欢使权弄势、炫耀特权 和地位的人物形象。
中国四大名著：《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。【描写方法：正面描写和侧面描写。】
23《刷子李》 A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。 B刷子李：技艺高超
C作者抓住 细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李 ”的绝活
是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深 ，获益颇多。
24《金钱的魔力》：节选美国著名作家马克•吐温的短篇小说《百万英镑》。本文刻画 了小市民以钱取人、金钱至上的丑
态(文中人物：托德)，刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉 承、献媚讨好的丑态。
第八单元
二、知识点概括
1、联系上下文，体会、理解文中含义深刻的句子
以《自己的花是给别人看的》一文为例
（1）“人人为我，我为人人”一句的解读。
其中“我为人人”是说每个人心中要有他人，要 有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义
务。如果大家都这样想这样做就必然会换 来“人人为我”的结果。
（2）“人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么 说这种境界是“耐人寻味”的！
（因为德国人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人 看；而自己走到街上又享受到了别人为自
己创造的美。这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在 的，人人都能享受到的。因此，耐人寻味。）
2、体会比喻语句使用的好处
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。
（2）比喻叙事能化抽象为具体，使事物更清楚明白。
（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。
（4）使语言生动形象。（一般表述为：生动形象地刻划或描写了……）
（5）引起（或激发、丰富）读者的联想和想象。
（6）突出（或烘托）事物的特点。
（7）使说明的事物（或事理）、论述的道理通俗易懂。
3、口语交际：聊聊热门话题
4、作文：运用学过的表达方法自由表述
5、名人名言积累
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德
让预言的号角奏鸣！哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗！——（英国）雪莱
果实的事 业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔
假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。——（ 俄
国）普希金
三、课文内容分析
25《自己的花是给别人看的》
A作者 季羡林，表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”，其中“我为人人 ”
是说每个人心中要有他人，要有社会责任感，要用实际行动为大众着想，为社会尽到自己的义务。如果 大家都这样想
这样做就必然会换来“人人为我”的结果。

B“人人为我,我为 人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？
答：因为德国 人爱花，他们将花栽种在临街窗户外面，将最美的花给别人看，而自己走到街上有享受别人为自己
创造的 美，这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的，人人都能享受到的，因此，耐人寻味。
26 、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。本文抓住了事物的特点并把 人
的活动和景物、风情结合起来，景、物、人相互联系。
27、28课（略）







课外知识积累
珍惜时间名言：
◇抛弃时间的人，时间也抛弃他。（莎士比亚）
◇时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。（鲁迅）
谚语：
◇时间是风，去而不返
◇人勤地生宝，人懒地生草。
◇勤勉是幸运的右手，世俭是幸运的左手。
勤奋好学名言：
◇书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。—唐代著名诗人、哲学家韩愈
◇不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——荀况
远大抱负、立志名言：
◇志当存高远。 —— 诸葛亮
◇壮志与热情是伟大的辅翼。——歌德
友谊名言：
◇有朋自远方来，不亦乐乎？——孔子
◇人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。——孟子
自信名言：
◇天生我才必有用，千金散尽还复来。——李白
◇车到山前必有路，船到弯头自然直。东方不亮西方亮，哪里有四方黑沉沉。
有关意志方面的成语、名言：
◇无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。 ——培根
◇世上无难事，只要肯攀登。 ——毛泽东
中国四大名著： 《西游记》--吴承恩 《红楼梦》--曹雪芹
《水浒传》--施耐庵 《三国演义》--罗贯中
幽默风趣的广告词：
化妆品广告：“趁早下‘斑’，请勿‘痘’留”。
理发店广告：“先生们，我要你们的脑袋。”
眼药水广告：“滴此眼药水后，将眼睛转动几下，可使眼药水遍布全球。”
历史人物及其相应成语：
初出茅庐——（诸葛亮） 纸上谈兵——（赵括） 卧薪尝胆——（勾践）
闻鸡起舞——（祖逖） 完壁归赵——（蔺相如） 草船借箭——（诸葛亮）
负荆请罪——（廉颇） 图穷匕见——（荆轲） 煮豆燃萁——（曹植）
富有情趣的提示语：
（公园草坪）：别踩我，我怕疼。
（阅览室）：心灵的沟通，不需要过多的言语。
（电影院）：“别抽，听见了吗？你的肺在哭泣。”

（操场）：别脏了我，我怕羞。
（不要随地吐痰） ：让您的痰吐与谈吐同样高雅。
（小草）：芳草香浓郁，别醉倒在我的怀里。
【人物形象的个性特点】
1、人物 给你的印象 出自什么著作 作者
2、小嘎子：顽强、机敏、争强好胜、富有心计。中篇小说《小兵张嘎》 徐光耀
3、严监生 爱财胜过生命的守财奴。 古典讽刺小说《儒林外史》 吴敬梓
王熙凤 泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势。 《红楼梦》 曹雪芹
4、刷子李 刷墙技艺高超。 《俗世奇人》 冯骥才
5、托德 以钱取人，金钱在上，傲慢无礼。 《百万英镑》 马克•吐温
6、廉颇 知错能改，以国家利益为重。 《将相和》 司马迁
7、蔺相如 机智勇敢、不畏强暴、顾全大局，以国家利益为重。 《将相和》 司马迁
8、秦王 阴险狡诈、以强欺弱。 《将相和》 司马迁
9、诸葛亮 神机妙算、足智多谋、胆识过人（知天文、懂地理、识人心）的人。 《三国演义》
10、周瑜 妒贤忌能、心胸狭窄。 《三国演义》 罗贯中
11、鲁肃 忠厚守信、顾全大局的人 《三国演义》 罗贯中
12、曹操 生性多疑、小心谨慎的人。 《三国演义》 罗贯中
13、武松 豪放、倔强、机智勇敢的人 《水浒传》 施耐庵
14、美猴王 活泼可爱、敢作敢为、身手不凡。 《西游记》 吴承恩
【明代】
15、杨氏之子 是一个聪明、机智、幽默的人。 《世说新语》 刘义庆
【南朝】
16、晏子 是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。 《晏子春秋》
17、老班长 是一个忠于革命、舍己为人的人。 《金色的鱼钩》
老汉 是一个无私无畏、不徇私情、英勇献身的人。 《桥》
费奥多罗夫 是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。 《童年的发现》 【俄国】费奥多罗夫
19、瑞恩 体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心《梦想的力量》 江菲
















【近义词】
勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——惊讶
盼望——渴望 疾驰——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢跃
清晰——清楚 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思
巍峨——高大 融化——溶化 控制——掌握 狰狞——凶恶
实验——试验 沉默——静默 等候——等待 寂寞——孤寂
清脆——悦耳 重临——重现 也许——或许 喜欢——喜爱
罗贯中

瞎闹——胡闹 闪烁——闪耀 迷恋——痴迷 澄澈——清澈
奇妙——奇特 困窘——困惑 羞愧——惭愧 轰出——赶出
汲取——吸取 喧闹——热闹 平静——安静 戏耍——玩耍
出使——出访 国势——国力 尊重——尊敬 为难——犯难
昏暗——阴暗 粗暴——粗鲁 显眼——惹眼 节约——节省
浓厚——深厚 照顾——照看 使劲——用力 情谊——友谊
崎岖——坎坷 看守——看管 刚强——坚强 温暖——平坦
封锁——封闭 特别——格外 收拾——整理 增强——增加
爱惜——疼惜 信心——信念 分配——安排 惊慌——惊惶
逼近——迫近 咆哮——怒吼 拥戴——拥护 祭奠——祭祀
发抖——颤抖 痛苦——幸福 梦想——幻想 爽快——直爽
请求——恳求 讨论——商议 推荐——介绍 胆怯——胆小
诚心——诚意 理屈——理亏 侮辱——羞辱 削弱——减弱
推却——推辞 委托——托付 吩咐——嘱咐 商议——讨论
晌午——中午 耻笑——讥笑 酥软——酥松 灵通——灵气
家当——家产 顽劣——顽皮 欢喜——高兴 趁势——趁机
慌忙——慌张 吩咐——嘱咐 打扮——装扮 打量——观察
标致——美丽 规矩——规则 威严——威武 到底——究竟
眨眼——刺眼 能耐——本事 等候——等待 凝结——凝固
胆怯——胆小 恰恰——恰好 考究——讲究 耽误——耽搁
吃惊——惊讶 确实——的确 奇特——奇怪 变化——改变
消失——消退 哗笑——哄笑 残破——残缺 沉寂——寂静
惊奇——惊异 沉着——镇静 抚弄——抚摸 悠然——悠闲
忘怀——忘记 充沛——充足 茂盛——茂密 天穹——天空
变幻——变化 精神饱满——精神焕发 完好无损——完整无缺
神机妙算——深谋远虑 应接不暇——目不暇接











反义词
热闹——冷清 响亮——低吟 动摇——坚定 严肃——随便 稀薄——浓厚
失败——成功 干冷——湿热 暖和——凉快 妨碍——促进 简单——负责
清脆——沙哑 黑暗——光明 柔软——坚硬 明亮——黑暗 强盛——弱小
尊重——鄙视 安全——危险 昏暗——光明 粗暴——温柔 节约——浪费
刚强——脆弱 崎岖——平坦 瘦——胖 坚持——放弃 惊慌——镇静
增强——减弱 低沉——响亮 衰弱——强壮 胆怯——勇敢 放弃——坚持
干净——肮脏 幸福——悲哀 迟延——提前 酥软——坚硬 惩罚——奖励
热情——冷淡 饥渴——饱暖 炎热——寒冷 宽阔——狭窄 悲——喜
明白——糊涂 喜欢——讨厌 仔细——粗心 陌生——熟悉 簇拥——散开 美丽——丑陋
静寂——热闹 残破——完整 无限——有限 茂盛——稀疏 消失——显现 紧张——松弛 惊慌——镇
静 流动——静止 商旅不绝——人迹罕至 马马虎虎——认认真真 安居乐业——流离失所
雪中送炭——雪上加霜 理直气壮——理屈词穷 放诞无礼——彬彬

五年级词语解释
1、时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难 。【出处】《山海经·北山经》：炎帝之少女名曰女娃。女
娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山 之木石，以堙于东海。
2、愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。【出处】《列 子·汤问》：愚公家门前有两座大山挡着
路，他决心把山平掉，另一个老人智叟笑他太傻，认为不能。愚 公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙
是没有穷尽的，两座山终究会凿平。”
3、含辛茹苦：辛，辣；茹，吃。形容忍受辛苦或吃尽辛苦。【出处】（宋）苏轼《中和胜相院记》：无所不至， 茹苦含
辛，更百千万亿生而后成。
4、任劳任怨：任，担当。不怕吃苦，也不怕招怨。【出处 】汉·桓宽《盐铁论·刺权》：夫食万人之力者，蒙其忧，任
其怨劳。
5、艰苦卓绝：卓绝， 极不平凡。坚忍刻苦的精神超过寻常。【出处】《宋史·邵雍传》：始为学，即坚苦刻厉，寒不炉，
暑不 扇，夜不席者数年。
6、百折不挠：折，挫折；挠，弯曲。比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不 动摇退缩。【出处】汉·蔡邕《太尉
乔玄碑》：其性庄，疾华尚朴，有百折不挠，临大节而不可夺之风。
7、千里迢迢:迢迢，遥远。形容路途遥远。【出处】（明）冯梦龙《古今小说·范巨卿鸡黍死生交》： 辞亲别弟到山阳，
千里迢迢客梦长。岂为友朋轻骨肉，只因信义迫中肠。
8、肝胆相照：肝胆 ，真心诚意。比喻以真心相见。【出处】《史记·淮阴侯列传》：臣愿披腹心，输肝胆，效愚计，恐
足下 不能用也。
9、风雨无阻：不受刮风下雨的阻碍。指预先约好的事情，一定按期进行。【出处】（明） 冯梦龙《醒世恒言》卷三十二：
黄秀才从陆路短船，风雨无阻，所以赶着了。
10、坚贞不屈 ：坚，坚定；贞，有节操；屈，屈服、低头。意志坚定，决不屈服。【出处】《荀子·法行》：坚强而不屈，义也。
11、赤胆忠心：赤，真纯。形容十分忠诚。【出处】（明）汤显祖《还魂记·淮警》：贼 子豪雄是李全，忠心赤胆向胡天，
靴尖踢倒长天堑，却笑江南土不坚。
12、鞠躬尽瘁：鞠躬 ，弯着身子；瘁，劳累。指小心、恭敬、谨慎，竭尽心力去效劳。【出处】（三国·蜀）诸葛亮《后
出师 表》：臣鞠躬尽力，死而后已。
13、扶危济困：扶，帮助；济，搭救。扶助有危难的人，救济困苦的 人。【出处】（明）施耐庵《水浒全传》第五十五
回：素知将军仗义行仁，扶危济困，不想果然如此义气 。
14、赴汤蹈火：赴，走往；汤，热水；蹈，踩。沸水敢蹚，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。 【出处】（晋）稽康
《与山巨源绝交书》：长而见羁，则狂顾顿缨，赴汤蹈火。
15、冲锋陷 阵：陷，攻破，深入。不顾一切，攻入敌人阵地。形容作战勇猛。【出处】《北齐书·崔暹传》：冲锋陷阵，大有其人。
16、程门立雪：程，程颐。旧指学生恭敬受教。现比喻尊敬师长。【出处】《宋史· 杨时传》：至是，杨时见程颐于洛，
时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢(zuò)侍立不去 。颐既觉，则门外雪深一尺矣。
17、安居乐业：安，安定；乐，愉快；业，职业。安定地生活，愉快 地劳动。【出处】《老子》第八十章：民各甘其食，
美其服，安其俗，乐其业，至老死不相往来。 18、了如指掌：了，明白；指掌，指着手掌。形容对事物了解得非常清楚，像把东西放在手掌里给人家看一 样。
19、随心所欲：随，任凭；欲，想要。随着自己的意思，想要干什么就干什么。【出处】《论语 ·为政》：七十而从心所
欲，不逾矩。
20、严阵以待：做好充分战斗准备，等待着敌人。【 出处】《资治通鉴·汉纪·光武帝建武三年》：甲辰，帝亲勒六军，
严阵以待之。
21、杯水 车薪：用一杯水去救一车着了火的柴草。比喻力量太小，解决不了问题。【出处】《孟子·告子上》：今之为人< br>者，犹以一杯水救一车薪之火也。
22、废寝忘食：废，停止。顾不得睡觉，忘记了吃饭，形容 专心努力。【出处】《列子·开瑞篇》：杞国有人忧天地崩坠，
身亡所寄，废寝食者。
23、 雪中送炭：在下雪天给人送炭取暖。比喻在别人急需时给以物质上或精神上的帮助。【出处】（宋）范成大《大雪
送炭与芥隐》诗：不是雪中须送炭，聊装风景要诗来。
24、同归于尽：尽，完。一起死亡或一同毁灭。【出处】《列子·天瑞》：大小虽殊，同归于尽耳。
25、深情厚谊：深厚的感情和友谊。【出处】陈毅《向秀丽歌》：向秀丽，你当得起这样的深情厚谊。
26、势不可当：当，抵挡。形容来势十分迅猛，不能抵挡。【出处】（明）罗贯中《三国演义》第一百 十九回：山上数

处精兵杀下，势不可当，前军大败。
27、喜出望外：望，希 望，意料。由于没有想到的好事而非常高兴。【出处】（宋）苏轼《与李之仪书》：契阔八年，岂
谓复有 见日？渐近中原，辱书尤数，喜出望外。
28、奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。只剩下一口气，形 容临近死亡。【出处】（明）冯梦龙《东周列国志》第八十
七回：惠王亲往问疾，见痤病势已重，奄奄一 息。
29、迫不及待：迫，紧急。急迫得不能等待，形容心情急切。【出处】（清）李汝珍《镜花缘》 第六回：且系酒后游戏，
该仙子何以迫不急待。
30、理直气壮：理直，理由正确、充分；气 壮，气势旺盛。理由充分，说话气势就壮。【出处】（明）冯梦龙《古今小
说》卷三十一：便捉我到阎罗 殿前，我也理直气壮，不怕甚的。
31、完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国，后比喻 把原物完好地归还本人。【出处】《史记·廉颇蔺相
如列传》：城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵 。
32、攻无不克：克，攻下。没有攻占不下来的，形容力量无比强大。【出处】《战国策·秦策二》 ：是知秦战未尝不胜，
攻未尝不取，所当未尝不破也。
33、战无不胜：形容军队力量强大， 百战百胜，或比喻做任何事情都能成功。【出处】（清）百一居士《壶天录》卷上：
古来战无不胜，攻无 不克，端赖吾能用兵之将，球至于今，邈不可得。
34、负荆请罪：负，背着；荆，荆条。背着荆条向 对方请罪，表示向人认错赔罪。【出处】《史记·廉颇蔺相如列传》：
廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺 相如门谢罪。
35、同心协力：心，思想；协，合。团结一致，共同努力。【出处】《周书·崔谦传》 ：然后与宇文行台，同心协力，电
讨不庭，则桓文之勋，复兴于兹日矣。
36、神机妙算：神 、妙，形容高明；机、算，指计谋。惊人的机智，巧妙的计谋，形容善于估计复杂的变化的情势，
决定策 略。
【出处】（明）罗贯中《三国演义》第四十六回：瑜大惊，慨然叹日：“孔明神机妙算，吾不如也。”
37、喜不自胜：胜，承受。喜欢得控制不了自己，形容非常高兴。【出处】（元）王实甫《西厢记》第 五本第四折：小
生去时，承夫人亲自饯行，喜不自胜。
38、天造地设：造，制作；设，安排 。指事物自然形成，合乎理想，不必再加人工。【出处】（宋）赵佶《艮岳记》：真
天造地设，神谋化力 ，非人力所能为者。
39、伸头缩颈：形容在暗中察看的神态。【出处】（清）翟灏《能人编·身体》 ：豪门送物鹅伸颈，好客临门鳖缩头。
40、抓耳挠腮：挠，搔。抓抓耳朵，搔搔腮帮子，形容心里焦 急而无法可想的样子。【出处】（明）凌濛初《二刻拍案
惊奇》卷十一：大郎听罢，气得抓耳挠腮，没有 是处。
41、浩如烟海：浩，广大；烟海，茫茫大海。形容典籍、图书等极为丰富。【出处】（隋）释 真观《梦赋》：若夫正法宏
深，妙理难寻，非生非灭，非色非心，浩如沧海，郁如邓林。
42 、栩栩如生：栩栩，活泼生动的样子。指艺术形象非常逼真，如同活的一样。【出处】《庄子·齐物论》：昔者庄 周梦
为胡蝶，栩栩然胡蝶也，自喻适志与！不知周也。俄然觉，则茫茫然周也。
43、引人入 胜：胜，胜境。引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。【出处】（南朝·宋）刘义庆《世
说新语·任诞》：王卫军云，酒正自引人着胜地。
44、铤而走险：铤，急走的样子；走险，奔赴险 处。指在无路可走的时候采取冒险行动。【出处】《左传·文公十七年》：
小国之事大国也，德则其人也 ，不德则其鹿也，铤而走险，急何能择？
45、精神抖擞：抖擞，振动，引伸为振作。形容精神振奋。 【出处】（宋）释道原《景德传灯录·杭州光庆寺遇安禅师》：
（僧）问：“光吞万象从师道，心月孤圆 意若何？”师曰：“抖擞精神着。”
46、敛声屏气：抑制语声和呼吸。形容畏惧、小心的样子。同“敛声屏息”。
47、手疾眼 快：疾，迅速。动作迅速，眼光敏捷。形容机灵敏捷。【出处】（明）吴承恩《西游记》第四回：原来悟空
手疾眼快，正在那混乱之时……赶在哪吒脑后，着左膊上一棒打来。
48、转悲为喜：转悲哀为喜悦 。【出处】（清）李汝珍《镜花缘》第五十九回：良箴听了，不觉转悲为喜，再三道谢。
49、半信半 疑：有点相信，又有点怀疑，表示对真假是非不能肯定。【出处】（三国·魏）嵇康《答释难宅无吉凶摄生
论》：苟卜筮所以成相，虎可卜而地可择，何为半信而半不信耶？
50、兴致勃勃：兴致，兴趣；勃 勃，旺盛的样子。形容兴头很足。【出处】（清）李汝珍《镜花缘》第五十六回：到了
郡考，众人以为缁 氏必不肯去，谁知他还是兴致勃勃道：“以天朝之大，岂无看文巨眼。”
51、妙不可言：妙，美妙。 形容好得难以用文字、语言表达。【出处】（晋）郭璞《江赋》：经纪天地，错综人术，妙不
可尽之于言 ，事不可穷之于笔。
52、完美无缺：十分完美，毫无欠缺。

53、文质彬 彬：文，文采；质，实质；彬彬，形容配合适当。形容人文雅有礼貌。【出处】《论语·雍也》：质胜文则野，< br>文胜质则史，文质彬彬，然后君子。
54、仪表堂堂：仪表，人的外表，风度；堂堂，仪容庄严 大方的样子。形容人的容貌端正。【出处】郭沫若《蔡文姬》
第二幕：曹丞相魁梧奇伟，仪表堂堂。 < br>55、虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗壮如熊。形容人身体魁梧健壮。【出处】（元）无名氏《飞刀对箭》： 这厮倒是一条好
汉，狗背驴腰的，哦，是虎背熊腰。
56、身强体壮：形容身体强壮有力。【 出处】（明）吴承恩《西游记》第二十一回：全凭着手疾眼快，必须要身强力壮。
57、神采奕奕：奕 奕，精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。【出处】（明）沈德符《万历野获编·玩具·晋唐
小楷 真迹》：韩宗伯所藏曹娥碑，为右军真迹。绢素稍暗，字亦惨淡。细视良久，则笔意透出绢外，神采奕然。 58、春风满面：春风，指笑容。形容和蔼愉快的面容。【出处】（宋）程节斋《沁园春》词：满面春风，一 团和气，发
露胸中书与诗。
59、垂头丧气：垂头，耷拉着脑袋；丧气，神情沮丧。形容因失 败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。【出处】（唐）
韩愈《送穷文》：主人于是垂头丧气，上手称 谢。
60、目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。【出处】（元）无名氏《赚蒯通》第一折：吓 得项王目瞪口呆，动弹
不得。
61、健步如飞：健步，脚步快而有力。步伐矫健，跑得飞快。 【出处】（清）蒲松龄《聊斋志异·凤阳士人》：丽人牵坐
路侧，自乃捉足，脱履相假，女喜着之，幸不 凿枘，复起从行，健步如飞。
62、活蹦乱跳：欢蹦乱跳，活泼、欢乐，生气勃勃的样子。【出处】曹 禺《日出》第四幕：我一定可以把小东西还是活
蹦乱跳地找回来。
63、大摇大摆：走路时身 子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。【出处】（清）吴敬梓《儒林外史》第五回：次
日早晨，大 摇大摆出堂，将回子发落了。
64、点头哈腰：比喻虚假的恭敬或过分的客气。
65、低声 细语：形容小声说话。【出处】周而复《上海的早晨》第一部：汤阿英在枕边低声细语说了最近的往来，时断时续，还是有些羞答答的，怕难为情。”
66、巧舌如簧：舌头灵巧，象簧片一样能发出动听的乐 音。形容花言巧语，能说会道。【出处】《诗经·小雅·巧言》：
巧言如簧，颜之厚矣。
67 、娓娓动听：形容善于讲话，使人喜欢听。【出处】（清）曾朴《孽海花》第三十四回：就把英语来对答，倒也说 得
清脆悠扬，娓娓动听。
68、语重心长：话深刻有力，情意深长。相传王羲之在木板上写字 ，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法
极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。【出处】（唐） 张怀瓘《书断·王羲之》：王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。
69、莞而一笑：形容微笑的样子。【出处】《楚辞·渔父》：渔父莞尔而笑，鼓泄而去。
7 0、花团锦簇：锦，有文彩的丝织品；簇，丛聚。形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。【 出处】
（清）曹雪芹《红楼梦》第五十三回：上下人等打扮的花团锦簇。
71、姹紫嫣红：姹 、嫣，娇艳。形容各种花朵娇艳美丽。【出处】（明）汤显祖《牡丹亭·惊梦》：原来姹紫嫣红开遍，
似 这般都付与断井颓垣。
72、应接不暇：暇，空闲。原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事 情太多，应付不过来。【出处】（南朝·宋）
刘义庆《世说新语·言语》：从山阴道上行，山川自相应发 ，使人应接不暇。
73、纵横交错：横的竖的交叉在一起。也形容情况复杂。【出处】（清）纪昀《阅 微草堂笔记》卷十七：见《万法归宗》
中载有是符，其画纵横交贯，略如小篆。
74、操纵自 如：掌握运用或驾驭得心应手，毫无阻碍。【出处】（明）文秉《先拨志始》卷上：所以太阳下移，而忠贤
辈得以操纵如意也。
75、手忙脚乱：形容遇事慌张，不知如何是好。
77、熟视无睹： 熟视，经常看到，看惯；睹，看见。看惯了就像没看见一样。也指看到某种现象，但不关心，只当没
有看 见。【出处】（晋）刘伶《酒德颂》：静听不闻雷霆之声，熟视不睹泰山之形。
78、彬彬有礼：彬彬 ，原意为文质兼备的样子，后形容文雅。形容文雅有礼貌的样子。【出处】《史记·太史公自序》：
叔孙 通定礼仪，则文学彬彬稍进。
79、翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。【出处】《诗经·小雅·四牡》：翩翩者鵻，载飞载下。 80、摇头晃脑：晃，摇动。脑袋摇来摇去。形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子。【出处】鲁迅 《二心集·善
于翻译的通信》：摇头晃脑的读起来，真是音调铿锵，使人不自觉其头晕。
81 、繁花似锦：繁，多而且茂盛；锦：织有彩色花纹的锦缎。许多色彩纷繁的鲜花，好像富丽多彩的锦缎。形容美好

的景色和美好的事物。【出处】曹靖华《点苍山下金花娇》：中饭后，我们坐在……繁花 似锦的花丛中，听她谈起沙村
公社来。
82、脉脉含情：饱含温情，默默地用眼神表达自己的 感情。常用以形容少女面对意中人稍带娇羞但又无限关切的表情。
【出处】（唐）李德裕《二芳丛赋》： 一则含情脉脉，如有思而不得，类西施之容冶，眼红罗之盛饰。
83、应接不暇：指东西多，眼睛都看 不过来。【出处】（南朝·宋）刘义庆《世说新语·言语》：从山阴道上行，山川自
相映发，使人应接不 暇。
84、鹤立鸡群：象鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。【 出处】（晋）戴逵《竹
林七贤论》：昨于稠人中始见嵇绍，昂昂然若野鹤之在鸡群。
85、叹为观止：叹，赞赏；观止，看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。
86 、星罗棋布：罗，罗列；布，分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。【出处 】
（汉）班固《西都赋》：列卒周匝，星罗云布。
87、讨价还价：讨，索取。比喻在进行谈判时反复争议，或接受任务时讲条件。
【出处】（明）冯梦龙《古今小说》卷一：三巧儿问了他讨价还价，便道：“真个亏你些儿。”
88、衣衫褴褛：褴褛，破烂。衣服破破烂烂。【出处】（先秦）左丘明《左传·宣公十二年》：训之以若敖， 蚡冒，筚路
蓝缕以启山林。
89、风烛残年：风烛，被风吹的蜡烛，容易熄灭；残年，残余的 岁月，指在世不太久。比喻人到了接近死亡的晚年。【出
处】（晋）王羲之《题卫夫人笔陈图后》：时年 五十有三，或恐风烛奄及，聊遗教于子孙耳。
90、万紫千红：形容百花齐放，色彩艳丽。也比喻事物 丰富多彩。【出处】（宋）朱熹《春日》：等闲识得东风面，万紫
千红总是春。
91、冰天雪 地：形容冰雪漫天盖地。【出处】（清）蒋士铨《鸡毛房》：冰天雪地风如虎，裸而泣者无栖所。
92 、旁若无人：身旁好象没有人。形容态度傲慢，不把别人放在眼里。【出处】《史记·刺客列传》：荆轲嗜酒，日 与狗
屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆柯和而歌市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。
93、崇山峻岭，崇，高；峻，山高而陡。高大险峻的山岭。【出处】（晋）王羲之《兰亭集序》：此地 有崇山峻岭，茂林
修竹。
94、美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。【出处 】《礼记·檀弓下》：晋献文子成室，晋大夫发焉。张
老曰“‘美哉轮焉，美哉奂焉。”
95、狰狞面目：面目凶恶。形容面目凶狠可怕。亦作“面貌狰狞”、“狰狞面目”。
96、 七零八落：形容零散稀疏的样子。特指原来又多又整齐的东西现在零散了。【出处】（宋）惟白《建中靖国续灯录 》
卷六：无味之谈，七零八落。
97、不翼而飞：翼，翅膀。没有翅膀却飞走了。比喻物品忽 然丢失或事情传播得很迅速。【出处】《管子·戒》：无翼而
飞者声也。
99、劈头盖脸：劈 ，正对着，冲着；盖，压。正对着头和脸盖下来。形容（打击、冲击、批评等）来势很猛。【出处】
（明 ）施耐庵《水浒全传》第十四回：夺过士兵手里的棍棒，劈头劈脸便打。

100、夜以继日 ：晚上连着白天。形容加紧工作或学习。【出处】《庄子·至乐》：夫贵者，夜以继日，思虑善否。
1 01、微不足道：微，细、小；足，值得；道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。 【出
处】郭沫若《百花齐放·单色蓳》诗：在草花中我们虽然是微不足道。但我们的花色却算是紫色代表 。
102、一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
103、情不自禁：禁，抑制。感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。
【出处】（南朝·梁）刘遵《七夕穿针》诗：步月如有意，情来不自禁。
104、能言善辩： 能，善于。形容能说会道，有辩才。【出处】：（元）无名氏《气英布》第一折：若得能言巧辩之士，
说 他归降，纵项王驰还……破项王必矣。
105、若无其事：像没有那回事一样。形容遇事沉着镇定或不 把事情放在心上。【出处】冯德英《苦菜花》第三章：王
柬芝若无其事地闩上门，又叫她点着灯，他那双 眼睛四处巡视着。
106、不动声色：声，言谈；色，脸色。在紧急情况下，说话、神态仍跟平时一样 没有变化，形容非常镇静。【出处】（宋）
欧阳修《相州昼锦堂记》：垂绅正笏，不动声色，而措天下于 泰山之安。
107、三长两短：指意外的灾祸或事故。【出处】（明）范文若《鸳鸯棒·恚剔》：我还 怕薄情郎折倒我的女儿，须一路
寻上去，万一有三长两短，定要讨个明白。