最新人教版小学数学六年级下册《绿色出行》优秀教案设计

别妄想泡我
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2020年12月01日 11:33
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2020年12月1日发(作者:邹衍)


最新人教版小学数学六年级下册《绿色出
行》优秀教案设计
课前准备
教师准备 PPT课件
教学过程
⊙交流信息,质疑导入
同学们,课前让 大家调查、整理自己居住的小区家庭轿车的
拥有量,你们调查了吗?谁能将自己调查的结果与大家交流< br>一下?
(学生交流调查到的结果)
提问:你听说过“绿色出行”吗?你知道“绿色出 行”的含义
吗?今天我们就这一知识展开学习。(板书课题:绿色出行)
⊙阅读感知,提高环保意识
1.课件出示情境图,引导学生交流感受。
(学生看图后交流感受)
2.课件出示教材信息:
据统计,2019年末全国民用 轿车保有量4962万辆,同比增
长23.2%,其中私人轿车4322万辆,同比增长25.5%。北 京
市公共交通出行比例由2019年的40%上升到2019年的42%,
2019年小汽车出 行比例为33%,为近年来首次下降。北京市
民的“绿色出行”意识不断增强。
提问:这段信息说明了什么?你对“绿色出行”有哪些认识?
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(引导学生通过阅读教材106页“你知道吗?”,了解“绿色出
行”的含义)
3.倡导绿色出行。
绿色出行有这么多好处,同学们打算今后怎么做?
(引导学生进行交流,提高学生绿色出行的意识)
⊙探究活动
1.课件出示资料。
小明的爸爸每天开车上下班,从单位到家往返的平均速度为
20千米时,单程用时45分钟。妈 妈上班乘地铁单程用时30
分钟,地铁的平均速度为30千米时。小明每天步行上下学,
单程用 时15分钟,平均步行速度为50米分。
2.阅读,并整理资料中的信息。
交通工具
往返平均速度
单程所用时间
爸爸
私家车
20千米时
45分钟
妈妈
地铁
30千米时
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30分钟
小明
步行
50米分
15分钟
3.课件出示探究问题。
问题(1) 每辆汽车平均每千米排放160 g二氧化碳。如果北
京的一辆汽车平均每年行驶15000 km,那么这辆汽车一年排
放二氧 化碳多少千克?合多少吨?全国2019年末之前购买
的私人轿车在2019年排放多少吨二氧化碳?
问题(2) 小明的爸爸从家到单位有多远?如果全年按245个
工作日计算,一年上下班行驶 多少千米?排放多少二氧化
碳?
4.小组讨论、分析、解答,然后交流、汇报。
5.根据上面的探究活动,你发现了什么?
(学生自由交流)
⊙全课总结
通过本节课的学习,你有什么收获?
⊙布置作业
调查本班同学及家长的交通出行方式,计算绿色出行所占的
百分比并提出好的建议。
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技
第3页共4页


巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层
次进军?尤其是语文学科涉猎的范 围很广,要真正提高学生的
写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基
础知识 抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警
句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就 会在有限的时
间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少
成多,从而收到水滴 石穿,绳锯木断的功效。
板书设计
绿色出行
课本、报刊杂志中的成语、名言警句 等俯首皆是,但学生写作
文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什
么?还是 没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简
单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一 则名言警句即
可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课
前的3分钟让学生 轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔
记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多 条
成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财
富。这些成语典故“贮藏” 在学生脑中,自然会出口成章,写作时
便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
节能 提效 减污 健康
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