枣核教案第一课时
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四新岗镇中学电子集体备课教案
六 年级 下 册
第 一 课时 备课人 史金萍 教者 史金萍
教学内容
1．我能学会5个生字及新词，认读七个字。
枣核
知识与技能
过程与方法
教学目标
情感态度与价
值观
重、难点
教学准备
2．在学习课文的过程中，我能联系课文抓重点句子，了解
课文内容。
1．有感情地朗读课文，理清文章顺序，了解课文内容。
2．
抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。
1．了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情，从
而激发热爱祖国的情感。
1.学会本课生字词。
2.了解课文内容，感受海外赤子眷恋故土的真挚感情。
3.抓重点句子体会文题的精妙、作者的思想感情。
多媒体课件
教学过程
第一课时
个性化批注
一、谈话导入，导言揭题：
今天我们来学习作家萧乾写的《枣核》一文，看看作者怎样
用一个老新闻记者的眼光，冷静客观
地审视美国的现代社会生活
及其心态，以及发展与扭曲相交织所带给我们思考的现实。
作者简介：萧乾，出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名
作家
、翻译家、记者。1910年生，1939年赴美讲学，开始了七
年的欧美生活，他先后写出了《矛盾交
响乐》、《血红的九月》、
《伦敦一周间》、《美国之行》等优秀特写，他的《美国之行》
是4
0年代对美国的真实记录。它犹如大西洋彼岸吹来的一缕春
风，送来了一束有关美国现代化社会生活和海
外华人心态的信息，
赢得了广大读者的欢迎。
老师用16个字来点评他。“蒙古族人、燕
京毕业、一专多能、
情系中华”。燕京大学毕业，文中的旧时同窗就是他的大学同学高
君纯。说
他一专多能，是因为他是作家、文学翻译家、是二战期
间我国最早在西欧进行采访的战地记者，他为社会
作出了卓越的
贡献！ 说他情系中华，是因为他远渡重洋，但始终与祖国同呼吸
共命运，
是赴欧记者中唯一回国定居者。
二、初读课文，自学字词
1.学生轻声读课文，熟悉课文内容。
2.标出段落序号，画出生字，给课文生字表中的生字标上音
节，填加词语。
3.自读生字词，同桌合作识字生字词。
4.理清文章的顺序，了解课文内容。
（1）、默读课文，边读边思考，课文讲了什么内容？全文
贯穿的一条线索是什么？
明确：（友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种
一下的事，枣核为线索）
（2）、根据课文内容给课文分段。
第一段（1）
第二段（2
---4）
第三段（5---10）
第四段（11）
三、理解词意，情感读词
1、读准字音
①蹊跷（qī qiāo）
②嫣红（yān）
③玛瑙（má nǎo） ④殷切（yīn）
⑤掐指一算（qiā）
2、理解词语
蹊跷：亦作蹊蹻，指奇怪;可疑，或不平正。又指花样;奥
妙。
掐指一算：扳着指头一算。
殷切：指深厚而迫切。
嫣红：鲜艳的红色;娇美的颜色。
风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。
故弄玄虚：用欺骗手段来欺骗别人；故意用难以捉摸的言
辞，使人感到高深莫测。
成家立业：指结婚组建家庭并建立事业 。
3、情感读词
蹊跷 掐指一算
殷切 嫣红 玛瑙
风烛残年 故弄玄虚 成家立业
四、认读生字，指导写字
1.出示生字及音节，学生认读生字。
2.教师范写，重点指导笔顺笔画。
3.学生练习写字，注意提醒学生保持正确的写字姿势。
作业设计
1、书写本课生字词。
2、朗读课文，体会感情。
枣核
板书设计
蹊跷（qī qiāo） 嫣（yān）玛瑙（má nǎo）
殷（yīn） 掐（qiā）
索枣核——用途蹊跷 见枣核——如获至宝
说枣核——为解乡愁 议枣核——民族之情
教学反思