小学语文三年级下册《枣核》优秀教案
小鱼出装-西餐礼仪英语
（封面）
小学语文三年级下册《枣核》优秀教案
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
教学目标：
1.朗读课文。认识爹、勤等7个生字，重点指导读好“衙”字。
2.默读课文，用自己的话复述这个故事。
3.试着续编这个故事。
教学重点：
体会枣核的机智和勇敢。
教学准备：
教师：搜集图片，制作课件。
教学时数：
1课时
教学过程：
一、谈话导入，揭题解题
1.读了课题，你能想到什么？
（枣核就是枣的核。）
2.启发谈话：这篇课文讲的是一个叫枣核的孩子的故事。
大家想知道这个孩子为什么叫枣核
，这个孩子身上有什么有趣的
故事呢？接下来我们一起来学习28课《枣核》
【设计意图：通过设疑，激发学生对故事的兴趣，调动学习的积
极性。】
二、初读课文，整体感知
1．自由读课文，注意读准生字字音，读通句子。
2．检查生字词。
爹娘 勤快 扶犁 衙役 牲口 官府
（1）指名读，齐读。
（2）重点指导“衙”的读音，读yá,旧时官署的称呼。
3.指名读课文，说一说课文讲了一件什么事。
枣核是一个像（）一般大小的孩子。他既（）
又（），比正常的
孩子还（）。但有一次，他帮乡亲们将县官（）夺了回来，可闯下（）
了，被
官府（）。 最后，枣核凭着自己的（）和（）成功地离开官府。
【设计意图：由于三年级的学生的概
括能力还不够强，采取填空
法可降低概括课文主要内容的难度，降低学习的难度。】
三、再读课文，感悟理解
1．默读课文，想一想：枣核是一个怎样的孩子，从课文哪些地
方可以看出来。画出相关语句。
2．小组讨论。
【设计意图：这篇课文生动有趣，但是篇幅较长，适合小组合作
学习
。小组讨论时，每个学生都有机会参与到学习中，充分发挥学生
的自主学习、独立思维的作用，培养学生
独立学习的能力。】
3．汇报交流：
（1）枣核是一个勤劳能干的孩子，从哪里能看出来?
出示相关句子：
枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶驴，
柴比
别人打得多，因为别人上不去的地方他也能上去，他一蹦就能蹦
到屋脊那么高。