部编本三年级下册28.枣核优秀教案
幸福山歌歌词-百家讲坛女皇武则天
28* 枣核
教材分析：
这是一则流传已久的民间故事。一对夫妻生了一个
枣核那么大的
孩子,为他取名“枣核”。枣核不光勤快,也很聪明,他凭借自己的智
慧,帮助庄
稼人从县官那里夺回了被强行牵走的牛和驴。故事充满丰
富的想象和活泼的民间色彩。主人公枣核虽然长
得奇小,却能发挥他
的力量,惩罚恶人,帮助乡亲,获得大家的尊敬。
教学目标:
一、知识与技能
1.认识本课10个生字,掌握两个多音字“折、涨”。
2.默读课文把握文章的主要内容,复述故事。
3.试着续编这个故事。
二、过程与方法:
1.自主学习,默读课文,合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。
2.把握故事内容,复述课文。
三、情感态度价值观:感受枣核的聪明、勇敢,敢于与邪恶势力做斗争
的精神。
四、重点难点
1.使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
2.尝试使用多种提示方法来复述故事,在复述故事中,感受人物的反
抗黑暗势力的可贵品质。
教学时数:1课时
教学过程:
一、导入:
1.板书课题,学生齐读。
2.师引导:读了这个课题,你最先想到的是什么?课题跟我们今
天要学
习的内容有什么关系呢?
二、检查预习,以预定教
1.挑战一:看谁读得又快又准
枣核夫妻爹娘扶梨折腾困得很
牲口官府善罢甘休涨得通红
指名读、领读、齐读、去拼音读
2.挑战二:多音字我会说:
zhē:折腾 折跟头
zhé:折断损兵折将
shé:折本枝折花
zhàng:涨红头昏脑涨
zhǎng:涨价水涨船高
三、默读课文,整体感知
1.默读课文,思考问题
课文讲了一件什么事?
2.挑战三:说一说课文讲了一件什么事?
虽然枣核是一个像(
)一般大小的孩子,但是他既( )又( )。有
一次,他帮乡亲们夺回被县官牵走的(
),被官府( )。最后,枣核
凭着自己的 ( )和( )成功地离开官府。
四、再读课文,尝试复述课文
1.师:孩子们,还记得本单元我们学会了哪些复述故事的方法呢?
(借
助表格、借助示意图和文字)还有其他方法吗?介绍借助图画提示复述
法。
2.学生自读课文,选择一种复述方法,小组合作完成
(1)借助表格
(2)借助示意图和文字提示
家里:枣核很勤快,天天干活,邻居都夸枣核。
县衙院子:衙役牵走了牛、驴,枣核跑进县衙拴牛、驴的院子里,夺回
了牲口。
家里:县官带人捉拿枣核,把枣核放进钱褡里。
县衙:衙役打不着枣核,枣核
蹦到县官胡子上,衙役把县官的牙打了下
来,枣核大摇大摆地走了
(3)借助图画提示
3.挑战四:小组汇报复述方法,并尝试复述。
4.其他孩子听后评价。教师提问:怎样才能把故事讲的精彩呢?
(声音
有要变化,要抓住动作、语言描写)
5.出示相关段落,指导学生朗读:
(
1)一年又一年,枣核一点儿也不见长。爹说:“枣核呀,白叫我欢喜了
一场,养活你这样的孩子能做什
么!”娘说:“枣核呀,你一点儿不见长,
我真为你愁得慌!”枣核说:“爹、娘,你们不用愁,别看我
人小,一样
能做事情。”
(2)到了晚上,枣核跑到县衙门拴牛、驴的院子外面,一蹦蹦进院
子里。
等衙役们睡着了,枣核解开缰绳,又一蹦蹦到驴耳朵里,“哦喝!哦喝!”
大声吆喝着赶
驴。衙役们从梦里跳了起来,惊慌地喊着:“有人进来牵
驴啦!有人进来牵驴啦!”他们拿着大刀长枪到
处搜人。
闹腾了一阵,衙役们什么也没搜着,刚刚躺下,又听到了吆喝声:“哦喝!
哦喝!”
于是衙役们又都跳了起来,还是没搜到人。可刚躺下,又听到
吆喝声。折腾了大半夜,衙役们困得很,有
一个衙役头了说:“不用管
它,不知是个什么东西在作怪,咱们睡咱们的觉吧。”这时候枣核从驴
耳朵里跳了出来,把门打开,赶着牲口回到了村子。(3)衙役们打这面,
枣核蹦到那面去,打那面,
枣核蹦到这面来,怎么也打不着。县官鼻子
都气歪了,脸涨得通红,嚷道:“多加几个人
,多拿几条棍,给我狠狠地
打!”
枣核这次不往别处蹦,一蹦蹦到了县官的胡子上,抓着胡子
荡秋千。县
官直喊:“快打!快打!”衙役一棍子打下去,没打着枣核,却打着县官
的下巴骨啦
,把县官的牙都打了下来。满堂的人慌了起来,跑上前去照
顾县官,枣核大摇大摆地走了。
6.学生再次复述故事。
五、总结升华,续写故事
1.学习了课文,你觉得枣核是个怎样的孩子?
2.枣核大摇大摆地走了之后,县官会善罢甘
休吗?县官又会怎么做呢?
还会发生怎样的故事?你能接着讲下去吗?注意用上动词和语言描写。
六、推荐阅读《中国民间故事》
现实生活中你见过向枣核这么大的人吗?(没有,这是民间故
事)对,我
们这篇课文选自民间故事。民间故事是充满幻想的故事,要么故事里
的人物拥有特异
功能,要么主人公是拟人化的动植物,故事的情节有
超自然的性质。民间故事一般是人们用口头形式传播
而流传下来的,
故事一般体现着人们的美好愿望。
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