再别康桥优秀教案-绯闻少女

28*枣核
教材分析
本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子，帮助父母 干活，帮
助乡亲们追回牲口、智斗县官的故事，表现了枣核的勤快、聪明。教
学时，让学生先读 文，再找出文中的过渡句，了解课文内容，抓住重
点词句体会人物特点。
教学目标
1、会认10个生字，积累“折、涨”2个多音字。
2、默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体
会枣核的聪明勇敢。
教学重难点
默读课文,了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体会枣
核的聪明勇敢。
教学课时1课时
教学过程
一、谈话交流，导入新课
1、同学们，今天我 们来认识一位朋友（课件出示课文插图），他
只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。别看他人长得 小，但是
非常聪明勇敢。
2、今天，我们就来学习这位新朋友的故事。（板书课题：枣核）
二、出示学习目标
(PPT出示学习目标)
1、全班齐读学习目标。
2、30秒默记目标。
过渡:目标明确了，我们带着目标进入本课的学习。

三、品读课文，交流感受

生字教学（课件出示）
1、整体感知（课件出示）
（1）默读全文，思考：枣核做了一件什么了不起的事情？并给
自然段标上序号。
枣核靠自己的聪明夺回了老百姓被县衙门抢走的牛、驴并安然
逃脱。
自主学习
（2）默读课文第1~3自然段，把表现枣核勤劳的句子画出来。
①枣核很勤快，天天干活，学了许多本领。他能扶犁，能赶驴，
柴比别人打得多……
②想象一下，枣核还能干什么农活？
还能做饭、洗衣服、割草喂牲口……
合作学习
（3）细读课文4~13自然段，思考：你觉得哪些地方最有趣？找
出来。从这里，你看出枣核 有哪些品质？然后和同学交流
①等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，“哦
喝！哦喝！”大声吆喝着赶驴。（聪明）
②衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了 出
来，站在那里哈哈大笑。（动作灵敏）
③词语积累
哈哈大笑 彬彬有礼 格格不入 高高在上
井井有条 斤斤计较 津津有味 默默无闻
④衙役们打这面，枣核蹦到那面去，打那面，枣核蹦到这面来，
怎么也打不着。（动作灵敏）
⑤县官鼻子都气歪了，脸涨得通红，嚷道：“多加几个人，多加
几条棍，给我狠狠地打！（夸张 、神态描写）

⑥枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子 荡
秋千。枣核大摇大摆地走了。（动作灵敏、机智勇敢）
夸张：是为了达到某种表达效果的需 要，对事物的形象、特征、
作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。
作用：突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘
托气氛，引起读者的联想。
2、小练笔
读一读，写一写。
县官鼻子都气歪了，脸涨得通红。
班里静得 都能听得见。
他饿的都可以 。
我们高兴得 。
回顾全文，说一说：枣核是一个怎样的孩子？
枣核不仅勤快、聪明、动作灵敏而且敢作敢当，是个机智勇敢的
好孩子。
3、小组交流，用自己的话将你认为有意思的部分复述一遍。
（1）按地点复述（村子-- 县衙--村子--大堂）
（2）牵走牲口--智赶牲口--勇担责任--智惩县官
（3）按关键词复述（白天--晚上--天一亮）
4、全班交流，教师小结。
想一想：这件事之后，枣核可能还有哪些聪明能干的故事？
5、主题概括
三、拓展交流，练习续编
同学们都能完整地表达出自己喜欢的故事情节，让老师听得津津有味，枣核戏弄县官会有怎样的结局呢？发挥想象说一说吧！

教学板书

28*枣核
枣核出生，爹娘发愁。
枣核干活勤快，学了很多本领。
枣核帮大家牵回牛、驴。
枣核戏弄县官。
聪明勇敢
回顾目标
1、会认10个生字，积累“折、涨”2个多音字。
2、默读课文，了解故事的主要内容，用自己的话复述故事，体
会枣核的聪明勇敢。