部编人教版三年级语文下册《枣核》优秀教案(含反思 作业 备课素材)
浩辰cad2010-上海临时工
28* 枣核
知识与技能：
1.认识本课“核
妻”等10个生字，其中两个多音字“折 涨”
培养主动识字的习惯。
2.默读课文，把握文章的主要内容，复述故事。
教学目标
过程与方法：
1.自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故
事。
2.把握故事内容，复述课文。
情感态度价值观：
感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。
重点难点
教学课时
1.使学生透过对话和动作来领会人物的内心世界和性格特点。
2.通过重点句子的分析，感受人物的反抗黑暗势力的可贵品质。
1课时
【教学过程】
一、谈话交流，导入新课。
1.同学们，今天我们来认识一位朋友
，（课件出示2：【设计意图：创设
课文插图）他只有一个枣核那么小，他的名字叫“枣核”。情境，出
示课文插
别看他人长得小，但是非常机智勇敢。
2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。
板书课题，（板书：枣核）
二、初读课文，整体感知。
图，导入课题，激
发学生的学习兴
趣。】
1.自由默读课文，说说你读懂了什么？读不懂的地方作
上记号。
2.检查自学情况。
（1）把自己新学到的生字词读给同桌听一听
出示词语：（课件出示3：出示词语）
枣核 夫妻 爹娘 扶犁 折腾
．．．．．
困得很 牲口 官府 善罢甘休 涨红脸
．．．．．
（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。
注意读准：翘舌音“折”，前鼻音“困
”，后鼻音“牲
涨”。
另外，两个多音字“折”，在这里读“zhē”，还有两
个读音，一个读“zhé”组词为“打折”，另一个读音是“sh
é”，组词为“折本”；多
音字“涨”在这里读“zhàng”，【设计意图：先解
还有一个读音“zhăng”，组词为“涨潮”
。
(2) 识记生字
4.你是如何识记这些字的？
（1）熟字加偏旁：“父+多
=爹”“利+牛=犁”“口+
木=困”“牛+生=牲”“广+付=府”“四+去=罢”
（2）形近字组词：核一该 折一拆
（3）组词扩展：妻子 夫妻
决了文章的字词问
题，夯实基础，扫
清了阅读障碍。】
（4）认读生字词（以多种形式，如猜读、“开火车”
读等。）
5.指名分自然段朗读课文。
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生互助，解决每个
短文中不理解的词义，如：（课件出示4：出示词语解释）
①衙役：衙门里的差役 。
②善罢甘休：好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
③钱搭：古代装钱物的口袋。
④惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一
块长方形的硬木，有角儿有棱儿，使用
者用中间的手指夹住，【设计意图：本教
轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直下也是古时县官用，学环
节力求在学生
举起拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发泄，让充分研读的基础
堂下人
等，安静下来。
6.通过读课文，你知道枣核是个怎样的孩子？
上，自主感悟，自
觉内化。培养学生
（枣核是个勤快而又聪明的孩子。）（板书：勤快
聪明） 自主、合作、探究
三、深入探究，感悟文法。 的能力。】
1.默读课文第1~3自然段，把表现枣核勤劳的句子画出
来。
交流展示如下。