啤酒节开幕式-史铁生散文集

28 枣核

设计说明
本文讲了一个身体只有枣核那么大的小孩子 ，帮助父母干活，帮助乡亲们追
回牲口、智斗县官的故事，表现了枣核的勤快、聪明。教学时，让学生先 读文，
再找出文中的过渡句，了解课文内容，抓住重点词句体会人物特点。
教学目标
知识与技能：
1.认识本课“核、妻”等10个生字，其中两个多音字“折、涨”。培养主动
识字的习惯。
2.默读课文，把握文章的主要内容，复述故事。
过程与方法：
1.自主学习，默读课文，合作交流讨论关于枣核斗智斗勇的故事。
2.把握故事内容，复述课文。
情感态度价值观：
感受枣核的聪明、勇敢，敢于与邪恶势力做斗争的精神。
教学重点
1.有感情地朗读课文。
2.学习课文表现枣核聪明的部分，练习复述。
教学难点
感受枣核勇敢的品质，懂得面对强暴需要斗智斗勇的道理。
教学准备
多媒体课件。
教学课时
1课时
教学过程

一、谈话交流，导入新课。
1.同学们，今天我们来认识一位朋友，（【课件出示】：课文插图）他只有一
个枣核那么大，他的名 字叫“枣核”。别看他人长得小，但是非常机智勇敢。
2.今天我们就来学习这位新朋友的故事。
板书课题，（板书：枣核）
二、初读课文，检测预习。
1.学生默读课文，圈出生字新词。
2.检测字词预习情况。
【课件出示】带拼音的字词卡片，指名认读；教师纠正字音，学生识记生字。
héqīdiēlízhēkùnshēnɡfǔbàzhànɡ
枣核 夫妻 爹娘 扶犁 折腾 困乏 牲口 官府 善罢甘休 涨得通红
识字方法：注意多音字“折、涨”在文中的读音；重点 指导“牲”是后鼻音。
结合生字“罢”的学习，理解“善罢甘休”的意思；可延展“困得很”同类型词< br>进行迁移学习。
3.指名分自然段朗读课文。
在反复诵读的过程中，师帮生，或生生 互助，解决每个短文中不理解的词义，
如：（【课件出示】：出示词语解释）
①衙役：衙门里的差役 。

②善罢甘休：好好地了结纠纷,不再使事态持续下去。
③钱搭：古代装钱物的口袋。
④惊堂木：惊堂木也叫醒木，也有叫界方和抚尺的。一块长方形 的硬木，有
角儿有棱儿，使用者用中间的手指夹住，轻轻举起，然后在空中稍停，再急落直
下。 古时县官也用，举起拍于桌上，起到震慑犯人的作用，有时也用来发泄，让
堂下人等，安静下来。
4.通过读课文，你知道枣核是个怎样的孩子？
（枣核是个勤快而又聪明的孩子。）（板书：勤快 聪明）
三、深入探究，感悟文法。
1.默读课文第1～3自然段，把表现枣核勤劳的句子画出来。
交流展示如下。
【 课件出示】“枣核很勤快，天天干活，学了很多的本领。他能扶犁，能赶
驴，柴比别人打得多……”
（板书：天天干活 学了许多本领）
指名朗读。
想象一下，枣核很能干什么农活？
（还能做饭、洗衣服、割草喂牲口……）
正像枣核自己说的——“别看我人小，一样能做事情。”
过渡：枣核虽然人特别小，他不光能 做一般人能做的事情，还能做一般人干
不了的事情。接下来，我们来看看，枣核做了什么了不起的事情。
2.默读课文4～13自然段。
（1）枣核做了一件什么了不起的事情？
预设：把官府赶走的牲口全部偷偷地赶回来了。
预设：被官府抓去后，和县官斗智斗勇，由于 人特别小，官府最后奈何不了
他，县官反而挨了打。
（板书：偷偷赶回牲口 与县官斗智斗勇）
（2）你觉得哪些地方最有趣？找出来读一读。
【课件出示】
“等衙役们睡着了，枣核解开缰绳，又一蹦蹦到驴耳朵里，‘哦喝！哦喝！’
大声吆喝着赶驴。”
你觉得这个地方怎么有趣了？
（枣核很小，人可以钻进驴耳朵里，衙役们不会发现他。）
【课件出示】
“衙役们拿出铁链来绑枣核，噗的一声，枣核从铁链缝里蹦了出来，站在那
里哈哈大笑。”
你觉得以上句子，有哪些想象合理的地方？
（枣核小，是完全可能从铁链缝里钻出来的。）
【课件出示】
“枣核这次不往别处蹦，一蹦蹦到了县官的胡子上，抓着胡子荡秋千。……衙役一棍子打下去，没打着枣核，却打着县官的下巴骨啦。”
这个片段，你想到了哪个故事？（活佛济公的故事。）
分角色表演课文，先小组内表演课文内容，再选代表在全班表演故事。
四、课堂小结，拓展延伸。
1.教师适当总结教学内容，点评表扬学生的课堂表现。

同学们，别看有的人渺小看似微不足道，其实他们身上潜藏着巨大的能量。
今天我们学 习的枣核就是这样一个小孩子。它虽然个子很小，但是是一个孝顺、
勤快、聪明、勇敢的孩子，他的这些 品质值得我们每一个人学习。今天的这节课
我们不仅学习到了这个有趣的故事本身，更重要的是领悟了故 事中人物的品质。
在内容上我们又一次学习了复述的方法，现在大家对复述越来越熟悉了，运用的
方法也非常多，大家的表现很不错。
2.创设情境，拓展延伸。
枣核用智慧躲掉了衙役们 的大棒，大摇大摆地回去了，听，县官被打得哇哇
直叫，可故事好像还没有结束。猜一猜，接下来会不会 有其他的事情发生？请同
学们展开想象，续编这个故事。
3.引导学生交流收获。
（1）学生自由交流本节课所学，积累学习方法。
（2）摘抄、积累自己喜欢的词语和句子。
（3）课件播放《枣核孩子斗县官》，学生认真观看，再次直观感受枣核的品
质特点。
五、板书设计
28 枣核

勤快：天天干活；学了许多本领
聪明：偷偷赶回牲口；与县官斗智斗勇